大班美术教案秋天的树林1000字9篇

2023-05-17 10:47:38 大班美术教案秋天的树林

  请你阅读出国留学网辑为你编辑整理的《大班美术教案秋天的树林》,但愿对你的学习工作带来帮助。让我们用自己的行和自己的心去教育学生,作为教师我们要花些时间准备一份教案。在书写教案的时候,教师应当更加用心,而非泛泛而谈。

大班美术教案秋天的树林 篇1

  活动目标

  1、初步学习用水粉点画的方法,画出秋天的树叶。

  2、尝试用多种颜色表现秋天的树林。

  3、培养幼儿良好的操作能力和合作能力。

  4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

  5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  活动重点

  初步学习用水粉点画的方法,画出秋天的树叶。

  活动难点

  用多种颜色表现秋天的树林。

  活动准备

  秋天的树林ppt、水粉颜料(红、黄、蓝、白)、排笔、绘画纸、各种小盘、抹布、废旧报纸。

  活动过程

  1、组织幼儿欣赏秋天的树。

  (1)讨论交流:秋天的树叶是什么颜色的?

  (2)欣赏散文诗,;本文进一步感知秋天树叶的颜色。

  2、幼儿自由探索水粉点画的方法。

  3、老师引导幼儿学习水粉点画的方法。

  4、老师小结。

  5、活动提升。

  幼儿合作表现秋天的树林。

  6、作品展示并讲评,共同感受秋天树林的美。

  7、活动延伸

  在区域活动中,继续探索如何表现秋天中美丽的树林。

  教学反思:

  孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。

大班美术教案秋天的树林 篇2

  大班优秀美术教案《秋天的树林》

  活动目标:

  1.欣赏、感受颜色渐变作品中的色彩变化美。

  2.尝试用颜色渐变的技法表现秋天的树林,并注意有疏有密地安排画面。

  活动准备:

  1.PPT课件

  2.画纸、油画棒等。

  活动重点:

  能够感受颜色渐变作品中的色彩变化。

  活动难点:

  能够有疏有密地安排画面。

  活动过程:

  一、欣赏秋天的树林,感受景色的美丽。

  播放PPT:小朋友,你们看,这是什么地方?(对,这里是一片树林。)你觉得它是什么季节的树林?(秋天)你看到了什么颜色的树叶?(绿的、黄的、红的)

  二、向幼儿介绍颜色渐变的范画,学习渐变画的画法。

  1.秋天的树林真美啊!你们喜欢吗?老师也很喜欢,老师还把它画出来了。(PPT)你们看这幅画上画了什么?跟我们平常看到的画面颜色有什么不一样?你觉得哪里不一样呢?(幼儿自由回答)小结:秋天到了,树叶由青转黄,还有的变红了,这种画画的方法我们把它叫做颜色渐变,我们以前没有学过这种颜色渐变的画法,今天,我们来学一学吧!

  2.你们猜猜看这幅画是怎样画出来的?请你上来试一试。(引导幼儿大胆猜测,鼓励幼儿验证自己猜测。)

  3.教师根据幼儿操作情况,讲解颜色渐变画的技法。

  先将树叶的轮廓画好,涂上一层颜色,再用另一种颜色涂上去。(比如:画树叶的时候可以先涂上绿色,再涂上黄色或者红色。)

  4.引导幼儿观察范画上树林的布局。

  师:小朋友,请大家仔细观察:这些树一样吗?(幼儿发现这些树有大有小,有高有低,树枝相互交叉,有的树只能看见半棵。)

  三、幼儿动手画,教师巡视,及时给予合理的建议。

  1.幼儿构思自己要表现的树林的布局,要求使用颜色美观丰富。

  2.提示幼儿主线条要注意画粗,注意整体画面的疏密安排。

  3.幼儿作画时,教师提醒幼儿保持桌面、衣服的清洁。

  四、作品展示。

  1.展示幼儿作品。

  2.互相欣赏并评价。

大班美术教案秋天的树林 篇3

  活动目标:

  1、掌握树的基本结构及树干、树枝、和树叶的形态,画出不同的特征。

  2、培养幼儿保护树木,热爱大自然的情感。

  活动准备:彩色水笔,蜡笔,树的一家。

  活动过程:

  1、出示范图:

  提问:这是什么地方?(这是秋天的树林)为什么这个地方会叫树林呢?(这有许多许多的树)这就是树宝宝的家,找一找树宝宝在哪里?(树宝宝就是画面上最小的一棵):树宝宝和爸爸、妈妈及许多叔叔、阿姨们住在一起,它们有着不同的树枝、树枝、树冠和树叶,就象人们有高、有矮、有胖、有瘦,穿着不同颜色的衣服,衣服上有不同的花纹一样。在这片树林里长得最高的是树爸爸(请幼儿找出来)淡灰色树干的是树妈妈,黑色树干的是树阿姨,三位大叔叔叔各有几根树枝。(均请幼儿从画面上找出来)。

  (反思:利用情景,对话等环境要素,发挥孩子的主动性,积极性。我让孩子在欣赏、观察各种各样的树中,获取树的有关经验。使孩子了解到各式各样的树木之间的不同,但又有着共同的规律)。

  2、示范与思考

  (1)请树宝宝来和我们做朋友,老师画一部分,请小朋友说出这是树宝宝的哪一部分。

  (2)A树干--就象我们的身体。

  B树枝--就象我们的手。

  C树冠--就象我们身上的衣服。

  D树叶--就象我们衣服上的花纹。

  (反思:美术活动中想象创造需要一定的绘画技能,先让幼儿掌握树的基本形态,然后让幼儿进一步表现他们熟悉的部分组成的物体)

  3、创作要求大家都来种树,种成一片更大更美的树林。

  4、幼儿作画,教师指导要点

  (1)分辨树根、树干、树枝和树枝,各部分不遗漏。

  (2)思考变化各种树的形态,区分高矮、粗细、树枝的多少,树叶的形态。

  (3)选配用深浅不同颜色涂树叶、树冠、树干。

  5、引导

  (1)找一找有没有两棵完全相同的树?(体会树和人一样,没有两个完全一样,否则就分不清了。)

  (2)怎样让每棵树都美丽?(每棵树都选两、三种颜色,把其他的颜色让给别的树。大家在一起各不相同,就非常美丽,如果每棵树都把所有的颜色穿在身上,又变成穿色彩一样的衣服了。)

  (反思:美术创作是个性化的,主观的。其中有许多值得幼儿相互借签的地方。因此引导幼儿向同伴学习很重要。教师要把全体幼儿的作品拿出来展示,引导幼儿善于发现他人的有点和他人的创造性、技能性,是幼儿相互学习,相互提高)。

大班美术教案秋天的树林 篇4

  设计意图:

  天气渐凉,秋季已经来到,大自然中的小生命都在发生变化。秋游时,孩子们对地上的落叶有了兴趣:有的黄、有的绿,有的又黄又绿又红……。孩子们觉得非常的漂亮,有的想捡几片带回家贴在墙上,有的想把喜欢的树叶藏到自己的小箱子里,还有的把树叶向上一抛,想看看小树叶落下来的样子。秋天的树林是美丽的,秋天的树林是多彩的,怎样表现秋天的树林呢?我想,可以让孩子们通过各种方法印染,感知颜色的变化美,再用简单的线条勾勒,可以表现出秋天树林的多彩。考虑到棉布更适合印染,所以为幼儿提供了棉布,还可以在各组作品完成后拼接成一幅长卷画。在延伸活动中,可以填画背景,可以用水果雕刻印章盖印,可以……,使幼儿在动态的过程中多方位的感受秋天的色彩。

  活动重点:能够积极地参加活动,感受秋天树林色彩的变化美。

  活动难点:通过各种方法印染,感知颜色的变化美,并用简单的线条勾勒。

  活动目标:

  1、能够积极地参加活动,感受秋天树林色彩的变化美。

  2、尝试与同伴合作绘画,并体验合作带来的快乐。

  活动准备:

  1、红、黄、绿、桔黄颜料,装颜料的小盆、小筒。

  2、大的卡纸、排笔、报纸、树叶等。

  3、一张树林的图片

  4、勾线笔、钉书机等。

  活动过程:

  一、引入:感受叶子的变化与色彩

  1、教师:现在是什么季节?你是怎么知道的?(引导幼儿从树开始落叶、树叶开始变色去感知)

  幼:是秋天。

  幼:树叶变黄了。

  幼:树叶往下落。

  2、教师:所有的树叶都变颜色了吗?

  幼:不是。有一些变了,有一些没变。。

  教师:你看到了哪些颜色的叶片呢?(引导幼儿观察、回忆,感知秋天是彩色的)

  幼:我看到黄色的银杏叶。

  幼:我去公园玩看到红色的枫叶。

  幼:我看到小学里的围墙边上的树都是绿色的。

  教师:把各种颜色的树种在一起变成树林,这个树林会是什么颜色呢?

  幼:就是五颜六色的。

  3、引导幼儿欣赏图片上树林的布局。

  教师:这些树是怎样排列的?

  幼:有的高,有的低。

  幼:有的树看见半棵。

  教师小结:看来秋天的树叶是彩色的,那么秋天的树林也是彩色的。在树林里,有的大,有的小,还有的相互碰在一起。

  二、讨论勾树、染色的方法

  1、引导幼儿讨论:怎样把漂亮的颜色染到我们的画纸上呢?怎样表现树的轮廓?

  2、幼儿说出自己的想法,可尝试操作。

  幼:我先用黑色的笔勾线,再用油画棒涂颜色。

  幼:我想用颜料来染色。(教师请他上来示范用排笔染色,教师进行指导)

  3、教师出示材料,介绍多种染色的方法,并示范。用报纸团、树叶拓印。用排笔大块涂色。

  4、教师介绍今天的作画方式是小组合作,一组的成员可以用一种或多种方法染色。

  三、幼儿操作,教师指导

  1、鼓励幼儿合作绘画,引导幼儿先商量好,再进行制作。

  2、教师巡视,帮助个别幼儿。

  四、展示作品、评价作品

  1、用钉书机将各组的画纸连接起来,形成一幅长画卷。

  2、展示幼儿作品,请幼儿介绍小组作品的内容、制作方法,

  分享合作、成功的快乐。

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大班美术教案秋天的树林 篇5

  一、组织幼儿欣赏刮蜡画作品。

  1、师:今天老师给你们带来了一个故事,我们一起来看一看。

  2、播放课件。

  3、提问:

  (1)上面的画了什么?这幅画和我们平时画的画一样吗?为什么?

  (2)这幅画是怎样画出来的呢?

  4、教师小结:这种画叫做“刮蜡画”,有一种专门的笔叫“刮蜡笔”,用刮蜡笔一刮,就会出现五颜六色的颜色。

  二、讲解示范。

  1、教师出示范画:今天,老师也给你们带来了一幅“刮蜡画”。

  2、师:看看树林里的树有什么不一样的地方?

  3、教师小结:这些树有大有小,有高有低,树枝相互交叉。

  4、教师讲解示范:今天我们要画秋天的树林,画之前想好树林的布局,有的树高,有的树低,有大有小,有的在前面,有的在后面,有的只能看见半棵。

  5、教师请个别幼儿示范。师:现在我请一位小朋友上来试一试。

  三、指导幼儿进行操作。

  1、教师提出要求:画秋天的树林,画之前想好树林的布局,有的树高,有的树低,有大有小,有的在前面,有的在后面,有的只能看见半棵。

  2、教师巡回指导幼儿操作,帮助幼儿困难的幼儿。

  四、讲评。

  1、师:你最喜欢哪片树林呢?为什么?

  2、教师进行小结。

大班美术教案秋天的树林 篇6

  一、谈话引入。

  现在是什么季节?你发现秋天有哪些色彩?它们藏在哪里?

  二、欣赏秋天色彩。

  1、欣赏视频《秋天的树林》。

  2、提问:你看到了哪些色彩?请用一个词语描述你看到的色彩(美、五颜六色、色彩缤纷等)

  3、提问:这些色彩里哪些是冷色?哪些是暖色?冷色和暖色分别带给人什么感受?

  4、过渡:要留下美丽的.秋天,除了拍照和录像还有哪些方法?(绘画等)

  三、运用冷暖色完成点彩作品。

  1、你用过哪些绘画工具?

  2、认识新绘画工具:水粉笔。

  3、仔细看图谱,说说点彩秋天的树林时注意什么?(树的位置有前有后,前面遮挡住后面,可以先点彩前面的树,再点彩后面的树。)

  4、复习已有的手指点彩画技巧并集体书空演示。

  5、小组分发操作材料,幼儿自己拿属于自己的一份,练习点彩画法。提示:只有一支笔,换色是怎么办?(引导幼儿观察已有材料,说出换色点彩时先在水碗里洗涮水粉笔尖)

  6、教师观察、根据幼儿需要辅助(握笔姿势、画法技能纠正等)

  四、点评、结束。

  1、先完成的幼儿将画摆放在制定的位置晾着,然后回位换一种熟悉的笔画出秋天的景色。

  2、集体点评:我们今天的作品中运用了哪些颜色?使用的笔叫什么?点彩画的技巧是什么?看着大家的作品你有什么感觉?

  3、结束语:大自然中有很多美丽的色彩和景色,大家以后可以运用绘画的技能留下它们。

大班美术教案秋天的树林 篇7

  设计意图:

  天气渐凉,秋季已经来到,大自然中的小生命都在发生变化。秋游时,孩子们对地上的落叶有了兴趣:有的黄、有的绿,有的又黄又绿又红……。孩子们觉得非常的漂亮,有的想捡几片带回家贴在墙上,有的想把喜欢的树叶藏到自己的小箱子里,还有的把树叶向上一抛,想看看小树叶落下来的样子。秋天的树林是美丽的,秋天的树林是多彩的,怎样表现秋天的树林呢?我想,可以让孩子们通过各种方法印染,感知颜色的变化美,再用简单的线条勾勒,可以表现出秋天树林的多彩。考虑到棉布更适合印染,所以为幼儿提供了棉布,还可以在各组作品完成后拼接成一幅长卷画。在延伸活动中,可以填画背景,可以用水果雕刻印章盖印,可以……,使幼儿在动态的过程中多方位的感受秋天的色彩。

  活动重点:能够积极地参加活动,感受秋天树林色彩的变化美。

  活动难点:通过各种方法印染,感知颜色的变化美,并用简单的线条勾勒。

  活动目标:

  1、能够积极地参加活动,感受秋天树林色彩的变化美。

  2、尝试与同伴合作绘画,并体验合作带来的快乐。

  活动准备:

  1、红、黄、绿、桔黄颜料,装颜料的小盆、小筒。

  2、大的卡纸、排笔、报纸、树叶等。

  3、一张树林的图片

  4、勾线笔、钉书机等。

  活动过程:

  一、引入:感受叶子的变化与色彩

  1、教师:现在是什么季节?你是怎么知道的?(引导幼儿从树开始落叶、树叶开始变色去感知)

  幼:是秋天。

  幼:树叶变黄了。

  幼:树叶往下落。

  2、教师:所有的树叶都变颜色了吗?

  幼:不是。有一些变了,有一些没变。

  教师:你看到了哪些颜色的叶片呢?(引导幼儿观察、回忆,感知秋天是彩色的)

  幼:我看到黄色的银杏叶。

  幼:我去公园玩看到红色的枫叶。

  幼:我看到小学里的围墙边上的树都是绿色的。

  教师:把各种颜色的树种在一起变成树林,这个树林会是什么颜色呢?

  幼:就是五颜六色的。

  3、引导幼儿欣赏图片上树林的布局。

  教师:这些树是怎样排列的?

  幼:有的高,有的低。

  幼:有的树看见半棵。

  教师小结:看来秋天的树叶是彩色的,那么秋天的树林也是彩色的。在树林里,有的大,有的小,还有的相互碰在一起。

  二、讨论勾树、染色的方法

  1、引导幼儿讨论:怎样把漂亮的颜色染到我们的画纸上呢?怎样表现树的轮廓?

  2、幼儿说出自己的想法,可尝试操作。

  幼:我先用黑色的笔勾线,再用油画棒涂颜色。

  幼:我想用颜料来染色。(教师请他上来示范用排笔染色,教师进行指导)

  3、教师出示材料,介绍多种染色的方法,并示范。用报纸团、树叶拓印。用排笔大块涂色。

  4、教师介绍今天的作画方式是小组合作,一组的成员可以用一种或多种方法染色。

  三、幼儿操作,教师指导

  1、鼓励幼儿合作绘画,引导幼儿先商量好,再进行制作。

  2、教师巡视,帮助个别幼儿。

  四、展示作品、评价作品

  1、用钉书机将各组的画纸连接起来,形成一幅长画卷。

  2、展示幼儿作品,请幼儿介绍小组作品的内容、制作方法,分享合作、成功的快乐。

大班美术教案秋天的树林 篇8

  活动目标

  1.初步学习用水粉点画的方法,画出秋天的树叶。

  2.尝试用多种颜色表现秋天的树林。

  3.培养幼儿良好的操作能力和合作能力。

  活动重点

  初步学习用水粉点画的方法,画出秋天的树叶。

  活动难点

  用多种颜色表现秋天的树林。

  活动准备

  秋天的树林ppt、水粉颜料(红、黄、蓝、白)、排笔、绘画纸、各种小盘、抹布、废旧报纸。

  活动过程

  1.组织幼儿欣赏秋天的树。

  (1)讨论交流:秋天的树叶是什么颜色的?

  (2)欣赏散文诗,进一步感知秋天树叶的颜色。

  2.幼儿自由探索水粉点画的方法。

  3.老师引导幼儿学习水粉点画的方法。

  4.老师小结。

  5.活动提升。

  幼儿合作表现秋天的树林。

  6.作品展示并讲评,共同感受秋天树林的美。

  7.活动延伸

  在区域活动中,继续探索如何表现秋天中美丽的树林。

大班美术教案秋天的树林 篇9

  活动目标:

  1.欣赏秋天树林色彩的变化特点,感受秋天树林色彩的绚丽和多种色彩交融所带来的丰富的色彩变化。

  2.尝试用水粉表现秋天的树林,用点彩的方法表现树叶色彩的丰富变化,并能根据画纸背景的特点合理布置画面。

  3.能和同伴共享操作材料和空间,体验共同作画的乐趣。

  活动准备:

  1.幻灯片:秋天的树林照片和绘画作品

  2.材料:水粉颜料、调色盘、水粉笔、有背景的画纸

  3.经验:幼儿观察秋天的变化,已有初步使用水粉笔和颜料的经验

  活动过程:

  1.观赏图片,感受秋天树林色彩的变化

  (1)欣赏秋天树叶的图片,感受树叶的色彩变化

  指导语:现在是什么季节?

  秋天的大树有什么变化?

  仔细看看,叶子除了有些变黄了、变枯了的,还有什么颜色的?(树叶有的是柠檬黄、有的是深黄,还有的树叶变红,深深浅浅,非常漂亮)

  (2)欣赏秋天树林的图片,感受秋天树林色彩的绚丽

  指导语:秋天的树叶有那么多种颜色,秋天的树林会是怎么样的呢?

  这些深深浅浅的黄色、红色融合在一起,给你有什么样的感觉?

  这些树林生长在哪里?看上去这么样?

  小结:秋天来了,树的叶子变黄了、变红了,深深浅浅的,非常好看;走进秋天的树林,到处都是金黄、橘黄、橙红色,给人非常温暖的感觉。

  2.欣赏绘画作品,扩展审美经验

  (1)感受作品中秋天景色的丰富和多样

  指导语:画家笔下秋天的树林是什么样子的?

  树叶的色彩有哪些变化?

  树林中的树木是怎样排列构图的?

  (2)讨论画法和构图

  指导语:树干和树叶是怎么画出来的?用的方法一样吗?

  这片秋天的树林,先画什么,再画什么?

  小结:画树林时,可以看好位置先画出几棵树的树干和树枝,然后再画树叶。点彩树叶时点上一种颜色后可以再换另一种颜色,就能让树叶变得层层叠叠,非常茂密。

  3.幼儿绘画,表现秋天树林的景物和色彩的丰富

  (1)创作讨论

  指导语:今天我们画秋天的树林,看看画纸是什么样的,树林可以画在哪里?先画什么?再画什么?

  (2)幼儿绘画,教师指导

  鼓励幼儿尝试用平涂和点彩的方法表现秋天树林丰富的色彩变化

  引导幼儿和同伴合作,共同构思和表现,细致地使用绘画材料。

  4.欣赏作品,交流自己的感受

  指导语:秋天的树林有哪些好看的颜色?你是怎么画出来的?

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