秋天心得体会模板 篇1
一天，我读了这篇文章。这篇文章记叙了自己得了重病的母亲关爱史铁生的事，歌颂了母爱的伟大。
当我读完这篇文章后，眼泪情不自禁的流下来，我觉得我对不起自己的妈妈。
记得我6岁的时候，一天晚上，我发了高烧，一会冷，一会热。当时只有我和妈妈，妈妈边把我从楼上背到楼下一边打电话给爸爸，她看见公路上没有车，就走路背我去医院。虽然当时是寒冬腊月，可我还是能看到妈妈脸上的汗水永无止境流出来。
进了医院，医生检查完我的病情，正在给我输上液的时候我的四肢突然缩在一起，妈妈心里都快吓死了，站在那里一动不动。那天晚上，妈妈一直守着我，整宿没睡。现在我长大了，不但没好好报答她，有时候还惹她生气，真是太不应该了。
妈妈，请您原谅儿子有时不懂事，我现在只有好好学习，才能报答您的恩惠!
秋天心得体会模板 篇2
在《多彩的秋天》这一主题活动中，有一个教学活动《秋天的树》。为了让幼儿对秋天的树的变化过程有一个更清楚全面的认知，我决定采用连续性观察的方式，让幼儿通过多次观察比较，懂得树上的树叶是渐渐地由青变黄的、由多变少的。于是，我们选定了幼儿园小门旁边的一棵银杏树作为观察的对象。继上次观察到现在，已有两周没去看了，上次看到的现象是：树上的树叶还都是绿绿的，地上也没有几片落叶。今天下午我们利用户外散步的时机，再去看一看那棵树的变化。
我们一起来到了幼儿园小门旁边的地上，先远远地看银杏树。我问：“小朋友，我们好多天没有来看银杏树了，它和上一次比，树上的树叶变怎么样了呢?”“变少了!”“对呀!那树叶到哪里去了呢?”想像力丰富的高晓斌小朋友半开玩笑地说：“飞到天上去了吧!”还有几个小朋友则凭借自己的已有经验说：“落掉了!”我问：“那落到了哪里去了呢?我们快去找一找吧!”于是，小朋友自由地分散开来，去寻找地上的落叶。一会儿功夫，个个小朋友拾到了落叶，有的则捧着一大捧的树叶，挤到了我的面前，争着给我看。接着，我就请小朋友仔细观察：“你的这片树叶是什么颜色的?你在上面发现了什么?还可以找几片树叶比一比，看看它们有什么不同的地方。”以此来培养他们细致的观察力、分析比较的能力及判断力。只见小朋友们津津有味地看着、比着，相互之间说着。呀!这些在成人眼里不起眼的破烂树叶，在孩子们童真的视眼里，变得那么神奇，他们仿佛是在看一幅美丽的图画，并不时地将自己的发现来告诉老师。以前，我们喜欢用一个好听的词来说秋天的树叶，那就是“枯黄”，可孩子们当时告诉我：“我的树叶有点黑”“我的树叶的颜色和巧克力一样的”“我的树叶的头上尖尖的地方是黄的，还有的地方是有点青的”……他们观察得真细致啊!
为了启迪幼儿的想像力，我拿起了法桐树叶，做扇扇子状，吸引幼儿的注意力，并问：“老师的这片叶子像什么?”小朋友不约而同地说：“扇子”“对呀!那你们手里的大树叶像什么?小树叶又像什么呢?”孩子们想像的闸门打开了。浩源说：“我的树叶像一条鱼” 胡清泉说：“我的树叶像船”，吴义淳说：“我的树叶像把宝剑”……
今天的观察活动真是太有意思了，不仅满足了孩子们自由探索的欲望，而且让他们通过观察、比较、想像等活动，智力得到了很大程度的提升。
秋天心得体会模板 篇3
今天上午，我和进修学校的贺德成校长，还有其他几位老师随意听了石x老师讲的的三年级的语文课 -----秋天的雨，以下几点是值得肯定：
1、充分发挥了学生的主体性，一堂课始终都在引导学生分析和解决问题；
2、能够在学生回答问题后，不管对和错都给与鼓励和表扬；3、教态和蔼可亲，始终以笑脸面对学生。这些都是值得可定的，也是值得年轻教室学习的。但就整堂课而言，还有很多不足，主要表现在以下几处：
1、在学生朗读过程中，没有及时纠正学生读错的地方，特别是“f、h”的发音，没有指出学生漏掉字词的地方；
2、没有运用多媒体教学，如果这堂课能够将生字词和朗读课文通过多媒体的直观的展示给学生，既节约了时间，又能起到更好的效果；
3、没有德育渗透，我个人认为，这篇课文如果利用现在九湖秋天的景色来分析引导学生进入课文，既调动了学生学习的兴趣，又提高了效率，最后还还可以教育学生要热爱大自然，培养学生的观察能力。
教无定数，但自己一定要有驾驭教材和课堂的能力。
秋天心得体会模板 篇4
秋天悄悄地在这座繁华美丽的城市降临了。金黄色的枯叶慢慢飘落，飘到屋顶上，飘到街道上，飘到角落里，飘到秋天人们的心里，使这座城市看起来那么的与众不同。
济南的秋天不像其他北方城市那样燥热，也不像南方城市那样的温而不火，济南的秋天是泾渭分明的，仿佛夏天还没来得及走，秋天已提前登门造访了。济南的秋天还是很美的，虽有枯叶时时飘落于脚下，但也有绿叶顽强的展示着强劲的生命力。放眼望去，还是一片郁郁葱葱，点点枯叶更增添了秋的韵味。这使得济南的秋天生机勃勃、富有活力、到处充满着欢声笑语。
今年的秋天更是令人难忘，一年一度的国庆节和中秋节都来了。节日气氛中的秋天韵味显得更加凝重和深厚。大街小巷飘扬的五星红旗被秋风轻轻吹动，而泉城广场的红旗则伴着秋天的朝阳冉冉升起。人们仰望着鲜艳的五星红旗，心里激荡着对祖国母亲的深深爱意。
“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”这句诗相信大家都不陌生，中秋节就好似过年，是一个家家户户团圆的日子，浓浓的家庭气氛更体现了“阖家欢乐”的宗旨。香喷喷的月饼成了中秋节的代表。当然，除了月饼，还要赏月。济南秋天的月亮特别圆、特别亮，好似一个闪闪发光的玉盘，挂在深蓝色的天幕上，照亮着大地，照亮着千家万户和和美美，团团圆圆。这个秋天，让我难忘至极。
济南的秋天很美，美得不可言喻。其实，秋天就在我们身边，只要你用心去感受、去品味，你一定会发现不少平时不在意的美景。
济南的秋天很美，我爱美丽泉城，尤爱泉城的秋天。
秋天心得体会模板 篇5
在品德与生活课教学中，教学活动既要依据教材又不囿于教材，主要应从儿童的实际生活中挖掘出有教育意义的资源，贴近儿童的生活实际。
本课教学我认为授课老师以学生为本落到了实处，在教学中，让每个学生都参与到活动之中，去感受、去体验，每个孩子在活动中都对事物有了进一步的认识和提高。
在课堂上授课老师注重学生情感的培养。通过创设活动情境，让学生在活动中掌握知识，培养学生快乐的情感，在活动中体验、感知、感悟，提升自我。例如，在教学中通过展示秋天的收获物激发了学生们学习的热情，从交流中了解秋天丰收的果实。接下来同学们在组内通过看一看、摸一摸、闻一闻、分一分感知各种果实的形状、颜色、气味等，让学生学会进行简单的探究活动，通过了解丰收的果实激发热爱秋天的情感。最后让学生说说这些丰富的果实是怎样得来的，说说、看看农民的劳动情形，体会劳动的艰辛，感受劳动果实的来之不易，使学生懂得应该珍惜劳动果实，尊敬劳动者。
不足之处：
1、在小组分类中，因为水果产地的不同，还可以分出南方水果和北方水果。
2、果实分类引深的不够，听后反思老师为什么要让学生进行探究分类呢，目的一是了解果实，这个目标达到了，再有可以让学生了解分类后每类果实对人身体的好处，从而让学生明白每类果实我们都离不开，我们不应挑食要均衡营养的道理就更好了。
3、课堂中出现的生成性的问题，老师处理的仓促，教学语言还不够丰富，教学机智不够灵活。
4、课后延续可以布置学生到大自然中亲自体验，去采摘果实，访问身边的人，知道这些果实从哪儿来的。
总之，在整个活动中，我收获颇多，应向老师学习。
秋天心得体会模板 篇6
当看到同学们都拥有了可爱的蚂蚁工坊时，我也禁不住“蚂蚁潮”的诱惑，忍不住想要一个。想想在秋日的暖阳下，看看蚂蚁挖洞，也是一件有趣的事。说走就走，马上去文具店买蚂蚁工坊，可谁知文具店只有没有蚂蚁的工坊，怎么办呢?对了，江边蚂蚁很多，到那里一定会有收获的。于是，带上工坊和诱饵，向江边出发!
江边的蚂蚁很多，可是要找到一个家族的蚂蚁却不容易。因为不是一个家族的蚂蚁会引起自相残杀的，我可不想在蚂蚁全死后收拾残局,还是使出我的锦囊计吧。
眼睛一转，使出第一计：追踪计。我先跟踪了一只小蚂蚁，它似乎察觉到了什么，警觉地往后望了望，我怕它发现，轻轻放慢脚步。它慢慢地爬，我慢慢地跟，生怕一个不小心就把它踩了个粉身碎骨。功夫不负有心人，没过一会儿，我就找到了它的家，一眼望去，黑压压的一片，不好进攻啊!
脑袋一拍，使出第二计：引诱计。先把饼干屑放进一个粗管子里，等着引君入瓮。一只小蚂蚁爬过来，探头探脑地张望了一会儿，又凑上前去闻了闻，它并没有在我意料之中那样把饼干屑吃了，而是调转头走了。我一脸惊诧，难道我这计不灵吗?就在我的疑惑中，小蚂蚁带着十几位它的朋友来了，它们争先恐后地钻进了粗管子里，看来这只小蚂蚁还真是懂得分享啊!谢谢你，小蚂蚁，你可帮了我的大忙了!我赶紧把管子一转，塞进蚂蚁工坊里，小蚂蚁们，你们有新家了!
小蚂蚁们刚住进新家，可新鲜了!它们挖挖洞，探探险，小日子过得可滋润了。可是没过几天，小蚂蚁们一个个爬上屋顶，眼巴巴地望着窗户，看上去可怜极了。难道他们是想爸爸妈妈了吗?我还是把它们放回去吧。
在一个桂花飘香的秋日，我把他们带回到在江边的家，让它们回归了大自然，看着它们的触角贴在一起，好像是在拥抱，庆祝它们回家，我的心里也是暖暖的……
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