高考填报志愿：信息收集、分析是每位考生和家长的“必修课”

高考填报志愿前，信息收集、分析是每位考生和家长的“必修课”，对于考生填报志愿至关重要。

　　信息收集越早分析越透彻，就越能使自己在竞争中占得先机。考生和家长该怎么收集对报志愿有用的信息？收集的信息该怎么派上用场？记者专访了中原工学院招生工作处处长苗振青，让他给大家讲一讲他的“收集信息三步法”。

　　收集信息：收集信息第一步问自己

　　首先，问自己的高考文化成绩。根据一模、二模及上学期期末成绩，客观地估算自己的高考文化成绩，以此作为“知分”前信息收集的依据和信息分析判断的基础，估分力求准确。

　　其次，问自己的性格。不同性格的考生适合不同专业的学习，“热门”或“冷门”专业是相对的，与个人性格相匹配的专业才是理性的选择。

　　再次，问自己的职业生涯规划。高考填报志愿不是短期的行为，而是与个人职业生涯紧密相连，虽然专业与职业没有必然关联，但专业是职业的基础，影响将来职业选择与发展。

　　最后，问自己的选报高校。有三种方式，或以区域优先选择高校，或以高校优先选择区域，或以专业优先选择高校。不论以何种方式，考生和家长不能眼光仅局限于名牌高校、热点区域和热门专业，需要有开阔的思路。

　　收集信息第二步问高校：对高校有大致的选择后，就要广泛地收集信息。

　　在各类信息收集中，高校往年在河南省的录取信息，即各高校往年招生计划、上线考生人数、分数段人数、录取的最高分和最低分，考生和家长应作为重点收集并分析。

　　在此，笔者提出“双分值差比较法”，仅供考生和家长参考。

　　“双分值差比较法”是指某高校某年录取最低分数减去省（市区）招办划定的某一批次录取最低投档控制线之间的差值（差值I）和当年考生本人高考文化成绩减去当年省（市区）招办划定的某一批次录取最低投档控制线之间的差值（差值II），以两者差值相比较并综合其他信息，分析判断作为填报志愿依据的方法。

　　为增强指导作用，在进行差值I计算时，至少要对某高校三年的差值I进行计算，然后对三年的差值I平均，得出差值III，再用差值II减去差值III作比较。

　　两者差值的比较会出现正值、负值或相等三种状况。处于正值时，分差越大，填报高校和专业志愿的有效性也就越大，分差越小，填报高校和专业志愿的有效性也就越小；处于负值，说明考生分数低于某高校的最低录取分，这部分考生填报高校和专业志愿的有效性就很小；处于相等时或处于略高的位置，这部分考生的志愿具有风险，要慎重填报。大平行志愿是按1（计划数）∶1.05（投档数）投档，相等或略高状态下的考生就是0.05数据中的人数。

　　收集信息第三步问专业：选择的高校初步确定后，专业志愿又是考生和家长面临选择的一个难题。

　　选报专业应以个人性格和职业规划为基点，围绕专业是什么、学什么和干什么广泛收集信息，内容主要包括专业课程设置、专业培养计划、专业培养方向、专业就业方向以及办学实力等。

　　在收集专业志愿信息时，考生和家长要注重高校录取原则中对专业志愿的要求，这是因为某个考生符合某个高校录取条件，投档到这所高校后，高校要以录取原则根据考生的专业志愿进行录取。如果考生信息把握不准专业志愿填报不当，就会有落榜的风险。

　　考生和家长在填报专业志愿时可能会遇到一个问题，是否服从专业调剂。这也需要考生和家长收集信息，有些学校按大类招生，有些学校规定在考生入校完成基础课程的学习后，符合教学的规定，允许重新选择专业。考生和家长根据信息，是否填报服从专业调剂就由考生作出理性的判断选择。