班主任心得点滴精选集锦6篇

2023-03-18 08:54:54 班主任心得点滴

  我们在面临一些重要的活动现场。感言有利于帮助我们更好地发达我们的情感,有没有比较好的感言给我们参考呢?相信你应该喜欢编辑整理的班主任心得点滴精选,欢迎你阅读和收藏,并分享给身边的朋友!

班主任心得点滴精选【篇1】

  古语有云:入芝兰之室,久而不闻其香,亦与之化矣;入鲍鱼之肆,久而不闻其臭,亦与之化矣。现在我们常说:班风正,学风浓。的确如此,要打造一个良好的班集体,班主任首先要为学生们营造一个和谐的班级氛围。和谐的氛围是提供正常教学秩序的良好保证,和谐的氛围具有较大的传递性,和谐的氛围能感染人的身心健康和熏陶人的心灵。因此,作为班主任,我们必须为孩子们营造出一个和谐的班级氛围。而要想营造出这样的氛围首先要为班级树立一个共同的奋斗目标,这个共同的奋斗目标就是班集体的理想和前进的方向。这个目标就是学生前进的动力。所以我根据班级和年级的特点,为学生们确立远期、中期、近期的目标,这样逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应,形成强大的班级凝聚力。同时在实现班集体奋斗目标的过程中,充分发挥集体每个成员的积极性,使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程,每一个集体目标的实现,都是全体成员共同努力的结果,要让学生们在这种积极向上的氛围中分享集体的欢乐和幸福,从而形成集体的荣誉感和责任感。

  其次,一个和谐的班级氛围,还必须培养一批团结在班主任周围的积极分子,组成班集体的核心,有了这个核心,才能带动全班同学去努力实现集体目标。这个核心,就是班主任领导下的班委会。从接手这些学生开始,我就有意识地通过开展各种活动,通过观察和分析,挑选一些关心集体,团结同学,学习认真,有一定组织能力和奉献精神的学生来担任班干部。同时我还学习魏书生老师在管理班级时的做法,就是班内实行分级管理制.一级管理:七名班委,负责全班各大项工作的监督总结。二级管理:科代表,负责各学科的学习情况,及时辅助任课教师的工作。三级管理:大组长和小组长,分管各组的学习和卫生。四级管理:职责长,负责班内各项小范围工作,如灯长门长窗长等,把班内大小而琐碎的工作分配到个人,使每个人都是官,都是班内的主人,收到了很好的民主激励效应。只有在一个积极向上、学习努力、团结和睦的班集体中,学校开展的各项教育和教学活动,才能收到较好的效果。

  自然界有这样一种现象,当一株植物单独生长时,矮小,瘦弱,而与众多同类一起生长时,则枝繁叶茂,生机盎然。英国着名卡迪文实验室在上个世纪80年间共出现了25位诺贝尔奖获得者,这就是自然界和人类社会共有的共生效应.我希望我的学生在一个良好的和谐的班级氛围中共生.

班主任心得点滴精选【篇2】

  在未顶岗之前我就读过李镇西老师的《爱心与教育》和《最好的老师》。里面有句话我印象特别深刻,感情当然不能取代教育,但教育必须充满感情。一直都觉得教师是一个非常幸福的职业,因为他可以同时爱着许多人,同样也被许多人爱着。因为和学生年龄差距较小,所以我一直都想扮演亦师亦友的角色,

  走进学生的情感世界,把自己当作学生的朋友,去感受他们的喜怒哀乐。要把自己和他们处于同一水平线上,班主任只有对每一位学生在生活和学习上去关心、爱护、才能体现出师生的友善、平等和尊重,才能赢的学生对班主任的信任和支持,才能与学生建立起亲密、和谐、融洽的情感氛围。而且我也发现了这样的一个事实,所以的学生都是可爱的,都是值得爱的,他们或许成绩不好,或许经常小打小闹,但是要能够真的走到他们的内心,就会发现他们身上的闪光点。

班主任心得点滴精选【篇3】

  在201*年8月底,我参加了学校的顶岗支教,而我被分派到了实习学校石家庄第二实验中学。初到这里,我被分到了高二年级组,还有幸成为了138班的小班主任。在这之后的学考期间也暂时管理了几天134班,带着4班的学生参加学考。顶岗到现在大概有三个半月的时间,时间不长,经验也很有限。我在此仅谈谈我在实习期间的感受。

  在刚开始当138班小班主任,王晓丽老师把我介绍到班里,班里的同学还是很欢迎我的到来,他们还为我鼓了掌,我当时也觉得很高兴,因为能有一群活蹦乱跳的学生我觉得是非常幸福的事。从那天起,我就坚持在他们读励志信,做眼保健操的时候去监督他们。第一次去看他们时候,他们还是比较听话的,看到我进来了他们会主动把手头的事放下,开始有模有样地做一做,在读励志信的时候也会提高声音,这让我也感到很欣慰。但我也有担心的地方就是我去的太频繁了他们会不会厌烦。

  真正和8班的孩子们有直接的接触还是我第一次为他们开班会。那次我以一个小班主任的身份去办公楼三楼开了班主任会,后来又到年级组开了年级的会。在每个周日的第三节晚自习都是班会课,所以我怀着一颗忐忑的心进了8班,跟他们解释了我为他们开班会的原因。让我惊讶和备受感动的是他们很欢迎我,还鼓起了掌,让我本来局促不安的心情顿时得到了平复。

  我还清晰的记得那次班会的内容,重点是班级管理,补订校服和分析上一周的班级量化。那一次班会的气氛很融洽,学生们都有积极发言。在我为他们分析上周班级量化时,重点提出了跑操和读励志信,要求他们跑操时人数要够,口号洪亮,要有气势。在读励志信的时候要站直,把胳膊伸直地读。还对他们提出了要求,要求在下周的班级量化名次要至少前进一名。并且在接下来的一周,我很高兴地看到学生们很认真地在做,而且那一周的班级量化成绩的确有所提高。

  另一件以班主任身份干的大事就是带134班学生参加学考。因为曾教过4班一段时间段英语,所以我和他们还是比较熟悉的,管理起来也比较方便。虽然在那三天里比较辛苦,但是和这些孩子们能够经历一些事还是很幸福的,辛苦都是值得的。

  在实习的这三个多月时间里,经验谈不上,我就粗略地谈一下管理班级的点滴体会。

班主任心得点滴精选【篇4】

  一个班的集体面貌如何,很大程度上是由班干部决定的。我称他们是我的小帮手。所以唯有慎重地选拔和培养班干部。尽管低年级学生年龄小,但他们在老师的引导下,是非观念在逐渐形成。每次选班干部,我都是通过民主讨论,全班投票选出学生心目中好干部,班干部一经确定,便让每一个干部明确职责,帮助他们树立威信,这样班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

  学校要求的每一次评先表彰活动,我都是通过民主评议,选出学生认为的榜样学生,每一次选举,都是一次批评和自我批评的过程。这样,对学生个人的进步,特别是对学习成绩优秀,但性格自私的学生是一次非常大的促进,比如这次六一评选三类优秀,我班的两个成绩最优秀的学生(森和辰,一个男生一个女生)一种也没被评上,原因是他们认为自己成绩优秀,平常就有些瞧不起同学,甚至挖苦成绩差的同学,也不爱帮助同学。因为同学们指出了他们的缺点,不认可这样的优秀,他们才从内心里认识到骄傲自满的后果。民主评议对后进生也是一种鼓励,像喻同学通过几次夸奖后,作业现在整洁多了,速度也快了,单元测验也能及格了,活动中也变得活泼了。同样促进了班集体的进步。现在如果有谁在量化考评时为班上扣分了,他会自己主动出来为大家做点好事来弥补,不用班主任来问为什么。

  培养学生的集体荣誉感,让每位学生明确自己在班级中的位置和责任,使学生体会到自身的价值和尊严。为调动每一个学生的积极性,就要使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置,担负一项具体的工作,人人都为集体作贡献,人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员。我在班级管理中建立起了一套事事有人干,人人有事干的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任务承包责任制度。在这种广泛的参与过程中,使学生在集体中找到自己的位置,觉察到自己的利益所在,从而形成责任意识。

  集体活动中,班主任老师要以身示范,比如,大扫除,我都是把最危险的,最脏的活留给自己,我心疼了孩子,孩子们也感受到了老师的那份关爱,他们也就自然而然地尊敬老师,维护自己的班集体。

班主任心得点滴精选【篇5】

  每一位家长都希望老师关注自己的孩子,甚至希望我们老师把全部的精力都放在自己孩子的身上,所以一般情况下,我会利用家长接送孩子的机会与家长交流孩子在家和在校的表现。共同商定教育孩子的办法。特殊情况就与家长电话联系或家访。由于家长的素质各不相同,谈话的语言也就各不相同,有的家长指导孩子有耐心,有方法,他的孩子情况我可以直言相告,有的家长教育孩子简单粗暴,而他的孩子偏偏好动,顽皮,这样的学生情况我尽可能地委婉相告,同时还要提醒家长注意教育孩子的方法。作为班主任,每遇到一个懂道理的家长,我便甚感欣慰。本学年,我就遇到了一个非常明智的家长,她的孩子是个女孩,听话守纪,学习习惯好,在一次全班调换座位时,她的孩子旁边调到了一个非常好动的男生,这个男生无论上什么课,精力不集中,爱做小动作,小女孩回家后,跟她妈妈讲了这件事,要求妈妈跟老师说情,把她和这个调皮的男生分开,小女孩的妈妈知道了,没答应她的要求,而是跟她讲怎样和这个学生既能相处好,又不能影响学习,还耐心地告诉孩子,你长大步入社会以后会和各种各样的人打交道,相处的人并不是个个听话守纪,要学会和各种人相处。孩子听了家长的话,平静地坐在老师编好的座位上,依然安心地上课,学习成绩也没有受到影响。家长能够做这一点确实非常可贵。这的确是对我这个班主任工作的最大支持。

  班主任工作平凡而繁琐,事无巨细,我觉得,只要用心去关爱学生,学生能把老师当作知心朋友的话,那么,我们的教育可能取得事半功倍的效果。

  作为老师,特别是作为班主任,时时在快乐着学生的快乐,忧伤着学生的忧伤。工作之中,困惑也很多,比如:现在有很多孩子以自我为中心,自私心强,心理又特别脆弱,甚至前几天,一位家长跟我讲,他的孩子在家里和大人反驳的时候一句那我就自杀脱口而出,不得不让大人心里一惊,我每每想起来,心有余悸;再如留守孩子特别是单亲孩子越来越多,老师怎样才能真正走进他们的内心呢?困惑之处,请各位多提宝贵建议。

班主任心得点滴精选【篇6】

  班主任,是一个伴随着快乐与艰辛的岗位。十几年的班主任工作实践使我深深体会到:优秀的班干部队伍是师生良好关系的纽带,高度的责任心和爱心是做好班主任工作的重要前提,加强沟通,协调配合是做好班级工作的重要保障。

  一、培养一支优秀的班干部队伍。班干部是老师的得力助手,也是同学们的好朋友,选好用好班级骨干是形成优秀班集体的一个重要条件,更重要的是通过班级工作实践提高学生交际能力、组织能力和独立工作能力。我带过的一个班级有72名学生,班干部8名。学校每年元旦都组织拔河比赛,每次我都和班干部一起研究怎样才能做到更好。通过这样的活动,学生干部学会了配合、自律和管理,与同学的关系也非常融洽,整个班级呈现出了积极向上的局面,既减轻了教师的工作负担,又增强了班级的凝聚力,同学们在良好的学习生活氛围中也取得了较好的成绩。

  二、用真心换真心给学生关爱。要实现学生德、智、体、美全面发展,着力点就是真心爱学生,用真心点亮学生的心灯。我曾经教过的一个学生,初一进班时候是班级近二十名,毕业时已名列年级前茅,是什么原因促使这个孩子有如此大的转变呢?刚进班时,这个孩子沉默寡言,很少和人交流,性格孤僻古怪,甚至与老师顶撞。作为班主任,我及时和这个学生进行交流,并和家长取得联系,了解了孩子的家庭状况后,我多次给予孩子鼓励,经常和孩子沟通,每当看到孩子的点滴进步,我都与孩子一起分享快乐。随着时间的推移,孩子进步越来越大,而且性格开朗活泼,并当选为班长,中考时以高分进入晋城一中。是爱心,给了孩子飞翔的翅膀。

  三、加强沟通,促进班组教师的和谐相处。学生的教育是集体活动,一个人的力量是涓涓细流,集体智慧汇成的滚滚江河才能推动学生的成长。我常和同班组的教师研究学生教育问题,虚心向有经验的教师求教,也和新老师探讨新的教学理念,互相交换管理体会和教学心得,更多的是交流每个学生情况,摸清学生的性格、爱好、习惯,着力提高教和学的契合度,力争做到教学相长、各得其所。

  四、力争取得家长的配合。学生的教育是社会、学校、家庭三位一体的教育。社会是一个大的活动场所,而家庭教育不可等闲视之,学校教育需要家庭教育的配合。家长是孩子的第一任启蒙老师,在孩子的成长中起着至关重要的作用。现在的很多孩子都是独生子女,在家里是小皇帝小公主,过惯了衣来伸手饭来张口的生活,把吃苦耐劳放在了一边,而且攀比之心较重,学习上也极易满足。作为班主任,我看在眼里,急在心上,多次做学生工作,收效甚微。于是,我及时召开家长会,和各位家长交流,共同商讨教育孩子的办法,以便实行家校共管。随着时间的推移,孩子们变的懂事了,班级工作抢着干,而且学习劲头很大,成绩也很出色,班级工作出现了向上的势头。

  班主任工作忙碌、辛苦,但每当我看到一双双渴求知识的眼睛和一颗颗等待滋润的心灵,我就会重新投入紧张的工作当中。作为班主任,让我高兴的是我看到了一届届学生的健康成长,所以我要坚持不懈地努力工作,让自己无愧于所带的每个班级,无愧于自己所带的每一个学生,让他们成为我班主任工作的最好荣誉证书。

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