师德楷模事迹材料(篇1)
XXX，丛台区展览路小学数学教师。被评为XX市1小时培训优秀授课教师、丛台区优秀教师、丛台区骨干教师、教学能手、停课不停学师德践行者等荣誉称号。曾获教育部“一师一优课、一课一名师”部级优课奖；河北省信息技术与教学融合优质课一等奖；河北省停课不停学个人优秀案例；XX市小学数学技能大赛一等奖；XX市“一课一研”优秀案例一等奖；丛台区优质课特等奖等多种奖项。
教学先锋，率先垂范
教育教学中，她认真学习新课标，刻苦钻研教材，力求使教学方法做到新颖。她注重提高课堂教学效率，善于引导学生主动探究，恰到好处的激发学生讨论欲望，及时挖掘学生的学习潜力，学生成了学习的主人翁，极大培养了学生的学习兴趣。
作为学科带头人，李老师组织学校数学教师创办了“数学趣味课堂”系列课程，有效地将实践活动与学生知识能力培养相结合。低年级开展亲子趣味七巧板、折纸实践活动，中年级开展了学生数学日记、思维导图与单元整理线上展示活动，高年级让学生创办了数学微视频以及图形展示活动，学生在活动中在课程中活学活用、大胆实践、勇于创新，不仅培养了学生自主学习能力，更提高了学科素养！
责任担当，无怨无悔
录制XX市空中课堂期间，作为学科带头人自然是首当其冲，鼎力相助。不分昼夜，查阅参考多种教材，一字一句的修改脚本、课件，一遍遍地演练试讲，为录制课程的圆满顺利做充分的准备。备课后当她走出办公室，校园里早已夜深人静，一个人开着车走在空旷的马路上，但心中却充满了欣慰与力量！
为了安全防控，家属院每天都在晚7点锁住大门，可是她早已忘记，到家已是10点。妈妈身体不好，还在家帮忙带着孩子，不舍得再喊她。李老师只好把车停到门口，顶着雨夹雪找主管的阿姨拿钥匙开门，凛冽的寒风，冰冷的铁门，冻得双手通红，羽绒服都湿透了。回到家，妈妈看到孩子狼狈的样子很是心疼，妈妈哭了。此刻，她深知，不管是作为教导处成员，还是学科带头人，都要在同伴需要时给予帮助和关怀，这就是展小团队、展小精神，每个任务的背后都不是一个人在作战，而是一个团队在前进！
爱心呵护，润物无声
爱心、细心加上耐心，成为学生的良师益友。从教12年，她始终坚持“一切为了学生，为了学生的一切”。寻找学生心灵的窗口，在知人的基础上教书育人，爱是打开心灵的金钥匙。“他山之石可以攻玉。”她用自己的汗水浇灌一园桃李芬芳，在教育园地里她用满腔热情收获了学生的敬爱，家长的认可，领导和同事的称赞。
李老师是一名阳光而平凡的教师，人生价值就在于她用实际行动诠释了“师者，所以传道、授业、解惑”这一经典论述；爱无价，情永恒，李老师始终用自己的爱、自己的情，永远在教育路上跋涉着、耕耘着、探索着、追求着……因为，她坚信，没有一个冬天不能逾越，没有一个春天不会来临！
师德楷模事迹材料(篇2)
今年32岁，邢台市桥西区人，2008年毕业于河北工业大学，毕业后在河北省联通手机网站工作，2011年参加了全国特岗教师考试，成为石井乡中心小学的一名特岗老师。乡里来了一位名牌大学的特岗教师，这一消息迅速在石井乡小学师生、家长们中迅速传开了，人们掂量着这个白皙稚嫩的小女孩，心想她肯定在这条件艰苦的坝上地区呆不了几天……白驹过隙，转眼时间已过六年，她仍默默地坚守在岗位上，辛勤耕耘，无悔地守护着每一个山里孩子的上学梦。
扎根山区，用青春守护人生信念
“乡里来了一位名牌大学的特岗教师”消息在石井乡小学师生、家长们中迅速传开。一个白皙稚嫩的小女孩就这样踏上了张家口市尚义县石井乡这片土地。
年迈的老教师、几间破旧的砖瓦房、宿舍里经常出没的老鼠、突然出现的蛇、零下20多度的冬天、漫天飞舞的沙尘……坝上艰苦的条件却没有动摇尚老师半分。
尚老师回忆说：“2012年10月，石井乡遭遇了五十年不遇的暴雪，一夜之间雪下到了膝盖以上，学校的水管被冻坏了，没有水喝，就靠化雪水来维持，储存的东西也所剩无几，好心的村民不约而同地送来了热腾腾的馒头。”看着这些朴实而热情的村民，那一刻坚定了她为贫困山区孩子守护“上学梦”的信念。
为了解学生情况，尚敬华骑自行车来到离学校20多里地的村子进行家访。爷爷在前头扶犁，闫红艳在后面撒籽种，弟弟、妹妹在后面踩垄。尚老师这才了解到闫红艳的父母都到新疆打工，家中只剩下了闫红艳和年幼的弟妹，71岁的爷爷，是姐弟仨唯一的依靠，一家4口人挤在两间破旧的土坯房内。“这里的孩子离不开我”坚定了尚老师扎根这里的信念。
携老带幼，用执着筑梦贫困山娃
尚敬华放弃多次留在石家庄工作的好机会，与爱人更是聚少离多。“我舍不得离开”，尚敬华舍不得这里的孩子们。2012年，极力说服家人的反对，带着55岁的婆婆何建花和尚在襁褓中的婴儿，从老家邢台千里迢迢提前来到学校给学生们上课。
婆婆因不适应这里的环境，两个月后病倒了。“多么好的老师啊，为了我们的孩子，一家人在这里受罪，真了不起!”乡亲们把尚老师做的一切都看在眼里。但是婆婆在这里日渐消瘦，无奈之下离开了学校回邢台。
就在尚敬华的婆婆离开学校一周后，石井乡小学的师生们又迎来了一位尚敬华的亲人——尚敬华的姐姐尚清华。“妹妹，我来帮你带孩子，你就安心地教书吧。”姐姐的一席话，说得尚敬华泪如泉涌……2014年，为了帮助妹妹教好书，尚清华在石井乡小学帮妹妹带孩子，度过了整整一年的时光。
诲人不倦，用真情播撒知识种子
尚敬华说：“选择了教育就是选择了奉献，教书育人已经成了她生命的一部分。”
尚老师在教学上刻苦钻研业务，因材施教，注重培优扶差的工作，与学生们谈心、交朋友，树立孩子们的信心和激发他们学习的兴趣，还热情帮助张青青、李敏等青年教师积极进步。
尚老师表示校内很多孩子都是留守儿童，内心缺乏爱与安全感。她坚持让学生写周记，写身边事，写心里话，在日记中，她得到学生的信任，了解学生的精神世界，及时对学生给予指导和帮助，孩子们都亲切地称她为“尚姐姐”。对于家庭贫困的学生，她不仅重点关注他们的学习，还省吃俭用为他们购买学习用品和御寒衣物。
在她得悉心指导与教育下，2013届六年级毕业的孩子中，有一半考入了县三中实验班，2014年她所教的三年级英语成绩比全县最优秀的学校，平均分高出了15.5分，2014年9月份，她的事迹受到了省教育界的高度关注，被评为河北省“感动乡村”优秀特岗教师。2016年，由河北省委宣传部和省教育厅共同授予尚敬华“美丽河北·最美教师”荣誉称号。
师德楷模事迹材料(篇3)
XX，女，中共党员，中小学一级教师，现任教于邯郸市丛台区丛台小学。从教以来一直担任语文学科教学兼班主任工作，曾荣获省优秀辅导员、邯郸市教育系统五一劳动奖章、邯郸市三八红旗手、邯郸市骨干教师、区先进教育工作者、优秀妇委会干部、优秀党员等称号。
绿叶情怀，倾情教育
三十几个春秋的风云流转，在教书育人的岗位上，她精心耕耘，无私奉献，她将满腔的热情抛洒给了教育这片沃土，矢志不渝，无怨无悔，她把自己最美丽的青春燃烧在教育事业的最前沿，得到了同仁及家长的一致好评。
无私奉献，矢志不渝
她常说，既然选择了教师这一职业，就应当用自己的良知去履行教师这一神圣的使命——敬业爱生，教书育人，为人师表。她在学生面前就是一杆言行一致的标尺，一面表里一致的透镜。
三十多年来，她从未因个人私事耽误过一节课，她永远把家庭放在工作之后。说起多年的经历，对家庭她都会充满了深深的歉意。2010年4月，老母亲突发脑梗住院做手术，医院一天下几次病危通知，可当时她正好带着一届毕业班，为了不耽误孩子们功课，她经常是白天上班，晚上很晚才会拖着疲惫的身体赶到医院看看，回家后还要加班整理复习资料，以至于马上要参加中考的儿子边哭边向她吼道：“妈妈，你就知道上班，就知道管你的学生，姥姥病成那样你不管，我马上要中考了，你也不管，我讨厌你……”听着儿子的埋怨，她只能偷偷抹泪，是啊，她为这个家付出得太少了，她不是个好女儿，也不是个合格的妻子，更不是个好妈妈。但，她是个合格的好老师，她对家人充满愧疚，可对工作，对学生，她问心无愧，她把所有的爱都抛洒给了学生。
爱洒杏坛，情系桃李
班里的学生王泽瑞，在一次体育课上，不慎将胳膊摔骨折了。当时听到消息，她心急如焚，三步并作两步地跑到孩子身边，孩子的哭声牵扯着她的每一根神经，她赶紧抱起孩子，打车到了市第一医院。她半搂半抱着孩子来到骨科门诊，此时她又急又担心，眼里含着泪水，话里带着哭腔：“大夫，您快看看。”孩子做手术时疼得不停地喊“老师，老师”，医生说：“见过疼得喊娘的，没见过喊老师的，真是难得……”孩子打上石膏后，在家休息，她每天下班后到孩子家里为他补课，同时从心理上宽慰他，孩子的妈妈激动地握住她的手说：“王老师，我们真的很感激，您的做法太让我们感动了！”
在未来漫长的教学道路上，她是一棵树，任凭风吹雨打，将始终以她的爱心，去呵护她的每一片叶子，让每一片叶子焕发出青春的光彩。“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”，教好书、育好人，是她永远的追求。
师德楷模事迹材料(篇4)
《最美的成长故事，在路上》
XXX
尊敬的各位领导、亲爱的同仁们：
大家好！
弹指一挥间，我已经是一位在教育工作战线上奋战了十八年的“老兵”了。在我的教学生涯中，一直坚持的信条是做学生生命中的贵人，立志当一名有情怀的教师，做有温度的教育！立于桃源这块教育沃土上，这里，每一天，举手投足之间，都是一个个美丽、温暖、动听的成长故事。接下来就用《最美的故事，在路上》，和大家分享我成长路上的感受吧！
因为热爱，所以坚守
2003年，我从湖南师范大学中文系毕业，带着对教育的热爱与憧憬，应聘进入桃源一中工作。
走上讲台，我很快发现自己教学经验不足，驾驭课堂能力欠缺，知识底蕴不厚。那时的学生很期待我的语文课，可我作为语文老师，深深感觉自己基本功不扎实，教学能力不足。于是我痛下决心，一定要上出学生喜欢的语文课。我在网络上查找素材，寻找课例，钻研教材，精心备课，手舞足蹈，对着墙壁讲课。很多时候是凌晨3、4点才入睡，清晨又精神抖擞到教室里上课。那时候，学生课堂精彩的表现和对我敬佩的眼神是我不懈努力的动力。
因为我勤奋的态度与良好的教学效果，高二时学校把我安排到当时年级组长刘宏清老师的班上。那时的我年轻，有激情，大多时候，跟着组长江献忠老师一听课就是一上午，在办公室备课查资料一呆就是一天，和班主任张志刚老师一起去查寝，周末在网上听名师课例也都没有休息。那许许多多的日夜，骑着一辆破旧单车，由文昌苑小区到老一中路上，记录了我多少成长的印记。
2007年，学校组织青年教师教学比武，我获得一等奖，我带的学生在语文报杯和叶圣陶杯作文大赛中也有多人次获得一等奖，我代表年级给当时来参观的长沙市一中老师上的展示课获得好评，我开始在教学中找到自信，但我也知道，自己离心中优秀教师的距离还很远，在桃源一中这个优秀教师云集的群体里，我还只是一只刚起飞的“菜鸟”。
努力，从来都不会被辜负！
2008到2010年，我连续三年送高三，教学能力得到领导认可，开始成为高三教学的常客。学校组织的各项教学活动我也几乎能登上一等奖的名单。
印象中有一次外县学校来高三听课，前一天晚上8点多年级通知由我上一节示范课。我心里知道，这堂示范课的分量，于是仔细揣摩每一个教学环节，打造每一个课堂亮点，设计教案，制作课件，然后背教案，折腾到天亮，最终课堂赢得友校老师极高的赞誉。
2011年，在语文组长、大师郭福炎老师的指导下，我开始担任备课组长，开始真正的教研探索之路。在担任备课组长时间里，力求每一堂课设计出自我的个性，给年轻老师以示范。指导刘娟、王玲、黄思涛等青年教师，指导帮助他们在一中的舞台上崭露头角。2016年组织部分青年教师参加湖南省网络备课大赛，教学设计获得省级一等奖，2019年我被评为常德市骨干教师。
就这样，我坚守着，热爱着，奔跑着，收获着，成长着。
因为有爱，所以温暖
曾经在省城听报告，一位名师说，老师，你应该成为学生生命中的贵人。成为学生生命里的贵人，我想，我做得还远远不够，但这句话，成了我的座右铭。
2014年起，年级安排我担任班主任。对我而言，这是一个新领域的探索。那一年，我爱人也担任班主任，女儿刚上小学，体质不好，经常感冒生病，于是家庭问题，教学问题，学生问题，一股脑压了过来。很多时候，我是刚出教室，马上赶往菜市场，才接完女儿，立马赶到学校。那时候忙得即使在校园里慢步走都是一种奢望。不过，这些困难并没有让我退缩，我反而在心里告诉自己：一定要努力成为擦亮星星的那个人，成为学生生命里的贵人。
2016年，所带的568班班上有一位身体特殊的女生，头部经历大手术，学习中面临许多困难。可那位女生很坚强，也很优秀，经常面带微笑，努力做得和其他同学没什么两样。可术后带来的后遗症还是表现了出来，情绪不稳定，和同学经常闹矛盾，有时甚至在课堂上向老师发脾气。有时惹得我很生气，骂她的话到嘴边又被我硬生生吞了回去。我用文字和她握手，用谈心和她靠近，指导她走出心里暗影。慢慢地，这个学生情绪开始稳定，和老师同学开始相处融洽，能自信阳光地面对每一天的学习。看到她一天天好转，我觉得付出再多也值得。
后来她家长给我发短信，内容是这样的：这样特殊的孩子分到您的班上，您多操了不少心。昨天看到您写给她的评语，我眼泪就无法抑制地流出来，这个评语并不容易，她有很多缺点。这学期情绪比上学期稳定，这三个月症状出现的次数也一月比一月少，这都是因为您给予她特殊的关爱和呵护的结果。我的孩子是幸运的，能遇到您这样的好老师。非常感谢您。
作为班主任，我更明白陪伴的意义，所以担任班主任以来，几乎天天早晨五点四十起床，晚上十一点后才睡。高三568班，我全年的早操、课间操，我全部陪跑；高三1514班，为改变他们的习惯，我一学期所有早晨都提前到寝室喊学生起床，风雨无阻；高三1721班，每个早晨我都用充满激情的声音和他们早读。我的学生曾经评价我，说我是最有毅力的老师，没有之一。正是在这种毅力的感召下，我班上的学生，学习有激情，阳光，上进，成绩越来越好。
近五年因为所带班级高考成绩特别突出，我三次被评为“高考先进工作者”，两次被教育局表彰，赢得了学生和家长的赞誉，我被邀请参加常德电台的校园节目，我的班级管理经验通过常德电台向社会推广。
我虽然陪伴了学生，却没顾得上家人。从小父亲不在，独揽家庭悲辛的母亲骨折我没能陪伴；家庭条件不错，为我放弃家乡舒适生活来到桃源工作的妻子，患了严重的胃病去医院检查我没有陪伴；甚至从小非常关心我的叔叔突发重病住院我没有陪伴，等我赶到家乡，他已经永远离开了我们。这些，至今也成了我生命中的遗憾。
因为“智”爱，所以行远
我知道，爱学生需要陪伴，但学生更需要的是唤醒，唤醒他们沉睡的力量。于是我开始了一场有智慧地爱的探索，尝试用写励志文章的方式对他们进行唤醒。
至今还记得，针对班级起床洗漱拖沓，晨跑到位慢，我写下的第一篇文章《想要优秀，早到是必须养成的习惯》，在班上念完后的下一个早晨，我班上是全年级最早到齐的班级。这激发我继续写下去的动力。接着第二篇《埋头努力，定能将你拉出学习低谷》、第三篇《奇迹是努力的另外一个名字》……渐渐地，班上的学生越来越认真，越来越努力，作风几乎是全年级表现最好的班级之一，到后来，写文章读文章成为了我和学生一起攀登的一种方式。
有人会说写一篇文章对语文老师来说不难。写一篇文章是不难，可写150多篇文章很难；写一篇文章不难，可把话写到学生心坎里很难。
正因为直面难，所以我见证许多学生从懈怠到奋进，从消极到积极，由弱到强的转变。
同时，我也深知，一枝独秀不是春，百花齐放春满园。真正有爱的教育，就应该懂得分享，懂得携手共进。
2018年起，我创建公众号，开始把自己很有励志效果的文章发给其他的班主任，多次在班主任会上作经验报告，也悉心指导年轻班主任如何执好教鞭，管好班级。我也把自己对教育的理解，对家庭教育的思考写成文章推送给家长，得到了同行的夸奖，家长的赞誉。
看着一群群学生越来越优秀，年轻教师成长得越来越快，我明白了，幸福是因为有我的搀扶，你们幸福地走过。
是真爱，就无怨无悔，这一路，这一生，做教师，无怨无悔！
师德楷模事迹材料(篇5)
近日来，__-____先进事迹广为传颂，在社会上产生了强烈反响，全县上下掀起了向__-____学习热潮。听了报告团成员作__-____先进事变报告，本人深受教育和启迪。__-____对待群众、对待组织、对待责任、对待人生的一言一行、无不使人心灵震感，就是这样一个普遍的党员，一个平凡的基层党员干部、他以自己的模范行动忠实地实践了科学发展观、忠实地履行了全心全意为人民服务的宗旨、忠实地担当了一个共产党员的光荣称号，他是我们永远学习的榜样和楷模。
英模的先进典型事迹中，我们看到了一个个热爱祖国、爱岗敬业、积极进娶乐于奉献的人。
我们要学习英模的人生观和价值观。只有树立了正确的人生观和价值观，我们才不会在人生的道路上迷失方向;只有树立了正确的人生观和价值观，我们才会感觉到英模的平凡与伟大。我们要学习王茂华、谭良才等英模“见义勇为，舍己救人”的精神。见义勇为、舍己救人是爱的奉献，是大爱精神，是社会主义核心价值体系的具体体现。要学习英模关心别人胜过关心自己的“大爱”精神，学习英模闪现着崇高思想境界、优良道德情操的“真爱”精神。要学习黄启才等英模“爱岗敬业，无私奉献”的精神。在实际工作中，以认真负责的工作态度，求真务实、吃苦耐劳的工作作风，强烈的事业心和责任感，踏踏实实做好本职工作。我们要学习黄启才等英模“爱岗敬业，无私奉献”的精神。在实际工作中，以认真负责的工作态度，求真务实、吃苦耐劳的工作作风，强烈的事业心和责任感，踏踏实实做好本职工作。
我们学____-____，就是要学习他对党忠诚的优秀品德。他在上任村总支书记后，以党组织建设为抓手，立即整顿和健全党的基层组织建设，大力加强村班子建设，充分调动广大党员干部积极性，村党员工作面貌一新，成为全市农村基层组织建设“三落地”的示范点。之所以取得这样明显的效果，是因为他牢记自己是一个共产党员，党员就是要始终把党和人民的利益放在前位，把党的事业放在心中位置，我们要学____-____对党无限忠诚的优秀品德，时刻记住自己作为一个党员应该履行职责和使命，把共产党员的先进性和共产党人的本色体现在工作和社会实践中。
我们学____-____，就是要学习他全心全意为人民服务的崇高精神。__-____上位后，着力解决学习“上学难”、农田“灌溉难”、街道“脏乱差”等诸多问题，在当地老百姓的心里头留下了不可磨灭的追忆，之所以有这么大的影响，是因为他权为民所用，情为民所系，把人民群众的利益放在心上，把为群众办实事、解难事，做好事放在工作首位。我们要为学____-____全心全意为人民服务的崇高精神，时刻不忘党的根本利益，想群众之所想、急群众之所急、办群众之所需，深入基层调查研究，走群众路线，团结和依靠广大人民群众办一切事情。
我们学____-____，就是要学习他勤政廉政、无私奉献的高贵品质。__-____工作勤奋、吃苦耐劳，勤俭节约、克已奉公，把全部精力放在工作和事业上，把心血倾注在为民谋福祉上。在村上任职的日子里，他始终保持一种肯吃苦、不怕累、愿付出、多流汗的奉献精神，为了村上经济又好又快发展，为了全村老百姓更快致富、他牺牲了家庭和孩子的幸福，牺牲了自己的身体、牺牲了对长辈孝敬，为群众去工作、去吃苦，赢得了群众的感动和满意。之所以有这样高贵的品质，是因为他鞠躬尽瘁、无私奉献。
我们要学____-____勤勉敬业、无私奉献精神，勤政廉政、廉洁旗下、严于律已、艰苦朴素，增强做好工作的积极性、主动性，争做勤政务实的好党员、好干部，不断提高自己的思想境界和综合素质。
平凡的人总是给我最多感动，今后我要在工作生活处处向英模们学习。一是要学习英模们始终保持坚定的理想信念，始终保持昂扬向上的斗志与激-情。二是要学习英模们对党和人民的忠诚，始终牢记为人民服务的宗旨的高尚情怀。三是要学习英模们忠于职守，坚持原则，公道正派的高尚品质。四是要学习英模们忘我工作的奉献精神和严谨细致的工作作风，始终保持工作热情，踏踏实实工作。学习英模，就是要识大体、讲大局，从本职工作做起，兢兢业业地做出成绩;学习英模，就是要有诚诚恳恳的办事态度;学习英模，就是要有扎扎实实的干事热情;学习英模，就是要有辉辉煌煌的工作成就;学习英模，就是要有清清廉廉的为人风范。
师德楷模事迹材料(篇6)
段__，今年25岁，毕业于陕西学前师范学院，怀着对学前教育事业的热爱，喜爱幼儿的心。2019年8月份来到了__市第三十五幼儿园任教。入职以来恪守“爱心、热心、耐心”的教育理念，把爱的阳光洒向幼儿。
通过半年的工作，自己认识到教育就是自我学习、自我探索、自我提高的过程。每次活动的开展及每天的工作心得，都会有一定的反思，获取不同的经验。
锤炼思想、提高境界
作为一名教师，我深知学习是终身的事情，只有不断学习才能在思想上与时俱进，做一名合格的人民教师。在工作中，认真贯彻党的教育方针、政策，为人师表，全心全意做好工作，以高度的责任感和事业心、饱满的热情投入到工作中去，爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教育的神圣职责。
爱护、了解幼儿
“谁爱孩子，孩子就会爱谁，只有用爱才能教育孩子。”教师要爱护幼儿、体贴和关心幼儿，让幼儿真正感受到老师对他们的爱，和幼儿去交朋友。在工作中，用心关爱幼儿，为幼儿创造健康、快乐的集体生活，耐心的对待性格较活泼幼儿。细心观察班级里的特殊幼儿，与他们进行“心与心”的交流，让他们可以积极融入他人、与老师同伴友好相处。
勤奋好学、积极上进
在工作生活中，积极认真学习相关理论知识和技能，积极参加园内所组织的各项培训，善于向有经验的优秀教师学习。在工作中多学习、多反思、多总结，在单位曾被评为“优秀班主任”。教育工作中，注意家长工作，通过家访、电话等方式深入细致、不厌其烦的做家长的思想工作和教育观念的转变工作。用自己的耐心和热心来换取家长的放心和信任。
工作中，认真制定班级的各项计划、填写表格、做好相应记录。与此同时，为了更科学、有效的管理班集体，利用空闲时间认真学习《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》等，吸取先进的的幼儿教育理念。并且，经常阅读《教育漫画》《童年的秘密》等书籍来充实自己，扩宽自己的知识面，将有关理论知识运用到班级实践中。
以身作则、做好表率
以身作则虽然是一种“无声”的教育，但是有着“此时无声胜有声”的效果及对幼儿有着潜移默化的的影响。作为班主任的自己，平时时刻主义者自己的一言一行，不忘自己的表率作用。在每天晨接时主动弯腰与幼儿问好，当与幼儿交谈时，会用温和的声音蹲下身子与幼儿平视。
诚实守信、宽厚待人
在工作中，虚心学习，和同事友好相处、团结同事。工作和生活中有团结合作的集体意识，谦虚谨慎、相互理解、相互尊重，营造和谐的教育环境。
一份耕耘，一份收获。半年来，无论是教学还是教研，无论是纪律还是成绩方面，自己取得了一定的进步，积累了相应的经验。
在今后的工作中，我会不断完善自身的综合素质，勤奋工作，开拓进取，为幼儿提供好的教育。作为一名幼儿教育者，我要严格要求自己，全心全意为人民服务。我做着太阳底下最光辉的事业，我将无怨无悔地耕耘在这片土地上，托起祖国明天的太阳!
师德楷模事迹材料(篇7)
拿什么来爱你
看XXX的成长足迹，大概是可以用快来形容的，2004年毕业到现在不过11年的时间，但她已经快速从一个小姑娘蜕变为一名骨干教师，曾先后获评大兴区骨干教师和北京市骨干教师，并多次在论文评比和说课比赛中获得一等奖。
为什么能够取得这样的成绩？借用退休教师评价她的话来说是“我们晓炜有股吃死孩子的劲头。”对于教育教学，XXX真的是蛮拼的，你都很难想象在她那张和蔼亲切的脸背后有着一个咬着牙的灵魂。她有一股不服输的劲头，事事都要力求完美。而如果你问她为什么这么拼？那她一定是一脸的疑惑。“作为孩子的老师，如果不拼还拿什么来爱学生？”
“拿什么来爱你——我的学生”XXX经常拿这句话反躬自省，而也正是这句话推动着她不断超越自己。
从不敢奢谈爱
“你对学生是什么感情？是真的爱吗？”曾经有同事问XXX。她忘了自己当时是怎么回答的了，但现在回想因为当时也刚刚参加工作，谈爱绝对是个敷衍的回答。即便到现在，她也不觉得自己有多么崇高，她只是觉得既然选择了当老师就要对得起这两个字，要对得起家长的信任，对得起自己的良心，以及学生翘首以盼的未来。
XXX崇尚教师要有仁爱之心，要上善若水，但她又从来不谈师德与爱，在她的词典里，这些词汇是用自己的勤奋和拼搏来写就的。人们常说无条件的爱，但XXX却这样认为，她觉得：“你爱，首先要有爱的资本。没有资本前，我不敢奢谈爱。”这是对孩子负责的态度。她有着中国人性格中的韧劲，淳朴而端方，有很强的责任意识，要做就一定要做好。有这股心气的人，无论做什么都会出色吧？因为对自己有要求。“讲课后，如果学生还不会，我往往会很懊恼，就像农民播种汗水就要有收成一样，我播种了希望，就要收获果实。”
她不断学习，看书、看杂志，看别人的教学视频，不断根据学情进行教学方式的改革和创新，反复打磨每节课的教学设计，并努力做到每节课有反思、有小结……如果上课没有取得理想的教学效果，她还虚心向学生请教，以生为师查漏补缺，并利用课余时间与没有学习透彻的同学，对知识点进行反复推敲，不让每个学生掉队。这看起来占用了自己大量研究教学的时间，但磨刀不误砍柴工，和学生交流不仅可以加深对教材的理解与把握，也让她独创了很多题目的解决小窍门，每一个数学模型我都能随口说出若干种相对应的问题，应用到课堂上就会让她的数学课变出很多新花样，惹得孩子“哦、哦、哦”惊叹连连。“这种喜悦感不当老师永远体会不到。”
所以当别人问“那么累、那么拼干什么？”“给你多发钱吗？”“是为了评优秀吗？”“是为了评职称吗？”“你每次得了第一名又怎样？”XXX总是一笑置之。作为一个教师，不需要给这些问题明确的答案，因为它们的答案，在妙趣横生的课堂教学中，在学生心领神会的一刹那，在学生感悟、成长的瞬间。“看到每一抹嫩芽日益成长，结出硕果，是一个教师最幸福的时刻，而我所有的努力只是为了收获幸福。”
获誉无数，XXX不得不开辟一个书架来安放自己的荣誉证书。她说自己真的是一个很“虚荣”的人，没事的时候，就坐在家长，看着这一架的证书发呆。她说自己是有点骄傲的，感觉就像一个英雄一样。看她发愣，家人有时会忍不住说，“这些证书值几个钱啊？看把你迷的。”这些证书是不值钱，但却是一种见证与肯定，见证了XXX和学生的成长，肯定了她的能力，它们不是荣誉证书而是幸福证书。
锻炼爱的本领
如果说中国的教师行业也有个祖师爷，那一定是孔子了。他说的一句话，一直被XXX奉为圭臬。他说：爱之，能勿劳乎？爱学生，就要勤勉，为他们去付出，去不断提升自己。
好书籍就是好老师，XXX潜下心来认真阅读名师专著，反复钻研课程标准、教材辅导等资料，夯实自己的专业素质，多次在基本功大赛、专业知识比赛中折桂；学习之余，她反思总结，笔耕不辍，其论文连续三年的在教师教育思想论坛上获得了一等奖；她还组织成立了五小数学研修团队，积极开展研修活动，上公开课、示范课，并在三年里参与了五项国家课题的研究……
“课堂设计非常新颖。”“出人意料又合乎学理。”“让人眼前一亮。”……2015年6月27日，当XXX把课本阖上的那一刻，台下爆发出一阵阵掌声，如潮赞誉扑面而来。此时的XXX并没有过多惊喜，她只是淡淡笑着，就像一朵迎风而立的水仙。她经历过太多这种场面，她觉得这是自己的努力和团队的智慧应得的结果，而所有的时间和汗水也都值得了。
时间上溯到2015年3月的一天，XXX还沉浸在春节的喜悦中，没想到刚开学就再一次接到任务，要代表大兴区参加北京市基教研中心组织的两年一届的数学课赛。每一次接到这种示范课、研究课的任务，XXX从来都不会推脱，但她的心每每都会绷紧，她知道又要经历一次炼狱的过程。因为她不喜欢走捷径，模仿名家、名课，而总是努力打造属于自己的风格。所以她要一次次改良道具，要静心设计每一个引入，以及每一个重、难点的突破，要精心雕琢自己的动作、预言乃至于眼神，每次光试讲就5遍以上。“要跟别人不一样，人们看到的才是XXX的数学课堂。”她说。
当然XXX不是神，在磨课的过程中，她也会困惑，也想过退缩，但她就是天生倔强的一个人，很难承认失败，即使不顺利，也要想办法找到新思路，求助于专家、求助于书籍、求助于团队，天天思考、夜夜挑灯。“每一次磨课，我几乎都会有死而复生的感觉。”她调侃说，但不磨课怎知道学生喜欢什么样的课堂？不磨课怎么知道什么样的方式学生会接受？不磨课怎么能让自己不断成长？这节课受到了专家的高度赞扬，XXX将代表北京市参加全国数学课赛。
而这不过是一次磨课过程的缩影，XXX多次参加国家级的说课获得一等奖，参加国家重点课题现场课获得一等奖，多次做市、区级研究课获得好评。她的教学设计经过层层角逐获得北京市最高级别的教学设计大赛的一等奖。她还撰写了获得国家级、市区级奖励的论文，其中论文在国家级刊物上发表，近100余项课例、教学设计、课件等获国家级、市、区级奖励。
她爱的本领在不断提升。
别人家的数学课
有了爱的本领，才有爱的可能。XXX觉得自己对学生的爱，应该是一种责任，要让孩子在自己的课堂上体验到数学的美，获得数学思维，提升学习能力。在不断学习、研究、磨课后，XXX开始始慢慢形成自己的教学风格。
“可爱圆圆胖脸庞，小叮当挂身上，总会在我不知所措的时候给我帮忙，到想象的地方穿越了时光……”刚开始上课，XXX的班里就传出了《哆啦A梦》的主题曲，别的班级学生的耳朵都要伸到XXX教室里来了，就更别提自己班的孩子们了。他们眼睛瞪得圆圆的，一脸的幸福模样，感觉再次回到了童年，看到了竹蜻蜓，穿过了任意门……XXX用哆啦A梦做引子展示三棱柱、六棱柱等等立体图形，引导学生在哆啦A梦的提问和带领下，一步步去探究它们体积的公式，把枯燥的数学知识和学生的童年情节完美结合，上出了语文课的情趣。在这堂课上，学生美好的童年情绪一下子就被激活了，上课的热情也被点燃。其他班的学生课后一脸羡慕，哀叹道：“哎，这是别人家的数学课啊！”
“学生是学习的主人，我的数学课就是要用各种方式，激发他们主动学习的兴趣，对数字、数学产生美好的情绪关联。”XXX的数学课从来不是只有公式、规律这么简单。
“同学们，你们知道什么是温饱家庭吗？”学生一脸茫然，“举个很简单的例子，北京农村有的家庭整整一个冬天都吃大白菜。”“还有这样的事？”学生一脸不可思议的表情。“这样的就是温饱家庭，他们用于吃的资金已经几乎占他们收入的70%左右，用于吃的百分比就是数学中的恩格尔系数。”学生明白了恩格尔系数后，XXX还鼓励学生把知识用到生活中，算一下自己家庭的财产分配状况。她本想让学生把知识和生活结合，提高孩子们的学习兴趣，但敏锐的她发现孩子们生出了比较之心，得意与自卑在学生脸上流露出来。“无论你的家庭是贫穷还是富有，其实只是上一代的家底，与你无关。为人子女，应该从父母那里继承的不是背景而是文化与教养。我的父母没有给我一个比别人富有的家庭，可是我的父母教我去努力，教我用我自己的能力去赢得别人的尊重。这是最最宝贵的财富。我爱他们也愿意用自己的双手创造自己绚烂的生活。”于是一节数学课又上出了德育课的境界。
难怪很多孩子会因为上XXX的课喜欢上数学了，孩子说：“以前觉得我不是学数学的料子，每一节数学课对我来说都是煎熬。自从段老师接班教我们数学，我对数学竟然产生了浓厚的兴趣。我相信经过数学课的考验，我一定能够成为一个思维活跃的女孩儿的！”
这也是XXX一直引以为豪的，在她接班后的半年里，班级成绩总会跃升到年级第一，在学生中，会出现大批新的喜欢学习数学的人，他们感受到了数学的美。
心灵之爱
努力、执着，提升自己提升教学，是课堂上的爱，是能力之爱，还有一种爱是生活中的爱，是心灵之爱。这种爱不需要资本，但却更困难，因为它需要的是一颗真心，而且它决不会凭空而来，必须是和别人同甘共苦，一起经历过风雨后，才会产生。
作为北京市骨干教师，特别是进入教导处之后，她义无反顾地担任起了“师傅”的角色。“他们多可爱啊，我们教育事业的未来。”为了自己心中的这个未来，她把自己的经验无私地与年轻教师分享。她多次随“大兴区名师讲学团”下校送课，为北京市小学数学骨干教师研修班、西藏班、大兴民办教师班做研究课，并多次为全区教师上研究课。每学期，她还要抽时间为校内教师上示范课。为了提升学校数学团队的整体水平，作为五小数学教师队伍的中坚力量，她组织成立了五小数学研修团队，积极开展研修活动，指导青年教师参加各级、各类比赛，均获得国家、市、区级奖，令她感到欣慰的是，现在的五小已经形成良好的数学教师梯队。现有3名数学市级骨干教师，8名数学区级学科带头人和骨干教师，12名数学校级骨干教师。在整个大兴区，这支小学数学团队都非常有名气。这个成绩的取得离不开XXX智慧的分享与精力的付出。
对同事的无私帮助当然是XXX心灵之爱的一个方面，但她的这份爱更多的还是向学生倾斜。有了孩子之后，每次开学面对新一批家长，她都会说：“我是一个老师，也是一个母亲，未来，我希望我的孩子遇到什么样的老师，今天我就做一个什么样的老师”。她把自己最大部分的时间与精力毫无保留地给了学生。无论是虚拟创造大赛、头脑创新大赛这类大型活动，还是学校、年级，甚至班级组织的小型活动，XXX都鼓励学生参加。她经常是周六带着学生去比赛，周日带领着学生彩排，好不容易闲下来还要想着第二天活动的安排，就连寒暑假也有的时候进行比赛前的团队训练。“累啊！”XXX坦言，但她说这话的她眼里又充满豪情与喜悦，她说：“这是我和孩子们一起走过的日子，现在的我们越是绚烂夺目，我们的回忆越是璀璨缤纷。”
年年岁岁花相似，岁岁年年人不同，但每一个孩子都深深扎根在XXX的心里，每一个孩子心里也都有一个XXX。
“XXX老师，您好。您应该还记得我吧。”这是一个特殊的家长来电，特殊的原因在于，她的孩子已经毕业五年了。现在正处于叛逆期，根本不听家长的话。于是，应家长的请求，XXX制造了一场偶遇，和学生细细长谈，缓和了家长和学生的矛盾。在学生心里，XXX的分量是极重的。
XXX是个眼窝很浅的人，每一届毕业生离开，都会没出息地哭一个稀里哗啦。但没出息就没出息吧，她一点都不在意，看着孩子快快乐乐地在这里生活，开开心心走向下一个人生阶段，她就是快乐的。学生从来没有忘记她，每一年寒、暑假，每一个教师节她都会收到学生的祝福。有些已经进入大学的学生也还记得她，愿意和她一起吃饭、一起聊天，谈生活、谈未来，甚至是自己的另一半，这种被信任得幸福，是任何东西都无法比拟的。
“我的学生，我该拿什么来爱你？以勤勉，以专业，以热情，以爱……”这是XXX经常挂在口头的话，从一个少不经事的年轻教师成长为一个可以独当一面的骨干教师，她用自己的坚韧与拼搏，用自己的汗水和爱堆叠出一条属于自己的路。
师德楷模事迹材料(篇8)
东邵中心小学孙淑敏，我踏上教师这个工作岗位已有二十五年了，二十五年来我始终热爱教师这个职业，在工作中认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，严格服从学校的工作安排，团结同志、关心学生、工作勤奋、乐于奉献、严于律己，受到了学生的喜爱，家长的尊重，得到了同事的赞许，领导的信任。
一、关爱学生，塑优秀人才。
二十五年来，我一直担任班主任工作，班级管理卓有成效。我注重班风学风建设，思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，千方百计调动学生的学习内驱力。师生关系非常融洽，极大地激发了学生的学习积极性。因此，我所带的班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成绩优秀，在常规管理考核中名列前茅，在平时阶段性学习考试中遥遥领先。在要求学生搞好学习的同时，也要求学生学会如何做人，做一个对社会有用的人。我很注重学生政治思想素质的提高，用我的爱心换学生的真心。有时，为了挽救一只掉队的大雁，我经常放弃休息时间，进行家访，与学生个别谈心，了解学生的心理动态，与家长私下沟通，了解学生家庭状况，耐心细致的做好后进生的转化工作。在我的鼓励帮助下曾有多名学生重建起学习的信心，扬起理想的风帆。
二、热爱工作，创优异成绩。
二十五年的教育教学工作使我深深知道教育教学工作责任重大，从小的方面讲，它关系着个人和家庭的前途和命运，从大处讲，它关系着民族和国家的兴亡和发展。因此，我从未把教师当做简单的谋生职业，而是作为自己毕生追求的事业，全身心的投入，所以我工作一直勤奋、扎实、一丝不苟，并且成绩突出，平时注意自身知识和业务素质的提高。
“德为师之本”作为教师，自身的师德修养是最重要的，做教师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。不管是在平时的教学中还是在生活中，不管是在学生面前还是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力来打动人，感染人，树立为教育事业无私奉献的崇高理想和高度负责的敬业精神，把对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。在我的影响下一些顽皮的学生也变得温顺起来，他们也认识到了自己的缺点和错误。
爱是永恒的话题，教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子们的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留的献给所有学生;这种爱是深沉的，它蕴含在为所有学生做的每一件事当中;这种爱是神圣的，它融成水乳交融的情谊。我用我的爱赢得了学生的尊重家长的信任。
师德的核心是爱，没有爱就没有教育。每当望着孩子们一张张笑脸，听着一句句真诚的话语，感受着爱与爱的碰撞时的那份快乐，我觉得自己仿佛走进了生命中最灿烂的时刻。随着经济的发展，社会的进步，留守儿童应运而生，这类学生在平时的生活中缺乏父母的照料和监管，行为变得散漫起来，有的开始迷恋网络游戏，有的甚至打群架，造成学习成绩下降。看到这些我有针对性的对他们进行思想教育，利用班队会举行了很多有针对性的主题大会，改掉了他们的陋习。而对于那些思维迟钝，智力较低的学生我决不嫌弃、不放弃，耐心帮助主动发现他们的闪光点并及时给予表扬树立他们的自信心。同时在班上指定优等生给他们当小老师，热情地帮助他们关心他们，使他们不孤单。我会利用一切可以利用的时间把当天学的知识给他们查漏补缺，耐心的辅导。
我深感一个学困生对班级的影响，更清楚转化学困生的重要性，于是决定从最差的学生身上着手，起到以点带面的作用。例如班上有个学生，学习基础特差，经过家访，我了解到这个同学的父母都在做生意，没天早出晚归，根本顾不上他的学习。根据这些情况我采取了以下措施：首先给他调整了座位，指定专人帮助他学习，然后再和家长沟通思想，要求家长经常打电话和老师及时联系，每天晚上抽出时间监督孩子和辅导孩子，保质保量的完成家庭作业。再根据他头脑灵活的特点，给他创造表现自己的机会，课堂上经常鼓励他发言回答问题，使他对学习有了自信心。一有时间我就和他谈心，跟踪了解他的进展。通过一学期的努力，终于有了回报，在各方面取得了好成绩。
几十年如一日，在三尺讲台上无私奉献着自己的一生，用真情和爱心浇灌着一棵棵幼苗茁壮成长，无怨无悔。