[最新]大班种植活动方案合集

2023-05-11 14:18:47 大班活动方案

大班种植活动方案 篇1

  活动目标:

  1、幼儿乐意参加种植活动,学习种植大蒜的方法。

  2、学习小组合作共同完成任务。

  3、教育幼儿尊重成人的劳动,爱惜农作物。

  活动地点:

  亲亲园地(种植区域)。

  活动准备:

  种子(大蒜头),劳动工具(小锄头、小耙子、绳子、小箩筐等),护袖,稻草。

  活动过程:

  一、开始部分

  1、引导幼儿观察大蒜头,数一数每个大蒜头里有几瓣大蒜子。

  2、分发给幼儿一些大蒜头,让他们分组把一个个园溜溜的大蒜头分掰成一瓣一瓣的,激发幼儿种植的兴趣。

  3、幼儿选种。(选种子要选粒子饱满的,没有害虫的)。

  二、基本部分

  1、引导幼儿讨论怎样种大蒜,自由结伴分成三人一小组,分工合作。

  2、用小锄头、小耙子平整好土地。

  3、教师示范种大蒜:(手捏住大蒜,将尖头朝上,插进土里,尖尖的露出来)

  4、引导幼儿观察老师种的大蒜,边插边讨论行距、间距(用小手、小脚等量一量,用眼睛目测一下)。

  5、幼儿自己动手尝试操作,教师巡视给予帮助与指导,重点观察孩子否将大蒜的尖头朝上,让幼儿知道蒜头朝下大蒜不会发芽。

  6、幼儿相互评价中大蒜的情况(疏密、深浅)。

  7、铺稻草。

  (1)、引导幼儿讨论“为什么要给大蒜铺上稻草”(保湿、保护种子不让飞鸟、害虫伤害)。

  (2)、幼儿铺稻草,教师现场指导,不能太厚也不能太薄。

  8、浇水。每组幼儿合作浇水,水要适量。

  结束部分:

  教育幼儿多吃大蒜,大蒜有杀菌作用,而且是健脑食品。

  活动延伸:

  1、定时进行观察,做好观察记载。

  2、给大蒜浇浇水。

  3、和大蒜说说悄悄话,让他们快快长大。

大班种植活动方案 篇2

  活动目标

  1.知道豌豆的种子是圆圆的,在秋天种植。

  2.会正确使用一些简单的种植工具:铲子、喷壶等。

  3.初步学会种植、照料豌豆的方法。

  活动准备

  1.收集豌豆种子。

  2.铲子、喷壶、锄头、铁锨等工具,一块种植园地。

  活动过程

  1.观察豌豆种子--豌豆宝宝是什么形状的?

  --什么时候种豌豆?(豌豆宝宝不怕冷,喜欢生长在寒冷的冬天)--将颗粒饱满的种子选出备用。

  2.师幼共同整理园地--这块地能下种吗?为什么?先要干什么?该用什么工具?

  --观看教师整地并认识铲子、锄头等工具。

  3.学习种植豌豆的技能--地整好后,怎样下种呢?为什么?(用铲子挖坑。每个坑放2-3颗豆种,盖上土,浇水)--知道坑既不能深也不能浅。深了豆苗不易长出,浅了会被雨水冲走。

  --幼儿种植,教师观察指导。提醒幼儿操作时注意正确使用铲子,注意安全。

  --小结:豌豆宝宝已经躲在小坑里了,我们要经常到种植园地关心豌豆宝宝,看看它们什么时候发芽,是怎样长大的,并学习用自己的方式记录豌豆宝宝的成长状况。

  大班科学活动:种植小种子

  学习目标

  1.通过种植活动获得相关的经验和知识,培养爱护植物的意识。

  2.尝试合作种植植物,培养幼儿的合作意识和能力。

  活动准备

  1.不同品种的小盆栽,有些已开花,有些只有叶子。

  2.有关种植的图书。

  3.幼儿自备不同的种子、花盆。

  4.种植计划表(见材料制作)。

  5. 种植的工具,如花盆、铲子、泥土和小喷壶。

  活动过程

  1. 请幼儿在自然角找出已开花的小盆栽,放在一起,请幼儿描述花朵的颜色和形状。

  2. 提议幼儿在自然角栽种植物,实行绿化幼儿园计划。

  3. 与幼儿一起阅读有关种植的图书,然后一起讨论种些什么、需要的材料和工具。

  4. 把幼儿分成小组,发给每组幼儿一份种植计划表。 请他们用文字或图画,记录种植小盆栽的计划,例如种什么植物、所用的材料和工具、种植的日期。

  5. 老师示范种植的步骤:

  a先用铲子把泥土放进花盆里;b挖一个小坑,放进种子;c在上面盖上泥土,浇水;d在花盆贴上自己创作的标记,如花朵图案等。

  6. 请幼儿按自己组的种植计划表栽种种子。提醒幼儿定时浇水,并观察及记录植物的生长过程。

  7. 种植完成后,请幼儿介绍自己的小盆栽,并利用它来绿化幼儿园。

  活动评价

  . 能说出种植需要的材料和工具。

  . 能与人合作栽种植物,绿化幼儿园。

大班种植活动方案 篇3

  设计意图:

  前几天,晨间活动时王敬文小朋友从家里带来了小麦的种子,我把它放在沙池边上,不小心小麦的种子洒落到了沙池里。谁知道刚刚一场秋雨之后,沙池里长出了小麦,孩子们显得很兴奋,沙子里也能长出了小麦啦!我问孩子们还有哪些地方刚长出小麦呢?(土里)孩子们大声的告诉我,史润阳小朋友说:“我家的种子在锯屑里也能长出来呢。”于是我们决定把小麦种在土里、沙子里、锯屑里、小石子里,让他们比一比看谁先发芽,看谁长得高又壮。

  目标:

  1、通过种植、观察、测量、记录得出结论,来验证自己的猜测是否正确。

  2、使幼儿学会比较:种在何种材料上的小麦长得高又壮。

  3、体验照料小麦的经验。

  准备:

  1、纸盒或泡沫盒幼儿人数的一半,内分四个小格,小格内分别放入沙子、锯屑、石头、土,小麦,小工具若干。

  2、长方形KT板,即时贴(供幼儿制作测量尺)。

  活动一:

  1、 请幼儿两两合作将沙子、锯屑、石头、土分别装入纸盒或泡沫盒内。

  2、将小麦种在沙子、锯屑、石头、土中,并用该材料盖住种子。

  3、给种子适当的浇水。

  4、请幼儿猜测一下小麦在哪种材料上先发芽,并记录。材料 土 锯屑 石头 沙子 水

  5、 鼓励幼儿每日观察并记录观察结果。

  反思:

  孩子们的兴趣很弄,每天早晨入园后的第一件事就是去自然角按时给小麦浇水、记录。几天过去了,孩子们发现锯末和沙子最爱喝水,小石子的口好象一点也不渴,总是干干的。而锯末总是一次喝好多水,不爱干,能保持水分,锯末里的小麦好象盖上了一层小棉被,挺暖和的,所以它们发芽了。两天以后,沙子里和土里的小麦也渐渐地长出了小嫩芽,只有小石子里的麦子还是原封不动,孩子们知道了充足的水分和适当的温度最适合植物的生长。

  后记:孩子们都以为小石子中的麦子再也不会发芽了,可是大约十天小石子的缝里隐隐约约的稀疏的长出了几个小苗苗。由此孩子对植物生长需要足够的水分有了进一步的感悟。

  小麦渐渐地长出了新芽,但小麦在何种材料长得又高又壮呢?孩子们观察着、分析着。多数孩子认为在锯末里会长得又高又壮。因为小麦在锯末里先发芽的,结果会是这样吗?我们决定通过测量来进一步验证。

  活动二:

  1、幼儿两两合作,制作测量尺。

  2、给小麦进行首次测量,并记录。

  3、鼓励幼儿常常给小麦进行测量。

  反思:

  从孩子的观察中,我们了解到沙子、土里、锯末里的麦子长得差不多高,只有小石子里的小麦最矮。过了大约两周,小麦发生了变化,土里的小麦长得最高,而沙子里的小麦和锯末里的小麦却黄了、干了。最后,孩子们得出结论:只有种在土里的小麦长得又高又壮。

  通过种植活动孩子们知道土里会有植物生长所需要的营养,它既能保持水分,又不易水分蒸发,他们懂得了土是人类的好朋友,我们要珍惜土地,不能浪费土地资源。而我也悟出了一个道理:直接获得的经验是更有说服力的,也是孩子们容易接受的。

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