四年级劳动技术教学计划汇总

2023-03-18 18:05:48 四年级教学计划

  时间是一条金河,不停向前流动,又一学期到来了,教师们需要制定好学生们的教学计划。教学计划能够使我们在新学期的教学工作更条理更从容。敬读阅读小编整理的四年级劳动技术教学计划,也许本文能为您提供一定帮助!

四年级劳动技术教学计划(篇1)

  一、情况分析

  1、学生情况分析

  四年级的学生,正在逐步由儿童期迈向少年期。在这个时期,广阔无边的外部世界和自身的内心世界都等着他们去探索。他们有着强烈的探究心,但因社会经历有限,再加上他们的思维能力还有待加强,有部分学生来自农村,知识面窄,课外阅读量小,他们看世界的方式方法需要加以引导。

  2、教材分析

  本册教材包括心灵驿站、亲近自然、健康快车、社会频道、制作天地五个栏目,教材内容与学生的生活实际比较贴近,有利于培养学生的创新精神和实践能力。

  二、教学目标

  1、引导学生正确认识自我,了解一些性别差异的知识,体验成长的快乐,培养积极进取的健康心理。并能掌握一些常见病、小伤害的预防和临时处理方法。

  2、让学生具备环保意识,知道环保应从自己的身边做起;引导学生关注国际问题,关注地球,关注宇宙,形成对自然、社会、自我的整体认识,发展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

  3、通过访问、调查等实践活动,培养他们好奇、竞争、合作、分享、关爱等良好的个性品质。

  4、继续组织学生研究生活中的小科技问题,了解其中的基本原理,获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验,并进行小发明、小创造,培养学生的探究能力和创新精神,形成主动发现问题并解决问题的能力。

  三、各个单元教学目标

  1、心灵驿站

  (1)让学生正确认识自我,了解并掌握与他人友好相处的方法,开展争创“班级吉尼斯”活动。做到公正、互助、诚信、利他。

  (2)感受父母对我们的爱,学会与父母在情的沟通、爱的交融中进一步增进感情,积极参加爱心天使活动。

  2、亲近自然

  (1)让学生知道地球是人类共同的家园。这里有与我们息息相生的山川河流,也有我们的朋友——各种动植物,它们是人类生存的基础、发展的源泉。

  (2)认识、了解无土栽培技术,成立花卉无土栽培小组,进行盆花的无土栽培实验。

  (3)认识一次性物品的使用,制定一个减少使用一次性物品的意见,互相监督实施。

  3、健康快车

  (1)让学生知道学会生存,生存必须健康。

  (2)认识电在人们生活中的作用,了解电力未来发展的方向,正确使用家电。

  (3)了解常见病、小伤害的预防和处理方法,学会一般的应急处置本领。

  4、社会频道

  (1)让学生知道社会是个大舞台,是一本取之不尽、用之不竭的活教材。

  (2)了解浪费的社会危害,减少和预防浪费,是我们每个公民的职责。

  5、制作天地

  (1)让学生在观察与思考、创新与改进中去感受创作的艰辛。

  (2)教给学生制作“热风轮”模型,探究神奇的光纤,并能进行实验制作。

  四、教学措施

  1、注意加强现场教学,师要认真备课,选好地点,通过运用现代化教学手段和操作示范,使学生更好的掌握教学内容,并注意提供学生更多自己探索的机会。

  2、认真上课,突出重点。

  3、加强与社会和学生家长的联系,有计划、有目的地组织学生到校外参观调查,既开阔学生视野,又在活动中培养实践能力。

  4、对学生的劳动成果及时反馈,表扬先进,激励后进。

  5、采取集中课时和分散课时,课内、课外相结合的方式安排综合实践活动。

  6、培养学生的特长。

四年级劳动技术教学计划(篇2)

  一、学情分析

  小学四年级学生的思维活动以形象思维为主。顺应这一年龄阶段学生的生理和心理特征,提倡用可感而形象的技术作品来引导、组织学生的劳动与技学习活动。技术作品的表现形式多种多样,可以是一个模型、一件工艺品,也可以是一盘菜、一个生长着的作物等。

  通过作品的制作,学生可以获得材料认识、工具运用、操作程序、技术要领等方面的知识和技能,还可以通过作品引导学生的设计、评价以及作品宣传等活动。我校四年级学生大都是在农村长大的。

  他们都充满朝气,充满活力,热爱生活,热爱学习,热爱劳动,热爱美丽可爱的校园。经过前几年的学习、锻炼,他们各方面的能力有了较大的提高,尤其是简单劳动制作能力有了较快的发展,并掌握了一定的劳动技术。他们的接受能力较强,相信只要给他们机会,他们是乐于学习生活中的知识与技能的。

  二、教材分析

  劳动与技术课程的内容包括“小布袋的缝制”“环保小台灯的制作”“铁丝玩具的制作”“节能小夜灯的设计与制作”“风筝的设计与制作”五大部分。让学生在“做”中“学”,发展学生多方面的能力。

  三、教学目标

  1、让学生了解劳动与技术是我们生活中不可缺少的一部分,了解它在人类生产、生活中应用的广泛性和重要性,了解它是我们养成劳动习惯、形成技术素养、实现全面发展的广阔天地,也是我们体验创造乐趣、锻炼实践能力、追逐快乐童年的美好乐园。培养学生关注身边的劳动技术,激发学生对劳动技术活动的兴趣。

  2、关注家庭生活中的劳动技术问题,能运用所学技术解决生活中常见的小问题。通过学习基本的实践活动,培养细致认真、互相合作的良好品质,培养热爱劳动、珍惜劳动成果的思想感情。

  3、通过简单的作品的设计、制作及评价活动,初步掌握制作的基本流程,体验劳动创造的愉悦。在操作活动中,培养良好的动手能力和认真、细心的劳动习惯。自觉重视安全操作规范。

  四、教学的重点、难点

  1、运用所学技术解决生活中的常见的小问题。

  2、培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的的思想感情及互相合作的良好品质。

  3、培养学生的实践操作能力。

  五、教学措施

  1、在劳动课的教学中注重培养学生动手实践能力,并把思想教育、培养良好的行为习惯和掌握知识、技能有机地结合起来,努力做到实践性、教育性相统

  一。

  2、加强课堂实践操作的教学。上课前应做好充分准备,选好场地,备好工具,通过操作示范,学生的动手实践,使学生更好地理解教学内容,更好地掌握劳动技巧,教师要特别注意提供学生更多自主探索动手操作的机会。

  3、加强家校联系。结合教学内容有计划、有目的地组织学生回家实践,并在家长的指导下学习操作技术。

  4、加强组织纪律教育和安全教育。学生在操作过程中,教师要加强指导,做好劳动保护,教育学生严格遵守劳动纪律和操作规程,确保劳动安全。

四年级劳动技术教学计划(篇3)

  一、基本情况概述:

  本学期我任教四年级的劳动课。班里学习气氛不太浓,班风和学风不太好。但相比较而言,同学们对这门功课的兴趣比其他学科要浓厚一些,在劳动课上。同学们可以充分动手、动脑、动口,学得有趣的知识。

  二、指导思想:

  以培养学生全面发展,实施创新教育工程为核心,以培养学生的创新意识和动手实践能力为重点,改革课堂教学,提高教育教学质量。

  三、教材分析

  本册教材编入14篇课文,以泥塑为主。有动、植物,有水果,有日常生活用品,有战斗武器等。

  四、定位与反思

  在劳动课的教学过程中,如何根据小学生的年龄、心理特点,组织好劳动课的实践活动,是劳动课程计划中的重要环节之一。简单地“请你像我这样做”的教学方法,将学生完全置于消极、被动的状态,使他们很少或者根本无法主动参与并认真思考,由此造成学生的操作动作机械模式化,制作出的成品雷同无生气。整个劳动课教学,教师更多关注的是结果,忽视了学生能力的培养,不利于学生主体意识和创新意识的发展。

  五、教学中应注意的问题:

  1.教师要钻研教材,全面理解教材,明确教学的目的,把握教学的重点,做到课前备教材、备操作、备教具,让学生全面掌握每项劳动技能、技巧。

  2.劳动课不仅要以劳动实践为主,还要以培养学生的劳动概念,养成良好劳动习惯,如进行自己动手讲好卫生的教育,勤俭节约的教育,讲科学的经验教育。

  3.每项劳动都有一定的程序,教学中一定要紧密结合,做到规范化。

  4.教学时,教师可采取边讲解边操作的方式进行,也可去课堂讲解课外实践的方法进行,培养学生的生活自理的能力。

  六、本学期努力的方向

  1、培养学生的爱劳动的意识。

  2、组织实际操作活动,培养观察、想象、推理、判断、思维能力。同时帮助学生明确概念,发展学生的综合能力。

  3、因材施教,充分调动学生的学习的积极性和主动性,既争取大多数学生的积极参与,又有利于优生才能的发展。

  一、本册教材总的教学要求

  (一)家政

  1.了解物品洗涤的基本常识,学会清洗衣物、器皿,形成良好的习惯。

  2.具有水资源保护的意识,形成节约用水的良好习惯。

  3.了解安全用电的基本常识,养成节约用电的习惯。

  4.了解手缝的常用针法,了解制作的一般过程,学习设计,制作简单的布艺品,并作出评价说明。

  (二)技术初步

  1.通过简单的纸塑、泥塑等作品的设计、制作及评价活动,了解简易手工制作的一般过程,掌握相应的制作方法,体验劳动的可贵和创造的愉悦。

  2.掌握刻纸、剪纸的基本方法,能设计和制作几种纸制工艺品和纸塑作品,并作出评价。

  3.知道泥塑工艺基本材料的特性以及基本工具的使用方法,掌握一些泥塑加工的基本技法,能设计和制作简单的泥塑工艺品,并作出评价。

  4.能看懂纸工制作中的剪切线,折叠线,粘贴面等符号,能理解简单的展开图,实物图,操作示意图。

  5.通过观赏、讨论、测试等活动,对作品进行简单评价,形成初步的技术作品鉴赏能力。

  二、各单元教学要求

  (一)家政

  了解手缝的常用针法,了解制作的一般过程,学习设计,制作简单的布艺品,并作出评价说明。

  (二)泥工

  1.通过简单的纸塑、泥塑等作品的设计、制作及评价活动,了解简易手工制作的一般过程,掌握相应的制作方法,体验劳动的可贵和创造的愉悦。

  2.知道泥塑工艺基本材料的特性以及基本工具的使用方法,掌握一些泥塑加工的基本技法,能设计和制作简单的泥塑工艺品,并作出评价。

  3.通过观赏、讨论、测试等活动,对作品进行简单评价,形成初步的技术作品鉴赏能力。

  (三)纸工

  1.掌握刻纸、剪纸的基本方法,能设计和制作几种纸制工艺品和纸塑作品,并作出评价。

  2能看懂纸工制作中的剪切线,折叠线,粘贴面等符号,能理解简单的展开图,实物图,操作示意图。

  3.通过观赏、讨论、测试等活动,对作品进行简单评价,形成初步的技术作品鉴赏能力。

  三、本册教材的重点、难点

  1.了解手缝的常用针法,了解制作的一般过程,学习设计,制作简单的布艺品,并作出评价说明

  2.了解手缝的常用针法,了解制作的一般过程,学习设计,制作简单的布艺品,并作出评价说明。

  3.通过简单的纸塑、泥塑等作品的设计、制作及评价活动,了解简易手工制作的一般过程,掌握相应的制作方法,体验劳动的可贵和创造的愉悦。

  4.掌握刻纸、剪纸的基本方法,能设计和制作几种纸制工艺品和纸塑作品,并作出评价。

  5.知道泥塑工艺基本材料的特性以及基本工具的使用方法,掌握一些泥塑加工的基本技法,能设计和制作简单的泥塑工艺品,并作出评价。

  6.通过观赏、讨论、测试等活动,对作品进行简单评价,形成初步的技术作品鉴赏能力。

四年级劳动技术教学计划(篇4)

  一、教学内容安排的说明

  编织单元教材分析

  “纸绳工艺”是我国传统的民间工艺。“纸绳编织”是用绉纸先捻成线,再编结成纸辫绳,然后将纸绳制成各式各样的工艺品。这一项目具有如下优点:取材容易,价格低廉,纸质柔软,制作时无需过度用力,安全系数高等。纸绳作材料,可以制作各式各样物品的模型,以锻炼学生手的灵巧度,并充分发挥想象力自由创作,促进学生智力的发展。考虑到四年级的学生已有一定的基础,动手能力较强,故在纸绳工艺的制作方面安排以立体制作为主,技巧方面有编、盘、团、绕、粘等。本册教材安排力求体现由浅入深的理念,从平面转向立体,从简单到复杂,安排了《动物乐园》、《大鱼和小鱼》、《别致的小鞋》、《漂亮的背包》四课。

  二、种植单元教材分析:

  1、种植部分的教学要求:

  (1)通过种植、饲养的技术实践活动,丰富学生的劳动体验,形成对劳动的初步认识。 (2)通过种植、饲养的技术实践活动,学会简单种植、饲养的一般方法,获得一定的劳动与技术的感受。

  (3)培养认真负责,遵守纪律,团结协作,爱护公物以及爱惜劳动成果的品质,形成良好的劳动习惯。

  2、种植部分内容选定时考虑到以下几个方面:

  (1)从学生实际出发,根据小学中段年级学生的年龄特点、心理特点、学习能力和已有的知识与经验水平选定教学内容。

  (2)激发学生的学习兴趣,具有一定的趣味性,有助于培养学生热爱自然的情趣。 (3)注重与社区、家庭等社会实践的结合,与农时季节和自然条件的统一。 (4)尽量兼顾城乡自然条件的差异,既适应农村学校教学,也适合城区学校教学。三、工艺制作单元教材分析与与建议

  “做中学”和“学中做”是劳动与技术教育学习的主要特征。但是劳动技术教育的主旨并不仅仅停留在一般的“操作”层面上。它强调学生通过人与物的作用、人与人的互动来从事操作性学习;强调学生技术操作过程中技术意识的形成、技术思维的培养、技术能力与态度等方面的发展;强调规范操作与技术创新意识的统一。

  教学进度表

  课题:第1课动物乐园

  20xx年x月x日

  课题:第2课大鱼和小鱼

  20xx年x月x日

  课题:第3课金盏菊的播种

  20xx年x月x日

  永和镇小学教师电子备课纸

  课题:第4课别致的小鞋

  20xx年x月x日

  课题:第5课漂亮的背包

  20xx年x月x日

  课题:第6课种蚕豆

  20xx年x月x日

  20xx年x月x日

  20xx年x月x日

  永和镇小学教师电子备课纸

  课题:第9课金盏菊的盆栽

  20xx年x月x日

  永和镇小学教师电子备课纸

  课题:第10课可乐机器人

  20xx年x月x日

  20xx年x月x日

  20xx年x月x日

  课题:第13课迷你坦克

  20xx年x月x日

  课题:第15课南湖红船模型制作

  20xx年x月x日

  课题:第17课风力车

  20xx年x月x日

四年级劳动技术教学计划(篇5)

  一、学生分析

  本学期我任教四年级的劳技课。班里学习气氛比较浓,有良好的班风和学风,孩子们都有着很强的求知欲。因本课程的开放性、活动性、实践性较强,绝大部分学生乐于这一门课程的学习,能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去。其中,大多数学生的基础较好,有着很强的上进心。大部分同学对这门功课具有浓厚的兴趣,在劳动课上,同学们可以充分动手、动脑、动口,学得有趣的知识。

  二、教材分析

  本册教材编入六大块主题,分别是“巧折纸盒、剪纸贺卡、绳编手链、绳编花卉、塑料沙漏的设计和制作、探究职业劳动”。每个主题都有3个活动内容组合。

  小学阶段的劳动技术学科具有很强的规范性、技术性、操作性、工序性,在教学过程中需要提供充足的时间让学生去调查、思考、设计、讨论、表述、制作、评价等进行系统学习。基于新的教学理念,教材将教学内容进行丰富和扩充,对教学时空进行拓展,“长课时”的教学形式第一次在教材中得以呈现。在较长的课时保证下我们觉得可以让学生更好、更彻底的体验技术活动的全过程。这样学生围绕项目载体,从对技术活动的兴趣入手,通过调查,制定方案,讨论计划,实践操作,展示评价的全过程感受学习活动,强化与同伴相互团结协作,合理分工,将设计制作任务按步骤有计划的加以实现,有利于提高学生的技术素养。

  三、学习目标

  1、亲近周围的自然环境,热爱自然,初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力;

  2、考察周围的社会环境,自觉遵守社会行为规范,增长社会沟通能力,养成初步的服务社会的意识和对社会负责的`态度。

  3、逐步掌握基本的生活技能,形成生活自理的习惯,初步具有认识自我的能力。养成勤奋、积极的生活态度。

  4、激发好奇心和求知欲,初步养成从事探究活动的正确态度,发展探究问题的初步能力。

  5、坚持学生的自主选择和主动实践。尊重学生基于自己的需要、动机和兴趣所选择的活动内容与方式。

  6、以融合的方式设计与实施综合实践活动,实现研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等领域的整合。

  四、学习重难点

  在劳动课的教学过程中,如何根据小学生的年龄、心理特点,组织好劳动课的实践活动,是劳动课程计划中的重要环节之一。

  五、教学措施

  创设情境,广泛调查,激发兴趣;分层练习,突破难点;互帮互助,体验成功;激励学生更好的学习本领。

  要引导学生用图表达自己的想法,了解展开图与取用材料有关,以及展开图上的符号与折纸加工方式有关,从而对六面体纸盒与其展开图的联系有初步的认识。

  通过学生作品展示,让学生通过自评、互评互相了解自己和他人在制作上的优缺点,互相学习。

  劳动技术教学中,注重的不单是显性的动手技能,还包括隐性的、默会的知识,也就是基本的学习习惯与方法。这些是学生形成能力的最基本的知识,也是学生今后发展的基础。

  教学过程中,力求营造一种和谐、积极的心理氛围,鼓励每个学生都积极主动地融入情境、参与教学活动之中。将“讲授”的知识和技能转化为符合学生实际水平的“导学”材料——学习单,作为学生个人独立思考和小组合作学习的提示,引导学生学会如何探索、实施设计方案。

  利用学习单让学生成为课堂学习的主体;利用学习单让学生体验学习过程;利用学习单让学生解决真实问题;利用学习单让学生进行自主评价。

  以学生发展为本,坚持全体学生的全面发展,关注学生个性健康发展和全面发展,为学生提供多种学习经历,丰富他们的学习经验,注重学生创新精神、实践能力和积极情感的发展与提高,改变和完善学生的学习方式,倡导自主探究、实践体验合作交流的学习方式和接受式学习方式的有机结合,倡导“做”、“想”、“说”有机的学习统一。通过教与学的实践使每个学生都“会动手、能设计、爱劳动”,提高他们的技术素养。

  面向全体学生,培养未来公民基本的劳动技术素养;关注每个学生,促进学生身心的全面发展;为学生搭建认识和理解劳动的舞台。教学设计活动以学生发展为本,为他们提供学习经历的过程和方法,注重创新精神、实践能力和积极情感的培养,完善学习方式,拓展学习的空间与时间。

四年级劳动技术教学计划(篇6)

  四年级劳动与技术教学计划

  

  一、学生情况分析

  本学期我继续担任四(1)、四(2)班的劳技课。班里学习气氛比较浓,在每个班都有几位非常优秀的学生,在他们的带动下,形成了良好的班风和学风,孩子们都有着很强的求知欲。因本课程的开放性、活动性、实践性较强,绝大部分学生乐于这一门课程的学习,能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去。其中,大多数学生的基础较好,有着很强的上进心。大部分同学对这门功课具有浓厚的兴趣,在劳动课上,同学们可以充分动手、动脑、动口,学得有趣的知识。

  二、指导思想

  以培养学生全面发展,实施创新教育工程为核心,以培养学生的创新意识和动手实践能力为重点,改革课堂教学,提高教育教学质量。

  三、教材分析

  (一)编写思路

  劳动与技术是学校教育的必修课,在新课程中列为综合实践活动中的一个国家指定性的学习领域。新课改实验的指导思想很明确,要全面贯彻落实国家的教育方针,要更新教育理念,要确立正确的教育观、质量观、人才观,要全面推进素质教育,要提高人才培养质量。这也是新课程改革的宗旨。新课程中作为综合实践活动的一部分内容——劳动与技术是依据《国家教育部劳动与技术教育实施指南》和《浙江省义务教育综合实践活动教学指导纲要》编写的。课程由原先的《生活与劳动》改变成《劳动与技术》,虽然只是一个词的变化,但就其性质而言变化是巨大的。在新课程的体系中,我们在实施教学中要明确:随着技术对社会的重要性的增长,至关重要的是让学生获得一种强调技术素养的教育。这也是技术教育的核心领域,也是本学科课改的核心理念。

  基本思路:教材的基本思路是促进学生自主全面发展,实现学生功能的转变。教材的内容易于学生接受,篇幅少而精。小栏目的设计,题目、教材语言的表达都符合学生年龄、心理特点,并图、文并茂。封面设计等都不超越学生的兴趣、学生的经验,学生的现有知识。原教材来自城市内容的比较多,来自农村的比较少,新教材兼顾了农村、农业、农民、粮食问题和环保问题。

四年级劳动技术教学计划(篇7)

  一、本册教材总的教学要求

  (一)家政

  1、 了解物品洗涤的基本常识,学会清洗衣物、器皿,形成良好的习惯。

  2、具有水资源保护的意识,形成节约用水的良好习惯。

  3、了解安全用电的基本常识,养成节约用电的习惯。

  4、了解手缝的常用针法,了解制作的一般过程,学习设计,制作简单的布艺品,并作出评价说明。

  (二)技术初步

  1、通过简单的纸塑、泥塑等作品的设计、制作及评价活动,了解简易手工制作的一般过程,掌握相应的制作方法,体验劳动的可贵和创造的愉悦。

  2、掌握刻纸、剪纸的基本方法,能设计和制作几种纸制工艺品和纸塑作品,并作出评价。

  3、知道泥塑工艺基本材料的特性以及基本工具的使用方法,掌握一些泥塑加工的基本技法,能设计和制作简单的泥塑工艺品,并作出评价。

  4、能看懂纸工制作中的剪切线,折叠线,粘贴面等符号,能理解简单的展开图,实物图,操作示意图。

  5、通过观赏、讨论、测试等活动,对作品进行简单评价,形成初步的技术作品鉴赏能力。

  二、各单元教学要求

  (一)家政

  了解手缝的常用针法,了解制作的一般过程,学习设计,制作简单的布艺品,并作出评价说明。

  (二)泥工

  1、通过简单的纸塑、泥塑等作品的设计、制作及评价活动,了解简易手工制作的一般过程,掌握相应的制作方法,体验劳动的可贵和创造的愉悦。

  2、知道泥塑工艺基本材料的特性以及基本工具的使用方法,掌握一些泥塑加工的基本技法,能设计和制作简单的泥塑工艺品,并作出评价。

  3、通过观赏、讨论、测试等活动,对作品进行简单评价,形成初步的技术作品鉴赏能力。

  (三)纸工

  1、掌握刻纸、剪纸的基本方法,能设计和制作几种纸制工艺品和纸塑作品,并作出评价。

  2能看懂纸工制作中的剪切线,折叠线,粘贴面等符号,能理解简单的展开图,实物图,操作示意图。

  3、通过观赏、讨论、测试等活动,对作品进行简单评价,形成初步的技术作品鉴赏能力。

  三、本册教材的重点、难点

  1、了解手缝的常用针法,了解制作的一般过程,学习设计,制作简单的布艺品,并作出评价说明

  2、了解手缝的常用针法,了解制作的一般过程,学习设计,制作简单的布艺品,并作出评价说明。

  3、通过简单的纸塑、泥塑等作品的设计、制作及评价活动,了解简易手工制作的一般过程,掌握相应的制作方法,体验劳动的可贵和创造的愉悦。

  4、掌握刻纸、剪纸的基本方法,能设计和制作几种纸制工艺品和纸塑作品,并作出评价。

  5、知道泥塑工艺基本材料的特性以及基本工具的使用方法,掌握一些泥塑加工的基本技法,能设计和制作简单的泥塑工艺品,并作出评价。

  6、通过观赏、讨论、测试等活动,对作品进行简单评价,形成初步的技术作品鉴赏能力。

四年级劳动技术教学计划(篇8)

  四年级下册劳动与技术教学计划

  劳动课是九年义务教育重要的课程之一,搞好劳动课的教学工作可以使学生掌握简单的劳动方法。提高劳动技能,培养他们热爱劳动的高尚品质。因此为了搞好本学期的劳动教学工作,特制定科学合理的教学计划。

  一、班级基本情况分析

  四年级学生整体素质不错。但思想教浮躁,大多数同学热爱劳动,极个别学生劳动态度不端正。学生的基础知识掌握较好,但不爱动手操作,劳动态度需要端正。劳动课受条件的限制,缺乏参加实践活动的机会。

  二、熟悉教学内容、重难点

  本册劳动课共10课,内容分为二部分;

  ①饲养与栽花;

  ②手工制作;

  这些内容不仅注意适应小学生的年龄特点和接受能力,而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。

  三、本册劳动课的教学目的

  1、使学生掌握一些简单的劳动方法。

  2、培养学生动手操作能力,自立能力和耐心细致的高尚品质。

  3、提高学生对劳动生活的学习态度和兴趣。

  4、培养学生爱科学,用科学的创新精神。

  四、本学期教学措施

  1、培养学生热爱劳动的好习惯。

  通过了解,班上的大多数同学都是独生子女,过惯了饭来张口,衣来伸手的坏习惯,面对这种情况,首先要对学生进行好的思想教育,告诉他们劳动创造了人,劳动是最光荣的,讲一些热爱劳动的小故事,来培养他们热爱劳动的好习惯。

  2、认真钻研学习《新课程标准》和《劳动教学大纲》,熟悉教材内容,备好每一节课。

  3、积极进行劳动课的课堂教学改革,提高课堂效率。

  劳动课的教学不仅要重视理论知识的传授,更要重视学生掌握劳动技能和各种能力的培养。因此在课堂上要充分发挥学生的主体作用,引导学生掌握劳动方法,学会总结规律,在学生掌握了简单劳动方法的同时,学会创新,给学生创造一个宽松和谐的学习气氛,使学生在学习的过程中掌握知识,提高了技能,陶冶了品德。

  4、改革劳动课的评价制度

  改变过去单一的理论测试的评价制度。本学期要从三个方面评价学生的劳动。①平时的劳动(如值日、义务劳动)②对待劳动课的态度③家务劳动。即:一方面从学生平时的值日,义务劳动等情况,评出等级;第二方面从学生在劳动课各方面的表现评出等级;三从家长反映在家中的劳动情况评出等级,最后进行综合评定,这样全方位地调动了学生热爱劳动的兴趣。

  5、结合学校的实际情况,教师采用灵活的教学方法,充分调动学生热爱劳动的兴趣。

  总之,在本学期教学中,要以以上的总体计划来完成劳动课的教学工作,全面提高学生的素质,为社会培养出高素质人才。

  独生子女, 教学计划, 小学生, 基础知识, 趣味性

四年级劳动技术教学计划(篇9)

  小学四年级上册劳动与技术教学计划

  一、基本情况概述:

  本学期我担任四年级一班的劳动技术课。四年级大部分学生聪明好学,上进心强,初步养成了良好的学习习惯、行为习惯,学习较认真,能比较有兴趣地参与到老师预设好的一些实践活动中来,接受新事物的能力较强。但也有个别学生对学习的兴趣不大,对周围事物不够关注,学习、行为习惯教差,理解能力有待提高。希望能通过教师创设良好的学习情境,开展一系列丰富多彩的教学活动,来提高孩子们的学习兴趣,培养综合实践能力。

  二、指导思想:

  以陪审样学生全面发展,实施创新教育工程为核心,以培养学生的创新意识

  和动手实践能力为重点,改革课堂教学,提高教育教学质量。

  三、教材分析

  本册教材主要对手工制作做了较集中的安排,教材编入18篇课文,以买菜、切菜、洗小物件、使用针线、使用简单的工具等为主。

  四、定位与反思

  在劳动课的教学过程中,如何根据小学生的年龄、心理特点,组织好劳动课的实践活动,是劳动课程计划中的重要环节之一。简单地“请你象我这样做”的教方法,将学生完全置于消极被动的状态,使他们很少或者根本无法主动参与并认真思考,由此造成学生的操作动作机械模式化,制作出的成品雷同无生气。整个劳动课教学,教师更多关注的是结果,忽视了学生能力的培养,不利于学生主体意识和创新意识的发展。

  五、教学中应注意的问题:

  1.教师要钻研教材,全面理解教材,明确教学的目的,把握教学的重点,做到被学生备课、教材,备操作,备教具,让学生全面掌握每项劳动技能、技巧。

  2.劳动课不仅要以劳动实践为主,还要以培养学生的劳动概念,养成良好

  劳动习惯,如进行自己动手讲好卫生的教育,勤俭节约的教育,讲科学的经验教

  育。

  3.每项劳动都有一定的程序,教学中一定要紧密结合,做到规范化,只有

  这样才防止发生一些不安全的事故发生。

  4.教学时,教师可采取边讲解边操作的方式进行,也可去课堂讲解课外实

  践的方法进行,培养学生的生活自理的能力。

  六、本学期努力的方向

  1、培养学生的爱劳动的意识。

  2、 组织实际操作活动,培养观察、想象、推理、判断、思维能力。同时帮

  助学生明确概念,发展学生的综合能力。

  3、因材施教,充分调动学生的学习的积极性和主动性,既争取大多数学生

  的积极参与,又有利于优生才能的发展。

  4、组织实际操作活动,综合实践能力。同时帮助学生明确概念,发展学生

  的综合能力。

  六、教学进度表(略)

  王珍

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