幼儿园春天主题教案大班范文精选(20篇)

2023-03-01 13:48:37 幼儿园教案春天主题教案

  天街小雨润如酥,草色遥看近却无。柳树的树干就像它那细细的腰,微风吹来,柳丝就翩翩起舞。应该没有小朋友能拒绝春天的好天气吧,哪些幼儿园春天教案上课效果不错呢?出国留学网小编特地为您收集整理“幼儿园春天主题教案大班范文精选(20篇)”,但愿对您的学习工作带来帮助。

幼儿园春天主题教案大班范文精选(20篇)【篇一】

  活动目标

    1、通过欣赏和朗诵散文诗,让幼儿感受春天的美丽。

    2、让幼儿初步了解散文诗的语言美和意境美,引导幼儿进行扩散思维。

    活动准备

    1、课件:寻找春天的图画

    2、课件:春天里有的东西

    活动过程

    一、导入

    1、教师:小朋友,现在是什么季节?(春天)你怎么知道的是春天呢?

    2、请小朋友互相说一说,春天到底是什么样子的呢。

    二、展开

    1、观看——寻找春天的图画

    教师:小朋友们,你们看到春天了吗?春天是什么样子的?

    (有五颜六色的花、小草绿了、柳树发芽了。)

    2、你们知道叫什么春雨吗?(春雨)

    想不想看看春雨是什么样子的?

    播放动感图片:春雨

    3、谁知道春雨过后,花、草是什么样子的?空气会怎么样?

    (花更红了,草更绿了,空气更新鲜了)

    三、欣赏散文:春雨的色彩

    1、提问:这首散文诗好听吗?

    散文诗的名字叫什么啊?(春雨的色彩)

    2、春雨中有谁在说话啊?小鸟们在争论什么问题?

    请小朋友再来欣赏一遍。

    3、教师配乐朗诵一遍。

    (1)小燕子是怎样说的?小燕子为什么说春天是绿色的?

    (春雨落在草地上,草地绿了;春雨淋在柳树上,柳枝绿了)

    (2)小麻雀是怎样说的?小麻雀为什么说春天是红色的?

    (春雨洒在桃树上,桃花红了;春雨滴在杜鹃从中,杜鹃花红了)

    (3)小黄莺是怎样说的?小黄莺为什么说出春天是黄 色的?

    (春雨落在油菜地里,油菜花黄了;春雨落在蒲公英上,蒲公英的花也黄了)

    (4)小鸟们说的对不对呢?春雨听了大家的议论,下得更欢了,沙沙沙,沙沙沙……

    好像在说:“亲爱的小鸟们,你们的话都对,但都没有说全面。我本身是无色的,但我给春天的大地带来万紫千红……”

    教师:小鸟们说的太好了,现在我们一起跟着录音小声说一遍好吗?

    4、教师朗诵,幼儿可跟诵。

    四、春天里有哪些东西

    引导幼儿观看图片,寻找春天的景色特征。

幼儿园春天主题教案大班范文精选(20篇)【篇二】

  一、活动内容:《春天》

    二、活动要求:

    引导幼儿用节奏动作来表现歌曲的情绪。通过肢体各种动作,让幼儿体验到音乐优美的旋律。

    三、活动准备

    1.春天的背景挂图一张、磁带

    2.太阳、小花、柳树、蝴蝶、小白兔贴纸图片各一张

    四、活动过程

    1.谈话或引出歌曲

    “春姑娘悄悄地来到我们身边,你们仔细听一听,春姑娘带了什么啊!”(放《春天》的音乐)

    2.复习歌曲《春天》

    老师跟着钢琴,有节奏地边唱歌边根据歌词有序地出示贴纸图片

    3.老师提问,启发引导动儿尝试用节奏动作为歌曲伴奏

    (1)小朋友的肢体动作也能打节奏,小朋友快找一找,有哪些?

    (2)启发幼儿提出一些办法,如用拍手、拍腿、跺脚等动作来打节奏。

    (3)拍击什么样的节奏呢?

    “今天,我请了一位小客人,看看她是怎样把春姑娘请出来的。”

    (4)让幼儿与客人一起表演

    (5)启发幼儿大胆想像尝试各种节奏型

    如:花儿都开了除了用手掌托在下巴外,还可以用手臂来表现。“弯弯腰”拍手与拍腿结合外,还可以“弯”(叉左腰),“弯”(叉右边腰),“腰”(鞠躬)

    (6)将幼儿一对一的进行完整演唱、演奏歌曲《春天》

    (7)结束活动

    老师:“天黑了,春宝宝们回家了。”

    幼儿随音乐做动作出活动室。

幼儿园春天主题教案大班范文精选(20篇)【篇三】

  活动目标

    1、激发幼儿对春天里小动物的喜爱与好奇以及热爱自然的情感,萌发幼儿对文学作品的兴趣。

    2、发展幼儿的思维能力、语言表达能力和动手操作能力。

    3、引导幼儿在理解故事内容的基础上,记住故事的主要情节,并了解几种常见动物与季节变化的关系。

    活动准备

    1、课件:小鱼、青蛙、蜜蜂。

    2、课件声音:燕子鸣叫。

    3、歌曲磁带《春天在哪里》

    重难点分析

    重点:理解故事内容,记住故事的主要情节。

    难点:了解几种常见动物与季节变化的关系。

    活动过程

    一、导入

    听小燕子的叫声引出主题:

    春天来了——小燕子飞回来了——

    还有哪些小动物也出来了——故事《醒来了》。

    二、展开

    1、教师利用课件照片,讲述故事。

    提问:故事里都有哪些小动物?

    (引导幼儿练习用“有---有---还有---”这一句式)

    小动物是在什么季节醒来了?

    为什么在春天醒来了呢?

    2、利用课件,引导幼儿了解动物与季节的关系。

    3、利用课件欣赏角色的对话,并引导幼儿学说小动物之间的对话。

    (教师扮演小鱼、男小朋友扮演小青蛙、女小朋友扮演小蜜蜂)

    4、扩散思维,讲述。

    启发幼儿边思考边和同伴相互讨论:春天还有哪些动物、植物也醒来了?

    它们又是怎样的?

    三、结束

    春天是一个热闹的季节,因为小动物都出来了;

    春天是一个美丽的季节,因为五颜六色的花儿都开了。还记得这首歌吗?

    放音乐《春天在哪里》

    让我们到外面再去看一看、找一找,春天,还发生了那些有趣的事,好吗?

幼儿园春天主题教案大班范文精选(20篇)【篇四】

  活动目标:

    1、能用鲜艳明亮的颜色及各种造型表现春天的景物特征,表达对春天的感受

    2、能选择各种材料,大胆想象表现,体验创作的乐趣。

    3、尝试相互商量,共同作画。

    重难点提示:幼儿学会合作、分工,能进行整体布局。

    活动方法:情景激励法、合作创造法

    活动准备:

    1、丰富印象和感性认识,参加一系列的春季活动,感受春天的到来。

    2、材料:水彩笔、水粉笔、颜料、皱纹纸、卡纸、树枝、蜡笔、剪刀、胶水、抹布等。

    活动过程:

    1、幼儿坐在线上,与教师讨论踏青的所见所闻。

    2、教师小结:原来春天这么美,是因为温暖的阳光,蓝蓝的天,嫩绿树叶,美丽的花,还有从冬眠中苏醒的可爱的小动物,小朋友在春天里能快乐地玩耍。还因为春天有很多鲜艳、明亮的颜色。

    3、请小朋友想一想,怎样把春天留在我们教室里,留在我们画纸上。

    4、幼儿自由组成三组,教师引导幼儿讨论商量可以画春天的什么?怎样分工?用什么颜色,什么材料,做春天的什么?激励幼儿比一比,哪组小朋友合作做出最美的春天

    5、教师指导幼儿做画:

    (1)制作中提示幼儿选择多种材料,用明亮鲜艳的颜色着画。

    (2)要求幼儿想好后再取工具材料,注意保持桌面清洁,用具用后放回原处,不乱放。

    (3)听信号后,小朋友分组收拾用具。

    6、展示幼儿作品,总结谈话:

    (1)展示幼儿作品,带领幼儿观看每组作品,请每组幼儿介绍画或制作出春天的什么景象?并给自己组的画取名。

    (2)教师对幼儿所用的颜色、所画的形态和所选的材料进行评价,帮助幼儿积累绘画的经验。

幼儿园春天主题教案大班范文精选(20篇)【篇五】

  活动目标:

    1、围绕主题运用较准确、生动的语言谈话。

    2、巩固幼儿对春季特征的认识。

    活动准备:

    1、课前带幼儿到室外观察春天的各种变化。

    2、背景图一幅(画有春姑娘、草地、小河等春天的景物)。

    3、彩笔、画纸每人一份。录音机、音乐磁带。

    活动过程:

    一、利用歌曲《春天来了》导入活动。

    师:刚才我们一起唱的歌曲表现的是什么季节?(引导幼儿说出歌曲表现的是春天)。

    二、出示背景图,引导幼儿讲述春天的基本特征。

    师:瞧,春姑娘多美,可她却不高兴,因为她没有找到她的朋友们,小朋友们愿意帮春姑娘找一找吗?

    1、教师和幼儿共同讨论春天所见到的景色后,引导幼儿用清楚的语言讲述自己见到的春天的特征。如:春天到了,小草从地下钻出来:柳树发芽了;桃花开了;燕子从南方飞回来了等等。

    2、教师对幼儿的讲述进行小结后,进一步提高幼儿语言的准确性和生动性。

    3、以绘画展示春天的景色。

    师:春姑娘说小朋友知道这么多春天的特征,她想让你们把自己所见到的都画下来布置一幅美丽的春天的画面。

    教师将幼儿所画的人物、动物、植物等剪下来,和幼儿共同布置在背景图上。

    引导幼儿运用自己学过的优美语言,生动的讲述美丽的春天。

    教师再次对幼儿的讲述进行小结,对讲述出色的幼儿及时进行表扬,鼓励语言表述能力差的幼儿大胆发言。

    引导幼儿用五颜六色来形容春天的颜色。出示字卡教幼儿学习认识词语:春天、五颜六色。

    活动延伸:

    带幼儿到户外去找春天,鼓励幼儿寻找新的发现。让幼儿感受春天给大自然带来的美,激发幼儿保护花草地树木的情感。

幼儿园春天主题教案大班范文精选(20篇)【篇六】

  设计意图:

    根据现在的季节和本班幼儿的认知,设计了去户外寻找春天的实践游戏活动,在活动中,鼓励幼儿积极思考、尝试,活动旨在让幼儿在愉悦的情绪下,积极动脑,大胆参与,主动地探索,在不断地尝试、游戏合作中,提高幼儿对自然活动参与的兴趣,从而在游戏活动中不断提高游戏的乐趣和对大自然的热爱之情。

    活动目标:

    1、全面发展幼儿的探索兴趣,提高幼儿的参与和合作意识。

    2、通过活动,培养幼儿勇于克服困难的精神,体验成功的快乐。

    3、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

    活动准备:

    彩笔,图画本,

    活动目标:

    1、能主动与同伴商量、合作游戏,遇到问题能积极想办法解决。

    2、通过观察和创造性地游戏,学会和别人介绍、分享经验,体验成功的乐趣。

    活动过程:活动安排:

    带领幼儿到户外小树林中,

    小朋友们!春天来到了,天气也变得暖和起来,我们都脱下了厚厚的棉衣。大地也变得温和了很多,我们踏着春天的步伐,一起来寻找春天好不好?幼儿一起说————好

    幼儿分组活动:

    幼儿分成两个小组。

    引导幼儿观察观看小树林中的变化,并和小朋友一起交流,你从哪里找到了春天?

    活动延伸:

    老师提出问题,让幼儿进行讨论:“你心中的春天是什么样的,你可以用你手中的彩笔和你喜欢的颜色,把你喜欢的春天画下来,展示给老师和小朋友。

    幼儿喜悦的到处瞅瞅,看看,随意的找了一个地方,拿出自己的画笔,去勾画心中的春天。用手中的笔和颜色去发现和装饰春天的的小树林,去感受心中的那份春天的美好。

    作品展示:

    幼儿向老师和小朋友展示自己的发现和绘画作品。

    活动反思:

    通过本次活动,激励幼儿大胆参与,在寻找与尝试游戏中,提高幼儿对参与大自然活动的兴趣,体验到集体合作的快乐和满足,并能在活动中增强信心,强化幼儿主动参与的感知和对大自然的热爱之情。

幼儿园春天主题教案大班范文精选(20篇)【篇七】

  活动目标

    1、通过踏青,并看照片,观察、发现知道春天大自然的变化。

    2、通过讲述活动,感受春天的美丽。

    3、通过看画面,听歌曲,画一画等活动,激发孩子对春天无比热爱的感情。

    4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

    5、乐于探索、交流与分享。

    重点难点

    让孩子感受春天的美丽,知道春天大自然的变化。

    活动准备

    照相机、卡纸、垫板和夹子、记号笔、音乐

    活动过程

    一、激发导入

    1、谈话激趣。

    2、播放歌曲:春天在哪里。

    3、组织孩子在歌曲中找春天。

    二、参观乡间的春色

    1、预设问题:现在是什么季节?请你和老师一起到户外找一找春姑娘给我们带来了什么样的景色。

    2、带幼儿到户外去参观乡间的春景。(柳树、桃花、山川、小草、田野、桑苗、燕子等)

    三、讲述春天动植物天气、人们活动的变化。

    1、我们在外面发现哪些春姑娘为我们带来了礼物?

    2、你们想不想,把春姑娘给我们带来的礼物记录下来?

    3、让幼儿把自己看到的春色记录在自己的记录卡上

    四、欣赏春天的变化

    1、请幼儿利用投影仪介绍自己找到的春天的美景(幼儿用记号笔记录在记录卡上)

    1、老师这里还有许多春天的美景,我们一起来看看

    2、播放教师拍摄的春天美景,和幼儿一起讨论观赏

    3、教师总结春姑娘为我们带来了什么哪些礼物?(春天的变化—花开、草长、树叶变绿、小动物(冬眠苏醒、南迁、换毛)、天气变暖)

    五、画春天

    组织孩子们用画笔,把春天画一画

    六、唱春天

    组织孩子合唱:春天在哪里

    教学反思

    春天到来,就带孩子们来到户外观察大自然的变化。并且我为了让孩子们能够方便观察,我还是决定让他们在户外里面进行探索、观察、寻找。当告知孩子们要到户外去观察,孩子们表现的非常兴奋,一个个都活蹦乱跳的。孩子们总是喜欢自己可以参与其中,动手做一做的事情,我也很乐意给孩子们安排这样的活动。

    另外活动前的准备我也思考过,总觉得,单纯的让孩子们拿着一张纸去画画太缺乏趣味感了,而且拿着薄薄的纸张在外面作画也很不方便,所以我就为孩子们提供了垫板和夹子,让铅画纸可以夹在垫板上,果然,在户外的时候看到孩子们行动方便,纸也没有弄碎、弄皱。

    让孩子们探索就要给孩子们绝对的自由,所以探索前,我就告诉孩子们下去以后可以自己早幼儿园里面到处寻找春天,前前后后都能够找。在我这样的语言引导下,我们的孩子们并没有出现挤在一起的现象,而是自由自在的到出看看、走走、画画,唱唱而我就想是他们的影子,拍摄他们发现的东西,回到教室后给孩子们重新温故而知新。在幼儿园里寻找春天、感受春天。

    活动结束后我还有另外一个体会,我们的孩子在自己的亲身探索之下,回到教室后,孩子们在讨论时反而很安静,没有出现坐不住椅子的现象,我想:这是孩子们感兴趣的事情,他们很想和同伴分享自己的发现呢!

    小百科:春天,又称春季,是四季中的第一个季节,指立春至立夏期间,含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的季节。

幼儿园春天主题教案大班范文精选(20篇)【篇八】

  教学目的:

    1.使幼儿在熟悉原诗内容结构的基础上,能编出与原诗结构相同,而画面不同的诗歌段落。培养仿编,语言表达能力。

    2.让幼儿感受诗歌的语言美及感情基调,学会朗诵诗歌。

    3.培养幼儿关心,热爱大自然的情感及观察周围事物的能力。

    教学准备:

    多媒体课件一套

    磁带两盒(a:《找朋友》,b:配乐带)

    挂图一副(草地上有小花,小草,池塘里有荷叶,天空)

    蜜蜂头饰一个,蝴蝶纸偶一只,其他动物头饰若干

    在教室里布置一幅春景图

    教学重点:

    仿编出一段与原诗结构相同,而画面不同的诗歌段落。

    教学难点:

    用与原诗韵律节奏相同的诗歌的语言进行仿编。

    教学过程:

    1.导入

    (放a)幼儿随音乐自由舞蹈。

    问:这是谁在找朋友啊?谁是春天的朋友呢?

    让我们来听听《春天的朋友》这首诗就明白了。

    2.欣赏配乐朗诵一次。

    问:诗歌叫什么名字?

    那春天的朋友是谁啊?(不要求个别回答)

    你觉得这首诗听起来怎么样?

    3.出示挂图,老师戴上蝴蝶纸偶,一边表演一边朗诵,并根据诗歌内容提问,帮助幼儿掌握诗歌的画面,并引导幼儿用诗歌里的语言回答,感受诗歌的语言美。

    问:花蝴蝶飞来了,和谁握握手?她对小草说什么?

    花蝴蝶飞走了,和谁握握手?她对小花说什么?

    花蝴蝶,小草,小花都来和谁握握手,她们一起对春天说什么?

    在幼儿回答的基础上,教师再分句复述一次,让幼儿更易掌握。

    4.幼儿和教师一起边做动作,边朗诵一次,充分利用各种感官去体会和感受。

    总结:春季有着许多的散文文章,句子都是特别的优美,小孩子们也很容易进入到其中的意境这中去,让我们一起走进春季,更多的欣赏下有关春季的美景吧,敬请关注更多的有意义的春季小活动吧!

幼儿园春天主题教案大班范文精选(20篇)【篇九】

  活动目标:

    1.学习用折、剪、撕等方法把方形、圆形、三角形和长方形的纸做成花朵。

    2.能大胆用多种方法表现小草。(折剪、任意剪、成片撕贴)

    活动准备:

    1.每张桌上放上各种色彩和图形的彩纸。

    2.美工用具:剪刀、胶水、白纸、记号笔、油画棒、水彩笔

    3.范例两张,春天的景色。

    4.音乐钢琴曲

    活动过程:

    1.放音乐,激发幼儿兴趣。

    师:小朋友我们一起开车去春游看看春天的景色吧。

    问:你看到什么?

    2.出示范画,激发幼儿的制作欲望。

    师:春天天气真好,花儿都开了,看,它也悄悄来到了我们教室。(教师出示范画)漂亮吗?

    春天,花园里,许多花开了,五彩缤纷。花有很多种,形状也各不相同。

    3.引导幼儿观察花的形状及制作方法。

    ⑴提问:你喜欢哪朵花?你知道它是怎么做的吗?那你喜欢这些小草吗?你知道它又是怎么做的吗?(幼儿回答并简单说出花草的制作方法)

    ⑵教师示范部分花的折法与剪法。

    原来图形宝宝折一折、剪一剪,就可以变出许多漂亮的花。

    ⑶花儿很美,可我总觉得它还少了点什么?(引导幼儿给花添上花茎、叶子)

    ⑷出示完整的范画,比较两幅画的不同。

    师:这两幅画,你更喜欢哪一幅?为什么?(引导幼儿说出添画了蝴蝶蜜蜂草等师:春天的花草这么美,谁会来呢?

    问:春天的花草真漂亮!你们想不想也来做一做呢?

    4.幼儿自主选择进行制作。

    ⑴介绍制作材料各种图形的彩纸

    ⑵明确制作要求。

    幼:想。不过我有个小小的要求,请小朋友用不同形状的图形宝宝和不同的方法来做花,注意剪好的纸放在在框子里保持地面的干净好吗?

    就让我们一起做个魔术师把花儿变在我们的画纸上吧。

    ⑶放钢琴曲幼儿绘画,教师指导,帮助能力弱的幼儿完成作品。

    5.展示作品,美工用品、材料。

幼儿园春天主题教案大班范文精选(20篇)【篇十】

  活动目标:

    1、通过听听、看看、讲讲感受春天的色彩美,萌发热爱春天的情感。

    2、鼓励幼儿大胆表达自己对春天颜色的感受,能根据春天里事物的特征仿编诗句。

    3、通过绘画、交流等丰富有关春天的经验,提高倾听和补充他人讲述的能力。

    活动准备:

    1、将诗歌内容制作成PPT、小草、草莓、迎春花等教学课件。

    2、"春天"、"春天在哪里"音乐。

    活动过程:

    一、导入

    播放"春天"音乐,和幼儿一起做肢体律动,调动幼儿的积极性和兴趣。

    二、幼儿欣赏理解散文诗,感受散文诗的色彩美。

    1、打开(PPT2、PPT3)以提问引起幼儿思考。

    师:画面上,你看到了什么?(黑乎乎的树洞)在这黑乎乎的地方,来了一个小客人,他也要和小朋友一起做游戏,小朋友想知道他是谁吗?(幼儿猜测)

    2、欣赏散文。(一边演示PPT4一边朗诵)原来小熊在树洞里睡了一个冬天,美美的睡了一觉,忽然,叽叽叽,喳喳喳,一个小动物飞来了,猜猜是谁?(小燕子)小燕子回来了,小燕子的叫声把小熊惊醒了?小熊在想:我睡了一个的冬天,现在春天来了,听说外面可漂亮了,我还不知道春天到底是什么颜色的呢?

    师:这个时候,小草、草莓、迎春花都争着抢着来告诉小熊春天的颜色,小朋友们想不想听?我们一起来听听它们是怎么告诉小熊的。

    3、引导幼儿欣赏PPT5,学习句式。

    (1)小草告诉小熊春天是什么颜色的?他是怎么说的?(结合图片集体练习句式)

    (2)草莓告诉小熊春天是什么颜色的?他是怎么说的?(结合图片集体练习句式)

    (3)迎春花告诉小熊春天是什么颜色的?他是怎么说的?(结合图片集体练习句式)

    4、引导幼儿结合图片完整讲述。

    三、集体仿编诗句。

    1、教师引导幼儿讲述,探索交流春天的变化和颜色。

    师:小熊听了它们告诉小熊春天的颜色,心里特别开心,可是小熊说了,哎?春天有那么多漂亮的颜色,除了小草、草莓、迎春花,还有些什么呢?小朋友们知道吗?你们发现春天有什么变化吗?(幼儿自由讲述)

    2、教师引导幼儿根据事物颜色仿编诗句(PPT6-13出示柳树、桃花、梨花、油菜花、小蝌蚪、蝴蝶等,仿编诗句:某某说:春天是某某的)师:老师把春天漂亮的景色,都拍成了照片,我们一起来看看都有些什么?

    3、引导幼儿将创编诗句串联起来完整朗读,引导幼儿大胆讲述。

    (1)、交流分享,请个别幼儿讲述各种事物的颜色,尝试仿编,告诉小熊春天是什么颜色的?教师适时指导。(PPT14)

    (2)、集体朗诵,巩固句式。(PPT15)

    四、结束活动

    给春天穿新衣

    师:刚才我们告诉了小熊春天有那么多的的色彩,听了小朋友们的诗歌,小熊突然激动地叫起来:我知道了,春天原来是五颜六色的。老师把春天的图片都拍了下来,可是没有颜色的,请小朋友两两合作给它们涂上漂亮的颜色,把春天装扮得更加漂亮!

幼儿园春天主题教案大班范文精选(20篇)【篇一十一】

    活动目标:

    1、通过看看、听听,感知春天的色彩,感受春天的色彩美。

    2、鼓励幼儿大胆表达自己对春天颜色的感受,学会根据句型创编诗句。

    3、培养幼儿热爱大自然、热爱春天的情感。

    活动重难点:

    表达对春天颜色的感受,根据句型创编诗句。

    活动准备:

    1、“幸福拍手歌”音乐,“春天的颜色”的录音磁带,1台录音机。

    2、“春天的颜色”教学课件,小鸭子头饰。

    活动过程:

    一、热身活动

    1、老师播放《幸福拍手歌》的音乐,和幼儿一起做肢体律动,稳定幼儿的情绪,调动幼儿的学习积极性。

    2、律动结束时,助教模仿小鸭子边走边哭,老师说:“咦,是谁在哭呀?”“是小鸭子在哭”“小鸭子怎么哭了”小鸭子说:“我找不到春天的颜色?”

    3、老师:小鸭子找不到春天的颜色,让我们去帮小鸭子找找春天的颜色,好吗?

    二、学习新课

    1、老师播放“春天”的教学课件,引导幼儿仔细观看课件,说出看到的景物及特征。

    老师:春天来了,让我们一起看看课件,看看春天是什么样的?

    老师:刚才,你们在课件里看见了什么?(柳树、桃花……)

    老师:柳树(桃花……)是什么颜色的?

    2、老师引导幼儿把自己看到的事物特征说出来,示范把幼儿看到的事物组合成一个完整的句子。

    老师:小朋友们真能干,那你们知道春天是什么颜色的吗?(春天是绿色的)为什么说春天是绿色的?(因为,我看见了绿绿的柳树)

    提醒:此环节要注意引导幼儿把自己的所见说出来,如你看见了什么颜色?(哦,春天是绿色的)你还看见什么景物是绿色的?(我看见了绿绿的柳树)然后把这两句话组合成一个完整的句子。(春天是绿色的,我看见了绿绿的柳树)

    老师:让我们给绿色的春天拍个照吧!

    3、老师引导幼儿模仿、创编诗句。

    老师:你们还发现了春天是什么颜色的?为什么?

    附资料:

    春天是绿色的,我看见了绿绿的柳树;

    春天是红色的,我看见了红红的桃花;

    春天是黄色的,我看见了黄黄的花朵;

    ……

    老师:让我们再给红色(白色……)的春天拍个照吧!

    老师:春天的颜色真多啊!有绿色的、有红色的、有黄色的、有白色的、有黑色的……春天真美,老师爱春天,你们爱春天吗?

    三、巩固新知

    1、老师引导幼儿玩游戏,通过游戏巩固本节课所学的句型。

    老师:你们也爱春天,那就让我们和春天玩个游戏吧!你们从拱桥桥底钻过,谁被拱桥拦住,谁就要说出春天的颜色。

    游戏方法:老师与一幼儿面对面站好,拉住幼儿的双手,向上举高,做拱桥,其他幼儿随“春天的颜色”儿歌从桥底下钻过,待儿歌停止或结束,谁被拱桥拦住谁就要说出春天是什么颜色的,为什么?(春天是红色的,我看见了红红的桃花)然后替换另一幼儿和老师一起做拱桥,游戏重新开始。

    四、结束活动

    1、老师引导幼儿回家继续探索春天的颜色,收集春天的颜色实物图。

    老师:春天还有很多颜色,小朋友回家后,和爸爸妈妈一起去找找春天还有什么颜色,把春天的颜色记录下来,拿到幼儿园来给小朋友看一看!

    活动延伸:

    1、老师给幼儿制作一个春天的颜色的信息栏,引导幼儿把搜集到的各种实物展示在信息栏里,供幼儿观赏,进一步加深对春天色彩的认识。还可以给幼儿制作一个作品栏,让幼儿把自己的春天作品展示在作品栏,供幼儿相互交流。

    2、在美工区,给幼儿各种彩纸、蜡笔及成品画,也可以诸如树叶等安全的操作材料,供幼儿在拼拼、摆摆、贴贴、画画、剪剪的过程中,加深对春天的认识,培养幼儿的创造能力和审美力等。

    教学反思:

    1、在教学活动中,老师的提问和引导要带有启发性,让幼儿把自己看到的事物或景物表述出来,提高幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。

    2、老师引导幼儿根据句型创编诗句,让幼儿替换句型中的颜色及事物的名称。

幼儿园春天主题教案大班范文精选(20篇)【篇一十二】

    春天是万物复苏的季节,在大自然中,处处都表现出春天生机勃勃的景象,到处充满着春天的秘密。

    本次活动以小动物发现春天来了,给伙伴打电话的情景贯穿始终。FLASH、PPT的多媒体阅读能很好地吸引幼儿的注意力,让幼儿更直观地感受到春天的特征。教学活动中多采用画面展示法、设计情境法、亲身体验法。

    活动目标:

    1、理解故事内容,了解春天来了的一些特征学说动物对话。

    2、体验互相关心和热爱大自然的情感。

    材料准备:

    1、《春天的电话》flash、PPT。

    2、小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐狸图片各一个。

    活动过程:

    一、激发兴趣

    1、师:冬天的时候,小黑熊在干什么呢?(冬眠)

    2、师:可是,“轰隆隆”的一声把小黑熊给吵醒了,我们一起来看看小黑熊发现了什么。

    二、欣赏故事、讨论

    1、教师播放flash,幼儿欣赏故事。

    2、教师组织幼儿讨论:

    1)故事中有谁?(小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐狸)

    2)他们为什么打电话?(告诉好朋友春天到了的消息)

    3)你从哪些话里可以听出春天来了?

    3、师:春天来了,他们想把好消息告诉好朋友,希望好朋友一起出来玩。那么,我们再来听听,他们究竟是怎么说的。

    三、理解故事、学念动物的话

    1、教师播放PPT,幼儿找找小动物出场的先后顺序。

    2、幼儿在教师的引导下学说动物的话,并说说打电话时为什么这么说。

    3、小结:原来,雪融化了、草绿了、冰融化了、虫子出来了、花开了,这些都告诉了大家“春天来了”。

    四、寻找春天

    教师:刚才我们听了故事《春天的电话》,故事中说了很多春天的变化,现在我们一起到大自然中去找找春天吧!

幼儿园春天主题教案大班范文精选(20篇)【篇一十三】

  活动目的:

    1、理解诗歌内容,学习有感情地朗诵诗歌。

    2、知道春天是五颜六色的,萌发热爱春天的情感。

    活动准备:

    剪贴绘制成一副有桃花、梨花、迎春花、小草的春景图,为幼儿理解诗歌直观材料。磁带,录音机。

    活动过程:

    1、谈话:春天是什么样的?春天里有些什么?

    2、谈话:春天来了,小草发芽了,各种花开了,非常美。

    3、有感情地朗诵诗歌。

    4、提问:桃花说春天是什么颜色的?梨花说春天是什么颜色的?迎春花说春天是什么颜色的?小草说春天是什么颜色的?你看见的春天还有那些颜色?为什么说春天是五颜六色的?

    5、出示图片,请幼儿观察画面,找一找诗歌中说到的景色,让幼儿理解诗歌内容。

    6、多种形式让幼儿朗诵诗歌。(如:分组,集体,个别等形式)

    7、让幼儿欣赏诗歌录音。

    活动结束:

    让幼儿装扮教室,让教室像春天一样五颜六色。

幼儿园春天主题教案大班范文精选(20篇)【篇一十四】

    活动目标

    1、让儿童通过看图、讨论、理解春的内容。

    2、能用语言、绘画抒发情感。

    3、培养幼儿热爱大自然、热爱春天的情感。

    4、培养幼儿的想象力、创造力、绘画表达能力。

    重点难点

    重点:了解春天的主要特征、抒发对春的情感、提高语言能力和绘画能力

    难点:能用绘画表达对春天的情感

    活动准备

    1、大挂图、大字卡

    2、幼儿用书、录音带

    3、相关春天的图片资料(柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝)

    活动过程

    活动(一)春天走来了

    ①出示大挂图,请幼儿看图说话;

    教师:“美丽的春天来到了,你们喜欢春天吗?老师这里有一幅关于春天的图画,请你们仔细观察画面,说说看见了什么?”

    幼儿:“柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝、小朋友”

    教师:“柳树到了春天有什么变化?什么颜色?小鸟在干什么?春风吹过来,柳条怎样回荡?什么花儿开了?小朋友在做什么?”

    教师引导幼儿说出其它事物的变化,并逐句引出儿歌

    教师:“小朋友说得对,你们看柳条发出嫩绿的新芽,在春风中来回的荡漾,小鸟高高兴兴地唱起了歌,桃花也开满了枝头,小朋友在草地上放风筝。”

    ②播放录音,教师带领幼儿欣赏、朗读儿歌

    活动(二)字宝宝乐园

    ① 请幼儿打开书,边听录音边用手指划读

    ② 玩字宝宝游戏:“小孩小孩真爱玩”。

    教师:“咦?怎么儿歌中有的字宝宝不见了呢?原来字宝宝要和咱们玩游戏呢。”请幼儿一起说:“小孩小孩真爱玩,摸摸这,摸摸那,字宝宝××就回来;哈哈,××回来了!”

    活动(三)绘画

    ①引导幼儿观看有关春天的图片资料(柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝)

    ②讨论春天的美景,启发幼儿扩展思路,并用画笔画出更多春天的景象、春天的颜色。

    ③ 指导幼儿初步构图,柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝的简单画法等。

    活动延伸

    ① 请家长周末带幼儿春游,发现更多春天的秘密。

    ② 教师和幼儿一起布置增添有关春天的图片。

    ③ 带领幼儿播种各种种子,观察其生长过程。

    春天是美丽的季节,现在正是大好的春季,万物复苏,呈现了一派繁荣昌盛的景象,对于幼儿来说,春天来了就代表着春游的季节到来了,应该要让幼儿更加深入的了解春天的到来。

幼儿园春天主题教案大班范文精选(20篇)【篇一十五】

    活动目标:

    1、引导幼儿在欣赏和理解诗歌《春天来了》的基础上,用鲜艳的色彩描画春天。

    2、培养幼儿形象记忆和想象能力。

    3、引导幼儿注意画面整洁,合理布局。

    活动准备:

    范画:美丽的春天

    油画棒人手一盒

    画纸人手一张

    活动过程:

    一、 引导幼儿寻找春天,导入活动,引起幼儿活动的兴趣。

    1、你们进行过春游吗?在外面看到了春天的哪些景象呢?(请小朋友来说说)

    老师小结:老师结合孩子回答的内容进行小结。

    2、春天到了,你们喜欢春天吗?你觉得春天在哪里呢?春天来了都有什么变化呢?我们一起来听听诗歌《春天来了》感受春天来了都有哪些变化?

    老师有感情的朗读诗歌。春天来了,小河的冰怎么了?柳树怎么了?还发生了什么变化?

    老师小结:春天来了,小河里的冰融化了,柳树发芽了,桃花盛开了,燕子飞来了,小草发芽了,春雨淅沥沥,春雷轰隆隆,到处都是生机勃勃景色,真美啊!

    今天老师把美丽的春天画下来了,我们一起来看看。

    二、出示范画,引导幼儿观察。

    1、这就是美丽的春天?都有什么呢?

    老师小结:有很多的蝴蝶,有花儿,燕子飞来了,绿绿的小草,柳树发芽了,还有小朋友在快乐的玩耍,捕蝴蝶。

    2、春天真美啊,花儿开放了,小草儿也变绿了!你们想不想也和老师一起把美丽的春天画下来呢?

    三、交代绘画要求。

    1、你们都喜欢美丽的春天,那现在请小朋友把诗歌里的春天都画下来把!燕子的翅膀,涂色时孩子们需要注意。燕子的尾巴像剪刀,小朋友捕蝴蝶的网可以先画竹竿然后画上三角形的网。

    2、要求幼儿根据春天的特征作画。鼓励幼儿大胆下笔,表现春天的特征。

    四、幼儿作画,老师巡回指导。

    1、重点指导幼儿绘画的位置、作画的布局,颜色。提醒幼儿注意画面的整洁。

    2、鼓励幼儿把小朋友画大一点,构图丰富。

    五、总结评价幼儿作品,引导幼儿从整体上欣赏,分享共同创作后的喜悦。

    请幼儿介绍的自己画的美丽春天?重点引导孩子们学会欣赏同伴的作品。

    六、活动结束。

    请小朋友把自己的油画棒和画收起来。

    活动延伸:

    老师会把小朋友画的美丽的春天作品展示在墙群上,请小朋友离园、来园的时候给自己的爸爸妈妈说说自己画的美丽的春天。

幼儿园春天主题教案大班范文精选(20篇)【篇一十六】

    活动目标:

    1.通过表演进一步感知春天动植物的变化,从而引起对大自然的热爱和向往。

    2.积极参与活动,大胆表现自我,在歌曲、儿歌表演中体验“我会唱、我能演”的成功感。

    活动准备:

    1.各班事先准备好一首歌曲及儿歌,制作相关道具并录好音。

    2.布置好活动当天场景。

    活动过程:

    春天是美丽的,它给花草穿上了多彩的衣裳,给大地铺上了嫩绿的地毯,给山峰披上了朦胧的纱衣。

    春天是有朝气的,它给花草带来了生命,给人们带来了希望,让世界充满了生机。

    让我们一起用美妙的歌声来歌颂春天,用动听的诗歌来吟颂春天吧。“歌颂春天”主题汇报活动现在开始。现在让我们高歌一曲《春天在哪里》!

    全体幼儿齐唱《春天在哪里》

    接下来是xx班小朋友带来的儿歌《公园真美丽》,大家欢迎。

    春天的小雨“沙沙沙”“沙沙沙”,谁喜欢呢?欣赏完xx班带来的诗歌《春雨》你就知道了。

    春天来了,大白鹅也在呼唤着他呢。请欣赏xx班小朋友带来的歌曲《咏鹅》,大家欢迎。

    春天是个植树的好季节,瞧,路边的小树苗也栽好了。请欣赏xx班小朋友带来的歌曲《爱护小树苗》,大家欢迎。

    春天,暖洋洋的,瞧,一群小蝌蚪也游来了。请欣赏xx班小朋友带来的歌曲《小蝌蚪》,大家欢迎。

    唐代诗人孟浩然曾写了《春晓》,相信大家都记得。我们xx班的小朋友不但会念,还会唱呢。让我们一起来欣赏吧。

    小朋友们,春天的脚步还没停下,让我们继续用明亮的眼睛去寻找春天,用能干的小手去打扮春天吧。“歌颂春天”主题汇报活动到此结束,再见!

幼儿园春天主题教案大班范文精选(20篇)【篇一十七】

    活动目标:

    1.根据诗歌《春天的秘密》让幼儿以绘画的形式想象表达出春天的景象。

    2.绘画时注意颜色搭配涂色要均匀。

    3.培养幼儿合作精神。

    准备:

    1.熟悉诗歌《春天的秘密》(知识经验)

    2.材料:彩笔、拉比、大图画纸6张

    活动过程:

    1.请幼儿将语言课上学的诗歌《春天的秘密》朗诵一下,从中引导幼儿想象春天的景象。

    2.提问:

    (1)“你们先闭上眼睛想一想诗歌中都说到了哪些春天的秘密

    (2)启发幼儿想一想还有哪些是春天的秘密?(小燕子、小草、小动物)

    3.讨论画春天的内容,充分发挥自己的想象力。

    4.分组讨论设计本组绘画内容进行分工(谁画什么自己要说出来,最好不与别人重复)商量时小声点,不要把自己的内容让别人听到,要不然就不是秘密了。

    5.幼儿分组开始画,每名幼儿都要参与,一个一个的画,画好了的就可以涂色。

    6.教师在指导过程中,注意将各组内容要保密,每组的内容都有不同的特点,以免重复,可以提一些建议。

    7.启发引导幼儿想办法,怎样才能使我们的画成为秘密?

    延伸活动:

    装订好幼儿的作品放到表演区编故事。

    评析:

    幼儿在以往的绘画中都是自己画自己的,这次不同的是分小组创作,集体围绕一个主题来设计,充分发挥自己的特长。这样更增添了孩子们绘画的兴趣及创作的欲望。如:谢辰她们组:谢辰、紫薇画画比较好,谢辰画了一棵开满桃花的桃树,紫薇画了2只小鸟和3只蝴蝶,张良画的花,张炜玉画的太阳,柯庆才画的大柳树,底色为粉色,显得画面干净清新,很有特点。每副作品都体现了孩子们团结合作的精神,大家在一起涂底色,一起选颜色,互相指导,都想使自己的作品成为最好的。最后一项怎样使大家的作品成为秘密,孩子们想了许多的办法。如:用布盖上;放在窗帘后面;反过来摆放等。最后大家一致认可的是刘金鑫的办法:在上面盖一层纸,上面写上“春天的秘密”。经过大家同意后,我将整个作品整理完成,幼儿看了很高兴,使孩子从中体会到成功的喜悦。

    不足:幼儿提出用别的方法来表现春天,没有实践。

    原因:事先没有做这方面的准备;这学期一直在绘画上下功夫,只想让幼儿通过绘画方式来完成。

    措施:在活动区为幼儿提供多种材料,通过各种技能,让幼儿任意创作,使孩子们感到活动还没有结束。

幼儿园春天主题教案大班范文精选(20篇)【篇一十八】

    活动目标:

    1、了解春游所需带的必备物品,学习自己的事情自己做。

    2、学习围绕一个主题展开讨论,接纳别人的建议。

    3、懂得讨论时要倾听他人的意见,逐步养成良好的听说习惯。

    活动准备

    1、黑板笔

    活动过程:

    1、提出问题。

    师:过几天,我们要春游了,大家心里一定很高兴!那么春游你想带些什么东西呢?(吃的、用的、玩的东西)

    (1)幼儿自由发言,教师将幼儿讲到的内容按对物体的归类,分别用简笔话的形式画在黑板上。

    (2)教师和幼儿一起对三类物品数一数各有多少件。

    2、解决问题:

    师:我们大家说的这些物品是否在春游时一定要带的呢?

    哪些是必需的?哪些是可以不要带的?请说出理由。

    (1)幼儿说出带与不带这些物品的理由。

    (2)分小组开展讨论,教师巡回倾听幼儿的想法。

    3、确定方案

    (1)师生一同将大家一致认为必须的物品画上红圈,数一数一共有几件?

    (2)教师提建议,每人可以根据自己的实际情况再增加一件物品。

    (3)提示幼儿每人要带一只塑料袋专门用来装自己要丢弃的塑料袋。

    活动建议与提示:

    1、这是一个轻松的谈话活动,教师要营造可让幼儿积极参与的宽松氛围。在确认物品的种类和数量时,教师要有意识地结合幼儿的数学学习进行教学。要将环保的思想有机地参透在活动中。

    2、根据幼儿的建议组织春游。

    3、建议家长和孩子商量出去春游要带什么东西,鼓励孩子用纸,笔将自己的想法记下来。

幼儿园春天主题教案大班范文精选(20篇)【篇一十九】

    活动目标:

    1、运用已有的知识经验来合理布置画面,表现春天的变化。

    2、能用连贯完整的语言来描述春天,并运用上描述性词语。

    3、能大胆、主动地参与活动,初步获得合作的体验。

    活动准备:

    1、各种白纸、皱纸、蜡光纸、瓦楞纸供幼儿选择。

    2、油画棒、颜料供幼儿选择。

    3、每组一张大的铅画纸(供布置用)、《杨柳青》及抒情音乐。

    4、本次活动要在幼儿有一定的“春天”知识储备基础上进行。

    活动过程:

    一:画春天

    1、导入:“春天来了,我们小朋友真高兴,今天,老师为你们提供许多材料(介绍材料),我们一起动手把春天搬到我们的画纸上。”

    2、提出要求:“不过,这次我们有点难度,我们一个组完成一幅春天图,每个组里的小朋友要分工、合作好,共同来完成。”

    3、幼儿分组操作(放《杨柳青》音乐)

    ⑴、幼儿要先商量,分工好,由每组组长负责

    ⑵、鼓励幼儿要运用多种方法

    ⑶、教师巡视,可适当作一些提醒,也可参与到一个组中,成为幼儿的一员来完成作品。

    二:说春天

    1、幼儿完成的春天图依次贴好。

    2、分别请每组幼儿来说说春天。(放抒情音乐)

    3、要求运用连贯、完整的语言讲,并用上描述性词语。

幼儿园春天主题教案大班范文精选(20篇)【篇二十】

    目标:

    1.使幼儿进一步掌握春天的季节特征,感受诗歌的意境。

    2.帮助幼儿感觉、理解诗歌语言和意境的美,学会有表情地朗诵诗歌。

    3.培养幼儿边听边记边想的能力。

    4.学习词语:一溜烟、请柬、衔着、快活。

    5.引导幼儿体会诗歌的结构及语言运用方面的特点,发展幼儿仿编诗歌的能力。

    准备:

    1.音乐伴奏带。

    2.图片。

    3.带幼儿在幼儿园里或者公园找春天。

    过程:

    1.感受环境和生活

    让幼儿能描述出春天的样子:春天来了,树绿了,花开了,草地绿了。

    请幼儿观察树、草、花、说一说像什么?

    例如:风一吹,柳条像姑娘的辫子在摇摆,像在跳舞。

    2.出示图片

    师:我们来看看图上有什么?这是什么季节?你是怎么感觉到这是春天呢?春风吹来后,小草、柳树、桃花有什么变化?

    3.欣赏诗歌《春天的故事》

    教师富有感染力的朗诵一遍诗歌。

    想象诗歌描绘的春天的情景并加以描述。

    围绕诗歌提问,帮助幼儿理解诗歌内容:春风长着什么?为什么说春风长着手?它怎么使小草发生了变化?为什么说春风长着嘴?这怎么使柳树发生了变化?为什么说春风长着腿?它怎样使桃树发生了变化的?春风给谁发请柬?小燕子衔着什么?在讲解过程中帮助幼儿学习词语。

    幼儿在音乐的伴奏下学习朗诵诗歌。

    延伸:引导幼儿知道诗歌的结构,教师示范仿编一段诗歌,请幼儿说说与原诗有什么不一样?帮助幼儿掌握仿编的方法。让幼儿自由仿编的方法。

    附诗歌:春天的故事

    春风长着手,

    那手像妈妈,

    摸了摸小草,

    小草绿了。

    春风长着嘴,

    会说悄悄话,

    在树梢上说了说,

    柳树绿了。

    春风长着腿,

    一溜烟跑来了,

    亲了亲桃树,

    桃树开了!

    春风发请柬,

    请来了小燕子,

    小燕子衔着春光,

    快活地飞来了。

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