高二年级工作计划精选

2023-03-07 12:02:29 二年级工作计划

高二年级工作计划(篇1)

  一、学情分析:

  (一)、语文知识和能力方面

  经过一年半的学习,大部份学生基本上能区分汉语拼音的声母、韵母和查字典方法、整体认读音节,读准声调,正确能写字母和音节,掌握拼拼音的方法;掌握汉字、词语偏旁和笔顺规则,学会按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析、识记生字;会仿照范字写字,做到结构合理、书写端正、执笔方法和写字姿势正确;有一定的听话、说话和朗读、背诵的能力。能听懂老师提出的问题和同学的回答,听懂内容简单的几句话。具有词的概念,并认识句号、逗号、完整的句子;有较浓厚的读书兴趣,阅读浅显的注音读物时,能了解大概的内容。

  纵观全班,不足之处表现在:汉语拼音的基础不够牢固,学生拼读练习不多,导致不够熟练,不能做到直呼单节,平时说话不注意平、翘舌音和前后鼻音,普通话语欠规范,音近或形近的生字常常混淆;组词时滥用同音字;朗读课文时停顿不恰当,未能读出感情色彩,有的至今还指读、唱读的不良习惯。

  (二)、学习态度和习惯方面

  有些优秀生学习积极主动,竞争意识较强,常能积极发言,主动质疑,做到不懂就问,在课堂上有一定的自控能力。个别还能担起“小老师”的职责,帮助同学学习。课外还能主动阅读浅显的注意读物,背诵一些古诗词,或做适量的课外练习,以扩大知识面,提高语文素质。

  中等生上课能做到认真听讲,按时完成作业,但发言不够积极,缺乏学习的主动性,不太善于表现自己,思想认识还停留在“要我学”的阶段,要想提高他们的学习积极性,转变“要我学”为“我要学”的思想是关键。

  个别同学由于某些原因,对学习漠不关心,贪玩偷懒,不按时完成作业,没能发挥自己的主观能动性,造成不良的学习成绩。

  (三)、心理素质方面

  有些学生的心理素质较好,能屈能伸,敢于竞争,有种强烈的上进精神。也有一部分学生显得过于胆小怕事,不敢大胆表现自己,有疑难不敢问,碰到困难缺乏毅力。另外有学生贪玩好动,总喜欢小动作,自制力差。

  本学期在教学上应该更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的识字能力和阅读能力,使他们体验学习所获得的成功和乐趣。同时需要加强家校联系,依靠学校、家庭、社会多方面的力量培养孩子勤学乐学,勇于创新,大胆探索的精神,以适应新时代的需求。

  以学校工作计划为核心,以《小学语文课程标准》为引领,立足我校学生学习的实际情况,坚持面向全体,打好基础,围绕“真实、有效”的教研主题,以研促教,立足课堂,努力实现“扎实、高效”的教学,培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力,全面提高学生的综合素质。

  二、工作重点

  1、教学常规常抓不懈,培养学生良好的学习习惯。

  2、健全以课堂教学研究为核心的教研,立足校情开展教研活动。

  3、开展丰富的语文活动,促进学生学习积极性与语文能力的提高。

  三、主要工作

  1、认真抓好理论学习,更新教师的教育教学的理念。

  (1)新课程的学习。明确形势发展要求,学习新课程,在思想上树立新课程意识,更好地为课堂教学服务,为学生服务。

  (2)教学常规的学习。认真抓好学校教学常规的学习,每位老师要经常对照检查。

  (3)信息技术的学习。要继续加强全体语文教师在信息技术上的应用能力,不断优化现代化教学手段。

  2、严格执行和落实教学常规,强化教学管理。教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。

  (1)以提高课堂教学质量为中心,以优化教育教学为目标,以转变教学方式为重点,提高教学质量管理,把学校的教学要求落到实处。

  (2)抓紧抓好备课工作,备教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力,安排好教学计划,落实提高教学质量的措施,把培养学生的学习能力放在首位。

  (3)加强组内听课评课活动。要认真填写听课记录,不能弄虚作假。加强评课活动,发扬教学民主,浓厚教研气氛。

  3、积极开展教学研究活动,提高教研水平

  (1)教研组根据学校教学计划要求,积极开展教学实践活动,各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构,互相听课,共同提高。

  (2)继续加强新课程实施的研究。着重加强对一年级的汉语拼音教学、二年级的识教学、三至五年级主要以加强习作指导和作文讲评的`研究为中心,深化教学改革,不搞花架子,做到“真实、有效”。

  (3)鼓励教师开展教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语言,让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象,为学生示范。

  (4)坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法,语文组每位教师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外,个人根据自己的实际情况,制定自修内容,重在提高个人的素质品味。

  (5)重视教学质量的考评工作,认真做好教学的测评工作。各年级要根据年级的教学实际,搞好教学测评,搞好教学质量的研究与分析,及时发现问题,提出改进意见和建议。同时在教学质量考查的同时,还要重视学生口试的检查与阅读量的检查,提高学生的口头表达能力和创新实践能力。另外,平时作业,要根据学生的实际尽可能布置教师自己设计的作业,多布置开放性的作业,少做标准答案,在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点,特别要重视学生的写与朗读的训练,把学生的写与朗读列入到考查内容上来。

  (6)开展课改研究活动。根据学校计划,开展汇报课活动,要求教师以新的观念上试验课、公开课,在活动中,要发挥学科带头人和骨干教师的作用。

高二年级工作计划(篇2)

  一、指导思想:

  以争创实验性示范性高中为总体目标,认真实施生活价值教育主题活动,围绕“稳”、“正”、“蓄”的工作方针,努力把高二年级塑造成学风良好,纪律严明的大集体,争创三星年级。

  二、现状分析:

  优势:作为高中年级中段,师生之间基本完成磨合,建立了较好的互信关系,各班班主任均有经验且带班认真负责,班级情况总体稳定。

  劣势:代课老师众多,是最大的隐患。学业进行至中途,既无新鲜感,又无紧迫感,容易疲软。精气神比较缺乏。

  三、对策:

  1、关于学生:

  a、利用一切教育机会,加强学生的规范教育,包括行为规范,学习规范,人生规范等。

  b、利用大型主题教育活动,为学生搭建舞台,提升学生整体素养,增强年级凝聚力。

  c、外在规范的建立怎样内化为学生自身的主动需求,将是年级组重点思考的大问题,希望通过年级集会,班主任的教育以及学生的自主教育等手段培育这一理念。不奢望全部或很快达到,但至少要学生明了,认同,扎根于学生内心。

  2、关于教师:

  a、注意营造和谐、互助、坦诚的工作氛围,使年级部形成团结、进取、竞争、坦然的集体。

  b、注重教师工作经验的交流,注重实效,通过每次交流,帮助班主任解决一二个实际问题,力争实现资源共享。

  c、关注班主任的情绪、情感、思想等方面。帮助班主任克服工作中的琐碎烦躁情绪。

  四、具体实施办法:

  (一)、学校重点工作:

  1、认真实施生活价值主题教育活动,办好主题演讲活动。

  2、组织好3月大型义卖活动,五月青年成长活动。

  3、做好学期结束时的分班工作。

  (二)、学生学习方面:

  1、完善适合各班班情的作业收交制度。

  2、控制考试频率,严肃大小考试的考场纪律,加强教育,警钟长鸣。

  3、加强诚信教育,积极推进免监考生的争创活动。在规章制度约束外,更注重学生内心需求的养成。

  (三)、学生行为规范方面:

  1、严格督促学生统一着装,经常抽查学生佩戴情况,年级巡查队要定期检查。

  2、利用好三级谈话制度的力量,校正行为偏差学生。善加利用年级整改通知书等处理手段。

  3、树立正气,从小处着手,“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”。

  (四)、年级部建设:

  1、进一步调整、完善年级分会,打造骨干力量,为学校输送优秀人才。

  2、搞好各类大型活动,发现人才,培养人才。

  3、利用班主任年级例会,选定中心交流者,有针对性地介绍一些切实可行的治班经验。促成班主任团队共同成长。

  总之,我们期待在严格的管理中培养学生的自律自主,进而尊重秩序,把外在的规范化为内心的真正需求;我们还期待,通过建立高效、周密的班级管理机制,使班级由“人治”走向“法治”,使班主任告别身心俱疲的“灭火队员”角色,真正成为班级的管理者,学生的引领者,学识的传授者,人格的感召者。

高二年级工作计划(篇3)

  一、指导思想:

  认真学习"中特"理论,如实践行科学发展观,以"四园"建设为总体目标,高位求进,狠抓教学质量,注重过程管理,以高三的理念,高三的思路,高三的做法为参考,结合高二年级特点,扎实推进年级教学管理工作,打造一个和谐优秀有特色的年级组。

  二、工作目标:

  1、教师:加强理论与业务的学习,注重教学理念的更新,提前进入高三状态。

  年级中每位老师要"把数量降下来,质量提上去,把方法教给学生,把时间还给学生"。在落实上下"功夫",在成绩上显"本事",促进年级教学质量的全面提升。

  2、学生:培养良好的学习习惯,营造刻苦学习、努力进取、积极向上的班风学风,让学生做到"守时守纪又守信,多学多思又多问"。

  把学生的健康成长作为年级的出发点和落脚点。

  3、教学:分层教学,整体推进;

  强化质量,注重过程。把培优补差工作落到实处,抓好"两头促中间",给学困生、特殊学生指明方向,让他们干有奔头、学有希望。

  三、工作措施:

  (一)德育工作:

  1.加强学生的思想道德素质教育。

  先教学生做人,后教学生做文。通过年级会、主题班会、班级文化建设等途径,加强对学生世界观、人生观和价值观教育。通过"三好"学生、"纪律示范班"、"卫生示范班"、"寝室"、"平安示范班级"的评比。培养学生的集体主义观念和集体荣誉感。

  2.加强法制教育和安全教育。

  配合学工处、安保处教育学生遵纪守法,热爱生活,珍惜生命。注意防火、防电、防盗、防震、防雷击、防踩踏、防溺水、防中毒、防突发事故及疾病的防控等工作。

  3、加大年级学生的管理力度

  (1)抓好班级常规管理,本期召开二次年级学生干部会议。召开两次年级学生大会。以年级月考为契机,加大早读、课间操、午休、自习、就寝的管理力度,形成良好的班风学风。(在年级的统一管理下,督促各班学生下午6.10到班自习,班上实行优秀干部固定值班制。)

  (2)配合学工处开展仪容仪表专项整治,对男_留长发、染发、佩戴首饰等现象严格教育,坚决治理。全面落实"行为求美、人性向善、特长发展、精神充实、心灵和谐"的五维德育目标。

  (3)加强课间纪律的管理,大力整顿自习纪律。年级组领导轮流巡查。对窜班窜级、迟到、早退、抽烟、打架斗殴等违纪行为进行严格管理,建立特殊学生管理档案。(附:雷鸣校长负责周一周四;李丽春校长负责周二周三;蒋超主任负责周五周七;李义富干事负责周六。)

  (二)教学工作:

  1、分层教学、整体推进:一是对教学分层要求。

  二是对作业分层布置。三是对学生分层评价。

  2、备课组集体备课,统一进度,统一资料(规范资料,年级组统一,杜绝私自行为。

  )相互听课,相互评课。要求各科老师认真搞好"周练",各备课组将"周练"计划和安排报年级组备查。防止"只练不改"、"只改不评"、"一评全讲"的错误做法。高考科目每学科每两周练一次,每科考试时间为40分钟,

  如学校组织月考、重大活动耽误,则由年级组协调备课组顺延进行。各科任老师在考试结束两天内将成绩填在周练成绩统计表上,(该表贴在各班教室前)。

  3、搞好青年教师的帮扶工作(备课组负责),做好师生结对工作(班主任负责)。

  4、提前进入文、理小综合训练。

  每周日晚上6.00---7.00进行,三天内改完评完。文综由张志峰老师负责,理综由龚云平老师负责。

  5、加大看课力度,搞好本期三次统考统阅工作,开好三次教学总结会议,配合教务处搞好教学六认真检查(本期年级组检查不少于3次)。

  (附:雷鸣校长、李丽春校长决定至少每班各听课2节;蒋超主任文科班至少每班听课3节;李义富干事理科班至少每班听课1节。)

  6、拟订年级考评方案,做好各类数据的搜集整理工作。

  7、积极配合招生办及早谋划本年级的复习生的招生工作

  (三)班务工作:

  1、督促班主任坚持"六必到",做好本年级班主任的"评优"、"评先"以及外出考察学习的推荐工作。

  2、开好年级班主任工作总结会,分析年级管理中出现的典型案例,帮助青年班主任以及学困生较多的班级解决实际问题。

高二年级工作计划(篇4)

  一、工作要点

  1.组织参加金秋十月系列活动;

  2.做好月考小结,加强学法指导。

  二、具体工作日程安排

  1.10月5日—7日,文理分科后第一次月考,抓好考风、考纪的教育;

  2.做好各学科的月考分析,要求各备课组就本学科存在的主要问题提出具体解决思路;

  3.完善练习反馈机制,使之能够在较好反映各学科各自特点的同时,又能有效地促进目标落实、效果反馈和师生交流;;

  4.组织学生参加全体十月系列活动;辩论赛、篮球赛等;;

  5.10月12日月考小结和校运会总结及表彰

  10月19日学习经验交流和学法指导

  10月26日珍爱生命

  6.继续抓好一日常规管理,重点放在杜绝迟到和整治学习纪律两方面。

  7.拟在部分班级进行午间管理试点,加强对午间时间安排的指导。

高二年级工作计划(篇5)

  时光飞逝,转眼之间,一学期的时间进入了尾声。马上要临近期末考试了,为了引导学生系统复习本册语文课本,夯实基础,提高各项语文能力,特制定以下复习计划。

  一、指导思想:查漏补缺、分类提炼、强化拓展。

  查漏补缺:找准学生学习上的薄弱环节,查找知识漏洞,不搞题海战术,争取收获事半功倍的效果。

  分类提炼:从拼音、生字、阅读、写话等不同方面入手分类复习,提炼重点、难点及做题技巧。

  强化拓展:在分类提炼的基础上,进行强化,适当拓展,拓宽学生视野,做到牢固掌握各项知识点。

  二、班级情况分析:

  综合全班学生学习状况来看,目前较为突出的问题有:

  (1)部分学生生字掌握状况较差,听写出错较多。

  (2)要求背诵的课文不能做到全班学生牢固掌握。

  (3)阅读理解能力较差。阅读题失分较多。

  (4)写话能力有待进一步提高,要训练学生能围绕一个主题写一段语句通顺、用词准确的话。

  三、复习的总目标:

  1、巩固本学期所学的生字,重点在于通过各种不同的识字方法记住生字。要求学生在书写过程中掌握汉字的笔画笔顺、间架结构,使学生不仅能把字写对,而且能把字写好。

  2、认识400个汉字,能正确书写300个汉字。

  3、掌握所教汉字中的笔画和偏旁,知道汉字书写的一般笔顺。

  4、初步学生汉字的间架结构,能够正确地说出汉字的结构特点。

  5、继续巩固正确的读写姿势,把字写正确、规范、端正,保持书面整洁。

  6、培养学生大胆说话,并且声音响亮,口齿清楚。能用指定的词语说一句完整的话。

  7、学会有感情地朗读课文,吐字清晰,声音响亮,不指读,不唱读。

  8、能在熟读的基础上背诵一些名句名段。

  9、能理解课文中的词语和句子,熟练使用句号、问号和叹号,体会不同的语气。

  10、熟练地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。

  11、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。

  12、对写话有兴趣,能把看到的想到的写下来。复习写日记。

  四、复习重点、难点。

  1、重点:A掌握词语,能看拼音写词语。

  B阅读,读懂文章的大致意思。

  C看图说话,写话。

  2、难点:A阅读,读懂文章的大致意思。

  B看图说完整话,写完整话。

  五、复习课时安排:

  1、(6.11——6.20)以单元复习为主,重点是字词,要背诵的知识。

  2、(6.21——6.26),以归类复习为主,进行测试、查漏补缺。

  3、(6.27——完),以测试为主,查漏补缺。

  六、复习题型

  ①识字、写字:教材中的识字题型是依据识字方法编排,有拼音识字、会意字识字、形近字识字、独体字加独体字识字、反义识字、看图识字、偏旁加偏旁识字等多种方法。在依据教材提供的题型组织复习时,不因为写字而写字,要是写字规则、笔画、偏旁融会贯通在一起。

  ②词语:教材中的词语训练题型,有看拼音写词语,词与事物的对应,事物、拼音、字词的对应,看图读词写出相应的反义词,形近字组词,根据短语(偏正词组)的提示联系学习生活实际说一说。

  ③句子:教材中的句子训练题型有:把词组成句子,看图填空,把句子补充完整,读句子说几句话(谁做什么;什么时候谁做什么;谁正在做什么?谁和谁一起做什么……)。

  ④阅读:要求背诵的课文,要求背诵的复习中的古诗,按课文(课文内容)填空。

  ⑤看图说话写话。

  七、复习措施:

  复习是对一整册教材内容的复习,是对一学期来学到知识的复习,是对从课本中学到的知识与先前生活中积累的知识结合复习。基本坚持这几条原则:

  1、一类字复习:

  (1)抓住生字表1,展开全面认读。利用学习小组,在小组里互相检查认读情况,进行识字巩固活动。

  (2)充分发挥学生的主体作用,多让学生说,多找找易忘易错易混淆的字词,互相检查、背诵、听写。

  2、二类字复习:

  结合听写,在听写查漏补缺。发现掌握不好的词语想办法记住——说说你用什么方法记住了这个生字?配合一定量的强化书写。

  3、阅读、写话复习。

  阅读:检查学生重点句段的掌握,结合课文,设计一些阅读题,同时也可以搜集一些适合的课外阅读,使学生掌握阅读题的做题方法。主要训练的重点应是:联系上下文理解词语、找出中心句,联系文章回答问题、用文中词语造句、按要求画出相关句子、给句子加标点等等。

  写话:结合课文中出现的泡泡问题和语文园地的说话、写话训练进行复习,教师适当引导学生进行练说,争取要比第一次学习的水平有所提高。在指导写话的时候,要注意从格式、内容、语言、书写多个方面进行强调。

  同时,在复习中还要注意其他复习策略的综合运用运用:

  A、针对学生情况,因材施教,对于尖子生,注意其阅读能力、说话写话能力的培养,对于中等生和学困生应当主要带领他们夯实基础,加强基础字词、课文的掌握。

  B、争取家长配合,家校联手展开学习。例如请家长在家为孩子听写生字、督促孩子背诵重点课文。

  C、组织“一帮一”互助对子,让学生互相帮助,创设全班学生积极、向上的良好学习氛围。

  D、注意激励手段的运用。复习期间,由于都是大部分都是在巩固旧的知识,学生容易产生急躁、厌倦的情绪,我们应当多采用激励的手段,尽量让学生在快乐、的学习氛围中展开学习。

  总之,我们要在复习中注重做到温故而知新,不断调整复习方案和复习方法,注重学习方法的指导,真正使学生在复习中取得较大的收获。

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