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我心目中的老师演讲稿【篇1】
尊敬的老师,亲爱的同学们:
大家好!
今天我要演讲的是《我心中的好老师》。
知识是打开世界大门的钥匙,老师将带领我们探索未知的世界;创新是成就新时代的力量,老师教会我们成为优秀的人才;感恩是学子们心中对老师无尽的爱,老师给予我们勇气。可爱、美丽、善良、热心的杨微徽老师,您是我心目中的好老师。
负责认真,是我一直对您的印象。
作为一名英语老师,我们班的英语成绩让你很烦恼,可你并没有放弃我们这些愚笨的学生,你一直鼓励我们,说我们是最棒的!我们只要努力一定会成为优秀的人才。在你的早自习上我们不敢有一丝松懈,因为你会在下课时提问学生,您会陪伴着直到背会为止。记得有一次,我吃完早饭回教室,看见你还在跟几个同学讨论学习英语的方法。 我惊讶地发现,在您的手旁只有一个鸡蛋,同桌说你没有下去吃早饭,一直陪着那几个同学背书,就让学生替你带了一个鸡蛋,那时,我的内心汹涌澎湃,觉得有你这样负责认真的好老师,是我的荣幸。
可爱善良,是您充满活力的象征。
见你的第一眼,我错把你当成我的同学,你身材较瘦,但却挺拔,听同学说你的儿子才两三岁,你喜欢跟我们在一起。我们才与你有了朋友一般的相处,我们也喜欢你那清脆爽朗的笑声,更喜欢你在课后留下三分钟让我们休息。你说你也是从高三经历过高考的人,你知道我们的辛苦,哪怕只有三分钟,对我们来说,也是很宝贵的休息时间。是的,我们喜欢你,你像透过云雾散射出的阳光,总能带给我们惊喜和正能量;你喜欢与我们分享你的学习心得,你最爱说的话是“大家放心,我一定让大家把英语成绩提上去,在高考中取得一个美满的成绩。”这是你对我们的承诺,也是你对我们的寄托。我们爱你,你是我心目中的好老师。
细心自信,是您最完美的表现。
你对待每一个单词,每一个短语,都会标注很仔细,随时给我们教授我们渴望的知识,你会要求我们随时记录读背,这对我们英语知识的积累提供了很大的帮助。我相信,在您的带领下,我们一定会成为最好的,并带给您惊喜。
师者,所以传道受业解惑也。您的用心良苦,会使我们更好地成长;您的教诲,我们一定会牢记在心。
我愿明天的朝阳,正如你美丽的面庞;我愿春天的花儿,正如你头顶的发香。
我心目中的老师演讲稿【篇2】
内容简介:我心中的好老师老师们、同学们,大家好:“老师就像蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人。”这句话用来形容..
本文《我心目中的好老师演讲稿400字》
我心中的好
们、们,大家好:
“老师就像,燃烧了,照亮了别人。”这句话用来形容我的毛莹老师当之无愧!
毛老师有一头短短的黑发,有着乌黑发亮的,平时总是穿着一身的蓝色,就像令人回味无穷的碧波荡漾的大海。
毛老师是非常负责的。她每天都认认真真的检查我们的家庭,一撇一捺都不放过,每个错别字都能找出来,真是“火眼金睛”啊!她每天备课都到深夜,为了讲那短短的一课付出了那么多!毛老师不仅为的工作负责,还为我们负责。她为了我们的将来,经常给我们讲,都是让我们班的那些“不怕上刀山,不怕下火海”的“洗心革面,回归正道”。老师为了让我们多写博文、多读书,她就以身作则,带领我们读书、写博。每天一抽出时间就拿起书读起来了,每天为了写博,加班加点,熬到十一、二都是“家常便饭”。这样的老师容易吗?
“老师就像,燃烧了自己,照亮了别人。”这句话说的一点都没错,老师你对我们的情谊,我们永远都不会忘却。
让我们一起向老师致敬!
我心目中的老师演讲稿【篇3】
尊敬的老师们,亲爱的同学们:
大家好!
今天,我演讲的题目是《老师,您好——我的好老师》。在演讲开始之前,我怀着深深的敬意,向辛勤培育我们的老师问好!
老师,是黑暗里的一盏明灯,指引我们前行;老师,是含辛茹苦的园丁,辛勤培育我们;老师,是一只小小的蜡烛,燃烧了自己照亮了我们。老师是我们人生中不可缺少的角色。
我心中的好老师是语文老师徐老师。徐老师五十岁左右,个子不高,身材微微发福却没走样,看起来很和蔼、慈祥。他的眼睛小而有神,当他笑容可掬的给我们上课时,眼睛都眯成了一条缝,每次都能逗得我们哈哈大笑。当他严肃的时候,小眼睛一瞪,谁都会被吓住,立即坐好乖乖的听他讲课。徐老师是一个时而和蔼、时而严肃的老师,却让我们感到亲切。
徐老师有一双温暖的手。在我们刚刚步入学堂时,老师对我们是无微不至的关怀和呵护;在我们失意彷徨时,老师总会耐心的开导我们、安慰我们;在我们遇到困难磨折时,老师无私的帮助使我们走出困境。他教会了我们面对困难挫折时坚持不懈的抗争,毫不屈服,培养和锻炼我们坚强的意志,让我们做一个勇敢不退缩的人。
徐老师有一双明亮而有神采的眼睛,那是一双会说话,有威严的眼睛。当我们犯错误时,一想到他那双小眼睛,心里就会感到惊恐不安,不安地等待老师的批评与责备,但是每次老师的眼睛里,流露出的除了严厉,还有宽容与关心。在他的骂声里虽然不乏恨铁不成钢的意味,但更多的是对我们严格要求和责备的态度,尽管老师总是啰嗦的讲着大道理,但我们还是会认真的听他的每一句教诲。在他的这些道理中,我们学会了严以律己、宽以待人。
老师就像是土壤,把知识化作养分,传授给祖国的花朵,让他们茁壮成长;老师就像是春雨,用雨水滋润着大地上的每一个地方,滋润着心田。踏遍心田的每一角,走过心灵的每一寸,那个傲立的身影总凝立其间,让我们不会迷失方向。老师,让我们用青春的泪水和欢笑来铭记您,表达对您深深的敬意。
总之,我心目中的徐老师就是这样一个无私而崇高的人!
我的演讲到此结束,谢谢大家!
我心目中的老师演讲稿【篇4】
尊敬的领导、老师,同学们:
大家好!
有人说,老师是天上最亮的北斗星,为我们指明了前进的方向;有人说,老师是山间清凉的山泉,用清凉的甘露浇灌着我们这些小树苗。那么你心目中好老师是什么样呢?我心目中的好老师是这样的:
当我怀着疑惑的心面对难题时,他会耐心细致的给我讲解解题的思路。将我那颗困惑,堵塞的心带到了题中,带进了举一反三的解题思路中,也带进了趣味无穷的知识天地里。
当我怀着惭愧的心面对错误时,他会意味深长的教给我做人的道理。将我那颗幼小,无知的心灵带到了正确的道理中,带进了我日后要正确面对错误的信念中,也带进从错误走向正确的生活中。
当我怀着失落的心面对失败时,他又像天使般的来到我身边,给我以勇气与希望。将我那颗受伤、气馁的心带进了自信的天空中,带进了浩瀚的海洋里,也带进了以后成功的大门里。
当我怀着喜悦的心对待成功时,他会善意的提醒我要谦虚。将我那颗骄傲,浮躁的心带到了巍巍的高山上,带进了上进的流水中,也带进了自强不息的世界里。
不论我遇到了什么,他都会与我一同面对。他在我的眼里是神奇的。
这就是我心目中的老师,一位温柔、严厉、学识渊博、幽默风趣、热心善良、贴近学生的老师,是我的良师更是我的益友!
我心目中的老师演讲稿【篇5】
尊敬的老师们,亲爱的同学们:
大家好,我是严文贤,我今天演讲的题目是——《我心中的好老师》。
在我将近十年的学习生活中,经历了很多老师,其中最令我印象深刻的是教我毛笔字的刘老师。
刘老师个子不高,身材有点胖,戴着一副黑边大框眼镜,显得他那一对小眼睛更精神,更像两粒黄豆浓缩的精华。一个高鼻梁使大眼镜不致滑下那一马平川的脸庞,而经常用手指托一托眼镜就成了他一个招牌动作。一对招风耳像插在了脑袋两旁,一头乌黑发亮的头发被阳光一照,闪闪发光。
刘老师非常爱笑,可以说每时每刻都在笑。在为我们写例字时会笑,看电视时会笑,批评人时甚至也会笑。因为刘老师总是笑口常开,肚子大,耳朵也不小,看到他总是会想起大肚弥勒佛,所以,同学们都在背地里称刘老师为“大肚弥勒佛”。有一天,刘老师知道了这个外号,我们都认为灾难来了,可刘老师仍笑呵呵地说:“你们叫我大肚弥勒佛是吗?这个外号挺吉祥的,我同意了!”此时我们都惊呆了,刘老师竟然会接受他的外号,太不可思议了!
刘老师教学中非常认真。记得我刚开始学毛笔字时,刘老师总是拿着我的手写例字,每一笔都是那么漂亮,那么刚劲端庄。到我仿写的时候,刘老师一直在我身边指导我,告诉我哪一笔写得不好看,怎样改正;或者哪一个字写得还行,继续努力,每一个字都带着对我的鼓励与赞赏。刘老师不仅认真还十分严厉,如果哪个字写得有一丁点儿不好,一定要重写,并且一直写到他满意为止,我曾经因为“永”字写了30遍,边写边哭,刘老师耐心地对我说:“写字和做人一样,认认真真,精益求精,一点儿也不能马虎。”在刘老师的教导下,我的书写水平大有进步,获得了曲阜市书法比赛一等奖。
刘老师总是告诉我们:“写汉字要横平竖直,不能有一点弯曲,而做人也是如此,只有你行得端,走得正了,才能得到别人的赞赏与认可。”在刘老师这里学毛笔字,不仅仅能学到毛笔字,还能学到做人的品德,这就是我们的刘老师,一个笑口常开、严厉而又认真的刘老师!
我心目中的老师演讲稿【篇6】
亲爱的王钟林老师:
您好!
在这情意浓浓的教师节,我用信的形式向您表达我由衷的感谢,愿它能载着我们的情意乘风破浪。
您多才多艺,十八般乐器无所不能;您呕心沥血,每天5节课让您劳累不堪,一遍又一遍地弹钢琴,使您的手长满老茧,但您依然用最精神的一面展现在我们面前;您苦心孤诣,为了不让音乐耽误我们中考,孜孜不倦地教育,告诉我们音乐很重要,想法设法提高分数,还争取到了音乐教室。
您独一无二的教学方法,管得我们服服贴贴的。记得那是一个炎热的下午,也是我们第一次见面的时候,刚进初中,不是刚进“小学”,同学们又皮又淘,“猴”性蓬发,根本不把老师放在眼里,好个“花果山”。您站在门口一声不发,沉着地看着同学们。同学们意识到有一场暴风雨即将来临,立刻“调静音”了。您这才走进教室,在讲台前依然不说话,教室里还有“咯吱”“来啦”的声音,李少峰同学熬不住了:“老师真帅!”同学们忍俊不禁,捂着嘴“咯咯”地笑着,紧接着“来了个2米8地哑巴(老师不高)”!这下“水开了”,吵闹声响彻大江南北。我默默地坐在位子上,心里讨厌了这个班级,真是倒了九辈子霉进这个班,还被论为一谈。
这时您悄然抱起吉他,弹起了《成都》:“让我慢慢回忆……”即使当时很难听清,但鹤立鸡群。起初没人听,渐渐地有人开始倾听了。吉他在您的手里成了一个个音符小精灵,动人的音乐从指尖缓缓流露,时而激荡时而平静,让我们在成都的街头徘徊。我和同学们眼睛瞪得大大的,还在梦境遨游。“安静了再上课。”您终于开口了。接下来有时嘻嘻哈哈,但总算有上课的样子了……“你们班唱歌真的很棒,纪律再好一点,就更棒了。”可能您平时经常夸别人,但您是第一个说我们班好的,别的老师都说我们5班怎么样怎么样。这个评价给了我们莫大的鼓励,也改变了我对我们班的印象,谢谢您!
还有一个事要说一下,也就前几天的事——“海风在我耳边倾诉着老船长的梦想……”曹梦妍动听的歌声加上迷人的嗓声赢来一阵阵掌声。“下一个马梓皓。”到我了,我既激动又害怕,嘴里反复唱着,双手紧紧抓住书,书都被浸湿了。可站起来的一瞬间,脑白,看着歌词却张不了口,恨自己没多唱一遍!还好您及时发现了我的难处,弹琴为我开了个头“蝴蝶飞呀”“停,再来一遍。”“蝴蝶飞呀”我很纳闷。“高一点”。“蝴蝶飞呀”,我闭上眼睛使劲唱。“破音了,再来。”“蝴蝶飞呀。”我有点着急。“60分,再高一点。”同学们都笑开了,您开始管理秩序,我只能尴尬地坐下,这让我很难堪。我想展现最好的一面,才艺也无处表演,希望有一次机会。
“让我慢慢回忆的,不让昨夜的酒;让我依依不舍的,不让你的温柔……”每每放学时总能听见您的歌声,它将陪伴我走完初中三年。您在我心中留下的不止温柔,我对您的教诲不止感激。
祝您早日成为乐坛大佬,不用像周杰伦那么红,但也不要沦为素人。
我心目中的老师演讲稿【篇7】
各位领导,老师,同学们:
大家好,今晚演讲的题目是“我心目中的老师”。
我喜欢如阳光般灿烂的笑容,喜欢默默注视着孩子们的一举一动,喜欢很近很近地触摸孩子们的活泼与调皮,喜欢以“孩子王”的身份领着孩子们飞翔。因而对于“老师”这个名称,我向往了很久,神圣了很久。而当我真正当上了“孩子王”之后,我才发现,“神圣”与“崇高”根本无法诠释“老师”这个名称。
我心目中的老师必将是孩子们眼中的百科全书,是孩子们心中的聚宝盆,当你走进孩子们中间,你就是燃烧,就是释放,就是开垦。当你站在孩子们中间,你就是历史走向未来的驿站,就是心灵通向世界的路标。
通过思索我认为:首先,我心目中的老师必将是一位快乐的老师,整天与孩子们在一起,你不断地感受着他们的纯真,将不由自主地洋溢出发自于内心的热忱与诚意,因而你的精神将永远是快乐的。其次,我心目的老师必将是十分辛苦的。你可以没有美丽的外表,但你一定要有优秀的个人素质,要能为孩子们提供宽广的知识天地,要能成为他们真正的朋友。第三,我觉得我心目中的老师又是非常幸运的,当你在人生路途中看不到路标而灰心丧气时,首先为你带来鲜花和笑脸的就是那些少年朋友们,他们会偷偷地在你的抽屉里塞张纸条:“老师,挺起胸膛来吧!”“我们需要你。”“我们是你永远的娃娃兵。”有谁能享受到这种无法用功利来计算的真爱呢?只有孩子王才有这种福气。第四,我认为做一名老师又是非常容易的,与孩子们打交道,无需成人的诚府,只要有足够的耐心,你就可以成为最有影响力的“少年统帅”。
为了祖国的未来塑造高素质的人才,让祖国的四季生动,这是我们每一位老师的愿望,也是新世纪赋予我们每一位老师的责任,责任意味着对社会和事业、对下一代的一种承诺,如何对待“春天”。任何虚情和假意,都是这片“土地”所无法容忍;任何无聊与荒废,都是这个季节所无法原谅的。
身为教师,我们应该注意对自身的素质培养,不断学习,不断更新知识系统,不断完善自己的思想!学习终生!认真对待学生!对待学生,无论怎样认真都不为过,这是一种态度,一种精神,一种责任!
我心目中的老师演讲稿【篇8】
尊敬的老师,亲爱的同学:
大家好!今天我要演讲的题目是:我心中的好老师!
我的心目中,有一位好老师,一位负责任的老师,一位关爱学生的老师,一位充满智慧的老师,更是一位对我影响深远的啊哦老师,他,就是二年级教我的范青阳老师。
有人说,老师是土壤,把知识化作养分,传授给祖国的花朵,让他们茁壮成长。亦有人说,老师是一座知识的桥梁,把我们带进奇妙的科学世界,让我们充分发挥自己的奇思妙想。可我认为老师是一束光,光虽微弱,但在黑暗中为我们照亮了前方的道路,让我们不必害怕,不必慌张。
如果把人的记忆比作底片,那么某些人事,是岁月留下的光影,当翘首回望,一切恍如在昨日。我将会永远记得他,那和蔼的微笑,鼓励的眼神,肯定的点头,还有那时常响在耳边给我无限勇气的话语。记得我刚进入二年级时,由于个子小,总是被同班同学取笑为学前班的小朋友,那个时候,我总把头深深地低下去,坐在角落里,怯怯地望着其他同学,他们嬉笑打闹,他们被老师表扬,他们讨论的热火朝天,可是,都没有我,当学到《丑小鸭》这篇课文时,我的心里酸酸的,哦,这不就是可怜的我吗?唉。“谁能把体现丑小鸭孤独,可怜的句子有感情地读出来?”老师提问了,我当时正在心里默默的想,它趴在冰上都冻僵了也无人过问,心里该多凉啊。“王中方”老师在叫我吗?我没听错吧?要知道,我是从来都不举手的,我只好怯生生的站了起来,蚊子哼咛似的读了起来,好容易读完了,似过了一万年。“能再大点儿声吗?让全班同学都听到”我抬起头,他正望着我,笑盈盈的,温柔的,我沉溺在这种老师给我的温情里,不知怎的,我好像用尽了全身的力气,大声地读了起来,“可怜的他,再怎么努力。可还是被冻僵了,趴在了冰上......”当我读完后,耳畔响起了老师的掌声,他说:“你的声音很洪亮,读书很有感情,希望你能多锻炼自己,上课多举手回答问题”,我用力地点了点头!该怎么形容当时自己的心情呢?欣喜,感动,兴奋?我得到肯定了!我得到赞扬了!我得到了自己做梦都不敢想的!从那以后,我上课一旦举手他都会提问我,不管回答的是否正确,他总是带头鼓掌。
一句平凡的话语,成就了如今自信的我;一个普通的眼神,给了我无限温暖;一阵并不热烈的掌声,是我见过的最美的礼物!
他,对我们民主公平,无论优等生,后进生一视同仁;他,充满智慧,针对班级同学的小摩擦,摆事实讲道理,灵活处理,让家长同学心服口服;他,是老师,又是严父,若是遇到考试作弊,小偷小摸等,绝不姑且饶恕。这样的老师,我们爱戴他,家长尊重他,这样的老师,谁能不称赞是好老师呢?
我的演讲完了,谢谢大家!
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