大班水果主题教案(集锦5篇)

2023-04-08 15:49:16 大班教案

大班水果主题教案 篇1

  活动目标:

  1、辨认水果苹果、香蕉、橘子,:辨认不同品种的苹果。知道同一类水果不同品种的区分特点

  2、尝试把相似的东西放在一起,用观察和感官感觉进行分类。

  3、培养幼儿的语言表达能力。

  4,在活动中感受分享的快乐,训练小朋友的延迟满足能力。

  活动准备:

  教师的准备:一篮干净,优质的香蕉,橘子,苹果,一篮干净,水果

  刀。优质的红香蕉,红富士,嘎啦果。果盘若干。调查幼儿中是否有

  对香蕉,苹果,橘子过敏的小朋友。《摘水果》音乐

  幼儿的准备:有初步的延迟满足的能力。

  活动过程:

  一、背景音乐《摘水果》,出示水果篮,引起幼儿兴趣,导入活动。

  1、幼儿在呈半正方形坐好,师:小朋友,看看张老师今天给你们带来了什么礼物。出示水果篮:哇,是水果篮啊,里面还有很多的水果啊!

  2、我们一起来看看有哪些水果呢?有苹果、香蕉、橘子。(引导幼儿一起说)

  二、请吃水果----认识水果的主要特征。

  1、师:这么多的水果,大家都知道这是什么水果吗?幼儿回答,老师及时给予反馈和评价,如:小华说的很清楚,用句子很完整,也说对了这个水果的名称

  2、师:小朋友,他们三者有什么不同吗?是不是颜色不同啊,还有呢?谁来补充?教师引导幼儿说出认识出苹果,香蕉,橘子的理由。引导幼儿用不同的感官和不同角度的观察方法如用眼睛看一看,用鼻子闻一闻,用小手摸一摸,用嘴巴尝一尝等。

  3、师:好,我们把苹果切开,看看里面是什么颜色的呢?切开苹果两半,引导幼儿观察:苹果的里面还是红色的吗?引导幼儿从不同的角度观察,认识事物。进一步引导幼儿深入思考,从不同侧面思考。并引导幼儿归纳这些理由,如颜色,形状,气味,大小,水分,口感等等。

  4、师我们既然会认识了苹果,香蕉,橘子,是不是可以用我们的方法去认识不同的苹果呢,比如说红富士,嘎啦,蛇果。老师拿出另一篮水果。

  5、出示红香蕉,师:知道这是什么苹果吗?它外面是什么颜色的?它里面是什么颜色的?他是什么形状呢?老师可以将红香蕉切开,请小朋友们尝尝。让小朋友们闻闻,引导小朋友们观察,并用自己的感官收集信息。(外面红色的,里面黄色透亮,很香,上宽下窄,有点扁)

  用相同的方法引导小朋友认识红富士,嘎啦果。

  三、挑水果---交代要求,幼儿操作。

  1,师:现在有一篮子的苹果,可是老师不知道他们各自的名字的,请小朋友们帮老师按他们各自的名字分开好吗?老师首先各自拿出一个,然后小朋友们吧名字一样的放在一起,好吗?引导小朋友们合作,辨认分类各种苹果。在辨认中引导小朋友讨论,如把A苹果放在红富士一起的理由。背景音乐《摘水果》,使幼儿在轻松愉快的音乐中进行操作。缓解幼儿因为缺乏教师很有规律的组织造成的焦虑和躁动。

  2,幼儿操作完后,师引导大家检查有没有小朋友把苹果放错了。并选一些小朋友说说这样放的理由。

  3,师:小朋友真棒,帮老师分开了这么多的苹果,那我们一起回去吃苹果好吗?可是小朋友们都知道这些苹果的名字吗?引导小朋友认识苹果的名称。

  4,师:现在,我们就亲口来尝尝这些水果,每个小朋友可以选自己最喜欢的一个苹果,如果认为自己吃不完一个,可以选中后举手告诉老师,可以与其他小朋友分享,也可以将剩下的留下来下午吃,好吗?引导小朋友们学会分享,和延迟满足训练,还有就是科学饮食,应适量饮食。在小朋友吃水果时,可引导小朋友交谈,说说自己所吃水果的口感,说说自己喜欢的水果和喜欢的原因。

  四,结束活动。香蕉,橘子,也可请小朋友带回家给爸爸妈妈尝一尝。留下家庭作业让小朋友们可以与爸爸,妈妈一起再认识其他名字的苹果如津轻,金冠,红玉,乔纳金,澳洲清苹等,做的好的小朋友可以认识不同的香蕉,橘子品种,进而引导,激励小朋友们认识不同品种的其他水果。

大班水果主题教案 篇2

  活动目标:

  1、认识数字5,并理解5以内各数的实际意义。

  2、能按数取物,按物取数。

  3、懂得朋友之间要互相关心。

  4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

  5、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  活动准备:

  1、《数数是多少》游戏卡中的数字卡1-5。

  2、《送水果》游戏卡。

  3、幼儿水果游戏卡。

  4、《小熊操过生日》操作单(一)、(二)。

  活动过程:

  ☆排序

  1、打乱顺序出示数字卡1-4,请幼儿为数字1-4排序。

  教师:这是数字几?我们可以怎样给它们排队?为什么?

  (幼儿可从大到小排,或从小到大排)

  教师:数字4后边应该是几?

  2、出示数字卡片5,引导幼儿认读并辨认5的特征。

  教师:这是数字几,它像什么?为什么要排在数字4的后面。

  ☆游戏:送礼物

  创设小熊过生日的情境,为小熊送礼物。

  教师:小熊今天过5岁生日,你们想送他什么礼物?小熊希望是用数字5来代表这个礼物的数量。

  ☆操作:送水果

  1、出示《送水果》游戏卡,练习按数取物,引导幼儿寻找、点数水果。

  教师:小熊最喜欢吃水果,这有很多水果,请小朋友每人取出一种水果,数量为5个。

  2、出示数字卡片,幼儿练习按物取数,引导幼儿互相验证"礼物"的数量。

  教师:请小朋友互相数一数,水果的数量对不对,并找出相应的数学卡片,放在旁边。

  3、完成操作单《小熊操过生日》操作单(一)、(二)。

  教师带幼儿阅读操作单,在幼儿完成操作单过程中及时鼓励引导,并以大拇指粘贴作为奖励贴在幼儿的操作单上。

  ☆延伸

  将操作单放入活动区,请小朋友在活动区中继续进行相互验证操作单的正确与否。

  教学反思:

  教学活动的设计有利于幼儿探索、自主的学习,体现了以幼儿为主体,改变过去数学活动中的教师为主的教学模式,体现新的教学理念。特别是在幼儿想象5像什么的环节上,给予了幼儿充分的思考时间,满足幼儿想象的`需求,对幼儿的发散思维的发展十分有利,使幼儿在原有生活经验的基础上,有所提高。本活动的容量较大,特别是后面的画圆点环节,由于借班上课,忽略了对本班幼儿这方面能力的了解,使得时间过长,可将此环节作为延伸活动,放入活动区进行。将此环节运用前面的水果卡片再设计一个小游戏来替代。

大班水果主题教案 篇3

  活动设计背景

  为了让孩子们能够感知秋天景色的美丽,了解秋季气候与人们生活、动植物等的关系,获取相关的感性经验,有热爱大自然的情感,所以设计这一活动。

  活动目标

  1.用多种方式表达对秋天的喜爱之情,体验丰收的喜悦。

  2.认识几种常见的农作物,水果和菊花,知道秋天是多彩的季节。

  3.能用优美的词句描述秋天的田野,果园丰收和菊花盛开的景象。

  4.体验明显的季节特征。

  5.培养幼儿敏锐的观察能力。

  教学重点、难点

  1. 孩子们还小,还不知道自己吃的粮食和水果是怎样来的

  2.让孩子们对秋天的喜爱。

  活动准备

  1.一张丰收季节的图片。

  2.常见的几种农作物,水果和菊花。

  活动过程

  1.交流活动:多彩的秋天

  提问:现在是什么季节?秋天的大自然有些什么色彩?你是从哪里看出来的?

  2.看图观察:美丽的秋天。

  引导幼儿看丰收节的图片,并提问:1.秋天是什么样的?2.小朋友喜欢做什么?3.秋天有哪些粮食丰收了?哪些果子成熟了?4.人们是怎样收果子和粮食的?5看到丰收的景象,你心里怎样?

  引导幼儿谈话:秋天里有哪些花开放了?这些花是什么样的?

  3.交流与表现:丰收的秋天。

  引导幼儿用喜欢的方式表达对秋天的喜爱。

  1. 谈话:秋天是一个什么样的季节?你有什么感受?

  2. 唱丰收的歌,跳丰收的舞。

  教学反思

  1.在幼儿园里,大班的孩子要比小班、中班的孩子的学习能力要强,在语言表达能力和思维能力都有了一定的基础,有些方面只需要老师稍微的指点一下,他们就能很快的接受了。

  2.对活动过程的反思:

  幼儿在活动中都能主动积极的参与,甚至主动帮助老师完成活动。他们的讨论,判断能力,游戏活动能力使得这个活动能很好的开展下去。幼儿的语言表达,判决断能力都得到了锻炼。

  3.对活动效果的评析:

  在整个活动中,孩子们的参与度很高,热闹的掌声培训了孩子的自尊心,自信心,使得所有的幼儿都能积极主动参与到活动中。

  4.如果让我重新来上这个活动,我会带着孩子们亲自去参观附近的田地和果园,并将所见所闻记录下来。

大班水果主题教案 篇4

  有益学习经验:

  1、了解残留农药的危害,知道几种祛除农药的方法,懂得保护自己的健康。

  2、愿意通过自己的努力,想办法获取知识。

  3、喜欢与同伴合作,共同探究,共同分享。

  资源准备:

  1、背景知识:了解有关残留农药的危害,并掌握几种祛除方法。

  2、物质材料:各种水果蔬菜、两块展板、幼儿手头资料。

  3、活动铺垫:本活动重点让幼儿知道几种祛除农药的方法,所以把了解农药危害放在活动前的铺垫部分,请幼儿收集了农药危害的资料,大家一起展示交流,知道残留农药会使人腹痛、腹泻、消化不良,引发心脑血管疾病,甚至危急生命等然后请幼儿回去后继续收集祛除农药的方法的资料。

  活动与指导:

  1、巩固已有知识:

  请小朋友观看上一次活动布置的展板,巩固关于残留农药危害的知识,请两个代表解说一下小朋友的资料。

  2、了解几种祛除农药的方法:

  (1)请小朋友小组交流收集到的资料,说一说自己了解到的方法。

  (2)幼儿自由展示资料,相同方法的资料同时粘贴到展板上。总结出四种方法:浸泡、去皮、刷洗、加热。

  (3)组讨论:认为哪种方法最好。

  (4)组派一名代表说出自己组的想法,其他组进行评价。(例如:第一组认为去皮办法好,农药祛除彻底,其他组有的幼儿持反对意见,认为用刀去皮,容易割到手;而有的幼儿持支持意见,认为桃、芒果可以直接剥皮,不存在危险等等。

  [关注点]

  A、关注幼儿能否积极参与讨论

  B、关注幼儿评价时是否敢于表达自己的想法

  3、在实践中加深对几种方法的理解

  (1)教师引导幼儿理解,每种方法都有适合与不适合的水果蔬菜,应根据每种蔬菜水果不同特点选择不同方法。

  (2)请各组幼儿按刚才选择的方法,选择适合的蔬菜水果,并说一说自己选了什么,其他组评价。

  (3)教师小结:有些蔬菜水。

大班水果主题教案 篇5

  活动目标:

  1、辨认水果苹果、香蕉、橘子,:辨认不同品种的苹果。知道同一类水果不同品种的区分特点

  2、尝试把相似的东西放在一起,用观察和感官感觉进行分类。

  活动准备:

  1、教师的准备:一篮干净,优质的香蕉,橘子,苹果,一篮干净,水果刀。优质的红香蕉,红富士,嘎啦果。果盘若干。调查幼儿中是否有对香蕉,苹果,橘子过敏的小朋友。《摘水果》音乐

  2、幼儿的准备:有初步的延迟满足的能力。

  活动过程:

  一、背景音乐《摘水果》,出示水果篮,引起幼儿兴趣,导入活动。

  1、幼儿在呈半正方形坐好

  师:小朋友,看看张老师今天给你们带来了什么礼物。出示水果篮:哇,是水果篮啊,里面还有很多的水果啊!

  2、我们一起来看看有哪些水果呢?有苹果、香蕉、橘子。(引导幼儿一起说)

  二、请吃水果----认识水果的主要特征。

  1、师:这么多的水果,大家都知道这是什么水果吗?幼儿回答,老师及时给予反馈和评价,如:小华说的很清楚,用句子很完整,也说对了这个水果的名称

  2、师:小朋友,他们三者有什么不同吗?.教.案网出处是不是颜色不同啊,还有呢?谁来补充?教师引导幼儿说出认识出苹果,香蕉,橘子的理由。引导幼儿用不同的感官和不同角度的观察方法如用眼睛看一看,用鼻子闻一闻,用小手摸一摸,用嘴巴尝一尝等。

  3、师:好,我们把苹果切开,看看里面是什么颜色的呢?切开苹果两半,引导幼儿观察:苹果的里面还是红色的吗?引导幼儿从不同的角度观察,认识事物。进一步引导幼儿深入思考,从不同侧面思考。并引导幼儿归纳这些理由,如颜色,形状,气味,大小,水分,口感等等。

  4、师我们既然会认识了苹果,香蕉,橘子,是不是可以用我们的方法去认识不同的苹果呢,比如说红富士,嘎啦,蛇果。老师拿出另一篮水果。

  5、出示红香蕉

  师:知道这是什么苹果吗?它外面是什么颜色的?它里面是什么颜色的?他是什么形状呢?老师可以将红香蕉切开,请小朋友们尝尝。让小朋友们闻闻,引导小朋友们观察,并用自己的感官收集信息。(外面红色的,里面黄色透亮,很香,上宽下窄,有点扁)

  用相同的方法引导小朋友认识红富士,嘎啦果。

  三、挑水果---交代要求,幼儿操作。

  1、师:现在有一篮子的苹果,可是老师不知道他们各自的名字的,请小朋友们帮老师按他们各自的名字分开好吗?老师首先各自拿出一个,然后小朋友们吧名字一样的放在一起,好吗?引导小朋友们合作,辨认分类各种苹果。在辨认中引导小朋友讨论,如把A苹果放在红富士一起的理由。背景音乐《摘水果》,使幼儿在轻松愉快的音乐中进行操作。缓解幼儿因为缺乏教师很有规律的组织造成的焦虑和躁动。

  2、幼儿操作完后,师引导大家检查有没有小朋友把苹果放错了。并选一些小朋友说说这样放的理由。

  3、师:小朋友真棒,帮老师分开了这么多的苹果,那我们一起回去吃苹果好吗?可是小朋友们都知道这些苹果的名字吗?引导小朋友认识苹果的名称

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