教案课件是我们老师的部分工作，只要我们老师在写的时候认真负责就可以了。 编制高效的教学课件有助于教师更加灵活和深入地授课，写好教案课件需要注意哪些方面呢？要想拥有一份清晰的人生规划不妨从读“好习惯伴我行主题班会教案”开始，敬请浏览以下网页内容！
好习惯伴我行主题班会教案 篇1
1、主动捡校园里纸屑的图片。(卫生方面)
2、小组合作学习的图片。(合作意识)
3、收集矿泉水瓶、废旧书本，集中变卖。(勤俭节约)
4、展示优秀学生的作业本及各学科的书籍。(认真作业的习惯)
6、打扫分担区和值日生认真值日的图片。(爱劳动的习惯)
7、班规具体内容
班规：
1、上课注意听讲，积极回答问题。
2、认真完成作业。
3、下课不打架、不骂街。
4、玩有意义的活动，上下楼不要拥挤，先人后己。
5、讲卫生，捡垃圾卖钱，美化班级，多做好事。
6、不许带零花钱。
7、不许随地吐痰，不许乱丢垃圾。
8、佩戴红领巾，升旗时穿校服。
好习惯伴我行主题班会教案 篇2
好习惯，益终生
七(2)班主题班会教案
班会目的：
1、让学生发现并改正不良习惯,提高自我控制能力。
2、让学生充分意识到好的学习习惯对学习的重要作用,提高培养好学习习惯的自觉性。
班会准备：让学生总结自己学习上的坏习惯和好习惯(包括同学的好习惯)班会过程：
一、导入：
师：一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象，你相信吗？ 生：怎么可能？不信！师：不信，给大家讲个故事。
在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。
老师提问：“这件事是真实的，大家不防思考一下，小象是被链子绑住，而大象则是被什么绑住的呢？”
师：请大家再听一个故事。一位没有继承人的富豪死后将自己的一大笔遗产赠送给远房的一位亲戚，这位亲戚是一个常年靠乞讨为生的乞丐。这名接受遗产的乞丐立即身价一变，成了百万富翁。新闻记者便来采访这名幸运的乞丐：“你继承了遗产之后，你想做的第一件事是什么？”大家猜一猜乞丐会怎么回答？
老师出示答案：乞丐的答案是“我要买一只好一点的碗和一根结实的木棍，这样我以后出去讨饭时方便一些。” 答案很是出人意料，但想想却又在意料之中。听了他的答案，你有什么感受？
生1：这是他当乞丐养成的习惯，已经改不过来了。
生2：这个乞丐有再多的钱，他也不会花，他的思维只围绕在乞讨这件事上。老师：这两则故事让我们震撼，习惯的力量原来如此巨大，在不知不觉当中，我们的命运就被掌握其中了，所以人们说性格决定命运,而习惯塑造性格，所以说养成良好的学习习惯对我们来说是一笔终身的财富，我们这次班会的主题就是《好习惯，益终生》。
二、说说你我的坏习惯
师：现在我们大胆说说自己的坏习惯。
生1：我有个坏习惯，晚上回家后从来不复习，写完作业就睡觉。生2：我上课经常做小动作，不是玩笔就是玩小刀。
生3：我上课是老管不住自己的嘴，尤其是自习课，经常说话。生4：我有时爱乱仍垃圾。„„
师：大家对自己的坏习惯剖析得很认真，但有些同学在剖析自己的坏习惯时，并没有意识到这些细节问题也会决定事情的成败。坏习惯总是不知不觉跟在我们身边，大家稍一疏忽，就让它影响了我们，所以我们一定要改正这些坏习惯，培养好习惯。
三、互相学习——说说你我的好习惯
师：现在我们说说我发现别人的好习惯
生1：上课认真听讲，按时完成作业。生2：不说脏话。
生3：主动帮助同学。
师：同学们都有一双善于发现的眼睛，说出了同学的很多好习惯，我们把这些习惯归纳出来，就是：
1：每天早晚刷牙，饭后漱口。2：每天放学后回家第一件事就是写作业。3：在每节课前都做好准备。4：写完作业帮家长做些家务。5：有业余时间看看课外书。6：早晨起床到室外跑跑步。
四、我们宣誓承诺，请全体起立
我们的承诺：只要有人乱扔垃圾，我们就要阻止。只要有人在干净的道路上随地吐痰，我们就要阻止。只要有人破坏校园的花草、树木或公物，我们就要阻止。只要校园里有不讲文明，不讲规范的行为，我们就要阻止。当我们进入校园时，一定保持衣着整洁干净。当我们承诺他人时，决不食言说到做到。当我们见到他人有困难时，一定要主动帮助。宣誓完毕，同学们请坐
五、教师寄语：
同学们，习惯就像雏鹰的一双翅膀，能让我们在高高的蓝天上翱翔。习惯就像我们成长过程中最亲密的伙伴，能让我们在阳光下茁壮成长。当然，好习惯不是一节主题班会课就可以养成的,不良习惯也不是口头说说就能克服,我希望同学们能够用行动履行我们的诺言,让好习惯伴我们一路成长，受益终生。
好习惯伴我行主题班会教案 篇3
好习惯伴我行主题班会
102班
一、班会目的：
1、通过学习，使一年级的学生懂得纸张来源，浪费纸的害处，初步养成不乱扔纸，节约用纸的习惯。
2、通过班会活动使学生认识到课间追逐打闹的危害，培养学生遵守秩序，不在走廊、楼梯上奔跑、打闹的良好习惯。
二、班会准备：
1、故事、儿歌
2、了解班级学生在课间活动的情况。
三、班会形式：
故事、儿歌、辨析、问答形式
四、班会过程 ：
（一）谈话导入：同学们，我们背上书包都成了一年级的学生，上学了就要专心学习，养成好的学习习惯，让我们一起朗读《上课歌》开始我们今天的主题班会。养成上课好习惯，能使我们学习更好。那下课后这些同学这样做对吗？
（二）认识追逐打闹的危害
1、介绍案例
一个男同学生下课后，在楼道内追逐，撞到了下楼的把女生撞倒在地，女生撞哭了，男孩倒地时胳膊先着地，结果胳膊骨折了。
两个同学在课间打闹，女孩撞到了迎面走来的一个男生，倒在地上，后脑磕破了，流了好多血，还缝了好几针。
2、认识危害
师：从以上案例来看，是什么造成了这些伤害呢？追逐打闹
（三）正确认识课间十分钟
1、师：课间这么危险，为什么每一所学校还要安排课间十分钟呢？安排课间十分钟的作用是什么？（学生讨论）在这课间十分钟，我们应该作些什么呢？（学生讨论）
生: 学校安排在两节课之间休息10分钟是想让同学们休息一下，上上厕所、喝点儿水。
生：是让我们能换换脑筋，以便下一节课能精神饱满地学习。
生：是想让我们放松一下，以保证继续上课时不疲劳、精神集中、精神饱满。
生：要我们利用课间准备好下节课要用的书、本。
师：说的很对，课间十分钟，小朋友要遵守秩序，做好三件事：先做好下节课学习用品的准备工作，放好凳子；然后去厕所；最后再去玩。但是进行剧烈的活动或是大吵大闹就违背了我们课间十分钟的初衷。
学生复述：课间应该做好哪三件事，它们的次序。
2、学儿歌明要求：
课间走路要做到：教室里轻轻走，走廊上慢慢走，转弯口减速走，上下楼梯靠右走。
课间玩耍要做到：不抢先，不霸道，不争吵，不打闹。互相谦让有礼貌，同学之间要友好。
（四）教育学生不乱扔纸
1、纸块来源
1:伐树做材料 2:裁切成适当的长度 3:剥去树皮，切成碎片4:将薄片集中处理,运往造纸厂，以药水和蒸气做成纸浆
5、经过很多工序，做成纸卷
6、用切割机器裁纸
2、浪费纸的危害
师：我们学校有3000人，每人多用1张纸，一天多用3000 张纸。就等于多砍了 1 棵树。
我们中国有十三亿人口，一人多用一张纸一天就多用好多张纸，一天就有很多森林在消失！
树木不仅可以用来造纸，还可以提供木材。大面积的森林可以涵养水源，防止水士流失，净化空气。森林是制造氧气的“工厂”，森林能够吸收有害物质，森林能够保持水土，森林能够涵养水源，树冠像一把张开的伞，可以截留10~20%雨量。5万亩森林贮水量相当于一座100万立方米的小型水库。
森林的消失危害是巨大的：如果没有树木，就没有氧气，那人类也就无处安身。
讨论：你有没有浪费纸或者看见过浪费用纸的现象？
3、节约用纸
师：我们既要用纸，又要保护森林，你有什么好办法？ 齐读儿歌:节约用纸
一张纸，写两面，节约用纸为环保。废纸卖给回收站，继续用来把纸造。阅读图书轻翻纸，画画写字爱惜纸。剪剪折折用废纸，抹嘴擦涕少用纸。从小养成好习惯，节约用纸永记牢。
（五）总结：
我们的祖国像一个大花园，我们就是花园中的花朵，现在我们要养好习惯，学好本领，将来把我们的祖国建设的更加美好。
全体起立，就让我们一起唱响《娃哈哈》这首美妙的歌曲，来结束今天的班会吧！
好习惯伴我行主题班会教案 篇4
“养成好习惯 文明伴我行”主题班会教案
一、创设情景，引入主题
主持人：同学们，今天的班会开始前我们先来猜一个谜语：我不是你的影子，但我与你亲密无间。我不是机器，但我全心全意听命于你。对成功的人来说，－－我是功臣；对失败的人来说，－－我是罪人。培训我，－－我会为你赢得整个人生；放纵我，－－我会毁掉你的终身。我到底是谁？－－我平凡得让你惊奇。
学生：（习惯）主持人：对，是习惯。
同学们，上（下）午好！“养成好习惯，文明伴我行”主题班会现在开始。
二、习惯的重要性
世界上最可怕的力量是习惯，世界上最宝贵的财富也是习惯。一个企业，一个国家，一个民族是如此，对于人的一生，更是如此。“好习惯是一个人终身的财富。” 主持人：让我们来听这样一个故事。(选自《影响孩子一生的36个习惯》)
在印度和泰国随处可见这样一副荒谬的场景：一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头几千斤重的大象。那些驯象人，在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。
主持人：看到这样的画面，你想到了什么?是什么力量束缚住了几吨重的大象? 学生交流：是大象从小养成的习惯。
主持人：小象是被链子绑住，而大象则是被习惯绑住。可见，习惯的力量很大，大到可以毫不费力的束缚住几千斤重的大象。那么，我想问问咱同学，在我们的日常生活中，哪些行为属于习惯呢?
学生交流：
主持人：习惯是我们在长时期里逐渐养成的、一时不容易改变的行为、倾向或社会风尚
美国心理学家威廉·詹姆士说过一句话。“播下一个行动，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种命运。”你们看，习惯可以决定人的命运。可见，习惯有多么的重要。这节班会，就让我们来认识习惯，让好习惯伴我们成长。三：游戏时间：
同门们一起来跟我做，第一步：俩掌相对，十指交叉，注意观察大拇指的位置，看一看你左手大拇指在上，还是右手大拇指在上？
第二步：现在请大家刻意改变，反过来交叉，即刚才在上的拇指改在下，有什么感觉？
第三步：可以改过来交叉动作，同学们可以尝试一下不断重复21次，现在有什么感觉？是不是习惯了一点？
支持人：据科学家证实，一件行为连续重复21次即可成为习惯，成为习惯即可成为自然，直至终生。
（一）、从小到大，你有什么“好习惯” 得到别人的赞赏过给同学们说说，大家来分享、学习一下……（爱的习惯、持之以恒的习惯、自信的习惯、珍惜时间的习惯、自制的习惯、笑的习惯、发掘自我潜能的习惯、立即行动的习惯）
1、说话有礼貌，对师长用尊称；
2、说了就要做，对朋友要真诚；
3、不给别人添麻烦，对别人的请求给予力所能及的帮助，及时感谢别人的帮助；
4、不做破坏别人劳动成果的事；
5、做事情想到与别人合作；在人与社会的关系中应养成的四个基本行为习惯：
6、在班集体和少先队组织中以小主人的身份发表意见，提出建议，决定的事情要努力去做；
7、多做好事；
8、每天注意阅读，收听、收看新闻；
9、按规则行动；在人与自然的关系中应养成的三个基本行为习惯：
10、自己不做随地吐痰、乱扔垃圾、伤害小动物等对环境有害的事；
11、节约、不浪费；
12、保护环境卫生；
13、做人讲道理，做事有计划；
14、不向困难低头；
15、不迁就自己的毛病；
16、天天锻炼身体，干干净净迎接每一天；
17、爱动脑筋，以创造为快乐。
（二）日常生活中的文明行为
1、不随处丢垃圾、废弃物
2、不随地吐痰、擤鼻涕、吐口香糖
3、乘坐公共交通工具时不争抢拥挤、插队加塞、给老、弱、病、残、孕让座
4、说话文明，举止文雅、不因一点小事大发脾气、恶语相向，甚至大动干戈；
5、不随地大小便，上厕所自觉冲水，不留脏迹
6、车辆、行人不争道抢行，车辆不乱停乱放、随意调头、强行超车、插队、并道、向车外乱扔杂物、吐痰、住宅区内鸣喇叭
7、行人不乱穿马路、不乱闯红灯，不跨越隔离设施，不逆向、并排骑行
8、不让宠物随地大小便
9、乱涂乱画、乱刻乱贴
10、不向楼上乱抛杂物，不乱倒垃圾和污水
四、说说我的坏习惯.1、学生自由讨论、展示
例如，横穿马路，说粗话、脏话，聚众打架；在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨；再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；随意攀折树枝，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。
主持人：下面是情景再现，请同学们看一看我们身边有这样的事吗？设计同学表演）
情景一：学生a中午在教室做作业，学生b从他身边走过，不小心把徐子聪的铅笔盒弄到地上，钢笔摔坏了，高博文连忙向他道歉并声称过后买把钢笔赔他，学生a看到此情境，强压在心理即将爆发的气一下子消失得无影无踪，并说“没关系，修理一下就好了”，于是又恢复了往常的平静。
情景二：……（碰掉铅笔盒再演一遍）学生b并不向徐子聪道歉，并说起了风凉话，“是你不把笔盒放好，我走我的路……”这样学生a强忍着的心中怒火终于点燃了，他追上去，就是“一拳定音”这样两人就打起架来，引来了围观者，这时上课铃声终于响了……
主持人：面对两种不同的情景你怎么看谈谈自己的想法。也可以结合情景谈谈自己有哪些不文明行为，如何去改正。同学们自由发言。
主持人：其实在生活中，我们只要注重自己的行为细节，规范自己的言谈举止，养成文明的生活习惯，我们的生活就会变得更美好、更和谐。
主持人：春风吹，阳光照，红领巾，胸前飘，语言美，会说话，行为美，让人夸。请欣赏我们班自编的一首《校园礼仪》三句半。（安排4位同学表演）
同学a：我们四人台上站！同学b：要把礼仪常规谈！同学c：大家别嫌咱啰嗦。同学d：看看看！
同学a：穿戴干净又整齐！同学b：拉链纽扣要系好！同学c：领巾徽章天天戴！同学d：讲仪表
同学a：校园内外不乱跑！同学b：自觉排队靠右行有！同学c：危险游戏不要做。同学d：别忘掉！
同学a：自尊自爱重仪表！同学b：诚实守信讲礼貌！同学c遵规守纪勤学习。同学d：要记牢！
同学a：天天来把卫生搞！同学b：贵在保持习惯好！同学c：遇到废纸不放过。同学d：重环保！
同学a：预备铃响进教室！同学b：课本文具摆放好！同学c：不吵不闹坐端正。同学d：妙妙妙！
同学a：升旗仪式要肃立！同学b：高唱国歌要整齐！同学c：校训呼号要响亮。同学d：力量大！
同学a：同学之间要友爱！同学b：互帮互助树新风！同学c：不打架来不骂人。同学d：讲文明！
同学a：校园礼仪搞得好！同学b：好人好事真不少！同学c：礼仪少年在哪里同学d：瞧瞧瞧！
主持人：编的真棒，文明礼仪无处不在，文明需要我们大家的参与，只有时刻保持良好的习惯才能共建我们和谐文明的校园环境，家庭环境，社会环境。
五、今后怎么做。
要做一个文明的小学生，就必须遵守学校的纪律和规范，必须从身边小事做起。刚才同学们总结了很多关于我们生活中的好的文明习惯，这些习惯都值得我们学习和养成，下面我有九条教育专家总结的学生在学习中应保持的好习惯，希望和同学们分享。
1、学会倾听的习惯。
2、善于思考的习惯。
3、敢于提问的习惯。
4、合作学习的习惯。
5、书写认真、计算仔细的习惯。
6、自查自改的习惯。
7、读书的习惯。
8、查阅工具书和资料的习惯。
9、及时复习的习惯。
作为一名小学生，不仅仅要掌握课本上所讲的有关知识，更重要的是养成一种良好的学习习惯，学会怎样学习。当然，一种好的学习习惯，必须从一点一滴的小事做起，并通过坚持不懈。希望同学们都能养成良好的学习习惯，将来都成为祖国的栋梁之才。
六、班主任寄语（或主持人总结）：
“好习惯，益终身”，行为习惯对一个人的素质起着决定性的作用，对我们小学生来讲，尤为重要。昨日的习惯，已经造就了今日的我们；今日的习惯决定明天的我们。
只有个人能遵规守纪，那我们的班级才有活力，学习才会有一个好的环境。俗话说：一滴水可以反映太阳的光辉。同样的，我们随便的一句话、一个动作乃至一个眼神，可能就在外人面前展现了我们的素质。同学们，从这一刻起，养成良好的行为习惯，让我们班成为一个文明礼貌、助人为乐、和谐共处的班集体；让我们自己力争在学校做一个好学生，在家做一个好孩子，在社会上做一个好公民。
在这里我真心希望大家通过这次主题班会，改正自己的一些不文明行为，或许不能一蹴而就，但只要你有的决心，成功必然属于你的。当然要改变这种校园不文明现象光靠一个人是不够的，它还需要我们全班甚至全校同学的共同努力。一颗树木虽然不能从根本上改善周围的环境气候，但是一片森林定能给我们一片清朗的天空。
主持人：习惯的养成是一个终身的过程。改掉坏习惯养成好习惯，我们的学习会越来越好。同学们，让我们齐心协力，播种好习惯，收获成就大未来。Xx年xx班“养成好习惯，做文明学生”主题班会到此结束。
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