设计创意文案200句

2023-04-25 09:39:34

  师:刚刚那么多的春联,我们只能大致的看一看,这就--(浏览)。~~你好,要不要转发类似的句子?你也许需要"设计创意文案200句"这样的内容,仅供参考,欢迎大家阅读。

设计创意文案(篇1)

  1、师引读:春联的内容丰富多彩,情致优美,有的描绘了美丽的春光--有的展现了祖国欣欣向荣的景象--有的歌颂了劳动人民幸福美好的生活--更多的是表达了人们对新的一年的美好祝愿--诵读这些春联,你会感到生活中充满了幸福和希望。

  2、不管是引用的话还是原创,讲述的座右铭都要有积极意义。

  3、这里的“神州”指的是什么?

  4、导航利器,出行便利。

  5、(上下联的字数相等,即上下联都是7个字;词类相当,即“绿柳”对“红桃”,这表示的一个事物,“舒眉”对“开口”,这表示的是一个动作,“辞“对”贺“,这也表示一个动作,“旧岁”对“新年”。

  6、您永恒不变的忠实伙伴。

  7、师:同学们,你们看后想说些什么或问些什么?

  8、为什么说读春联也是一种很好的学习?

  9、想一想:你最喜欢的一句话或对你影响最大的一句话是什么?这句话可以是格言,也可以是某一文章中或别人说过的话,还可以是你自己原创的。

  10、词类相当哪里看出词类相当?(结合春联讲)

  11、展现祖国欣欣向荣的景象艳阳照大地,春色满人间

  12、元尚装饰,新疑时尚。

  13、成功引导你前行的指路人。

  14、(指名上台介绍)介绍完让大家自由下位置欣赏。

  15、设计师的节日,城镇梦的盛世。

  16、表达了人们对新的一年的美好祝愿——什么祝愿?(平安)——读(指导读好尾字的声调)

  17、你能带着你的这种感觉把这副春联读好吗?个别集体

  18、①再过20多天就要过春节了,同学们高兴吗?(高兴)过年之前,大人们还要忙上一阵,如办年货、帮你们买新衣服等,同时,还要(见课件)贴春联。今天,我们一起来学习30课《春联》。齐读课题。

  19、演绎个性设计,缔造美好空间。

  20、学生挑选自己喜欢的春联,想怎么读就怎么读。

设计创意文案(篇2)

  21、研读对仗含义:(以绿柳舒眉辞旧岁,红桃开口贺新年为例,了解对仗)

  22、信任之家,方大建筑。

  23、(如果……就……,因为……所以……,虽然……但是……)

  24、范读(出示文字资料):这里的义演究就是义务为老百姓演出,是不收钱的,为了表示我们的一份敬意,我提议用这则新闻中的内容来写一幅春联送给他们,在座的老师可以和我们一起合作。我已经把上联想好了——顾山乡戏浓浓情,请同学们完成下联(点击课件),一个小小的提醒,下联中的有些关键词可以到这则新闻中去找。思考出来了以后把思维火花和同桌碰撞一下。

  25、精心设计,全力打造,让每个家都是艺术家。

  26、客户的喝彩是我人生的精彩。

  27、国际视野中国心,元尚设计。

  28、“开卷有益”,其实读读春联也是一种很好的学习。

  29、一看二装三比较,胜宇装饰呱呱叫。

  30、装饰生活,胜宇最拿手。

  31、胜宇装饰,设计一流,精心服务,胜人一筹。

  32、方大建筑,精彩生活每一天。

  33、祥和描绘欣欣向荣歌颂

  34、春联是我们民族的象征,哪里有春联,哪里就有炎黄子孙,春联是感情的纽带,把华夏儿女赤诚的心联结在一起,春联是长城、长江、黄河、黄山,它树起了中华民族的气节,它奔流着中华儿女的激情和智慧。人们常说“开卷有益”,其实读读春联也是一种很好的学习,那么,就让我们一起走进生活这本无字之书之中,努力学好语文,用好语文。因为,生活处处皆学问。

  35、20____年就要来到,你有什么美好的祝愿吗?(指说)

  36、迸发的火星照亮你的心意。

  37、重创新,抓品质,赢未来。

  38、你的担心统统丢掉,你的舒适我来打造。

  39、(南边两大组为一组,北边两大组为一组,南边有人说出上联,北边必须有人接出下联,再反过来进行)

  40、深思熟虑的考量,只为您的需要。

设计创意文案(篇3)

  41、②指名读。选你自认为写得最好的一副读。

  42、门对千棵竹短无,家藏万卷书长有。

  43、春联是诗,蕴含着丰富的哲理;春联是歌,吟唱着美好的生活;春联是画,描绘着秀丽的春光;春联是梦,寄托着美好的祝愿。

  44、学生交流,老师总结:什么样的春联贴在什么地方,那也很有讲究。

  45、猴喜满园桃李艳岁迁遍地春光明

  46、(这幅春联写的又是什么内容?指名读。是呀,勤劳能致富,劳动最光荣,家和万事兴!一起读好这幅春联。)

  47、创新成就辉煌,执着铸造品质。

  48、分析问题要认真,解决要彻底。

  49、总结:对联的对仗,从句意上讲,有正对、反对、串对之分。正对,上下联内容同一,意境一致,如“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。”反对,上下联内容相对或相反,如“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。”串对,又叫流水对,上下联内容连贯,语序不可倒置,如“春种满田皆碧玉,秋收遍野尽黄金。”对联的对杖,读起来便悦耳和谐。

  50、创意设计,魅力中国。

  51、①诵读这些春联,我会感到生活中充满了幸福和希望。

  52、有了思可达,怎能不恋家!

  53、为上帝装修,让天使满意。

  54、出示一二两句话。请大家先来读读这两句话。

  55、擅长设计,崇尚设计。

  56、(千岩竞秀,百业兴旺,神州大地欣欣向荣!)

  57、能正确、流利、有感情地朗读课文。

  58、怪不得作者说:我们浏览着各种各样的春联,就像是漫游在万紫千红的百花园中。谁再来交流这百花园中的其它对联。

  59、我们游览着各种各样的春联,就像是漫游在万紫千红的百花园中。春联中有的赞美了自然风光,如。有的展现了欣欣向荣的景象,如。有的歌颂了劳动人民幸福美好的生活,如。更多的是表达了人们对未来的美好祝愿,如。

  60、对产品质量负责,就是对自己负责。

设计创意文案(篇4)

  61、设计为胜,“宇”梦成真。

  62、联来交流,交流自己读后的感受。教学中安排的“补春联”、“送春联”的实践活动,也让学生再自主探究中自己去获取知识,解决问题,这样学生不仅进一步体会到了春联内容丰富、对仗工整,读起来抑扬顿挫的特点,还掌握了使用语言文字的技巧,更体现了新课程的理念——“教材是语文教学内容与目标的例子”,“是语文教学的一个梯子”。

  63、提示:“门第”指的是人家。“竹”指的是爆竹。(引申)

  64、今天,老师还带了一副春联,请一位同学代表全班赠送给客人老师(赠春联),让我们一起祝客人老师新年快乐(鼓掌)!

  65、一起读,把这美好的祝愿带回家。一起读,把这美好的祝愿送给所有人。

  66、品质保障同促进,开发新品我为先。

  67、欣赏春联画面:想亲眼看看春联荟萃的喜庆景象吗?(播放图片)

  68、民族振兴,设计先行。

  69、追问:你能读懂“门第”吗 ?(对仗指导:门第——人家)

  70、专在设计,胜在服务。

  71、准备好五幅春联,打乱后,让学生试着连线。

  72、读着,读着,你有没有什么发现呢?

  73、看到这些春联,你最想干什么?(读)

  74、老师这儿有一些春联写好后,被一阵风给吹乱了!聪明的小朋友,你能运用春联要求对仗的特点,帮我对一对吗?

  75、我们浏览着各种各样的春联,就像是漫游再万紫千红的白花园中。春联中,有的赞美了自然风光,如: ,

  76、你能抑扬顿挫地读一读哪幅春联呢?(指读)

  77、美好生活,胜宇装扮。

  78、我们制造产品,产品创造未来。

  79、加强沟通,促进合作。

  80、艺术人生,林中栖息,艺林装饰为您精心打造。

设计创意文案(篇5)

  81、艺术之美源于生活,月丹窗帘用艺术手法为您创造更美生活!

  82、天上掉馅饼,家具思可达。

  83、引领标识向导之科技。

  84、谁来试着读好它。(个别集体)

  85、申年梅献瑞猴岁雪兆丰

  86、这么美的景色清同学们快速把它记在脑于里。(指名背弃背)

  87、服务零距离,满意一百分。

  88、“开卷有益”中的“卷”是书本的意思,在这个句子中“卷”指的是——春联。“益”是本课生字,上面跟哪个字很像?大家注意写的时候不要写成“兴”,跟着老师写。

  89、至诚至尚,缔造完美生活。

  90、请学生回忆刚才我们用什么方法学习这两条春联的?

  91、元尚设计,品质提升地位。

  92、看了这么多的春联后,请同学用书中的一个词语来概括一下春联的内容怎样?

  93、春联实在是太多了,课文中用了什么词来说它的多(各种各样)还可以用什么词来形容它的多?(数不胜数、不计其数、许许多多……)

  94、全新全意,永远服务于您。

  95、韵睿设计,睿智选择。

  96、《春联》是苏教版小学语文第七册第八单元的一篇课文。也是本册书的最后一篇精讲课文。课文描写了春联给新春带来的喜庆气氛,介绍了春联的内容和形式的特点,语言浅显,通俗易懂,有助于学生对春联的准确理解。

  97、室内装修不用愁,元尚设计解您忧。

  98、创意中国,创享生活。

  99、作品零缺憾,顾客零抱怨。

  100、你们知道人们为什么要贴春联呀?

设计创意文案(篇6)

  101、胜宇装饰,梦想成真。

  102、指名回答后出示:又是一年芳草绿,依然十里杏花红

  103、听其他同学发言时,想一想你听到的座右铭是关于哪一方面的,你得到了什么启发。

  104、中国,用设计告诉世界。

  105、所想即所得,3D打印玩花样;我能即我闯,4G时代出才干。

  106、背诵课文中的五副对联,并能在自己理解的基础上加横披。

  107、重新定义家具,用心定义生活。

  108、难言之设计,无言之美丽。

  109、请同学找出背诵名联的有那些好处?指名读齐读

  110、今天开始潜行,创新永无止步。

  111、好员工:想公事、做实事、不出事;好领导:工作前指导、工作中督导、工作后辅导。

  112、五湖四海齐聚怀往事,四面八方共处造新桥。

  113、老师似园丁呕心沥血, 。(学子如花朵斗艳争奇)

  114、元尚设计进万家,健康相伴您我他。

  115、精诚走进生活,优品走向世界。

  116、春联的内容广泛,正是学生积累语言文字的良好素材。课文中介绍了四大类春联内容,第一幅春联“又是一年芳草绿,依然十里杏花红”。重点词“芳草绿”、“杏花红”,从语言文字中感受到春的气息,由于春联语句短小,语言浅显,其余4幅春联,也能感受春联描写的意境。需要教师在教学过程中充分发挥想象朗读,不断把学生带入。紧扣特点。了解春联对仗和声律美的特点。“对仗”,注重音节上的停顿,自然把对仗的词语划分开来,一读,学生就感知了对仗的特点。为我们提供了阅读的必要知识,开拓了阅读的空间,感受祖

  117、选出你最喜欢的一节读给大家听。

  118、设计不用跑,元尚任您挑。

  119、方大设计,为您创造实力。

  120、这篇课文结构上颇具特点,内容上清新流畅,琅琅上口。很多词语适宜学生诵读,积累。特别是文中的五副春联意境深远,音律优美。让人感受到春联的音韵特点和深远意境。

设计创意文案(篇7)

  121、勤劳门第春光好,和睦人家幸福多。(歌颂劳动人民幸福美好的生活)

  122、品质生活,绿色之树。

  123、同学们也许都发现了,在春联的上方还有一排字,这叫什么?(图示:横批)横批就是,初了横批外,春联中还有斗方。瞧,这就是。(图片出示)

  124、举例感受节奏,读出韵味:(以绿柳舒眉辞旧岁,红桃开口贺新年为例,让学生划节奏,了解平仄规律。读得高低起伏,轻重缓急,快慢有度)

  125、歌颂了劳动人民幸福美好的生活——

  126、逐一揭开春联,理解内容,指导感情朗读,体会春联的声律美。

  127、出示:“我们测览……百花园中”指导朗读

  128、读春联,品味春联的声律美。

  129、关于春联,除了书本上有的,你还知道什么?(联系图)(春联一般都有横批)

  130、设计,让生活更美好。

  131、五代时期,出现春联雏形,后蜀皇帝孟昶曾令大学士辛寅逊写过一副桃符,这副桃符是中国最早的春联——新年纳余庆,嘉节号长春。

  132、学生交流,师引导学生好好揣摩,填哪个字比较妥帖?(润、揉、戏等均可)

  133、人靠衣服马靠鞍,爱家扮靓靠新宇。

  134、我很爱浪费时间,我无论做什么事,都是“拖”,作业拖,可拖到第二天早上,甚至到课堂上,假期作业更是有时间拖了,不到开学临近不写作业。结果什么也做不成。

  135、有感情地朗读课文,背诵文中的五幅春联。

  136、读前面的五副春联,希望你能读出“抑扬顿挫,和谐动听”的感觉。

  137、元尚装饰,给你一个五星级的家。

  138、花前对()绿树对()红墙对()春花对()

  139、你从哪个词感受到的?“百业兴”这几个字用来形容我们溧阳最恰当不过了,谁来谈谈?这幅春联正是我们溧阳的写照,谁来把它读的兴旺些(指读)再兴旺些(指读)

  140、你读出了哪副春联的意思?能否用你优美的语言描述一下?

设计创意文案(篇8)

  141、元尚装饰,领秀一方。

  142、是啊,时间就像海绵里的水,只要挤,总还是有的。只要把这些时间收集在一起,会让你比别人更加充实更加快乐。

  143、学生自由诵读。指名读。

  144、启平学校开创美好明天

  145、我想,你搜集的这幅春联肯定有深刻的含义,有与众不同的地方,下面就请你上来给大家介绍介绍。

  146、花果飘香美哉乐土猴年增色换了人间

  147、学生:明辨是非 高尚文明 教师:通情达理 有所作为领导:口味高雅 创造奇迹 校园:一尘不染 规范有序

  148、源于自然,享受自然。

  149、匠心独具,让你的生活空间更精致。

  150、因为有我,公司更精彩。

  151、其他学生做小评委,说说他们贴得怎么样?

  152、引导学生登录专题网站,观看录像。

  153、设计万千,元尚领先。

  154、②你还发现了什么?“上下联……”齐读。

  155、环保家具,净在美匠。

  156、下面考一下大家的反映能力我说内容大家马上把相应的春联读出来。

  157、出示:描绘美丽的春光家家致富家家乐,处处迎春处处歌

  158、过渡:如果我们下功夫背诵一些名联,就能感受到其中的声律美,领略祖国语言的无穷奥妙。你想不想背呢?

  159、新春佳节,喧闹的锣鼓敲起来了,震天的鞭炮响起来了,大红的春联贴起来了,(请一学生张贴春联,指点:春联一般有上下两联,上联在右,下联在左)让我们一起去春联的百花园一一浏览——

  160、描绘美丽春光的对联:(又是一年芳草绿,依然十里杏花红。)

设计创意文案(篇9)

  161、元尚设计,那么美丽。

  162、指说,生活多么甜蜜呀?其实我们每个人每天都在过着这样的生活,怎么样?心里有什么感觉呢?齐读。

  163、出示下面几副春联,请同学齐读。

  164、韵睿——专业的平面设计。

  165、导得称心,标得如艺。

  166、人尽其才,物尽其用,方寸天地,完美设计。

  167、元尚装饰,人才济济。

  168、从这副春联中你看到了祖国什么样的景象?从哪几个词中看出?(千山秀 百业兴) 你能带着你的这种感觉把这副春联读好吗?(个别、集体)

  169、建议学生进入“奇联妙对”

  170、书上是怎样把它分别对起来的?

  171、同学们在我们的生活中常常会有一些小事、一句格言或一幅漫画引起我们思考,获得启示,我们把它写下来以激励自己,就叫座右铭。座右铭本来指写出来放在座位右边的格言,后来泛指激励、警醒自己的格言。今天我们就来交流一下吧!

  172、创新作舟,质量化帆,为梦想起航。

  173、我逐渐体会到,没有好客户,就不会有好广告;没有好广告,就也留不住好客户。还有,没有任何一个客户,会买他自己都没兴趣,或是看不懂的广告。

  174、勇于承担责任,争当优秀员工。

  175、品质创意,财富动力。

  176、春联一词最早出现在明代,明太祖朱元璋非常喜欢热闹,他曾为一个屠户家写了一段春联“双手劈开生死路,一刀割断是非根”。

  177、过度引读。这就是人们常说的开卷有益,其实读读春联也是一种很好的学习。

  178、您要的家俱,在我们这里!

  179、从哪几个词中看出春光是美好的?(芳草绿 杏花红)个别、集体读、指明背。

  180、产品尽善尽美,求知永无尽头。

设计创意文案(篇10)

  181、文明经商财源茂盛礼貌服务顾客盈门

  182、还有吗?(词类相当)什么叫词类相当(名词对名词,动词对动词,量词对量词,成语对成语,地名对地名,人名对人名)

  183、灵魂铸就艺术的成熟。

  184、自由练背黑板上的五副春联。

  185、春联还有别的特点吗?(读起来抑扬顿挫,和谐动听)什么叫“抑扬顿挫”?我们先去看上去一段视频,听一听春晚主持人是怎样读春联的?(播放视频)现在你知道什么叫“抑扬顿挫”吗?(有快有慢,有高有低)学主持人的样子读一读,背一背文中出现的五副对联。(自由背)小组对背

  186、韵睿设计,理想的选择。

  187、中庸之道,脱俗品质。

  188、引领未来,标示人生。

  189、师:五副乱了的春联,很快就被你们整理好了,而且帮他们找到了自己的位置。说明你们对春联已经有了一定的了解,老师这儿有两副未完成的春联,相信你们一定也能把它填好,填填看!可以相互讨论讨论。

  190、同学们,首先请大家欣赏一首歌、大家一定要仔细听,想想我们在什么时候能经常听见它。放录音(恭喜恭喜)齐读课题

  191、脉搏永动,创造无限。

  192、②第二副,展现了祖国欣欣向荣的景象。意思:春天来到了,祖国山河一片秀丽,在美丽的春光的照耀下人间呈现出百业兴旺的景象。

  193、韵在平面,睿在选择。

  194、元尚设计,尽心尽艺。

  195、真诚,真心,真功夫。

  196、学生自由诵读,想想这些春联贴在哪儿比较合适?

  197、迈出定制步,赫然新生活。

  198、出示:勤劳门第春光好,和睦人家幸福多

  199、师:刚刚那么多的春联,我们只能大致的看一看,这就--(浏览)。

  200、智慧中国,设计世界。

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