如果你有一个苹果，跟别人交换，那你还是拥有一个苹果，如果你有一份快乐，与别人交换，那你就拥有两份快乐。
——题记
我们不过只是一个普通人而已，但有时候改变人一生的，往往不是什么豪言壮语，而仅仅是一声呵护，一种关怀，一点引导，一点分享。与别人分享自己的喜悦，正是给别人的生命里增添了一种色彩，犹如一片彩云散入人们心田，化成种子，生长出一棵茁壮的大树，树上的每一片叶子上都写着两个字“希望”。分享正是给人以希望，当你发现其神奇功效时，你就知道：快乐需要分享。也许分享后，你会有另外一种叫做“幸福”的收获。
最好的朋友也许就是你最好的倾诉对象，同龄人也许有共同语言吧，对他们说自己的快乐与痛苦时，会畅所欲言，你会感慨，啊，有朋友真好!
记得小时候，我很不听话，我总觉得我是一个倒霉的孩子。我以为我在老师的心目中就是一个坏孩子，但是，记得有一次，老师说我的作业写得非常好，还给我写了一个又大又红的“优”字，并且鼓励我说：“人生要靠自己去努力，但是，你必须拥有充足的自信，你对你自己都没有信心，那还何谈成功?要懂得与别人分享。”从那时起，我便把我的快乐与别人分享，当时我的感觉不仅仅是兴奋，并带有一丝的自豪感和成就感。
分享也许是解脱自己的一种方法，不愉快时，与别人分享可能对自己更好，青春时光很快就流逝，人生的道路不可能都是平坦的，但你要学会解脱自己，有快乐时同别人一起快乐。
生活就像一首美妙的乐曲，有时需要独奏，更多的时候需要合奏。学会与朋友分担痛苦，分享快乐，是最好的选择。
【误区点击】
这是一篇考场的三类文，其不足明显有三：
1.文章的思路比较散乱。应该说文章的立意很好，分享是一种快乐。如果文章以此为中心来展开，那是很好的。但在接下来的写作中，作者的思路有点凌乱。先是题记，这不错，应该是和中心一致的。接下来的一个形象的比喻也不错。可后来写“老师对我的鼓励”的例子时，没有突出与朋友分享的主题，自己的感受写得也不具体。因此后面的议论也就有点空洞，有忽然拔高的趋势。
2.描写也不够具体。综观全篇，对“分享是一种幸福”的客观描写不多，只是主观的议论。全文只有一个场面描写，却和中心也不一致。没能突出“分享的过程”“分享后的喜悦”等细节描写。这样的蜻蜓点水式的写法，说明作者对生活的观察不够细致。
3.重点不够突出。文章的选材和描写的重点应该和文章的中心保持一致，但此却没有突出重点。例如，写“与同学的分享”这一段，就应该突出“和同学分享的”是什么，如何分享，“分享”后的收获或感受是什么等。但该同学却几句话带过，这样文章就不丰满。
【点石成金】
文章如果围绕“分享”这一中心来展开，将后面所举老师鼓励自己的例子换成分享的例子，比如分享自己珍爱的一本书、一个好故事等等，并将这个分享事例突出来写，或者将与同学分享的事例详写，着重“分享”这一中心，突出“分享的过程”“分享后的喜悦”等细节描写，会收到更好的效果。
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