[精]秋游设计方案集锦5篇

2023-04-30 11:02:27 秋游设计方案

  为了如期完成工作。我们要开始着手写一份工作方案了,怎么才能让方案写的更加全面呢?栏目小编搜集了一些相关的内容“秋游设计方案”,在此温馨提醒你在浏览器收藏本页!

秋游设计方案【篇1】

  课文分析:《秋游》是一篇情景交融的记叙文,全文生动地描绘了同学们在老师的带领下去交游的情景,表达了孩子们沉浸在秋天大自然中的欢快心情。

  第一课时

  一教学目标分析:

  1、学会本课生字,理解生字组成的词语。

  2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

  3、感受秋天的美好景象,激发热爱大自然的思想感情。

  二学习者特征分析:

  1、学生能运用加偏旁、换偏旁、编谜语、把生活识字与根据生活经验理解词语结合起来等识字方法自主识字,对认字有一定的兴趣。建议将识字方法的重点放在编字谜,编儿歌,以及用尽可能多的生字编故事等活动上。

  2、学了几节关于秋天的课文。

  3、由于刚接手这个班,很多情况不是很了解。希望能尽快了解学生已有的学习基础以及学生的学习方式等。

  三教学资源准备

  1、多媒体网络教室;

  2、小学二年级苏教版上册语文教材;

  3、从平台拷下的本课专门课件;

  四教学思路介绍

  本课时以生字的识、记、用为教学重点和思路,先从课文中将生字提取出来进行初步感知,集中纠正字音,指导书写、识记,然后再回归到课文中认识理解,最后在打写中运用进去。

  五教学过程:

  (一)导入新课,整体感知

  1.1.齐读练习1中的小诗《秋天到》,并说说这首诗歌里主要讲的是什么?

  2.

  过渡:秋天这么好,你们都想出去玩玩吗?今天老师就带大家去秋游(板书)

  二.板书课题,解题

  秋游是什么意思?

  秋天到哪儿去游玩?看些什么,玩些什么?我们一起看看看课文,拿出笔,标出自然段,看完后回答老师的问题。(播放课件)

  三.初读指导

  1.学生字词。

  (1).自由读课文,画出不认识,不理解的词。

  (2).识记生字。如何识记?请将这部分写得更详细一些!总课题组强调要求先利用课件自主学习,然后是小组合作学习,不过教师要给出明确的任务和步骤,保证合作的有效性,然后再有重点的进行检测。

  需要老师补充一部分融有生字的儿歌、字谜及小短文4篇左右,供学生拓展阅读。

  2.分小组读课文。

  3.理清脉络,4个自然段各写了什么?(提示)

  (1)同学们跟老师到郊外游玩。

  (2)天空美。

  (3)农田美。

  (4)同学们玩得很高兴。

  4.齐读课文

  四.读抄词语(课后第三题)

  第二课时

  教学目标:

  1、运用所学的生字词

  2、流利地朗读课文。理解课文内容,懂得热爱大自然的美丽风光

  3、能利用网络留言板进行创新写作。

  教学思路介绍

  本课时以引导学生总结归纳为重点,先从课文中带同学们出去游玩,再到,发现天空美,农田美,最后到学生自己玩的很开心的心情表现。重点指导朗读,天空美怎么读?农田美怎么读?同学们玩得很开心怎么表现。

  教学过程:

  一、回顾上课生字词:

  郊()兔()家()

  交()晚()逐()

  二、激趣再次读文

  今天老师带大家去郊外玩,我们先来看看别的小朋友都看到了什么,玩了什么?

  三、逐段讲解

  1、老师带学生去郊外游玩

  2、

  天空美。精读有时像有时像此处可以训练学生的想象力,可以给出一幅美丽的秋天的天空图,然后让学生进行想象,进行说话练习。

  3、农田美。让学生填充句子,如:高粱红了,红得像什么?

  [从图入手,帮助阅读。培养良好的口语习惯,说完整的话。]

  4、同学的玩得很开心。重点练说有的有的有的。

  四、激趣引入拓展阅读。

  1、小朋友,秋天美吗?刚才小朋友说了很多,老师也给大家准备了很多关于秋天的图片,你们想看看吗?

  3、进入资料城,拓展阅读。

  (拷贝课件内已有的)

  学生进入资料城自主阅读,边读边想像秋天的美丽

  {意图:加深对本课主旨的领悟,扩大阅读面,广泛识生字。}

  五、打写练习。

  1、学生交流课前所组织观察校园动、植物到秋天的变化。还有小朋友的活动

  2、学生进行打写。

  {意图:联系生活中的实际景物,感受秋天的到来,仔细观察身边事物,做个有心人。

  六、作品展示,评价交流。

  {设计意图:及时反馈,互相激发。]

  主要板书:1秋游

  天空蓝蓝一望无边

  郊外白云有时像(美)

  同学们农田黄红白

  游玩有的有的有的(开心)

  奔跑奔逐笑喊

  作业设计:

  课内:抄写字词、组词、说话、扩词。

秋游设计方案【篇2】

  教学目标:

  1、运用所学的生字词

  2、流利地朗读课文。理解课文内容,懂得热爱大自然的美丽风光

  3、能利用网络留言板进行创新写作。

  教学思路介绍

  本课时以引导学生总结归纳为重点,先从课文中带同学们出去游玩,再到,发现天空美,农田美,最后到学生自己玩的很开心的心情表现。重点指导朗读,天空美怎么读?农田美怎么读?同学们玩得很开心怎么表现。

  教学过程:

  一、回顾上课生字词:

  郊()兔()家()

  交()晚()逐()

  二、激趣再次读文

  今天老师带大家去郊外玩,我们先来看看别的小朋友都看到了什么,玩了什么?

  三、逐段讲解

  1、老师带学生去郊外游玩

  2、

  天空美。精读有时像有时像此处可以训练学生的想象力,可以给出一幅美丽的秋天的天空图,然后让学生进行想象,进行说话练习。

  3、农田美。让学生填充句子,如:高粱红了,红得像什么?

  [从图入手,帮助阅读。培养良好的口语习惯,说完整的话。]

  4、同学的玩得很开心。重点练说有的有的有的。

  四、激趣引入拓展阅读。

  1、小朋友,秋天美吗?刚才小朋友说了很多,老师也给大家准备了很多关于秋天的图片,你们想看看吗?

  3、进入资料城,拓展阅读。

  (拷贝课件内已有的)

  学生进入资料城自主阅读,边读边想像秋天的美丽

  {意图:加深对本课主旨的领悟,扩大阅读面,广泛识生字。}

  五、打写练习。

  1、学生交流课前所组织观察校园动、植物到秋天的变化。还有小朋友的活动

  2、学生进行打写。

  {意图:联系生活中的实际景物,感受秋天的到来,仔细观察身边事物,做个有心人。

  六、作品展示,评价交流。

  {设计意图:及时反馈,互相激发。]

  主要板书:1秋游

  天空蓝蓝一望无边

  郊外白云有时像(美)[

  同学们农田黄红白

  游玩有的有的有的(开心)

  奔跑奔逐笑喊

  作业设计:

  课内:抄写字词、组词、说话、扩词。

  课外:抄字词,听写生字词。

  希望老师能够精心设计作业,尽量从篇章的角度考虑,如让学生说给家长听关于秋天,秋游等类似话题等等

秋游设计方案【篇3】

  课文分析:《秋游》是一篇情景交融的记叙文,全文生动地描绘了同学们在老师的带领下去交游的情景,表达了孩子们沉浸在秋天大自然中的欢快心情。

  第一课时

  一教学目标分析:

  1、学会本课生字,理解生字组成的词语。

  2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

  3、感受秋天的美好景象,激发热爱大自然的思想感情。

  二学习者特征分析:

  1、学生能运用加偏旁、换偏旁、编谜语、把生活识字与根据生活经验理解词语结合起来等识字方法自主识字,对认字有一定的兴趣。建议将识字方法的重点放在编字谜,编儿歌,以及用尽可能多的生字编故事等活动上。

  2、学了几节关于秋天的课文。

  3、由于刚接手这个班,很多情况不是很了解。希望能尽快了解学生已有的学习基础以及学生的学习方式等。

  三教学资源准备

  1、多媒体网络教室;

  2、小学二年级苏教版上册语文教材;

  3、从平台拷下的本课专门课件;

  四教学思路介绍

  本课时以生字的识、记、用为教学重点和思路,先从课文中将生字提取出来进行初步感知,集中纠正字音,指导书写、识记,然后再回归到课文中认识理解,最后在打写中运用进去。

  五教学过程:

  (一)导入新课,整体感知

  1.1.齐读练习1中的小诗《秋天到》,并说说这首诗歌里主要讲的是什么?

  2.过渡:秋天这么好,你们都想出去玩玩吗?今天老师就带大家去秋游(板书)

  二.板书课题,解题

  秋游是什么意思?

  秋天到哪儿去游玩?看些什么,玩些什么?我们一起看看看课文,拿出笔,标出自然段,看完后回答老师的问题。(播放课件)

  三.初读指导

  1.学生字词。

  (1).自由读课文,画出不认识,不理解的词。

  (2).识记生字。如何识记?请将这部分写得更详细一些!总课题组强调要求先利用课件自主学习,然后是小组合作学习,不过教师要给出明确的任务和步骤,保证合作的有效性,然后再有重点的进行检测。

  需要老师补充一部分融有生字的儿歌、字谜及小短文4篇左右,供学生拓展阅读。

  2.分小组读课文。[

  3.理清脉络,4个自然段各写了什么?(提示)

  (1)同学们跟老师到郊外游玩。

  (2)天空美。

  (3)农田美。

  (4)同学们玩得很高兴。

  4.齐读课文

  四.读抄词语(课后第三题)

秋游设计方案【篇4】

  一、活动目标

  1、经过活动,让幼儿初步了解秋天的季节特征,培养幼儿的观察力,提高幼儿动手、动口的本事。

  2、让幼儿在感受到大自然完美的同时,丰富知识,开阔眼界,体验团体活动的欢乐。

  3、加强家园联系,增进家园间的彼此交流。

  二、活动准备

  1、让幼儿带上少许的零食、油画棒、纸。

  2、与幼儿商量活动中应当注意的安全事项。

  3、交代幼儿要保护环境,不乱丢垃圾。

  三、活动过程

  1、8:00——8:20组织班级、集合、点名。

  2、8:20——8:30园长交待事项。

  3、8:30——9:10前往秋游地点(注意队形、队列,安全首要)。

  4、9:10——10:10幼儿零食分享

  5、10:10——10:50组织回园

  四:注意事项:

  1、到目的地分班集中。

  2、交代活动中注意的安全事项、活动总要求及活动后的作业

  (幼儿讲述秋游见闻,用绘画形式展现)。

  3、大家共同分享零食,幼儿自由活动。

  五、活动延伸:

  1、幼儿口述日记“今日我们秋游”,绘画。

  2、布置亲子栏,张贴幼儿绘画作品。

秋游设计方案【篇5】

    一、活动背景:

  秋风起兮白云飞,草木黄落兮雁南归。树树皆秋色,山山唯落晖。寒山转苍翠,秋水日潺湲。在这个秋风飘荡的季节,正是出游的好日子,正适宜我们这些学习疲惫和生活忙碌的同学们,出去游山玩水,出去观花赏草,呼吸新鲜空气,放松情绪。

  但三三两两的形式太普遍了,群众出游才新颖,所以我们选取群众出游,让队伍将快乐放大,让群众将乐趣增加,让回忆更加深刻,让感情更加牢固。

    二、活动意义:

  促进同学们之间的交流,增进感情,创造回忆;放松情绪,减轻压力;锻炼身体,增进体质;欣赏户外风光,扩展见识;丰富同学们的课余生活。

    三、活动时间及地点:

  时间—xx年11月8日(如若下大雨,时间推迟);

  地点—龙泉山(阳光健身步道)

    四、活动对象:

  旅游管理六班全体同学

    五、活动资料:

  爬龙泉山,欣赏龙泉山风景、途中穿插一些k歌大赛、乒乓球比赛等小节目

    六、前期准备:

  1、班委在班上召开班会,策划介绍这个活动的相关资料;

  2、由余世慧和吴兴盛去踩点

  3、由程曼曼去买所需食物(瓜子、花生、棒棒糖、薯片、橘子等)和借东西(乒乓、扑克等)

  4、班委仔细审核策划书,查看有无缺陷;讨论可能发生的意外及解决办法;

  5、成立安全小组:何云峰、杨欢、张丹、万琴、余世慧(各寝室的代表)

    七、活动开展:

  第一阶段:

  1、当天13:00在食堂门口集合,由学习委员杨欢清点人数;由文艺委员蒋攀登负责拿相关物品(零食、相机、乒乓);

  2、清点完毕,全体步行到878站台,再乘坐878路到“滨河路站”下。如果一次走不完,分批走,由班长何云峰、副班长陈燕、团支书张丹分批带领;

  3、到“滨河路”下车后,先到的同学等待后面的。杨欢注意人数,全班仍步行到龙泉山,前由陈燕、张丹带路,后由何云峰、宣传委员吴兴盛护队;

  4、到阳光健身步道起点(区医院那边)集合(大约14:00),杨欢清点人数,张丹简要说明这天的主要资料、强调下次集合时间、强调注意事项等相关事宜。

  5、全班群众照相,李灵玲负责照相。

  第二阶段

  1、由阳光健身步道上龙泉山,路上边走边聊天;边走边唱歌,由黄筱彤、蒋攀登、周寒带头起歌;边走边强调安全,由安全小组负责注意提醒各自寝室人员的安全;

  2、步行到乒乓场后(大约15:00),稍作休息,然后举行寝室k歌大赛,由陈燕主持。由欢呼声决定第一名,第一名获丰厚食物;

  3、其后,愿意休息的就继续休息,愿意打乒乓球的就分组进行乒乓球比赛,愿意打扑克的就打扑克;

  4、在休息和k歌时,由生活委员程曼曼负责给同学们分发食物并强调注意环境卫生;

  5、在整个活动中,由心理委员晏梦馨、李灵玲负责照相;

  6、(大约16:20)继续步行到结束(大约16:50)

  第三阶段

  1、在阳光健身步道(右边)终点集合,由杨欢点名;

  2、请同学们谈谈这天游玩的感受,请班委总结并表示感谢以及完美的祝愿;

  3、由先定的班委带领照原路回到;

  4、到校园后,何云峰请同学们回去好好休息、提醒上选修课、表示感谢。

  5、班委清理这天所剩物品。

    八、经费预算:(瓜子、花生、橘子、棒棒糖等)待定

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