注重训练学生理清思路，丰富学生的语言积累，提高学生的写作能力。~~你关注类似的句子吗？为了让你在使用时更加简单方便，下面是我们整理的“鼓励孩子正能量的说说”，可能你会喜欢，欢迎分享。
1、我愿以我孤单身影，构造你那圆满世界；我愿以我不散思念，消去你那遥远距离；我愿以我短暂存世，丰富你那精彩人生；我愿以我亘古执着，成就你那幸福未来。
2、那天晚上，安和弗雷迪被关在自己的房间里，一边听音乐，一边看图画书。录音机里播放着一首上帝很喜欢的歌，用手抚摸着大地，春草深而悠长，悠长映台（孩子你慢慢）。
3、在人的世界里，学习是必不可少的。人若不学习，就无法生存。
4、别让坚强的生命，成为足下阴魂，加油，你的青春是你努力最大的资本。
5、学生看后，师问：母亲节、父亲节快到了，这是约什么稿呀？（让学生用自己的话说说，教师相机板书：写父母的爱。）
6、如果你不下水，你一辈子都不会游泳。不扬帆的人永远不会撑船。
7、在学习新课之前，我们还请了3位新朋友，想认识一下没?是谁呢?自己借助拼音读准他们的名字。自读，当小老师领读。
8、参观藏书室，了解这里的图书是怎么分类的？
9、现在，谁愿意来说说？（开始学生说的内容一般集中在生病时、下雨时。这时，教师从生活上、学习上、困难上、快乐时等角度拓宽学生思路。）
10、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，人一定要禁得起假话，受得住敷衍。了然于心，该怎么做要心中有数。
11、俗话说活到老，学到老，人的一生中就是要在不断的自我加压中，努力前行！
12、在每年的这一天，我们祝全世界所有的儿童儿童节快乐，也让我们每一个成年人回到童年，用最纯真的情怀最纯洁的心灵过一个快乐的儿童节！节日快乐！
13、今天这节课，我们来学习一篇略读课文，出示课题《28彩色的非洲》。谁能把课题读准确？抽几个同学朗读。（评价：你不光把课题读准确了，还知道了题目中的重点词是“彩色”。）我们学着他，一起把课题读好！
14、老师还把他们的画带来了，想看看吗?出示图：猜猜这是谁画的?你是从哪个自然段知道的?
15、教师出示两本书：《蜡笔小新》与《新语文读本》你喜欢哪本书？为什么？（小组合作讨论：《蜡笔小新》是漫画书，知识容量小，书里有一些不文明的语句，读后收获很少。《新语文读本》有许多优美的文章，知识丰富，读后受到做人做事的教育。）
16、板书：风，这是什么?齐读“风”。
17、解题。让学生看题，从问题中可以判断，这篇课文内容与松树有关。《那只松鼠》会写些什么呢?让学生带着强烈的求知欲来读书。
18、有主动识字的愿望，能认识生字“宋、涛、陈、丹、赵、艺、显”，会正确书写“艺、涛”。
19、能从对话中得到怎样读书和学习的启示，进一步开展有关阅读的综合性学习活动。
20、 时间久了，才发现已经忘记了原来的自己到底是怎么样的。
21、过去了，就让它随风去吧。虽然我们想念云，但我们还能拥有月；错过了风，我们依然有雨；如果我们错过了昨天，我们还有今天。做你生命的主人，让你的心来引导你。
22、老师出示词卡：新华书店、图书馆、阅览室、文化站、报刊亭，认读词卡。
23、谁能把下列生字写得美观？义、丑、王
24、人的很多时候不是因为失败而烦恼，而是因为失败后没有借口。
25、师：大家真会读书！现在看着黑板，你能用自己的一、两句话说说课文的主要内容了吗？（讲全面、通顺即可）我们可以先把总起、总结段中的重点词放在前面，把文章分述的内容放在后面来说说课文的主要内容。（作者围绕“非洲真是一个色彩斑斓、多姿多彩的世界”，向我们介绍了非洲的骄阳蓝天、植物世界、动物世界、日常生活、艺术都是彩色的。）
26、教师总的方法：引导学生说一说，你是特别关注了哪些词语，哪些句子；说说这些词语，句子好在何处；然后有感情地朗读好这些句子。
27、朝着一个目标努力，尽你最大的能力发挥你的潜力，你会发现机会变得辉煌。
28、好书是我们永远的好朋友，我们应该怎么对待它？（学生介绍护书方法）
29、认识3个生字，能借助字典，联系上下文和生活实际读懂词句的意思。
30、要求：边读边思考，课文是从哪些方面写出非洲植物世界是多彩的呢？读好后，也用波浪线画一画。
31、同学们，我们经历过很多个秋天了，大家可能也参加过“秋游”活动吧。请谈谈你心中印象最深的一处秋天的景色。
32、好书让我们学到知识，好书教我们做人的道理，与好书做朋友，我们的心灵会更加纯净。你也有好书介绍给大家吗？
33、我们全面认识了图书，这几个词语你能读读吗？
34、我想，跳舞除了漂亮的外表，更要用心。你是个有心的孩子，大胆地展示你的潜力吧！
35、Achild是两个人的，Achild是两个人的。当医生和护士为众多的病人进进出出的时候，只有丈夫可以牵着你的手，陪你度过每一个痛苦的折磨。这是一对情侣在一起的最好时机。两人同甘共苦。龙英台，慢慢来，孩子。
36、能用自己的话来概括按事物的几个方面来写的这类文章的主要内容。能识别文中“先概述后分述再概述”的写法，并能运用这种方法写话。
37、认识这些生字吗？有什么办法记住它？给它们组组词吧。
38、忙碌的空间加一点顽皮，聪明的画面加一点笨拙，追求一场放弃，麻木的思维给好奇心留一点空间。世界儿童节，祝你快乐像儿童一样多，转眼幸福就来的那么快。
39、正能量语录鼓励自己的话有些人看起来口齿笨拙，其实是在隐藏自己的才干，遇事却往往成竹在胸，计谋过人。过去说“宰相肚里能撑船”，是说大人有大量，这大量也包括深藏不露，胸中自有百万雄兵，能藏得住秘密，不会显山露水。
40、小时候数你最酷，吸引了无数粉丝，也就是最喜欢放谱，目中无人的鄙视。也曾经爬不上树，在床上画了一幅地图，看到美女来了一步。祝童心永远！
41、能有感情地朗读课文，以示对课文中非洲独特的自然景观与风土人情的理解，能背诵课文中一些优美的语句。
42、生活充满了挑战，不管有多艰难也要微笑；人生充满风暴，再累也要坚持下去；当事情不尽如人意时，往光明的一面看。面对困难要有信心，胜利永远在前方。
43、童年的幸福很简单，就有一颗糖，快乐一整天。成人简单要快乐，懂知足，心情要开朗。六一儿童节，愿你放下包袱，简单生活，又拥有童年那份无忧无虑的快乐！
44、教师范读。学生听清该如何停顿，并作好记号，同时练习读好它。
45、用课文中的话说一说这一家“并不贫困”。
46、认识书的封面、封底、目录和序文。
47、自由读课文，注意把生字字音读准，把句子读通顺。
48、出示单独的生字：这就是我们这一课的生字：
49、一个人能力再强，灵魂跟不上身体，迟早也会迷失前进的方向，找不到自我。
50、激发表达情趣，乐于表达父母爱自己的事或父母和自己之间感人的事；
51、书籍是我们生活的导航，它教会我们去尊重他人也尊重自己，让贫乏和平庸远离我们。
52、在感悟的基础上，多种形式朗读课文，深化对“贫困人家”的理解。
53、理解课文。这篇课文叙述的顺序是倒叙。在学习时，课时先学第四---七自然段。最后归纳出这部分记叙的顺序：发现松鼠---捉松鼠---放松鼠。并按这样的顺序，引导学生有感情的朗读课文。
54、留心观察我们身边的贫困人家，他们都是怎样做的？我们今后应该如何面对生活？
55、课件演示认识序文：我们拿到一本书要想快速了解它的主要内容，你们知道怎么做吗？介绍序文，认识序文及其作用。
56、我们在家里整理图书，可以将它们分为几类？教师相机出示词卡：杂志、工具书、教科书、连环画、童话书等。
57、阳光斜照在淡水街狭窄小巷里凌乱的花店上。龙英台，慢慢来，孩子。
58、注重训练学生理清思路，丰富学生的语言积累，提高学生的写作能力。
小编精心推荐：