自我保护教学反思通用

2023-03-04 09:38:57 自我保护教学反思

  独物之教风,以尽匹夫之责,教案是老师顺利上课不可缺少的工具。教案包括教学准备、教学过程及练习设计等,您是否觉得写好教案十分困难呢?请阅读由出国留学网编辑为你编辑的自我保护教学反思,相信您在阅读网页内容后有所收益!

自我保护教学反思(篇1)

  周三听课,我讲的是“未成年人的自我保护”。

  在导入环节,我本选用的是视频美国的影片《小鬼当家》片断,但在试放时才发现,笔记本电脑放在教室里用不仅不会锦上添花,反成画蛇添足,有茶壶里煮饺子之感。只能用文字材料代之。

  凯文是一个大家庭中最年幼的成员,当他的家人飞往巴黎欢度耶诞时,他却意外地被遗下独自留在家中,而更复杂的是,凯文的家不幸成为了一对贼匪的目标,小鬼凯文努力抵挡这两个匪徒,不惜翻天覆地,引发连场刺激惹笑的场面……

  小组讨论环节里,有这么两处学生的热情比较高:

  一、小辨论:情境:遇超市保要搜身论点:身正不怕影子歪,让他搜

  二、故事续写:放学后,小丽回家看见家门开着,一个陌生人正在翻箱倒柜。小丽顿时明白家中遭遇盗贼。但这时,小丽想退出来已来不及,和他拼命会有生命危险。怎么办,小丽急中生智……

  最后当堂练习,选了漫画题《新司马光砸缸》,学生比较喜欢。

  (1)漫画中的小男孩为什么会落入“缸”中?

  (2)漫画中砸缸的“司马光”是谁?他为什么要“砸缸”?

  (3)我们身边还存在哪些类似的“缸”?

  (4)我们怎样做才能避免落入“缸”中?让“司马光”不用再砸缸?

自我保护教学反思(篇2)

  身为一位优秀的老师,教学是我们的任务之一,借助教学反思可以快速提升我们的教学能力,那么什么样的教学反思才是好的呢?以下是小编整理的小班安全公开课教案及教学反思《学会自我保护》,欢迎阅读与收藏。

    一、活动目标:

  1、知道火警电话"119",报警电话110,爸爸妈妈的电话号码。

  2、懂得自我保护。

    二、活动准备

  1、《自我保护》视频。

  2、电话号码字卡(能认识119、110和一些相关标识的`衣服以及警车、消防车)

    三、活动过程

  1、拿出10个数字字卡,让小朋友们拼出火警电话和报警电话。

  2、请小朋友们指出消防车和警车。

  3、请小朋友们拼出爸爸妈妈的手机号码。

  4、选择性观看视频

  A、

  (一)组织幼儿观看视频一:在外面走丢了怎么办?

  (二)提问,启发幼儿讨论。

  1、你刚才看到了什么?

  2、走丢了应该怎么办?

  B、

  (一)组织幼儿观看视频二:陌生人敲门怎么办?

  (二)提问,启发幼儿讨论。

  1、你刚才看到了什么?

  2、陌生人敲门应该怎么回答?

  C、

  一)组织幼儿观看视频三:我要保护自己的身体

  (二)提问,启发幼儿讨论。

  1、你刚才看到了什么?

  2、别人要触摸自己的身体你该怎么回答?

  D、

  (一)组织幼儿观看视频四:不要随便跟别人走

  (二)提问,启发幼儿讨论。

  1、你刚才看到了什么?

  2、别人叫跟他走要去吗?应该怎么回答?

  E、

  (一)组织幼儿观看视频五:学会大声求救

  (二)提问,启发幼儿讨论。

  1、你刚才看到了什么?

  2、求救的时候是喊什么?

    活动反思:

  通过谈话活动,孩子们知道了火警电话、报警电话,和爸爸妈妈的电话,部分孩子还能用数字拼出爸爸或妈妈的电话号码。通过观看视频和讨论活动,孩子们也了解了一些自我保护的方法。但也还有个别孩子还是不能记住爸爸或妈妈的电话号码,课后应注意让家长配合这方面的教育。

自我保护教学反思(篇3)

  活动目标:

  1、知道动物会用各种方法保护自己,适应生存,初步了解动物自我保护的几种方法。

  2、能用连贯的语言描述动物的自我保护,有保护动物的初步意识。

  活动准备:

  1、动物保护自己的视频。

  2、动物的图片,ppt。

  活动过程:

  一、提问导入:

  1、提问:朋友你们都知道哪些动物呢?我请小朋友来说一说,但是老师有一个要求,你说的小动物要和别人的不一样。

  2、提问:如果当小动物遇到危险时,想想会是怎样保护自己的呢?

  二、自我保护法

  (一)利用身体颜色保护自己。

  1、提问:图上有谁?为什么你很难发现它们?

  2、小结:动物使自己身体的颜色与周围环境的颜色相同或相近,都是为了隐藏自己或逃避敌人的侵害,这种用颜色来保护自己的方法叫保护色。

  3、让我们来看看还有哪些也是用保护色来保护自己的呢?(毛毛虫身上的颜色很鲜艳,这是警告敌人,不能来吃我,我是有毒的;青蛙身体的颜色会随着季节而改变;变色龙会随环境的变化而改变颜色;豹子身上的颜色,与它周围环境的颜色很相近;北极熊生活在冰天雪地里,身体的颜色是白色的,蜥蜴身上的颜色跟地上的颜色很像,这样可以隐藏自己,不容易被别人发现,梅花鹿身上的花纹,与周围丛林的颜色很像,可以隐藏自己。竹节虫细长的身体如同竹枝,两者颜色也难分你我。色彩斑斓的枯叶蝶,遇到敌害,两翅合拢,成为一片枯黄的树叶,落在地上混杂在树叶中。)

  (二)利用装死来保护自己

  1、讲述故事:今天有只小动物遇到了非常危险的事情,我们一起来看看它遇到了什么事?(视频)

  2、提问:小羚羊遇到了什么事?它为什么要这么做呢?

  3、小结:小羚羊是为了保护自己不被吃掉,才想出装死的方法逃命呢!在我们自然界中还有很多的动物都会通过不同的方法来保护自己呢!如狐狸也是通过装死的方法来保护自己的,负鼠,河豚,金龟子在树上,遇到鸟吃时,纷纷从树上落地,脚朝天装死,鸟不吃死虫,金龟子死里逃生。)

  (三)利用放臭气保护自己

  1、猜一猜:黄鼠狼是用什么方法来保护自己的呢?

  2、小结:当遇到危险的时候,黄鼠狼会放出一股强烈的臭气,从而逃脱危险。(甲虫遇到敌害,会哒哒地连续发射化学炮弹,并伴有轻烟和怪味,敌害不敢再追。)

  (四)利用断尾保护自己

  1、提问:当小壁虎遇到危险的时候,又是怎样保护自己的呢?

  2、小结:小壁虎会挣断自己的尾巴来保护自己,还有一些其他的动物也会用这种方法来脱离危险。(螃蟹被强敌抓住脚,会立即断去被抓的脚,乘机逃生,这是丢卒保车战术。

  (五)利用喷墨保护自己

  1、师:生活在海洋里的动物也有保护自己的方法,看看乌贼是怎样保护自己的?

  2、小结:原来乌贼的头部有两个发达的大眼。;文.章出自屈,老师教.案网]头部以下是躯干部,外面包着囊状的外套膜。乌贼运动迅速,当遇到敌害侵犯时能很快逃走。此外乌贼的体内还有一个墨囊,里面有浓黑的墨汁,能在遇到敌害时迅速喷出,将周围的海水染黑,掩护自己逃生。

  3、总结:让我们一起来看看动物保护自己的方法有用保护色、装死、臭气、断尾、喷墨这些方法,除了这些还有很多,如斑马受到攻击时,大家紧紧地围成一个圆圈来保护自己,长颈鹿的脚很长,跑得很快,而且它的脚上长着铁锤般的蹄,足足有30厘米长,遇到猛兽,长颈鹿群起用蹄猛踢。豪猪的身上披着钢针那样锋利无比的棘刺,所以抵御敌害的本领非常高明。它遇到敌害来袭,将身体后部的棘毛竖起,相互摩擦,发出唰唰的声音,向敌示威。如果敌害继续进攻,它就倒转身子,后脚一蹬,以背面和尾部朝着敌害冲。敌害若被刺中,针毛就留在肌肉里,疼痛难忍。所以狼、狐等都知道豪猪的厉害,都不敢招惹它。刺猬一旦遇到敌害,马上缩头缩脚,将整个身躯向腹部卷起,竖起硬刺,形成刺球,使猎狗之类的动物对它无可奈何,小朋友们也可以回去问问爸爸妈妈,还有哪些动物是怎样保护自己的。

  三、游戏巩固内容

  1、提问:看来小动物保护自己的方法真是多种多样。你最喜欢哪种小动物保护自己的方法,为什么?

  2、师:这里有刚才我们看到的所有小动物的图片,请到的小朋友上来抽一张。你抽到哪个小动物就扮演哪个小动物。当音乐一响起,就说明要吃你的动物来了,怎么办呢?你就要用你扮演的小动物的方法来保护自己,看谁模仿的最像!教育活动

  3、总结:小朋友,我们刚才了解了很多的小动物它们都用不同的方法来保护自己,我们小朋友们更不应该伤害它们,应该学会保护他们,让小动物和我们和睦的生活在一起。

  教学反思:

  整个教学活动的气氛很活泼,幼儿们的回答也很积极,本次活动的实施在课前我收集各种有关动物保护自己的资料。在活动中开始通过创设问题情境、通过故事引出课题,激发了幼儿的学习兴趣。然后利用图片给动物按自我保护方法分类,使幼儿进一步加深了对动物自我保护方法的理解。鼓励幼儿大胆发言,自由介绍动物保护自己的方法,调动了幼儿的积极性。第三个环节中让幼儿观看录像,使幼儿了解到各种动物保护自己的方法,知道动物保护自己的方法是多种多样的。满足了幼儿的求知欲。我们期待着,孩子不但能本能地喜爱动物,还能自觉地关注动物、善待动物,真诚地对待每一个朋友。

自我保护教学反思(篇4)

  经过课堂和课后教研组内的深入探讨,我有了如下体会:

  一、本堂课的成功之处:

  ①完成了本课预先设计的教学目标。本课的教学目标为:学生能够体会自我保护的重要性,树立自我保护意识,掌握一些日常生活中自我保护的方法和技巧,提高自我保护的能力,分析、思考自己在日常行为中存在的问题,并尝试解决问题的方法。这些目标在学生通过搜集、分析现实生活的材料中得到了很好的实现。

  ②体现了“以生为本”的理念。这堂课定义为展示课。课前教师布置学生分组,每组任选一主题,围绕“在××情况下,如何进行自我保护”寻找案例以及做法,在课堂上向全班同学做一个展示。这个过程需要全组同学的分工合作,积极配合,才能在课堂上有一个好的表现。在课堂中,作为教师的作用是一个主持人,衔接小组与小组之间的接替,而课堂的主体则是学生,本堂课的成功与否可以说已不在教师,而在学生,深刻体现出了“以生为本”的理念。

  ③增强课堂的趣味性。其实思想品德课相对于其他学科而言,应该算是一门比较轻松而生动的课程,特别是我所教的三个班级,对于人文知识都特别的感兴趣,所以在课堂上希望多出现一些与课堂相关但是在课本之外的故事。而这堂课中,学生自己找的案例材料既符合他们的认知要求,也与他们的生活息息相关,极大地提高了学生学习的积极性。

  二、本堂课的不足之处:

  ①课前指导不足。在课前布置任务时,只对学生提了展示要求:任选主题、最好有与未成年情况相符合的现实案例、自我保护做法要实用、最好有演示,却没有给予更加细致的指导。学生第一次上交的内容中,有很多都是空泛而不切实际的.做法,现实意义不大。通过第二次一组组审核、个别指导才有所好转。但是在课堂展示中还是暴露出许多课堂礼仪问题,比如学生上台展示喜欢站在角落里、声音不够响亮、根据PPT读稿子等,这都需要在接下来的时间里,多加训练,得以改正。

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