优美课件(锦集9篇)

2023-05-14 19:24:03 优美课件

  以下是出国留学网小编为您准备的与“优美课件”有关的资讯,希望本文能让您满意。教案课件是老师不可或缺的工具,每一位老师都应该精心设计教案课件。设计教案时需注重课堂互动与学生参与度的提高。

优美课件 篇1

  第一篇:写生画:给喜欢的人画像

  目标:培养幼儿细微的观察能力,进一步引导幼儿能抓住人物的典型特征,大胆表现。

  准备:不同脸型人物的范画两张。

  过程:

  一、导入。

  1.组织游戏《猜猜我是谁》,请幼儿闭上眼睛用手触摸被猜幼儿的脸,然后说出被猜幼儿的姓名,并引导幼儿说说你是怎么发现的。(如,他的脸比较长、他的眼睛很大、她的嘴巴很小等。)

  2.请幼儿说说你喜欢的人是谁,他长的什么样?引导幼儿说出人物的典型特征。

  3.幼儿仔细观察自己喜欢的人的脸,再与画册中的人物相比较,看与哪一张脸相同。

  4.请幼儿为自己喜欢的人画一张像,引导幼儿把人物的典型特征表现出来。

  二、作画。

  1.幼儿开始作画,教师为作画有困难的幼儿做指导。

  2.出示范画,请幼儿欣赏并说出范画中人物的典型特征。引导幼儿抓住典型特

  3.征大胆表现。

  三、欣赏。

  1.师生共同欣赏作品。

  2.猜猜你画的是谁。

  第二篇:综合制作:脸谱

  目标:鼓励幼儿大胆创造,巧用废旧材料制作脸谱和面具,感受动手的乐趣。

  准备:剪刀、胶水、各种废旧物品、各类干果壳、毛线、棉花、各种豆类、石头等。

  过程:

  一、导入。

  1.欣赏画册中的脸谱制作,说说你发现了什么。引导幼儿说出用不同废旧材料制作脸谱,他是怎么做的。

  2.请你为自己设计一个脸谱,用来参加我们的脸谱舞会,鼓励幼儿大胆想象创造,做出与众不同的脸谱。

  二、制作。

  1.幼儿选择各种材料组合制作脸谱,教师为幼儿提供材料上的帮助。对个别有困难的幼儿,教师给予一定的指导与帮助。

  2.引导幼儿抓住脸谱的特点,夸张五官的特征,用各种材料给以装饰。

  三、欣赏。

  1.师生共同欣赏。

  2.幼儿戴上自己制作的脸谱参加脸谱舞会。

  第三篇:想象画:快乐的小丑

  目标:鼓励幼儿围绕主题展开想象,并用绘画的语言创新美术形象。

  准备:组织幼儿观看马戏录象或麦当劳广告片,注意观察小丑的形象。范画两张。

  过程:

  一、导入

  1.看完录象后讨论,小丑长的什么样?幼儿围绕主题展开想象,教师引导幼儿用绘画的语言描述。你看到的小丑什么样?(如,嘴巴像大香蕉、鼻子上有红色的圆球、眼睛是五角星的等)

  2.如果有一个马戏团想请你为他们设计一个小丑,你会怎样画小丑?师生共同研究画法,引导幼儿说出要夸张小丑的五官,并加以变化,小丑脸上的色彩要五颜六色。

  3.现在请你快快画出一个快乐的小丑,好去参加今晚的马戏表演。

  二、作画

  1.幼儿展开想象开始绘画,教师对个别需要帮助的幼儿给予指导。

  2.教师出示范画,幼儿欣赏,教师引导幼儿用色彩和线条装饰画。

  三、讲述

  幼儿讲述画中的故事,教师帮助记录。

  四、欣赏

  师生共同欣赏作品。请幼儿讲述或表演自己的画。

  第四篇:主题意愿画:踢毽子

  目标:有目的的引导幼儿观察人的各种动作,了解画动态人的方法,为幼儿自由绘画奠定基础。

  准备:活动踢毽子、范画两张。

  过程:

  一、导入

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  1.教师拿毽子作示范:你们会踢毽子吗?你见过别人踢毽子吗?别人是怎么踢的?你能给大家示范一下(踢毽子的)动作吗?

  2.幼儿细心观察踢毽子人的胳膊和腿的动作,知道人的动作变化的关键在于各关节的两边方向发生了变化。

  3.对照画册中的欣赏作品,模仿人物踢毽子的动作,看谁学的像,感受一下,关节的弯曲方向与所做动作之间的联系和变化。

  4.请幼儿自发创造动作,为全班幼儿作示范

  5.欣赏作品《踢毽子》三幅,注意人物神态的变化(如头)有何不同。

  二、作画

  幼儿开始绘画,教师为个别有困难的幼儿进行指导。

  出示范画,引导幼儿从不同角度画出不同的形态。

  三、欣赏

  师生共同欣赏

  第五篇:剪纸游戏:手拉手

  目标:通过剪纸游戏,引导幼儿进行探索、研究性的学习。

  准备:剪纸的步骤图,剪好的范画若干张。

  过程:

  一、导入

  1.音乐游戏,请幼儿听音乐做操、拉圆圈跳舞作动作。幼儿在游戏中仔细观察游戏中幼儿的动作。

  2.教师选取游戏中幼儿的动作并制成剪纸图案,激发幼儿制作兴趣。

  3.启发幼儿说出生活中的各种姿态,让幼儿自由结伴演示动作姿态。教师示范讲解连接部分。

  4.幼儿自己设计人物姿势,教师根据幼儿的水平提供大小不同的纸。

  二、制作

  幼儿剪出人物相连的图案,教师出示剪纸步骤图及剪好的范画,引导幼儿剪出动、植物的相连图案。

  三、欣赏

  师生共同欣赏剪纸作品,办《手拉手》画展。

  第六篇:主题意愿画:人群

  目标:丰富幼儿美术表现经验,鼓励幼儿用遮拦的画法创造性地表现生活印象。

  准备;《谁是木头人》游戏,幼儿观察人群;范画两张

  过程:

  一、导入

  师:今天我们来做一个游戏,小朋友都来参加,看看谁最棒。

  (游戏中幼儿静止时)

  师:谁能给游戏中的小朋友拍张照片?并对大家说说,你都拍到了什么?

  幼1:我看到**和**在一起。

  幼2:我看到**站在**的后面。

  师:你能具体说说他们都在做什么吗?

  幼1:**的头低着,两只胳臂是弯着的,他的一条腿往前伸,还有一条腿被挡住了,看不见。

  幼2:我只看到**的手往上伸着,他的头昂着,其他部位被挡住了,我看不到。

  师:观察的真仔细,小朋友们想一想,我们刚才照出的照片,小朋友们被挡住的地方能够看见吗?今天,我们要给这么多小朋友一起画个像话的名字叫做人群,什么叫做人群?

  幼:好多的人在一起叫人群。

  师:你在哪里见过人群?

  幼1:在马路上。

  幼2:在操场上。

  幼3:在超市里

  师:你们能把你们见到的人群画下来吗?咱们比比,谁画的人群最好看。

  二、作画

  教师出示范画,幼儿欣赏,注意画出人物的不同角度,画出被遮挡的人群。教师对有困难的幼儿给予一定的指导。

  三、欣赏

  师生共同欣赏作品。

  第七篇:写生画:我的老师

  目标:培养幼儿细微的观察能力,进一步引导幼儿能抓住人物的典型特征,大胆表现。

  准备:老师的写生范画一张。

  过程:

  一、导入

  师:小朋友们发现今天班里的刘老师和平常有什么不一样吗?

  幼1:头上扎了一个小辫,后面头发是披着的。

  幼2:今天的衣服特别好看。

  幼3:今天老师的眼睛变大了。

  师:小朋友们喜欢刘老师吗?用什么办法能把刘老师今天漂亮的样子留下来呢?

  幼1:画下来。

  幼2:用照相机照下来。

  幼3:用彩色笔把刘老师画下来。

  师:下面我们就来给刘老师画一张写生画,画的名字叫做《我的老师》。看谁观察的最仔细,画出的画最像。请刘老师为小朋友们摆个姿势。(坐在椅子上)

  二、写生绘画

  幼儿从不同角度进行写生,教师引导幼儿抓住人物的典型特征进行绘画。

优美课件 篇2

  活动目标:1、让孩子学会利用蔬菜的自然形状和特点,配上合适的辅助材料,加工成有趣的玩具。

  2、发展幼儿想象力和创造力,增加对植物观赏的兴趣。

  活动准备:1、茄子、茭白、洋葱、土豆、青椒、红辣椒、玉米、菜瓜等。

  2、牙签、大头针、树叶、大蒜籽等辅助材料。

  活动过程:1、导入:今天徐老师给小朋友带来了一个很特别的玩具,你们想看吗?

  2、(出示茭白娃娃)漂亮吗?看看这是一个什么玩具呀?你们知道这个漂亮的小姑娘是用什么做出来的吗?(萝卜、茭白、大蒜籽、花生、红豆、树叶)

  3、这个小姑娘是用很多种蔬菜做成的,有萝卜、茭白、大蒜籽、花生、红豆,然后再用一些装饰的东西把她打扮一下就更漂亮了,那我们把她叫做蔬菜玩具好吗?

  4、那你们知道是怎样把这些蔬菜连起来的呢?(用牙签、大头针)

  5、徐老师还认识一个蔬菜玩具城呢,那里面有好多用蔬菜做的漂亮玩具,想去看吗?(老师与幼儿一起观看投影图片)

  6、看了这么多漂亮的蔬菜玩具,你们想不想自己也来做一个啊?今天徐老师为你们准备了很多的蔬菜,还有一些装饰的东西,呆会请你们每人挑选一种蔬菜,先想想你要用他来做什么玩具?然后再用一些装饰的东西把他们组合起来,打扮得漂亮些,好吗?

  7、幼儿分组操作,教师巡回指导。

  8、让做好的幼儿拿着玩具去介绍给自己的好朋友或客人老师听,“我做的是什么玩具,用什么蔬菜做的。”

  9、以“开展览会,请别的小朋友来参观”结束活动。

优美课件 篇3

  活动名称:

  笑脸饼干

  活动目标:

  知道笑脸能带给别人快乐,并愿意带给别人快乐。能运用团、压、捏的方法制作笑脸饼干,并体验活动的乐趣。

  活动准备:

  笑脸饼干图片、橡皮泥、豆子、花生、葡萄干

  活动过程:

  谈话导入

  师:“宝宝们,今天来了这么多的客人老师跟我们一起上课,你们开心吗?”(开心)谈话让孩子知道通过笑脸可以传递开心的心情,萌发孩子带给别人快乐的愿望。

  “我想永远都看到宝宝们的笑脸,那我就可以永远都这么开心了,宝宝们,愿意把你们的笑脸借给我吗?”

  “借了这么多的笑脸了,那现在我要开始变魔术了,变变变,笑脸都跑到哪里去了?对,笑脸都跑到饼干上去了,变成笑脸饼干了,你们喜欢吃饼干吗?为什么?想不想自己动手做饼干啊?”

  制作饼干

  1、橡皮泥准备好了,说说怎样做成饼干?幼儿交流制作饼干的方法,请一个幼儿示范。

  2、教师总结方法并念儿歌带幼儿自然练习:“饼干饼干圆圆,饼干饼干甜甜,团一团,压一压,我们的饼干做好了!”

  3、请幼儿用橡皮泥制作饼干。教师指导并讲评幼儿制作的情况。

  学做笑脸

  1、讨论笑脸饼干上应该有什么?交流怎样制作笑脸饼干?

  2、出示花生、豆子、葡萄干等材料,请幼儿制作笑脸饼干。

  3、幼儿制作笑脸饼干,教师巡回指导。

  互相观看作品并讲评。

  1、请幼儿相互观看作品交流。比一比谁最能干,做得最好。老师给与适当点评。

  2、讨论最想把笑脸传给谁,带幼儿一起传递笑脸,活动结束。

优美课件 篇4

  一、教学目标

  1.认识方形,寻找、观察生活中的方形物。

  2.引导学生运用画画、剪剪、贴贴、撕撕玩玩等多种手法来表现方形物,同时能表现出方形物中有趣的细节。

  3.体验方形给人的感受,通过学习培养学生热爱生活观察生活和创造美好生活的愿望。

  二、教学重、难点

  重点:通过学生寻找、观察和表现方形物,培养他们观察和表现事物的能力。

  难点:在方形的基础上,鼓励学生运用不同表现手法大胆想象,添加有趣的细节让画面更生动、更完整。

  三、教重、难点学课时:2课时

  四、教学准备

  教师准备:若干小皮球、若干小箱子、方形物的欣赏图片、学生作品。

  学生准备:彩笔、彩纸、剪刀、糨糊。

  五、教学过程

  (一)、导入

  1.学生参与游戏:请两组学生分别帮皮球和箱子搬家,看哪组学生快。通过游戏,学生们发现小皮球难放稳,而箱子一下就放稳。由此知道:方形具有稳定、对称的美感。

  2.揭示课题:方方的物。今天,老师要和你们一起来寻找、观察、表现方形物。

  (二)、新授

  1、启发学生回忆生活中的方形物,拓宽创作的思路:

  (1)你能回忆出生活中有什么物体是方方的呢?(请学生小组讨论并交流。)

  (2)老师出示教材中的图片:请学生们欣赏生活中的方形物。方形物是我们的好朋友,在生活中无处不在的。

  (3)分组进行比赛:在相同的时间中哪一组学生绘画的方形物最多,以激发学生创作的兴趣。最后评出哪组数量最多;哪组刻画最细致?哪组纪律最好(得胜组奖励小星星或小旗等)。

  2、指导学生表现方形物,并刻画出细节。

  (1)出示两幅相同的方形物的作品,请学生们选择哪幅完整?(绘画细致的完整)

  (2)出示多幅学生作品,着重让学生们观察方形物的细节表现。(甚至可以在背景上添加内容,让画面更充实,更丰富。)

  3、小组讨论交流:

  (1)可以用哪些方法来表现方形物(画画、剪剪、撕撕、贴贴等)

  (2)你想用什么方法来表现什么方形物呢?

  (3)学生作业,教师巡回指导。

  (三)、小结

  (1)作业展评:大家欣赏作品。

  (2)互相评论:有哪些独特的方形物?有哪些独特的表现手法?谁的画面最完整?对优秀作品给以奖励:小星星、小旗等。

  (3)课后拓展:搜集各种方形物的图片供大家交流,学习。

优美课件 篇5

  活动目标

  1.感受青花瓷的独特美,初步了解青花瓷白底蓝花的特点和各种吉祥纹饰。

  2.能够用语言、绘画等形式大胆表达自己对青花的审美感受和体验,喜爱中国传统青花瓷艺术。

  活动准备

  1.青花瓷盘图片PPT;背景音乐。

  2.纸盘;蓝色颜料;画笔、棉签;纸盘托架。

  活动过程:

  1.谈话导入,激发活动兴趣。

  师:你知道瓷盘吗?你见过的瓷盘是什么样子的?

  2.欣赏青花瓷盘,感受和初步了解青花瓷色彩、纹样的美。(1)欣赏"青花瓷"PPT,初步感受。师:看了这些瓷盘你有什么感觉?(2)感受和初步了解青花瓷白底蓝花的色彩特点。师:这些瓷盘是什么颜色的?蓝色和白色搭配在一起,你感觉怎么样?

  教师总结、介绍:这种在白色的底上画上蓝色的花纹,叫"青花"……

  (3)感受和初步了解青花瓷盘上的各种吉祥纹样。

  师:青花瓷盘上有哪些花纹?这些花纹是什么样子的?

  教师总结:美丽的青花瓷盘不仅可以装饰我们的生活,还把美好的祝福带给大家……

  (4)进一步欣赏,初步了解青花瓷盘花纹的布局结构。

  师:这些花纹画在瓷盘的什么地方?

  3.拓展经验,知道青花瓷是我们中国人发明的。

  4.幼儿尝试自己绘画青花纸盘,进一步感受青花瓷的美。(1)激发兴趣、介绍工具材料。(2)引导幼儿思考:你想画什么花纹?画在瓷盘的什么地方?(3)幼儿绘画,教师巡回指导。

  5.作品展示与评价。师:你们觉得小朋友们画的青花盘怎么样?你觉得哪一个盘子最美,哪里最美?

优美课件 篇6

  设计思路:

  幼儿通过绘画来表达表现人们欢度节日的愉快氛围,让幼儿在节日的愉快氛围中用自己的笔触表现生活,记录生活中的美。此次活动《烟花》。意在通过中国传统节日放烟花的习俗,表现烟花灿烂辉煌的瞬间。培养幼儿的绘画能力。

  活动目标:

  1、尝试表现仰面人的形态并合理安排画面。

  2、体验看烟花的快乐以及过节时的愉快氛围。

  3、认识烟花,知道烟花是新年和庆祝活动上燃放的。

  4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  5、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  活动重难点:

  画面合理布局以及表现仰面人的形态。

  活动准备:

  1、Ppt课件:烟花。

  2、人手一只记号笔、蜡笔、纸、教师的范例。

  活动过程:

  一、回忆经验,引起兴趣

  “我们中国有着许多的传统节日,比如:中秋节、国庆节、春节等等。我们也有许多庆祝节日的方式,我们来看一看这是什么?”

  小结:我们都很喜欢过节,过节真热闹,美丽的烟花太漂亮了!

  二、观察比较、了解特征

  1、认识仰面人(出示正面人和仰面人各一幅)

  一起看烟花。美丽的烟花放得很高很高,你觉得这两个小朋友谁能看得到烟花?

  小结:原来我们要把头仰起来,仰得高高的才容易看得到美丽的烟花。我们把脑袋仰得很高的小人叫做仰面人。我们一起来学一学仰面人的动作。

  2、对比观察、了解特征

  正面人和仰面人的脸有哪些不同的地方?

  小结:正面人的脸和仰面人的脸是上下颠倒的,所以我们在画仰面人的时候也要把画画的顺序颠倒一下。正面人的脸是从上往下画的(从头发开始往下画),而仰面人的脸要从下往上画(是从头发开始往上画)。

  三、欣赏烟花

  1、课件演示,初步了解烟花的基本形状。

  这是什么?(烟花)

  烟花象什么?都有些什么颜色?

  (丰富词汇:五颜六色,彩色的)

  2、烟花真漂亮,你们想放烟花吗?

  今天我们用蜡笔来放烟花好吗?

  四、教师示范,个别幼儿操作尝试。

  (1)先定好画小人的位置,找到纸的最中间的位置画人物的脑袋。

  (1)画仰面人时,教师画脸的轮廓,个别幼儿尝试添画五官。(脑袋圆圆画中间,头发黑黑占一半,再画眼睛和鼻子,嘴巴弯弯像座桥,别忘耳朵在两边。)

  (2)引导语:小人画好了,我们还能在身边增加一些装饰,你看,小区里还有绿化带呢!

  (3)引导语:我们看到的烟花可漂亮啦!美丽的烟花放得又大有高,还五颜六色呢!

  五、幼儿作画,教师指导

  创作要求:

  1、思考画面安排,主体明显(小人画得大一些,特别是脑袋要画的大一些)。

  2、仰面人的五官从下往上画,注意不要把纸倒过来画。

  指导语:“学画仰面人倒过来的脸,才是我们今天学到的新本领,XXX把纸倒过来画正面人的脸,看来没有学会今天的本领哦!XXX已经学会画仰面人的脸了,我真高兴呀!那么你们学会了吗,都快点试一试。”

  3、烟花有的大,有的小,颜色都很鲜艳哦!

  六、引导评价

  1、幼儿画面安排是否合理。

  2、仰面人的五官形态是否正确、布局是否合理。

  结束活动:

  1、讲评,表扬大胆选用不同颜色作画以及画面饱满的幼。

  2、我们用蜡笔放了这么多的烟花,大家一起来看烟花吧!

  活动延伸:

  回家和爸爸妈妈一起放烟花。

  活动反思:

  活动中孩子都表现极大的兴趣,孩子通过稚嫩的双眼和充满了幻想的心灵来唤起美,孩子眼中的世界,是他们主观的心灵世界,而不是我们看到的客观实在,烟花绽放了孩子的灵感。孩子有“画语权”。美术是孩子生命中所不可缺少的,我们老师不能因为无知或忽视而剥夺了孩子在这个时期的表达权利。孩子的作品往往表达了许多意向和情感,那些线条和色彩,有了象征内心世界的特别意义,如果老师注意倾听孩子的“心灵画语”,那么你就开启了孩子艺术殿堂的大门。

  在今后的教学工作中我会不断探索、向其他有经验的教师学习,努力提高自己的美术教学能力。让一股股“活”水注入到艺术这个神圣殿堂中来,让艺术丰富孩子们的生活,充实孩子们的生活。

优美课件 篇7

  活动目标:

  ⒈能根据五官的基本特点,通过想象和夸张的手法创造性地表现人的脸部和五官。

  ⒉体验想象、夸张等作画技巧带来的趣味。

  活动准备:

  ⒈教师示范用纸,画笔。

  ⒉幼儿活动材料《美术》第一页。

  ⒊可以代替五官的物体的图片(表现嘴巴:小船、香蕉。眉毛:云朵、毛毛虫。鼻子:蛋糕、杯子、葫芦。眼睛:足球、瓢虫、星星、蜗牛、豆荚。)

  活动重难点:

  能大胆想象,用和五官相似⒓的东西来替代五官作画。

  活动过程:

  一五官像什么。

  ⒈师幼玩“我的五官”游戏。

  小朋友,你们知道我们的五官是哪些吗?我们来和五官玩个游戏吧。(教师由慢及快说五官的名称,幼儿指出相应的五官位置。)

  ⒉今天老师还带来了一些东西,他们长得有点像我们的五官,你来找找看,它们都像哪个五官。(教师出示图片)

  ⒊除了老师带来的东西,还有哪些也像我们的五官?(根据幼儿的回答教师简笔绘画)

  二变了样的五官。

  ⒈你想用哪些有趣的东西变现五官,为什么?

  ⒉老师用小朋友刚才说的东西画成了一张五官图,你看了有什么感觉?(滑稽有趣)⒊你能用有趣的东西变出一张有趣的脸,并把它画下来吗?

  三大家来变脸。

  ⒈幼儿在《美术》第一页上作画,教师巡回指导幼儿,引导幼儿用相似形状来绘画五官。

  ⒉教师引导能力强的幼儿发现用于表现五官的东西可以是相关的。如:五官都可以用水果来表现或日用品来表现。

  四奇离古怪的脸。

  ⒈展示部分幼儿的作品,请其他幼儿说说他们用什么东西表现了五官?这样表现有趣吗?

  ⒉幼儿欣赏其他幼儿的作品,感受每张作品中五官的变形表现手法以及变形绘画的情况。

优美课件 篇8

  1. “中”华中秋中国情,“秋”夜秋风秋月圆,“快”乐快意快还家,“乐”聚乐享乐今宵。祝大家双节快乐。

  2. 今宵的明月,在夜空中镂刻着记忆。中秋教师佳节,真诚祝愿大家双节快乐,安康吉祥。

  3. 中秋快乐人和睦,岁岁年年平安伴,团团圆圆伴中秋教师,双节快乐!

  4. 一样的月光,一样的你和我……祝中秋教师快乐,每天有个好心情,远方的我。

  5. 祝福中秋教师佳节快乐,月圆人圆事事圆满。

  6. 月到中秋分外明,人到中秋望团圆!那祝你们双节快乐!合家团圆!

  7. 谨此中秋教师佳节之际,衷心祝愿您和家人团圆美满,幸福安康!大家双节快乐!

  8. 愿我们的师生光系拥有更加灿烂美好的明天!祝福您双节快乐。

  9.摘一千颗星星照亮您的前程;种一千朵玫瑰陶醉您的心情;折一千只纸鹤放飞您的欢乐;找一千种理由让您幸福安宁;说一千个句子祝您中秋教师双节,团圆喜庆!

  10. 驱您心上秋,快乐永无忧;送你手边秋,好运随你揪;赠你眼中秋,美景任你瞅。秋山隐隐秋水迢,立秋愿您中秋教师双节乐逍遥。

  11.秋初凉,夜苍黄,一份思念两茫茫;中秋教师双节到,月明亮,提早祝福情飞扬;好运享,快乐尝,吉祥月饼到身旁;教师情,情意长,祝您中秋教师双节幸福团圆永安康。

  12. 人逢喜事精神爽,中秋教师节双喜临门,祝福教师们节日快乐!

  13.中秋月圆圆,合家欢乐团团圆圆,中秋礼吉祥,长辈安康吉吉祥祥,中秋祝平安,老师们平平安安,中秋相聚欢,亲朋重聚高高兴兴!祝中秋教师双节快乐,合家欢。

  14. 放眼中华,百业千姿竞发;举目九州,预祝您中秋教师双节快乐,幸福美满。

  15.八月十五中秋日,月儿高挂圆又圆,老老少少总动员,合家欢乐庆团圆,笑开颜,无论月圆不月圆,短信不给你省钱,祝老师们双节快乐和和美美,团团圆圆。

  16. 不是所有的情感都叫美好,但有些学生和老师做到了。难得的中秋教师双节同一天就要到来,愿看到短信的老师们祝福你们中秋教师双节快乐,幸福美满。

  17. 中秋教师双节到来之际,在此送你十分钱:一分美酒,一分月饼,一分问候,一分关心,一分体贴,一分祝福,一分感情,一分友谊,一分祝贺,一分团圆!

  18.吉星,送你吉祥福禄寿;化为流星,助你实现愿望;化为红星,把你照耀;化为行星,将你围绕;化为恒星,陪你到老!如果收到,这个中秋教师节老师们将会最闪耀!

  19.秋风秋雨,秋心秋情,一叶知秋,感悟满腔思念的情怀;月圆饼圆,人圆家圆,一桌团圆,分享满心团聚的快乐;亲爱的朋友,中秋教师双节到,愿身边的老师们平安健康!

  20. 庆中秋教师双节,老师们齐欢乐,五十六个民族共欢腾,祝我们人生的导师中秋教师双节快乐!

  21. 中秋教师双节家家团圆,祝老师们在这个和平幸福的年代里节日快乐!身体健康!

  22. 幸福诀-珍惜拥有,忘记没有;团圆诀-多为家人想,有事好商量,定会使你幸福美满,合家欢乐,预祝老师们中秋教师双节快乐。

  23. 灿烂的烟花绽放,欢乐的歌声飞扬,我的祝福乘着洁白的月光,悄悄来到你身旁。每逢佳节倍思友,愿你的幸福乐无忧。中秋教师双节,为老师们祝福。

  24. 美丽的日子里祝福美丽的人一切都好!祝福老师们中秋教师双节快乐,幸福每一天。

  25.中秋教师双节明月十全十美,但只能仰慕。十月十日,“十全十美”的童话成为了现实。祝老师们这一天心里念着十全十美,口里说着十全十美,手里做出十全十美,十全十美伴老师们幸福快乐一整天。

  26. 欢度教师节,共渡中秋!在这美好日子里,让我用最真挚的祝福伴老师们度过。祝:万事大吉,心想事成!

  27. 在这中秋教师双节的日子,愿我的老师们的日益幸福相伴,祝福老师们教师中秋双节快乐。

  28.月圆了,是一道风景;思念了,是种难割舍的情;祝福了,愿祈愿化作永恒。此情此景,熟悉又陌生,不变的是真情。快中秋教师双节了,预祝老师们双节节快乐,天天好心情!

  29. 秋风清,秋月明,祝你天天好心情;桂花香,皓月亮,愿老师们事事都顺畅;笙歌响,糕饼香,送你如意加吉祥;中秋教师同一天,祝福老师们双节快乐。

  30. 在这充满喜乐的节日里,送上一句温暖的祝福,祝老师中秋快乐、教师节快乐,快乐翻倍!

优美课件 篇9

  活动目标:

  1、初步学习喷刷画,激发幼儿对喷刷活动的兴趣。

  2、体验喷刷作品的艺术美。

  3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

  4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。

  活动准备:

  1、各色图形的彩纸、废旧牙刷、颜料(红、黄、蓝)、抹布、牙签、旧报纸等。

  2、范画两张(图形贴画和喷刷画)。

  3、事前已进行过图形拼贴活动。

  活动过程:

  1、出示图形贴画和喷刷画,引出课题。

  引导幼儿欣赏两幅作品不同的艺术效果,它们的绘制方法有什么不同?

  小结:两幅作品都运用了图形拼贴,内容都是一样的,但其中一幅的背景采用了喷刷方法,而原来的粘贴地方只留下了白色图案,今天我们大家一起来试试好吗?

  2、讲解示范。

  (1)先做好图形拼贴画,拼完后放在画纸上,注意不要贴在纸上。

  (2)运用红、黄、蓝几种颜色搭配,在纸上喷刷背景。

  喷刷方法:可以先喷红色,用一把牙刷蘸上少量的红色,然后牙刷与牙签相互摩擦,红色均匀地喷洒在纸上;再喷黄色或蓝色,但必须等画面上的红色干了以后再进行,注意换颜色时也必须清洗原来蘸有颜料的牙刷和牙签。喷刷颜色的顺序可任意,可以喷三种颜色,也可任选其中两种颜色。

  (3)等背景色干了以后,取下图形彩纸,有彩纸盖着的地方没喷到颜色而形成白色图案。

  3、幼儿练习。

  (1)提醒幼儿喷刷时不能移动画纸和放好的彩纸图形;协助能力较差的幼儿学习喷刷的方法。

  (2)提醒幼儿围好旧报纸后,再进行喷刷,注意保持桌面、画面的整洁。

  4、讲评。

  幼儿相互评价:哪些作品图案优美,色彩漂亮,作品干净。

  活动反思:

  这节课主要是学生学会创建元件以及使用元件和元件库。一上课,通过播放《生日快乐》动画短片(从网上下载的),营造轻松快乐的学习氛围,调动学生的积极性,同时,通过讲解同一个角色多次出现,引出元件的概念。这样学生容易进入教学氛围。

  编辑元件时,需要注意元件的注册点的处理。制作小型动画时,元件的注册点的影响可能不大,一旦动画中角色出现要移动、旋转等动作时,元件的注册点的影响就会出现。让学生注意处理元件的注册点,可以提高学生制作动画的基础。此外,学生容易在编辑好元件后忘记“要回到场景”,这点在教学中经过强调,大部分学生没有犯错,当然,以后编辑比较复杂的动画时可能还会有学生犯这样的错。

  元件库的应用可以提到一些,让学生分类管理元件,多次调用元件,有助于提高学生的信息素养。

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