[最新]认识水果教案如何写精选

2023-03-06 11:09:01 认识水果教案

  为了教学更有顺利,老师会需要提前准备教案课件,所以在写的时候老师们就要花点时间咯。同时还需要每位老师都重视教案课件,这样可以避免因准备不足导致的教学事故。下面是编辑精心整理的"认识水果教案如何写",欢迎收藏本网站,继续关注我们的更新!

认识水果教案如何写【篇1】

  活动准备:

  自制的水果图书,油画棒。

  活动过程:

  复习歌曲《苹果》

  一、出示水果图书,引起幼儿制作水果图书的欲望。

  老师:看看老师今天带来了什么?(展示制作好的水果图书)

  二、认识水果,引导幼儿发现水果的不同特点。

  提问:

  1、你们认识这些水果吗?

  2、你最喜欢吃什么水果?

  3、看一看,想一想,这些水果有什么不同?

  三、动手操作,绘画水果图书。

  1、启发幼儿从水果的大小,皮的厚薄,水分的多少等各方面来发现他们的不同特点。

  2、鼓励幼儿动手绘画水果观察比较交流结果。

  3、小结统计结果四。欣赏水果图书,总结评价。

  与幼儿一起看看自制的水果图书,说说自己是怎样画的?你发现了水果的哪些地方不同?

  活动反思:

  1、本节活动通过“摸、看、闻、尝”等方法,充分运用五官感觉来认知苹果,香蕉的形状、颜色、味道。

  2、整节活动中,充分引发幼儿浓厚的好奇心,激发幼儿的学习兴趣,让幼儿能更大程度的加入参与到整节活动当中。

  3、对本节活动的细节部分处理有些不当:

  (1)在开始部分,应用较安静的游戏,或与水果有关的小游戏进行导入。

  (2)在“神秘袋”“闻一闻”两个环节中,让幼儿等待的时间有一点长,应多准备一些材料,让其他幼儿更好的参与。

  (3)整节活动,可变种方式来进行。例如:将幼儿分组,每人一个水果实物,让幼儿亲自感知两种不同水果的,不同特性。也可以用“蒙氏”教学法来进行,教师直接贯穿给幼儿正确的概念。这样可以让整节活动更加的收、放自如,也可以让幼儿更加有积极性,参与到活动中。

  (4)可再加深一点难度,让幼儿积累更多的生活经验。也可用两种不同感觉的水果来进行,对比更加的强烈,明显。例如:苹果和猕猴桃,一个是光滑的,一个是粗糙的。

  通过这节活动,老师们给出了很多宝贵的意见和建议,对我有了一个很大的学习提升。在今后的活动中,我会继续向有经验的教师学习,慢慢摸索,提高自己的组织活动能力,找到适合不同年龄段的不同方法,让幼儿学习兴趣更加浓厚,将以后的活动开展的更生动有效。

认识水果教案如何写【篇2】

  活动目标:

  1.通过各种感官分辨不同的水果。

  2.在活动中感受分享的快乐。

  3.初步理解光滑和粗糙的意思。

  活动准备:

  布袋、柿子、香蕉、苹果、弥猴桃等

  活动情况记录:

  请小朋友用手摸出布袋子里的水果,并猜一猜是什么水果。请幼儿拿出来看一看自己猜的对不对。由此引导幼儿认识各种水果。

  老师问:除了用眼睛看,用手摸,还能用什么方法分辨出是什么水果呢?幼儿说出:用嘴尝一尝、用鼻子闻一闻等方法。

  请幼儿闭上眼,依次闻水果味道,分辨水果。

  请幼儿分别摸苹果和弥猴桃,说一说感觉有什么不同,引导幼儿说出光滑的粗糙的。针对光滑和粗糙让幼儿充分感受和表达。

  请幼儿分享水果,并说一说不同水果的不同味道。

  组织幼儿唱《吃水果》的歌曲,引导幼儿多吃水果,吃各种各样的水果。

认识水果教案如何写【篇3】

  设计背景

  水果是孩子们日常生活中常见的物品,孩子既熟悉又喜欢,根据小班孩子的年龄特征和《大纲》要求,本次活动设计都以孩子为主体,让孩子在乐中学,学中乐,教学设计贴近生活,儿童化,通过编儿歌、游戏等教学方法,增强孩子对水果的认识。

  活动目标

  1、认识、观察梨子、苹果、香蕉等水果。

  2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

  3、以水果的颜色为题材创编儿歌。

  4、培养幼儿敏锐的观察能力。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  重点难点

  1、引导孩子认识水果名称、吃法等。

  2、培养学生在大胆积极发言的习惯。

  活动准备

  1、准备香蕉、苹果、橘子、西瓜、梨子等水果实物。

  2、准备香蕉、苹果、橘子、西瓜、梨子等水果的图片,每个孩子一份(没有颜色的)。

  3、准备一些水果挂饰。

  活动过程

  一、创设情境

  激趣导入

  师:今天呀,我们班来了几位神秘的小客人,她们都藏在玉老师的这个盒子里,孩子们想不想认识他们?可我们一个一个把他们猜出来好吗?(请个别孩子伸手到盒子里触摸水果,猜猜是什么,或者是摸到是什么样的,其他孩子猜。)

  二、认识水果

  激发孩子大胆发言发展孩子语言能力

  请一个孩子上来摸盒子里的水果,师生对话,强调其他孩子注意听(你摸到的东西是什么形状?表面光滑吗?你猜是什么?)把他拿出来。认识这种水果,从颜色、生长环境、吃法方面让生认识,强调水果的营养价值。如摸出的是苹果,可以这样对话:师:什么水果红红的,引导生说:苹果苹果红红的。(告诉孩子我们可以这样通过水果的颜色给他们编儿歌。)

  (此环节可以请孩子上来触摸,师生对话猜,全体认识,可以师触摸,说特征,其他孩子猜。猜出来认识,编儿歌。在学生认识水果的基础上,在师生的对话过程中有意识的培养孩子的语言发展能力。)

  三、拓展延伸

  1、整理练习儿歌。(什么水果…的,…红红的`。)

  2、游戏。发水果挂饰。请幼儿戴上水果挂饰,练习儿歌。如老师(或个别幼儿)问:“什么水果红红的?”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说:“苹果苹果红红的。”戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。

  3、鼓励孩子把其他认识的水果也把它编进儿歌。

  四、鼓励幼儿把自己编的儿歌回家念给爸爸妈妈听。并把没有涂上颜色的水果图涂上颜色。

  教学反思

  1、教学设计贴近生活,尊重孩子的主体地位。(发展学生动手能力、孩子有说的机会,有想象的空间会)

  2、教学设计儿童化,游戏贯穿课堂,激发孩子的学习兴趣。

  3、由于在教学过程中,过于偏重于发展孩子的语言能力,在第二环节花的时间较多,因此在涂色的环节没有在课堂上完成。

  2、小班主题认识水果教案反思

  活动设计背景

  为了培养孩子学会认真观察事物,认识事物的能力。并且学习用语言表达自己的想法,激发孩子的学习兴趣。设计了一节认识水果的教学课。

  活动目标

  1、在活动中培养幼儿积极动脑的习惯。

  2、通过比较,能够运用多种感官感知苹果、桔子的特征。

  3、乐意用语言表达自己的感受。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、培养幼儿敏锐的观察能力。

  教学重点、难点

  1、认识各种水果

  2、并且能说出水果的特征

  活动准备

  冰糖橙、苹果、梨、桔子若干;水果刀一把,盘子一只。

  活动过程

  1、出示各种水果,让孩子说出它们的名称。

  2、观察水果,说出它们的外部特征。

  3、游戏:摸水果,增强孩子对各种水果的外部特征的感知。

  4、观察水果的内部特征。

  切开各种水果,让孩子观察水果的内部结构。

  5、品尝水果。

  (1)将切好的各种水果分别让孩子品尝,并说说其味道是什么样的?它们有什么不同?

  (2)教师将孩子眼睛蒙住后,让他们来品尝水果,然后请他们说一说吃的是什么水果。

  6、活动结束:告诉幼儿多吃水果有利身体健康

  教学反思

  对于孩子来说,在课堂中出现一些新鲜的事物会高度集中他们的注意力,所以我选用对了本课,并运用了观察、触摸、品尝、介绍的方法来了解水果,这些环节的设计能够更好的让孩子集中注意力,乐于表达自己的想法。并且兴趣非常的高!同时向他们渗透一些蔬菜和水果与身体健康的关系,教育他们多吃蔬菜水果,不挑食,养成良好的饮食习惯。

认识水果教案如何写【篇4】

  1、活动目标:

  培养幼儿动手探索的能力,让幼儿通过各种感官发现水果的不同特点。

  2、活动准备:

  自制的水果图书,油画棒。

  3、活动过程:

  复习歌曲《苹果》

  一、出示水果图书,引起幼儿制作水果图书的欲望。

  老师:看看老师今天带来了什么?(展示制作好的水果图书)

  二、认识水果,引导幼儿发现水果的不同特点。

  提问:

  1、你们认识这些水果吗?

  2、你最喜欢吃什么水果?

  3、看一看,想一想,这些水果有什么不同?

  三、动手操作,绘画水果图书。

  1、启发幼儿从水果的大小,味道,皮的厚薄,水分的多少等各方面来发现他们的不同特点。

  2、鼓励幼儿动手绘画水果观察比较交流结果。

  3、小结统计结果四。欣赏水果图书,总结评价。

  与幼儿一起看看自制的水果图书,说说自己是怎样画的?你发现了水果的哪些地方不同?

认识水果教案如何写【篇5】

  活动目标:

  1.愿意吃各种水果,知道水果有不同的味道。

  2.初步了解常见水果的营养价值。尝试自己剥香蕉和桔子。

  3.体验品尝水果的快乐。

  活动准备:

  1.活动前请幼儿从家中带来水果:苹果、香蕉、桔子、梨子。

  2.苹果、香蕉、桔子、梨子的图片若干及标记图。

  3.教师事先准备画有苹果、香蕉、桔子、梨子五官的水果娃娃图。

  4.活动前做好水果拼盘。

  活动过程:

  一、游戏"水果找家"导入,激发兴趣。

  1.T请S从装有水果的托盘里拿出自己准备的水果:你们手里都有什么水果宝贝呢?(S自由回答)

  T:谁知道这些水果宝宝是什么味道呢?逐一出示水果:苹果是什么味道?梨子是什么味道?香蕉、桔子呢?

  2.T出示水果标记图,请幼儿将水果归类:香甜的苹果要找家了,请小朋友送它回家!酸甜的桔子要回家了,请小朋友送它回家!软软的香蕉要回家了,请小朋友送它回家!甜甜的梨子要回家了,请小朋友送它回家!

  二、初步了解几种常见水果的营养价值。

  1.T拿出画有五官的水果娃娃,模拟水果的口吻询问:小朋友们愿意和我做朋友吗?你们为什么喜欢我?

  三、品尝美味的水果。

  1.T:宝宝,你们会自己剥水果吗?(T让幼儿尝试剥,然后老师示范)你们刚才很能干,不但说出了水果的好处。而且还会自己剥香蕉、桔子呢!水果们要好好慰问你们,请你们一边尝尝它们的味道,一边想想它们的好处。不过,在品尝之前,我们一定要先干嘛呢?(把小手洗干净,别让细菌进入小肚子里去)

  2.T将事先制作好的水果拼盘盛在幼儿的小碗里,请幼儿品尝。T:每种水果都有营养,我们一定要和所有水果宝宝做朋友,要是只喜欢一种水果,其他水果就会不高兴了。鼓励幼儿不挑食。

  四、游戏"水果宝宝蹲蹲蹲"

  1.T:请小朋友们到篓子里选一样最喜爱的水果宝宝贴在身上,一起玩"水果宝宝蹲蹲蹲"的游戏,并说出它的好处。

  2.T请小朋友带着水果宝宝一起到教室外面去游戏吧!

认识水果教案如何写【篇6】

  教学目标

  了解菠萝的生长习性。

  菠萝的外形与营养。

  教学准备

  菠萝两个(实物其中一个去皮)

  菠萝生长图片

  教学过程

  一、出示菠萝看外形

  看老师拿来的是什么?

  那你们知道菠萝还有个名字叫凤梨。

  小朋友你们看菠萝,上半部分是绿色叶,叶的形状是不是像剑形,下半部分像松球形,没成熟时上部紫红色,下部白色。成熟时就变成金黄色。

  我们那菠萝的时候一定要小心的拿,以免扎坏手。

  二、菠萝的生长习性

  小朋友们知道菠萝长在什么上吗?

  菠萝其实长在根上,我们通过图片看下菠萝根的样子吧!

  我们是不是在咱们北方没看见过生长的菠萝啊?

  因为菠萝是热带水果,生长在南方。

  三、菠萝的营养

  我们平常吃菠萝时,是不都吃里面的果肉啊!

  现在夏天了,我们吃菠萝可以清暑解渴。

  我们现在正是长身体的时候,多吃水果对身体好。

  四、小结

  我们今天学了怎么多关于菠萝的知识,大家一起来吃菠萝吧!

  教学延伸

  在这个基础上可以教幼儿一起来画画菠萝。

  活动反思:

  整节活动中,充分引发幼儿浓厚的好奇心,激发幼儿的学习兴趣,让幼儿能更大程度的加入参与到整节活动当中。

认识水果教案如何写【篇7】

  活动目标:

  知道柠檬都有什么用法。食用柠檬都有哪些好处。经过学习简单的了解柠檬。

  活动准备:

  柠檬、柠檬汁、柠檬片、柠檬茶、柠檬果酱、柠檬饼

  活动过程:

  一、认识柠檬

  1、先观察柠檬。

  2、讨论柠檬。

  二、了解柠檬

  1、柠檬长在柠檬树。

  2、柠檬花是白色的,花萼是淡紫红色。

  3、柠檬没成熟是绿色,(教案出自:教案网)成熟后是黄色,果实是椭圆形。

  4、柠檬叶的叶是绿色的,椭圆形叶子有点厚。

  三、柠檬用途

  1、摆出准备好关于柠檬的东西。

  2、说一说,柠檬的的用途。

  柠檬可以泡茶,也可以为酱和甜点调味等等。

  3、最用药用价值的世界水果里就有柠檬。

  4、柠檬里富含维生素c,有抵抗的能力,能保护我们的体质。

  活动结束

  品尝柠檬汁、柠檬片、柠檬茶、柠檬果酱、柠檬饼

认识水果教案如何写【篇8】

  1。学习用欢快活泼的情绪演唱歌曲,知道在休止、间奏处停止不唱。

  2。通过回忆、模仿吹泡泡的游戏情景,理解歌词,掌握间奏。

  3。感受歌曲吹泡泡轻松愉快的玩乐情绪,有在间奏处控制住不唱的意识。 活动准备:

  1。物质准备:课件、泡泡玩具。

  2。经验准备:课前玩吹泡泡的游戏。

  提问:你是怎样吹泡泡的?

  提问:我们吹出来的泡泡是什么样子的吗?

  小结:是呀!吹泡泡可有趣啦,吹出来的泡泡(有大又有小,泡泡会飞呀飞呀飞上天,飞得

  高高的……)今天老师把刚才吹泡泡的事情编成了一首好听的歌,就叫吹泡泡,我们一起来听吧!听一听是不是和我们吹泡泡的情景一样的?

  1。完整欣赏音乐,初步感受音乐节奏和旋律。

  老师清唱,帮助幼儿理解,尝试表现歌曲内容

  提问:你们听到歌曲里唱了些什么呀?吹出的泡泡是什么样的?泡泡去哪了?最后泡泡怎么了?(老师用歌词小结并唱出)

  2。再次欣赏音乐,感受间奏的部分。

  提问:这首歌曲老师每一句都唱了吗?老师休息了两次,休息的地方叫间奏。

  3。幼儿学唱歌曲。

  1。休止符处以拍泡泡的游戏来引导幼儿掌握歌曲。

  1。创编间奏的动作。

  提问:间奏表演的时候我们小嘴巴不唱歌,但可以表演动作呀,动动小脑筋,我们泡泡吹完了,宝宝们有什么办法再吹出泡泡?

  2。加动作表演唱。

认识水果教案如何写【篇9】

  活动准备

  盆栽的草莓秧

  一盘草莓(实物)

  果酒、果酱、布丁、蛋糕装饰图片

  活动目标

  知道草莓能制成食物。

  草莓对身体的好处。

  教学过程

  一、一盘草莓(实物)

  1、这盘红红的是什么啊?

  2、草莓的味道是不是酸酸甜甜的啊?

  3、草莓的外形像什么啊?

  4、那你们看过草莓长在什么上啊?

  二、盆栽的草莓秧

  1、这盆里长的绿绿的你们知道是什么吗?

  2、这就是草莓的秧,就是根部。

  3、看上面开的白花就是结草莓的。

  三、出示图片

  1、看看图片里的食物你们知道是用什么制成的吗?

  2、草莓能制成果酒、果酱、布丁等等,还能装饰糕点。

  四、草莓的本领

  1、草莓饱含丰富的营养,对我们身体有很多好处。

  2、食用草莓对嗓子好,可以让我们唱出来的更好听。

  3、食用草莓还可以促进胃口,让我们吃饭越来越香。

  4、草莓还有很多本领,我们以后还要了解更多。

  5、小朋友还想知道更多的话,放学回家让爸爸妈妈上网查一查。

认识水果教案如何写【篇10】

  一、活动名称:夏天的水果

  二、适合年龄:2-----2.5岁

  三、吸引力:颜色

  四、直接目的:CCIO

  五、间接目的:

  1、让幼儿认识夏天的水果,能准确的说出水果的名字。

  2、学说短语:“这是XX”

  六、活动准备:苹果、橘子、梨子的实物、自制的三步卡一套。

  七、活动过程:

  1、介绍活动名称,并取教具。

  2、依次出示苹果、橘子、梨子的实物,请幼儿看一看、并鼓励幼儿说出自己认识的水果名称。

  3、鼓励幼儿说这样的句式“这是苹果” “这是橘子”“这是梨子”

  4、将图卡分别放在其相应的实物旁,并说“这是苹果“这是橘子”“这是梨子”

  5、以同样的方法进图文卡和字卡的配对。可请幼儿来共同完成图文卡和字卡的配对。

  6、继续进行三段式教学法的辨别和确认。并请幼儿跟着老师学说:“这是XX”(重点指导幼儿不熟悉的水果)

  7、收教具,并请幼儿操作,教师指导。

  八、 活动延伸:品尝水果,并做认识其它水果的准备。

分享

热门关注

音乐会的邀请函精选6篇

音乐会邀请函

简单实习证明如何写模板

实习证明

疫情期间私自外出检讨书(汇总10篇)

私自外出检讨书

[精品]冬季田径运动会闭幕词范文精选

冬季田径运动闭幕词

幼儿教师年度述职系列

幼儿教师述职

守株待兔教案如何写精选

守株待兔教案

[收藏]最新节能教育活动教案如何写

节能教育活动教案

最新防洪防汛应急预案如何写精选

防洪防汛应急预案

认识水果教案(模板9篇)

认识水果教案

年末述职如何写精选

年末述职