中班音乐水教案

2023-05-24 14:26:10 中班音乐教案中班教案

  关于教学,教案课件是教师必不可少的工具之一,每位教师都应该精心设计自己的教案课件。因为写好教案课件不仅可以帮助教师不漏掉任何重要内容,还能提高教学效果。那么,写好教案课件的重点在哪里呢?现在,我们提供一些关于“中班音乐水教案”的相关资源,希望能对您有所帮助!

中班音乐水教案(篇1)

  活动目标:

  1。理解歌曲内容,学会演唱歌曲。

  2。能用一问一答的形式两两结伴演唱。

  3。了解夏天的雷雨和闪电。

  4。培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5。乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动准备:

  1。录有闪电、雷、雨声的磁带、歌曲《夏天的雷雨》录音磁带、幼儿用书《夏天的雷雨》

  2。在活动前引导幼儿观察过雷雨前后的自然现象。

  活动过程:

  一、导入活动

  1。播放雷、闪电、雨声,引起幼儿对夏天雷雨的回忆。

  2。提问:这是什么声音?发生了什么事?

  3。请幼儿根据自己的经验说一说看到过的雷雨现象。

  (帮助幼儿回忆再现夏天雷雨的现象,为下面学习歌词做好铺垫。)

  二、欣赏、熟悉歌曲

  1。播放歌曲《夏天的雷雨》录音磁带,幼儿欣赏歌曲。

  2。再次播放音乐录音后,用“教师问一问,幼儿答一答”的句式,帮助幼儿熟悉歌词。如:教师问:天空中一闪闪,什么光发亮?幼儿答:一闪闪,一闪闪,闪电光发亮。

  3。幼儿以问答方式朗诵歌词。

  三、演唱歌曲

  1。教师跟随音乐朗诵歌词,并示范演唱。

  2。播放歌曲《夏天的雷雨》录音磁带,幼儿跟唱,进一步感受歌曲的旋律和歌词。

  注意:(1)唱“一闪闪”“哗啦啦”时,用响亮的跳音。

  (2)唱“轰隆隆”时,声音要大而有力。

  (3)幼儿演唱歌曲2——3遍。

  四、表演歌曲

  1。请幼儿尝试在演唱的过程中根据歌词内容创编简单的“闪电、打雷、下雨”的动作。

  2。幼儿尝试两两结伴,用一问一答的形式演唱。

  3。引导幼儿有表情地演唱。

  (两两结伴演唱,有表情地演唱,用自己的身体动作创造性地根据歌词内容表现夏天的雷雨,使每个孩子有了表现表达的机会,让他们充分感受到成功的喜悦,以增强他们的自信心。)

  教学反思

  在幼儿园的音乐歌曲选择上我们应该依据着:符合幼儿年龄特点、节奏节拍适合的的歌曲。当然有着丰富的故事情节的,有规律性的歌词的歌曲。具有一定教育价值的,孩子们兴趣性高的歌曲等等。我们的在进行音乐活动中更多的会关注。幼儿的兴趣、乐曲的音域以及歌词要更加贴近幼儿生活。《夏天的雷雨》是一首问答歌,它以设问作答形式表达内容,可以一问一答,也可以多问多答。!形式活泼、问者自由,答者也无拘无束,句式简单,对于开发孩子的智力,提高辨别、联想能力大有裨益。在音乐活动中我总是以自己的积极情感感染幼儿,和幼儿一同活动,和幼儿一起念、唱、奏、跳,以感性来带动幼儿,避免了纯理性的传授,使幼儿能主动地参与学习,而不是枯燥、机械地模仿。幼儿在25分钟欢快的音乐活动中用唱、跳、奏等不同形式多次地感受音乐,他们情不自禁地跟着唱,自觉地投入到活动中去,积极性、主动性和创造性得到了充分的发挥。我和幼儿的互动有所加强,更加注重幼儿的学习效果,而不是以自我为中心。我把舞台让给了幼儿,幼儿是课堂的主体。

  我的宗旨是能让幼儿在快乐、轻松地氛围中学习音乐。让幼儿能在美妙的音乐中得到心灵的陶冶。我在我的教学生涯中要不断摸索,不断前行。

中班音乐水教案(篇2)

  活动目标:

  1.复习并理解四种音符的时值。

  2.英语学习:学习句型,How many apples? Four apples.

  3.在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。

  4.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动准备:

  歌曲《咚咚锵》节奏卡片,钢琴,鼓类、铁类乐器。

  活动过程:

  1.复习歌曲《咚咚锵》

  2.引导幼儿了解每种音符的时值(吃几个苹果)

  3.英语学习。

  教师:“What is this?”

  幼儿:“Apple.”

  教师:“How many apples?”教师带领幼儿指着apple数数,one two three four,引导幼儿回答出:“Four apples.”

  (1)教师请个别幼儿示范,教师“What is this?”幼儿:“Apple.”教师:“How many apples?”幼儿跟随教师一起数:“One two three four. Four apples.”

  (2)教师:“Ok now I want to some to practice at here.”教师请两名幼儿为一组进行对话表演。

  活动反思:

  通过简易的图谱让幼儿认识节奏并学会打击,幼儿掌握节奏之后。我再教整首歌曲,在歌曲的节奏部分用锣和鼓来表达。

中班音乐水教案(篇3)

  分析:

  1、音乐情感:这首音乐描述了新年来临,万象更新,人们喜迎新年的热闹喜庆的景象。

  2、音乐知识点:全曲的曲式是ABABC,一共有三段,其中的长笛和双簧管的'音色悠扬,容易辨认,音乐分段明显,易于分角色扮演,游戏性强。

  活动目标:

  1、尝试运用肢体、道具表现各种新年习俗,感受新年各种习俗带来的乐趣。

  2、通过律动游戏感应音乐中的高低旋律。

  活动准备:

  1、经验准备:与家长收集各种春联,了解一些新年贺词,并初步了解其含义。

  2、道具准备:水袖、打棒、铃鼓每人一份摆放好、春联、毛笔

  活动队形

  半圆形和自由站队

  活动重难点:

  教学重点:尝试运用肢体、道具表现各种新年习俗

  教学难点:通过肢体律动游戏听辨高低音,根据高低音做相应的动作。

  活动过程:

  一、新年传统习俗的认识。

  故事引导:从前,每年过年的时候都有个怪兽叫“年兽”的出来吃人,有个老婆婆,她知道年兽最怕吵闹的声音和红颜色的东西,于是她在家里贴满了红纸,还在家门前点火烧竹子,后来人们在过年时在红纸上写上毛笔字就变成了漂亮的春联,制作了响亮的鞭炮来赶走年兽,年兽就再也不敢来了。

  1、贴春联游戏。

  (1)经验谈话:“你见过哪些春联?”,出示介绍各种春联,并带幼儿读读上面的内容,简单介绍其的含义,让幼儿学说。

  (2)写春联游戏。幼儿分两组,一组拿毛笔假装沾墨描写春联上的字,一组用打棒和铃鼓做磨墨的动作。

  2、舞吉祥话游戏。

  师:我们一起学学给爸爸妈妈等说说祝福的吉祥话。(并由老师示范)

  (1)肢体舞蹈,老师带领幼儿用肢体动作舞出吉祥话,可以是创意的舞动。

  (2)道具舞蹈,用水袖来舞出吉祥话,要体现出韵律感。

中班音乐水教案(篇4)

  活动目标:

  1、基本会说、唱儿歌,并模仿说唱部分的动作。

  2、能随音乐变化找到朋友并作出相应“喜欢”的动作。

  3、体验与同伴表达交往的快乐。

  活动准备:

  1、音乐:我喜欢你。

  2、PPT:幼儿交往的照片。

  活动过程:

  1、入场:听音乐《喜欢你》开火车入场,并坐到位子上。

  2、直接导入,引出儿歌。

  师问:

  (1)我喜欢你们,你们喜欢我吗?谁愿意到这里来喜欢喜欢我?(师张开手,做出抱的姿势,让幼儿上前,可一人,可多人)

  (2)你们刚才是怎么喜欢我的?(抱抱)

  3、出示PPT小朋友们抱抱的照片,引出:喜欢你,抱抱你。师:那喜欢你除了抱抱还能怎么样呢?(出示亲亲的照片)他们在干什么?

  师幼共同说:喜欢你,亲亲你。师:林老师喜欢你们,看,林老师送了个大拇指给你们,你的`大拇指呢?一起说:喜欢你,夸夸你。(让幼儿互相之间夸夸)

  4、出示PPT小朋友们做鬼脸的照片,引出:喜欢你,逗逗你。

  (1)师问:他们在干什么?小朋友们,你们也做个鬼脸,来看看谁做的最好玩,最好笑。(在幼儿做的同时,师可去幼儿那问幼儿扮的是什么。)

  (2)喊几名幼儿上前变给其他小朋友看,再让所有的幼儿一起做鬼脸变给听课的老师看。师可说:我来看看谁变得能让人哈哈大笑。

  5、出示第二段配乐,老师说B段儿歌。师:下面一起来听一听林老师今天是怎么喜欢你们的。边说边做动作。在第二遍时,师幼共同边说边做动作。

  6、教师走到幼儿中间,帮助幼儿巩固儿歌。师:你们今天做的这么棒,这次我要找好朋友去喜欢喜欢他。师边唱边走到幼儿中间去抱抱、亲亲幼儿。

  7、学习A段儿歌。

  师:幼儿园里真有趣,有这么多人喜欢你的,那高兴吗?幼儿园里真有趣,除了有这么多人喜欢你,小朋友还能在一起做游戏,你们开不开心啊?(开心)下面我们把这首儿歌完整的听一遍。

  8、游戏巩固。

  (1)两人之间玩游戏。师:下面我们玩一个喜欢你的游戏,首先先好朋友之间玩。找个好朋友面对面,一起喜欢喜欢他。

  (2)全班一起玩游戏。

  9、结束。

  师:今天有这么多人喜欢你们,我们开着小火车一起出去找更多的小朋友去喜欢喜欢他们好不好?

  课后反思:

  在课次《喜欢你》活动中,我以幼儿为主体,考虑到我班幼儿的能力,第一环节以谈话导入“你喜欢我吗?”“观看PPT四个动作的喜欢”来切入主题,一开始就观看PPT记住歌词内容,这样很容易把歌词给记住了。幼儿第一环节掌握住了,于是,我把歌词创编到歌词中,让幼儿通过做动作——完整听音乐——最后结合音乐边唱边做动作表达自己喜欢的意思。在上台表演环节中,我首先请能力强的幼儿来表演带动胆小的孩子参与活动中去,整节课下来老师上的轻松,孩子玩的也开心。这样激发了幼儿的学习的兴趣,帮助幼儿对音乐歌词和动作,解决了本次活动的重难点。在最后一个环节在我的肢体语言提示下,幼儿边大声唱歌边做动作,使幼儿更加自信,活动气氛更加活跃。

  我想一个活动能够精心设计,效果应该还是可以的。

中班音乐水教案(篇5)

  活动目标

  1.学习用连贯、舒缓和断顿、跳跃的歌声表达歌曲中“害怕”和“勇敢”的情绪。

  2.体会小树叶爱大树妈妈的情感。

  3.尝试自编动作表现歌词内容及歌曲的情趣。

  教学准备

  《小树叶》音乐CD(盒带)。

  活动过程

  一、导入部分

  1.初步探讨树叶离开树妈妈的原因。

  提问:小朋友们知道现在是什么季节吗?

  2、树叶为什么会落下来呢?(观察树叶枯萎变成什么颜色)离开了谁?

  小结:秋天的树叶慢慢变黄了枯萎了,就离开了大树妈妈。

  二、理解图谱

  1.教师出示两份图谱(分别为上、下段)。

  师:今天我们就要来学一首歌跟小树叶有关的歌,余老师已经把这首歌画了出来,请你看一看,在这两幅图上你看到了什么?

  (回答方式:我从这张图片上看到……)

  小结:在这上面的每一张图片就代表一句歌词,今天啊我们就是用看“图谱”的方式进行学唱歌。小朋友们刚刚说的都很棒,那请你们竖起耳朵听一听,余老师看图谱念的歌词,跟你们说的一不一样。

  2.教师有完整、有节奏地念歌词一遍。(把附点念出来)

  3.提问:这首歌的题目叫什么?歌词共有几段?第一段(在上面黄色的),第二段(在下面绿色的)

  4.分段解读:第一段秋风起来了,小树叶怎么了?飘向哪里了?心情怎样?第二段小树叶没有害怕,它怎么说的?最后能回到妈妈身边吗?(初步感受两段歌词的不同情绪)

  5.教师带领幼儿跟念歌词一遍。

  三、学习歌曲

  1.教师完整范唱歌曲一遍。

  师:余老师还把它编成了一首好听的歌曲,想不想听?(注意唱出附点音符)

  2.引导幼儿观察图谱上的附点音符,解释附点音符的意思。

  3.教师带领幼儿根据图谱学唱歌曲,重点提示幼儿唱准附点音符。

  4.请幼儿创编动作,尝试边做动作边唱歌。

  5.男女分段唱歌,尝试表达两种不同的情绪。

  四、结束部分

  教师小结:小朋友们要学习小树叶勇敢的精神,虽然离开了妈妈,但是它的心永远都跟妈妈在一起,相亲相爱永不分离。

中班音乐水教案(篇6)

  活动目标:

  1、欣赏音乐,感受音乐活泼、欢快的风格。

  2、能听出大巨人走路的音乐,并能找准重拍。

  3、体验帮助小矮人战胜困难后的喜悦。

  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动准备:

  1、音乐《划船》。

  2、课件。

  活动过程:

  1、幼儿欣赏音乐,感受音乐活泼的旋律。

  ——今天陈老师带来了一首曲子,请你听一听,听完后,告诉我你觉得这首曲子感觉怎么样?

  ——这首曲子里面有大巨人和小矮人,请你再仔细听一听他们在干什么?

  ——大巨人在干什么?

  2、幼儿倾听故事,理解音乐。

  ——这首曲子有一个非常有趣的故事。在森林里面住着一群非常勤劳的小矮人,他们每天都要到大何的那一边去工作。太阳下山了,小矮人坐上四艘小船回家了。可是大河上面坐着一个老巫婆,这个老巫婆可坏了,每次看到小矮人,要不就把他变成一块石头,要不就把他变成一块木头,小矮人非常得害怕,可是不要紧,小矮人有一个朋友,是谁?这个大巨人非常的能干,每一次都会帮助小矮人用劲地划船,把小船划得像箭一样快,老巫婆追不上小船。最后大巨人和笑矮人战胜了老巫婆。

  ——这个故事好不好听?

  ——这首曲子还有一个好看的动画片,请你听完以后告诉我小矮人在干什么?

  (评析:以情节性较强的故事导入活动。激发了幼儿活动的兴趣。动画片的直观性使幼儿更加能够感受音乐较强的结构。)

  3、幼儿观看课件,用小矮人和大巨人的动作区分音乐形象。

  ——小矮人在干什么?

  ——他是怎么划船的?

  幼儿做动作。教师哼节奏一起划。

  ——除了单浆划还可以怎么划?

  幼儿做动作,教师哼唱节奏。

  ——呀,好热呀,划得汗都出来了,你们热吗?

  幼儿做擦汗动作,教师哼唱节奏。

  ——小矮人还有一个朋友是谁啊?

  ——大巨人长得什么样子?

  ——大巨人这么大、这么高走起路来是什么样子?

  ——你们想不想也来学学大巨人走路的样子?

  ——让我们站起来摆个大巨人的造型。等陈老师数完四下,我们一下一下地走起来。

  幼儿走路,教师念节奏。

  请个别走得好的幼儿示范。

  4、幼儿倾听音乐,找出大巨人走路的音乐。

  ——除了用脚,还可以用什么发出大巨人走路的声音?那让我们听着音乐拍出

  大巨人走出来时的脚步声。

  幼儿听音乐。

  (评析:在学大巨人走路时,先请幼儿,站起来学习,再用手学大巨人走路。将难度逐步提高,使幼儿掌握得更好。并将根据游戏的需要,将脚上动作自然地转换到手上。避免幼儿一上一下分散注意力。)

  5、幼儿完整地进行表演。

  ——陈老师要请小朋友们来帮助大巨人和小矮人一起用劲地划船。请你把小脚伸直坐上我们的小船。

  ——幼儿分角色进行划船游戏。

  ——陈老师这里有四艘小船,每一艘上坐四个人。每条小船请一个小船长。

  ——我是巨人妈妈,谁来做我的巨人宝宝?

  ——再请一个小船长。

  ——幼儿独立进行游戏。

  教师扮演巫婆,幼儿游戏。

  (评析:教师从船长、大巨人到巫婆的不同的角色扮演,一步步的退位,让幼儿慢慢脱离教师的示范。逐渐进行独立游戏。)

  活动反思:

  本次活动孩子们虽然较感兴趣,但是他们都一直在跟我做动作,创造表现的机会不多,在学大巨人人走路时没有掌握如何走出沉重的脚步声,而且不能跟着节奏走路。于是我分析了一下我的目标过于笼统,而且重点不明确。所以效果一般。

中班音乐水教案(篇7)

  活动目标:

  1、引导幼儿用身体动作表现衣服被风吹动的样子。

  2、鼓励幼儿大胆想像,乐意合作,体验表演活动的快乐。

  3、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。

  4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  5、培养幼儿的`音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动准备:

  1、《风来了》的音乐磁带和课件(课件一:挂在衣架上的静止的衣服;课件二:衣服在小风中的动态;课件三:衣服在大风中的动态)。

  2、引导幼儿在日常生活中留意观察衣服被风吹动的样子。

  活动过程:

  1、看课件(一),自由模仿表演挂在衣架上的衣服。

  2、尝试表现衣服被小风吹动的动态。

  ①请幼儿发挥想像,用动作表现衣服在小风中的状态。

  ②启发幼儿互相交流自己创编的动作,并带领幼儿互相学习。

  ③看课件(二),引导幼儿观察衣服在小风中的动态。

  ④鼓励幼儿随表现小风的音乐节奏表演自己创编的动作。

  3、尝试表现衣服在大风中的动态。

  ①引导幼儿大胆想像,自由用动作表现衣服在大风中的动态。

  ②启发幼儿合作表现衣服在大风中互相缠绕的造型。

  ③看课件(三),引导幼儿观察衣服在大风中的动态。

  ④鼓励幼儿随表现大风的音乐节奏表演自己喜欢或创编的造型。

  ⑤完整欣赏课件《风来了》。

  4、游戏:风来了。游戏可进行一至两遍,鼓励幼儿大胆想像、表现。

  活动延伸:

  1、欣赏音乐剧《顽皮的风》,激发幼儿继续探索、表演的欲望。

  2、鼓励幼儿大胆表现其他物体(如树、湖水等)在风中的景象。

分享

热门关注

小班教案反思简短6篇

小班教案

小班新年到教案15篇

小班新年到教案

防溺水教案小班经典

溺水教案小班

幼儿园端午节标准版教案

端午节主题教案

中班社会树教案经典

中班社会教案

关于中班诗歌《水》教案

中班教案

中班教案音乐合集

中班教案

最新中班音乐教案

中班音乐教案

中班诗歌《水》教案1000字

中班教案

中班语言《水》教案及反思模板

中班教案