家庭教育的经典语录(精选78句)

　　每一件事情都是要经过人去把它做出来的。所以做事离不开做人。~~朋友，你也想分享这句话吗？为此，编辑从网络上精心整理了《家庭教育的经典语录(精选78句)》，仅供你在工作和学习中参考。

家庭教育的经典语录(1--19条)

　　1、生存，才是最好的老师。生活中需要并必然长期存在着残忍。

　　2、和平的本质是郁闷，战争的本质是亢奋。"

　　3、我已经好几次申请当中国队主教练了，人家就是不批，中国队为什么不行？不会过人，不会高等数学！——西安交大黄庆怀

　　4、严格遵守家规家训，好好学习，天天向上。为家族争光。

　　5、凡圣情尽，体露真常。

　　6、莲弟喜欢干甚么，我便得给他办到。当世就只他一人真正待我好，我也只待他一个好。童大哥，咱们一向是过命的交情，不过你不应该得罪我的莲弟埃。

　　7、你的所爱同时也是你的弱点。

　　8、"不得不做就能做好"——如果是真的不得不做，而不是有人强迫你"必须做"。

　　9、中国人有很多事情是只能做不能说的。

　　10、日本人的自然生态使他们非常团结，中国人的自然生态会使我们应该团结时团结，不应该团结时，我们是不团结的。

　　11、不论时间、际遇怎样变换，一切美好的——人，事，物。永远，仍然，存在。

　　12、教育一个男人，是教育一个人;而教育一个女人，是教育一个家庭，三代人，也就是一个民族，所以，教育女人很重要，女性的自我教育更重要:专业知识或技术可能使你获得成功和满足感，但没有平和、宁静、成熟的心智,就很难好幸福生活。出处：女人的成熟比成功更重要

　　13、一切法不可说不可念故，名为真如。意谓一切法无体，体惟净性，即是一切法体惟净性，所以诸法一如，称为一真法界。

　　14、将心态放平，快乐工作，亦能得趣。

　　15、我最无语的就是说"我都知道"的。对于知识，你做做题？对于人生，你说你经历了？眼高手低比一无所知可恨，别怪我们心中不屑。

　　16、（关于如何选择老板）我们要选的，是自己跟这个老板，能不能学习，能不能品德提高。

　　17、我们做家长的其实做到——像孩子尊重我们那样的尊重孩子，像孩子理解我们那样的理解孩子，像孩子原谅我们那样的原谅孩子，像孩子爱我们那样的爱孩子就够了！

　　18、在充满爱的温馨的家庭中，教育与快乐是联系在一起的，父母在教育子女的过程中，不仅尝到了甘苦，而且与孩子一起得到成长。

　　19、要做个受人欢迎的人，做个被爱的人，就必须先照顾好自我的声和色。面容动作、言谈举止，都是在日常生活中修养忍辱得来的。――证严法师

家庭教育的经典语录(20--38条)

　　20、令狐冲，你剑法极高，但若单打独斗，也打不过我。

　　21、从主体因素上看，一是自我控制能力脆弱二是头脑简单，解决问题的方法偏激粗暴三是贪图享受。从客观因素上看，一是家庭教育的误区二是学校教育的失当三是社会文化氛围消极方面的误导四足缺乏社会救济措施五是法制教育相对滞后六是受社会经济负面效应的影响。

　　22、若非理念相同，很不容易做到以人为主而又能够密切配合，把工作做好。中国式管理首重道不同，不相为谋，力求因道结合，彼此志同道合，理念相同，更中能够同心协力。

　　23、人总是习惯于把所有的东西都具体化，于是打着"追求幸福"的旗号到处追求理想的生活，追求刻骨铭心的爱情，追求金钱，追求名誉，追求地位。一切都拥有之后，人却被复杂而奢侈的生活蒙上了双眼，看不见最简单的幸福。

　　24、中国式管理的交互主义，秉持"二合一"的态度，将个人主义和集体主义这两种极端的说法，合在一起，形成"在集体中完成个人"的合理主义。

　　25、保护孩子的学习感受性和好奇心，比学到的知识更有意义，多点时间，多点耐心，剩下的时间，我们怀着希望的心情等待花开。

　　26、人们常说"随喜心处世，自在心为人"。一个"随"字，蕴涵许多人生学问，一个"喜"字，是多好的结果啊。它给人的是吉祥和喜气——凡事别难为自己，要开心和爽朗。其实，人的一生"不如意事常八九"，也正因如此我们才更需要"随喜"。只要我们肯换个角度去想，人的一生让我们随喜的事太多太多了。随时随地都可以随喜。随喜像快乐一样可以自得其乐，当然快乐的心情也可以传递给亲戚朋友和家人，但是快乐的心情需要自己去营造。

　　27、遗憾的是，人生没有彩排，更不能倒带，手里握着的单程船票，很醒目地标注着有去无回。若时光可以随意倒流，如人生可以重新选择，我愿在红尘深深处，静倚在缘份的渡口，揣着一颗云水禅心，将寂寞坐断，将孤独守成一帧最美的水山画卷，一直一直等待那位触动灵魂的归人翩翩而来，与我共守山河岁月，携手演绎一世情长。

　　28、男性的责任是：在不同的时代，不同的地位和场合，有不同的表现。

　　29、上天用金钱和财富来考验我们每一个人，钱财是工具，不是目的。

　　30、没有两个人是一样的，没有两个孩子是一样的，是人就有优点和缺点。如果我们的孩子具备了所有孩子的优点，他就不是人了。

　　31、转凡夫观念，至绝对境界，即是证性。

　　32、任何事情的产生，都是又难又险。必须要聚集力量，谨慎行事，同时方向要正确，方式要合理，再加上方法要正当。

　　33、倘若单打独斗，你是不能打败我的。

　　34、一念永歇，直至无生，顿证菩提，毫无罗嗦。

　　35、正念者，唯念菩提；菩提无所念，一切处无心。

　　36、总裁是头，没手脚有耳目，主要功能是思考的不是动作的；干部是身体，没耳目有手脚。

　　37、[禅语悟道]．出有所求，求不得，苦不堪言；若求得，欢喜也短暂。

　　38、你眼中的孩子，就是孩子眼中的你。

家庭教育的经典语录(39--57条)

　　39、我们的学问是全盘了解，然后才展开的，不想他们（西方人）是一点一滴摸索着去整合，到现在还整不齐。

　　40、人生是一场马拉松，每一步都是起点！

　　41、培养孩子健全的人格，让孩子具备良好的人际交往能力。

　　42、家庭教育是一种平等的双向互动教育。平等的前提下是家长可以指引孩子的教育，也可以是孩子纠正家长的教育，还可以是&quo和平探讨&quo出&quo真理&quo的共同进步的教育。

　　43、是，是！你别生气，腿上痛得厉害，是不是？真叫人心疼。

　　44、心正、路正，走下去就不会偏差。

　　45、所谓同体慈悲，便是如实的了知，一切众生和己身无二无别。

　　46、奥地利著名心理学家阿德勒认为，孩子的出生顺序对他们的心理有着重要影响。长子或长女出生后是家中唯一的小孩，受尽了家人的宠爱，在成人后则表现在想要找求他人的认可。而在第二个孩子出生后，他们往往会感到不安，认为是弟弟或妹妹夺走了本该属于自己的爱。

　　47、把握当下，恒持刹那。

　　48、学生问老师问题，老师要看学生的程度在什么地方，只能给他听得懂的部分。

　　49、如若米兰昆德拉所说，"美是被背弃的世界"，生活教育了我，它频频害我跌倒，我得自己爬起，但也谢谢它，让我清醒的意识到，生命的冷酷与无情。

　　50、不要对孩子拔苗助长。

　　51、佛说成佛，终不自以为有少法可得。

　　52、幸福是一种有希望的等待。"

　　53、语录十五：父母要想培养孩子一个健康的人格，就一定要营造一个轻松和睦的家庭。 语录十六：孩子挑食是从父母谈哪一个不好吃开始的。

　　54、人绝不能在自己创造的对象里丧失自身。"

　　55、观心得悟，一切俱了。

　　56、无法掌控权利的人将被权利毁灭！

　　57、学习不能改变起点，但学习一定能改变终点。

家庭教育的经典语录(58--76条)

　　58、二性空是体，知二性空是解脱，更不生疑，即名为用。

　　59、若无禅定，念想喧动，坏其菩提。

　　60、西方人的信仰只要宗教为止，我们的信仰比宗教更高，叫做道。

　　61、人要节制自己的欲望，要掌控自己的需要，因为欲望太多，不可能满足。

　　62、参与音乐课程可以提高孩子的助人为乐精神以及合作与解决问题的能力。这项研究成果在英国心理学会会议上进行了宣读，它向父母与学校强调了音乐在儿童塑造社会关系与助人行为中的重要性。

　　63、阿难，我没有看到任何一种变易的色法不会导致贪恋及耽乐于它的人感到愁、悲、苦、忧、恼。

　　64、加强公民意识教育，树立法治自由平等公平正义理念。

　　65、影响，而是家长的德行不足以运用这些影响。

　　66、任何事情，先了解自己的分在哪里，该要的用心去做，不该要的不去想。

　　67、每天的言行举止，也和走路一样，都是修行。因此，我们每天开口，所说的言语都要是正语，利益别人之语，借着不断的熏修，将原来不习惯以爱语赞叹、关怀他人的心，转成喜悦爱语、柔软慈悲的心。

　　68、当一个人配合人家，配合到大小事情你都知道，你知道的秘密太多，你就要小心。

　　69、慎选立足点，是做任何事情开始的第一个原则。

　　70、好恶是非，一时都放，则心无住处。心无住处，则无有心，即无有心，亦无无心，有无总无，身心具尽。身心尽故，泯齐万境。万境无相，合本一冥。冥然默照，照无不寂。以寂为体，体无不虚，虚寂无穷，通同法界。法界缘起，无不自然，来无所从，去无所至。

　　71、一个人到了一个（新）地方，先安静下来，了解了解当地的状况，了解了解领导的个性，然后再熟悉一下环境，跟其他人打打交道，等到大家都支持你，你才放心地表现。如果你没有把握大家会支持你，最好不要表现，否则稳定出丑。

　　72、做智慧型家长，从关注智慧家长开始。

　　73、兴趣是最好的老师——这句话并不是为了让你拿"我没兴趣"来搪塞，并试图避免做一些我们叫做义务责任的事情。

　　74、夫家所以齐者，父曰慈，子曰孝，兄曰友，弟曰恭，夫曰健，妇曰顺。

　　75、每一件事情都是要经过人去把它做出来的。所以做事离不开做人。

　　76、原始社会，无自然力者无人格。