有关小班美术教案及教学反思5篇

2023-03-21 20:45:10 小班美术教案教学反思

  以下是栏目小编花时间整理的《小班美术教案及教学反思》。教案课件是老师上课做的提前准备,只要课前把教案课件写好就可以。要知道一份优秀的教案课件应当与时俱进,还需包含各个知识点。欢迎大家阅读收藏,分享给身边的人!

小班美术教案及教学反思(篇1)

  教学目标:

  1、尝试用手的不同变化(手掌、拳头、手指等)来给衣服印花。

  2、初步学习两两合作、协商作画,体验合作作画的乐趣。

  3、学习使用颜料的良好常规。

  4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  5、感受作品的美感。

  教学重点难点:

  教学重点:尝试用手的不同变化(手掌、拳头、手指等)来给衣服印花。

  教学难点:初步学习两两合作、协商作画,体验合作作画的乐趣。

  重难点的解决:采取让幼儿充分欣赏和讨论,了解颜色及手的变化,明确花和叶子的位置;再请幼儿演示,在演示中带着问题思考,以激发幼儿的思维和想象;并让幼儿自己找朋友共同作画,来解决重难点。教学准备:花衣服(范例);衣服纸样四人一件;水粉颜料(红、橘黄、蓝、绿);抹布。

  教学过程:

  1、欣赏和讨论

  黄老师做了一件衣服(出示,你们看衣服上有什么呀

  2、演示与思考

  教师示范拳头印花蕊,请二到三位幼儿演示、集体讨论:(1)是用什么方法印花的

  3、创作要求

  还有什么样的花

  4、幼儿作画,教师指导要求

  (1)提醒幼儿两个人要商量好,你印什么我印什么不争吵。

  (2)启发幼儿大胆想象,用不同的方法来印花。

  (3)提醒幼儿换色时,要及时用抹布擦干净再换颜色。

  (4)注意保持画面、衣服的干净。

  5、引导评价

  现在请小朋友穿上你们的花衣服,让我们的客人老师看一看,谁的花衣服漂亮。

  课后反思:

  学生对这一课题非常的感兴趣,他们每个人的衣服都很多,而且也都喜欢穿好看的花衣服。所以学起来积极性很高。他们认真听讲,积极思考,大胆创新。在本节课上他们了解到,纸是一种造型媒材,可用基本形组合衣服的方法。并初步尝试设计、制作衣服,学会一两种制作方法。通过造型活动,学生在合作中增强了解决问题的意识,知道变废为宝、珍惜自然资源的道理。并成功的制作出了一至二件有特点的衣服。但值得反思的是有的学生制作的程序性较差,在制作过程中有些手忙脚乱,卫生习惯也不是很好,需要一个较长时间的培养。

小班美术教案及教学反思(篇2)

    活动目标:

  1、愿意亲近小动物,帮助小动物。

  2、学习用大小不同的圆形和线条组合表现小鸡的特征,并用涂抹的方法给小鸡上色。

    活动准备:

  大背景图一幅(母鸡,草堆),"蛋宝宝"绘图纸若干,餐巾纸每人一张,炫彩棒。

    活动过程:

    一、情境导入

  教:宝宝们,听说母鸡妈妈生了好多蛋。我们来找找看,找一找蛋宝宝们都躲在哪里。

    二、鸡妈妈孵蛋

  教:蛋宝宝马上要出壳啦,鸡妈妈来帮它一把。

  1、小鸡出壳添画小鸡的外形特征:尖尖嘴、眼睛、翅膀、小脚配以儿歌:小小蛋儿把门开,小小嘴巴钻出来;小小蛋儿把门开,圆圆眼睛睁开来;小小蛋儿把门开,拍拍翅膀钻出壳;小小蛋儿把门开,小小鸡儿站起来。

  2、宝宝们也来帮帮蛋宝宝吧(幼儿参与演示,发现问题及时纠正)

  3、小鸡理毛先用梳子(炫彩棒)把身体周围的毛理一理,再用小毛巾擦一擦(餐巾纸擦拭羽毛)上面擦擦,下面擦擦,这里擦擦,那里擦擦,中间擦擦。现在小鸡变得更漂亮了。

    三、扮演鸡妈妈一起孵蛋

  教:宝宝们也来做一回鸡妈妈,去找你的蛋宝宝(从背景上拿下),帮它出壳理毛。

  教:鸡妈妈把出壳的小鸡宝宝再送回农场(贴回背景)(速度快的幼儿,请给农场多添一些草,给出壳的小鸡们吃)

    四、欣赏分享

  1、教:农场里又多了这么多可爱的小鸡,鸡妈妈们功劳真大。我们来找一找哪个小鸡身体最棒,毛色最亮。找一找有没有生病的小鸡。

  2、学着鸡妈妈一起念儿歌:小小蛋儿把门开,小小嘴巴钻出来,圆圆眼睛睁开来,拍拍翅膀钻出壳,小小鸡儿站起来。

    活动反思:

  今天我组织的这个活动是由小班主题修定而成的。选择这个活动后,我反复推敲并进行了重新调整,通过形象生动的多媒体课件来丰富孩子的感性经验,激发孩子模仿探索的欲望,并根据小班下学期孩子的能力水平,适当增加了一点难度,让孩子多一些挑战困难的勇气。

小班美术教案及教学反思(篇3)

  身为一名刚到岗的教师,教学是重要的任务之一,教学反思能很好的记录下我们的课堂经验,优秀的教学反思都具备一些什么特点呢?下面是小编收集整理的小班美术优秀教案及教学反思《太阳宝宝的新衣》,仅供参考,大家一起来看看吧。

    活动目标

  1、尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳散发的光芒。

  2、养成大胆用色、均匀涂色的.良好习惯。

    活动准备

  图片ppt:太阳

    活动过程

    一、导入活动,引起幼儿兴趣。

  1.谜语:一个勤劳小宝宝,天一亮就上工,若有一日不见他,不是下雨就刮风。

  让幼儿猜出谜底(太阳)。

  2.出示图片ppt。

  教师:“今天,老师就把太阳宝宝请来了,你们看太阳宝宝怎么啦?”

  3.教师讲述太阳宝宝的光芒和笑脸到哪里去的故事。

  教师:太阳宝宝身上本来有许多漂亮的光芒,就在来幼儿园的路上,他遇见了一位太阳公公,

  太阳公公年纪大了,身上没有了光芒,生病了。于是,太阳宝宝就把自己的光芒全给了他。

  太阳宝宝的光芒给了太阳公公,他也就失去了笑脸。我们小朋友怎样来帮助太阳宝宝呢?

    二、引导孩子欣赏画面,学习装饰太阳宝宝。

  1.教师引导幼儿欣赏画面,说说:图上有什么?

  太阳宝宝的头发、眼睛、脸以及光芒是什么样子的?

  2.师生共同讨论如何表现太阳的光芒,说说:你想画什么样的光芒,

  鼓励幼儿大胆想象,用点、线、和简单的几何图形表现,

  教师可根据幼儿的回答,在视频上画一画,帮助幼儿学习装饰的基本方法。

    三、交待绘画要求,幼儿操作,教师指导。

  1.先用笔勾画出太阳宝宝的基本形象,然后用蜡笔进行涂色。

  2.鼓励幼儿表现出与他人不同的太阳光芒和太阳宝宝的笑脸。

  3.教师交待绘画要求,提醒幼儿选择鲜艳的色彩装饰太阳宝宝。

  4、.帮助能力较弱的幼儿,大胆地在纸上进行装饰。

    四、总结评价

  小朋友们的小手真能干,给太阳宝宝穿上了漂亮的衣服,你喜欢哪个太阳宝宝,为什么呢?

  师:太阳宝宝穿上了新衣服很开心,想和我们玩捉迷藏的游戏呢!

    教学反思:

  幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

小班美术教案及教学反思(篇4)

  身为一名优秀的人民教师,我们要有一流的教学能力,通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点,我们该怎么去写教学反思呢?下面是小编整理的小班美术优质课教案及教学反思《巧拼图形》,仅供参考,欢迎大家阅读。

    活动目标

  1、培养幼儿动手动脑能力,激发幼儿对美工活动的兴趣。

  2、发展幼儿想象力,能用图形拼摆出简单的物,能拼摆出简单的一幅画。

  3、能说完整句:我用……形、……形,拼的是……

    活动准备

  1、准备不同颜色的长方形、正方形、圆形、三角形、半圆形、椭圆形等,数量是幼儿的10倍,每人一份,老师一份大的。

  2、活动前幼儿熟悉各种图形及颜色。

  3、黑板一块,图形拼的飞机一架。

  4、将巧手园地准备好。

    活动过程

  1、出示飞机,引起幼儿的兴趣。“这是什么?”“这架飞机是怎么做的?”

  2、分解飞机,幼儿可以观察飞机由哪些图形组成。

  3、“原来图形可以拼成飞机,图形还能拼成什么呢?”。引导幼儿动脑筋,展开想象,尝试图形还能拼成什么,教师巡视指导。拼完后请幼儿介绍,“我用……形、……形,拼成……”

  4、小朋友们用图形拼出这么多可爱的物品,真聪明。下面,请听老师给你们讲一个小故事。春天来了,花园里,小花的种子慢慢发芽了(贴一个长方形),天气真好,小花一天天长高了(两个长方形),长出了绿绿的叶子,又长出了花骨朵,慢慢的花开了,长出了花瓣,小花看到外面的世界真高兴,可一看身边,一个朋友也没有,多孤单呀,小朋友们,请你们用手里的图形,为小花拼出朋友来,把小花园装扮的'更美丽。

  5、幼儿动手拼图,教师巡视指导。如幼儿拼的较单一,可引导幼儿丰富画面,如:小花的朋友可多了,有小鸟、蝴蝶、蜻蜓、小朋友等。拼完后,请幼儿说一说,我有用……形、……形,拼出了……

  6、你们的小花园可真漂亮,小花有了那么多朋友真高兴,老师把你们的作品放在大花园中,让你们的爸爸、妈妈都来欣赏一下你们的作品。(将幼儿作品布置在巧手园地中)

    活动反思

  我为每个幼儿都提供了自由的发展空间,每个幼儿都可以动手来操作,通过家长以及老师的帮助下,小朋友的兴趣很浓厚,都很开心。使幼儿在情感,知识,技能等方面得以发展。

小班美术教案及教学反思(篇5)

  一、活动目标:

  培养宝宝搓、拧泥的技能

  引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

  二、活动准备:

  彩色橡皮泥(红、黄、蓝、绿、巧克力色等);

  一个盘子,泥工板,范例一盆麻花

  三、活动过程:

  1、教师头戴厨师帽:

  我是高级点心师,我做了世界上最好吃的点心,你们想看看吗?(出示范例麻花)你知道它的名字吗?(讨论)这么漂亮的麻花,宝宝想动手做一做吗?

  2、操作:

  A、取一红色橡皮泥,给它拉拉长,然后放板上搓搓长,搓成亮亮的细圆棒,再把它折过来两端靠在一起,折好后,双手持两端,轻轻拧一拧。这样一根麻花就做好了!然后,把它轻轻放入盆中。

  B、取绿色橡皮泥(颜色由宝宝的喜爱自选,可以是单色,可以是双色)搓两根小圆棒,然后两根小棒放在一起,拧成麻花果。

  注意:每根圆棒的长短要一样,粗细要均匀,做出的麻花才漂亮。

  3、宝宝操作并引导它边搓边念儿歌;橡皮泥儿拉拉长,放在板上搓搓长。

  搓成亮亮细圆棒,捏起两端轻轻拧。

  小小棒儿变了样,变成麻花的模样。

  展评:让宝宝说说盘里的哪根麻花最漂亮,一共有几根数一下。教师给予表扬鼓励。

  提示:做好的麻花可以做多种游戏,如:"分果果""请客"还可利用它来引导宝宝排序,数数分类比较等。

  教学反思:

  孩子总是喜欢新奇的东西,这是我们班第二节美工课,除了保持一贯的情绪高昂外,孩子们还有了一点点基础。作出的彩泥麻花虽称不上像样,有的甚至拧断了,有的只是把俩种不同颜色的彩泥粘到一块,总还是明白了做彩泥麻花的要领。

  我们上课总是要求孩子可以迅速按指令完成任务,常常用“小手背后,小嘴巴不说话”来调整课堂纪律,却忽视了孩子有时也需要一个轻松、自由的空间,比如今天这节课,我一直在强调,试图让整节课保持安静,可孩子刚一动手就安静不下来了,我反复强调了几遍,可声音却越来越大,不一会我们班的一个小朋友跑过来让我看他的成品:“老师,看我的麻花又香又脆”我扑哧一笑,这么点的孩子竟然会用又香又脆,心里满是喜悦。又有几个孩子跑过来,七嘴八舌的说着说那,有的说“老师我做的.麻花最好吃,送给你”有的说’老师我的麻花是雪糕味的”还有的吆喝起来“卖麻花了”教室里好不热闹。有爱心、有美味、有童趣,我开始思考我们平日里上课是不是太过严苛,总是以要求小学生、中学生的标准来要求幼儿园的孩子,扼杀了孩子的天性。我们的教育往往只为满足自己内心的私欲,把孩子当成自己工作的政绩,却往往忽视了孩子内心的声音,长期在这样的环境下生活、学习的孩子怎么能真正爱上学校、爱上学习、爱上老师呢!

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