大班科学桌椅教案反思1000字

2023-05-27 14:14:39 大班教案

  教案课件是老师上课中很重要的一个课件,每个老师都需要仔细规划教案课件。备好一份完整的教案课件,会有利于老师在课堂上的教学。以下为我们为您分享的大班科学桌椅教案反思,通过本文希望能帮助到您!

大班科学桌椅教案反思 篇1

  活动目标

  1、 了解擦桌椅的程序,感受物体表面大小与擦拭方法之间的关系。

  2、 增强值日生(即小组长)检查、提醒组员认真工作的意识与行为,体验劳动的快乐。

  3、 能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

  4、 培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

  活动准备足够数量的水桶、洗涤剂、抹布等。

  活动过程一、 激活已有经验,交流擦桌椅的程序与方法。

  1、 提出劳动内容:各小组将前一活动中分到的桌椅擦干净,劳动时请值日生(即小组长)负责各组组员的工作。

  2、 交流擦桌子的程序和方法:桌椅要擦几遍?分别用什么擦?怎么才算把桌椅擦干净?要擦哪些地方?

  程序:先用抹布沾加入洗涤剂的水擦,再用清水擦一遍。

  方法:桌子椅子的每一面都要擦到。(结合椅面、靠背、桌面等结构,将数学知识的学习融合于劳动过程中)二、 分组擦桌椅,教师巡回指导。

  1、 了解并及时组织幼儿交流擦的方法,知道表面大小不同,擦的方法也应该不同。(如:桌子面大,抹布推开,手掌按在抹布上擦;面小的地方,用手指顶着抹布的一个角来擦等)2、 了解各组分工合作的情况,引导值日生(即小组长)关注组员劳动的情况并进行检查。

  3、 及时换水。

  (引导幼儿感悟擦桌子椅子的不同部位,所使用擦拭的方法也不同,掌握劳动的技巧)三、 体验劳动成果,感受人多力量大。

  桌子椅子变干净了。如果教师一个人擦,会花很多时间,而且很累。而大家一起劳动,只花了一点点时间,干得很轻松。

  教学反思:

  因为游戏是幼儿最喜爱的活动,游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。幼儿在轻松、愉快的游戏中很容易就能掌握所学技能。因此,我设计了这次活动,孩子们沉浸在游戏的情景之中,兴趣很高,在游戏中学会了搬、摆椅子的方法。这个活动结束后,大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。因为对他们来说不是学本领,而是玩游戏。以后设计教学活动内容时,要多思考,多找些适合孩子的年龄特点,使他们乐意参与,并愿意在游戏中学会的活动。

大班科学桌椅教案反思 篇2

  活动目标:

  1、激发幼儿对物体下落现象探索的兴趣。

  2、通过一系列小实验,培养幼儿操作、观察、讲述能力。

  3、通过比较引导幼儿感知物体不同的下落速度和线路,并获得较正确的比较方法。

  活动重难点:

  1、活动重点:不同的物体下落的线路,速度都不一样。

  2、活动难点:同物不同形状下落速度理解。

  活动准备:

  1、物质准备:塑料袋、沙包、小型玩具、纸片、羽毛、 糖纸、毛线绳、实验记录纸等。

  2、知识准备:有观察过轻的物体(如:羽毛)下落时的经验,知道是慢慢的、飘着的。

  活动过程:

  (一)导入:教师演示物体下落实验,幼儿观察讲述。(2分)提问:老师手上有什么?(沙包、羽毛)我分别把它们抛到空中!大家看看,说说它们是怎样下落的。

  (二)展开:(25分)

  1、小实验《物体下落》。(4分)观察讲述实验材料(幼儿分成组),每组一份实验材料。

  提问:老师给你们准备了各种各样的材料,你们看都有什么?幼儿说出实验材料名称( 幼儿进行实验方法) 各组幼儿每人拿一个实验物依次上抛! 大家共同观察现象。

  提问:所有的物体被抛到空中后是怎样下落的?

  2、小实验《物体下落速度比较》(重点)(7分)方法:幼儿分成4组,各组幼儿一起抛出手中物体,观察比较物体下落现象,(可进行2次实验)。过程中,幼儿尝试将物体的下落速度记录到“记录表”中。

  指导语:刚才许多小朋友也发现了有的物体落得快,有的物体落得慢,在你们实验的材料中,哪些物品落得快?哪些物品落得慢呢?请小朋友再试一试。实验时大家要同时松手,尽量把实验材料抛到一样的高度。

  提问:什么物体落得快?什么物体落得慢?为什么?

  小结:不同物体下落的速度有快有慢,比较重的物体落得快,比较轻的物体落得慢。

  3、小实验《物体下落时的路线》(重点)(6分)

  (1)教师演示将羽毛和沙包分别抛到空中,引导幼儿观察,发现物体下落路线是不一样的?

  (2)请幼儿分组实验,观察物体下落路线。

  (3)每组选一位代表说说物体下落时呈现的路线。

  过程中,幼儿尝试将物体的下落速度记录到“记录表”中。

  小结:不同物体下落的路线不一样,有的是直线的,有的是曲线的,直线的落地快,曲线的落地慢。

  4、小实验《同物不同形状下落实验》(难点)(8分)

  (1) 出示相同的两张纸问: 你用什么办法让它们落下时的速度和线路不一样?

  (2)引导幼儿将纸折成不同的形状进行实验。

  过程中,幼儿尝试将物体的下落速度记录到“记录表”中。

  小结:同样的物体形状不同,落下来的情况也不同。

  (三)结束:(3分)

  1、对幼儿操作过程中的表现进行评价! 请幼儿收拾整理桌面物品。

  2、活动延伸:制作《美丽的下落图》。方法:在白纸的一个角落,倒一点粘稠度适宜的水粉颜料,缓缓拿起白纸,使之竖直,颜料便往下直线流动,快到纸边时 转一个方向,使颜料继续直线往下流动。如此循环,颜料在纸上,“走”(流动)出一条路径(轨迹)。

  活动反思:

  幼儿常常见到物体自由下落的现象,却又不知道其中的“奥秘”。科学活动《下落百分百》,通过演示、观察、实验等方法,引导幼儿对物体下落想象产生兴趣,并对下落的必然性及方向有初步的认识。

  本次活动我是以通过实验让幼儿了解物体的坠落现象,在第一环节中我出示自制的“轱辘轱辘”教具时,孩子们很感兴趣。他们看到老师手上的物体落到地上,纷纷讨论“老师一松手东西就会落到地上”“老师要把他们捡起来” ……看到孩子们有了兴趣,我及时告诉他们物体下落的必然性,认识到地球引力的存在。同时在活动中我说到地球把所有的东西都“吸”在身上,有的孩子便问“那为什么飞机和小鸟都能在天上飞呢”,当知道它们要花很大的“力气”才能离开地面时,孩子们又对热气球产生了兴趣,开始你一言我一语地讨论起热气球,“热气球是靠压力飞起来的吗”“热气球里边的火灭了它就会落下来”“热气球没有被吸住” ……看着孩子们的讨论越来越热烈,我便赶紧应孩子们的兴趣简要地说了说热气球,并让他们课后在讨论。

  在最后一个环节“美丽下落路”实验中,我先演示给幼儿看一遍。当看到孩子们都很感兴趣,于是让他们自己动手操作,孩子们认真看自己的“路”是怎样下落的,仔细体验操作的乐趣,同时在操作中进一步感受到了物体下落的必然性。

  本次活动也存在很多的问题:由于我准备不够充分,导致桌面与地面一团糟,应事先考虑周全。在活动中还应认真的观察孩子,倾听他们的谈话,在他们的谈话中发现他们的兴趣和经验,激发孩子们主动学习。对于活动的组织调控能力还应有待提高。

大班科学桌椅教案反思 篇3

  活动设计背景

  由于我们身边的环境日益的被破坏,我们赖以生存的空气受到了严重污染,面临这一严峻的问题,保护环境,净化空气以迫在眉睫,为了子孙后代能有个干净、清新的环境,我们应从孩子抓起,让他们从小就知道好的空气的重要性。因此我设计了本次活动,更希望大人们能给孩子做个榜样。

  活动目标

  1.通过活动,感知空气的特点。

  2.培养动手操作能力及学习兴趣。

  3.尝试自己动手感知空气的特点及它的存在。

  4.能运用多种感官动手动脑学习探索空气的简单方法。

  5.培养幼儿关心和保护环境的意识。

  教学重点、难点

  教学重点:能够感知空气无色、无味、没有形状的特点。

  教学难点:幼儿自己动手操作感知空气的特点

  活动准备

  塑料袋、气球、蜡烛、打火机、透明玻璃杯、盆和水

  活动过程

  一.开始环节:

  谜语导入:我们身边有一种东西,我们看不见,摸不到,闻不着,没有颜色。但是,谁也离不开它。(空气)

  二、基本环节

  1.感知空气的特点:

  (1) 请小朋友摸摸空气;闻一闻;抓一抓。你能看见吗?能闻到吗?

  (2)老师演示用塑料袋抓到了空气。幼儿动手操作游戏:抓空气。

  (3)小结:空气是无色、无味、看不抓不到的。它就在我们的身边,而且,无处不在。

  2.感知空气的存在:

  (1)拿起一个气球,然后吹起来。问:为什么气球变大了?然后对着幼儿轻轻松开,问幼儿:感觉到了吗?

  (2)幼儿自己结伴做游戏,感知空气的存在。

  (3)请两个幼儿把吹起的气球的口捏住,然后放到水盆里轻轻地松手,说说发现了什么?(有小泡泡)为什么有泡泡呢?其他幼儿轮流操作。

  三.结束环节:

  1.初步了解空气的作用:

  点燃蜡烛,请幼儿用玻璃杯扣上,然后观察发现:过一会儿蜡烛熄灭了。这是怎么回事呢?(没有空气了)人和动植物都离不开空气。

  2.小结:(延伸环节)

  生活中,我们还有哪些地方能用到空气呢?(幼儿讨论)空气对我们来说非常重要,它能让我们生存,所以我们也要保护好它,不然我们的就生存不了了。

  教学反思

  这次活动的内容实际是很抽象的,如何能让幼儿理解是个难点。根据幼儿年龄的特点,我设计了一个以幼儿动手操作为核心的活动过程。让幼儿在玩中学,在一个轻松快乐的氛围中,感知了空气的特点及作用。利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣,并且达到了预期目标,效果非常好,甚至超过了预期效果。幼儿既体验了实验成功时的快乐,也增强了自信心。同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力。

大班科学桌椅教案反思 篇4

  教学意图:

  根据幼儿的兴趣和需要,结合幼儿的身心发展特点,开展了此次活动《快乐的桌椅》。为幼儿创设富有挑战性的游戏氛围,提高幼儿运动与创造能力,更好的促进幼儿身心健康和谐的发展。培养幼儿勇敢、积极动脑、临危不惧的良好品质。

  教学目标:

  1.创新桌椅的玩法。

  2.提高协调性和灵敏性。

  3.正确爬的方法,学会匍匐前进。

  4.锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。

  5.乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

  教学准备:

  12张桌子、57个凳子、热身运动的音乐、放松运动的音乐、录音机。

  教学重点难点:

  教学重点:

  发展平衡、钻爬、攀登能力。

  教学难点:

  匍匐爬的技能。

  教学过程:

  一、和凳子跳舞

  幼儿跟着音乐和自己的凳子跳舞。

  二、玩桌椅

  1.自由探索桌椅的玩法。

  提供桌子和椅子,让幼儿自由探索桌子椅子的玩法。

  2.钻山洞。

  (1)将桌子拼成一个山洞,巩固爬的方法。

  ①自由爬。

  ②请爬得好的幼儿示范爬行的正确方法。

  ③再次练习。

  (2)将桌子摆成不同形状钻山洞。

  ①桌子还可以摆成什么样子?请部分幼儿试试他的摆法。

  ②尝试钻过不同形状的山洞。

  (3)将凳子也用来拼成山洞,练习匍匐前进。

  ①凳子可以变成山洞吗?怎么变?

  ②将凳子搭成山洞,尝试钻山洞。

  ③请钻爬成功幼儿示范,说说是怎么爬的,教师讲匍匐前进的爬行方法。

  ④自行练习两次。

  3.钻山洞、过小桥

  将桌子拼成各种线路的山洞。将部分凳子搭成小桥,将另外一部分凳子搭成山洞,请幼儿完成任务。

  三、放松运动

  坐在凳子上,听音乐,做舒缓放松身体的动作。收拾场地结束活动。

  教学反思:

  鼓励幼儿尝试发现桌椅的不同玩法,促进幼儿发散性思维能力,激发幼儿参加体育活动的兴趣。利用桌椅游戏,发展幼儿的平衡、钻爬、攀登等能力,在活动中逐渐形成与同伴合作的意识以及培养幼儿勇敢、克服困难的品质,体验游戏的快乐。孩子们玩的乐此不彼。整个活动遵循幼儿身心发展规律,符合幼儿心理特点。

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