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实习完成后总结(篇1)
实习期间，在武老师的指导和支持下，我总计听了8节课，上了32节课。教学实习中，总的来说，我能认真备课，所设计的教案规范准确。课堂教学中，教学效果好，教学资料能当堂消化、巩固，教学重点突出，明确，能够顺利地完成教学任务。同时，课外辅导耐心细致，批改作业仔细认真，还经常请武老师指出缺点和不足，以不断地提升自己。在实习过程中，我深刻的感受到：上一堂课容易，但要想上一堂精彩的课很难！需要下很大的工夫。在教学之前，我都认真听了指导老师的课。从中我也学到了很多教学方法和技巧！同时我都准备好每次课的详细教案和课件资料，并全部交给指导老师修改。
实习期间，作为实习班主任，每一天课间操时维持秩序，监督到位，耐心地做学生的思想工作。教师节期间，我在班主任孙老师的指导支持以及学生的用心配合下，筹办了以＂尊师重教＂为主题的班刊展览活动，得到了老师和学生的极大肯定。
在整个实习生涯中，我本着对学生负责的态度尽心尽力做好每一件事情。自己在实践活动中得到了极大的提升，学到了许多书本上根本学不到的东西，受益匪浅，为以后做一名光荣的人民教师积累了宝贵的教学经验。
但是，在教学过程中，时间把握不当，不能在有限的45分钟内完成教学目标任务，教学过程和教学环节常常出现疏漏的地方，给学生造成必须的理解困难。所以，我想，作为一范生，要真正走向了工作岗位，还需要自己以后两个月的实习不断地努力实践，追求进步。
实习尽管辛苦忙碌，但却是对我人生的一大有益的尝试和磨练。最后，我要个性感谢辛勤指导我的武老师，是他让我学到了很多的教学知识，使我从稚嫩的教学走向了成熟的教学。同时，我也要向指导和勉励我的孙老师以及六中的老师们表示衷心的感谢和崇高的敬意！
实习完成后总结(篇2)
2013年暑期社会实践总结：湖北汽院一缕朝阳社会实践圆满完成
2013年暑期社会实践总结：湖北汽院一缕朝阳社会实践圆满完成
湖北汽院“一缕朝阳”团队暑期社会实践圆满完成
（湖北汽车工业学院通讯员 瞿枫）2013年8月10日，湖北汽车工业学院“一缕朝阳”暑期社会实践团队通过实地考察、走访、调查问卷等方式分别向社会人士和留守儿童家属就留守儿童问题展开的调查工作顺利结束。本次暑期社会实践团队活动得到有关部门和社会人士的大力支持，同时在社会上也产生了积极的影响。
本次暑期实践中，我院实践团队人员主要从社会人士和留守儿童家属两方面对留守儿童问题展开了调查。部分社会人士反映留守儿童问题普遍存在，在农村年轻人外出小孩由老人照顾的现象较为显著。不少人反映道由于老人知识不足和观念不同，很少关注孩子学习和心理谈心交并与之流，导致孩子不愿与家人交流，在学习生活总是自作主张，久而久之，管教起来就有存在困难了。部分学校老师则说道，农村留守儿童的父母常年在外，生活和学习上都得不到父母的照顾和引导，因此他们比同龄人更需要自立自强、勤奋刻苦。而教育部门工作人员表示，因为留守儿童在学习生活中得不到应有的亲情呵护，导致他们性格孤僻、习惯不良，而教育起来，难度就相当大了。
在留守家属这一方面就留守儿童问题我们也进行了针对性探讨。从一位八年在外的父亲无奈地说道，由于经济问题不得不在外打工从而对于孩子的学习、心理不能很关注，并且自身文化程度不高也不能给予孩子太多实质性帮助等就是造成留守儿童的主要原因。一位年过古稀的老奶奶告诉我们，孙儿从一岁时开始就由自己和老伴儿照顾，现在年纪都大了，孙儿在家整天不是去上网就是钓鱼和洗冷水澡，已经是管不了了，有时孙儿甚至还会直接顶撞她。而一位留守儿童向我们描述到，在自己很小的时候，爸妈抛下她和奶奶在家。现在奶奶年纪大了，时常生病，而爸妈不在家，她便会显得特别无奈。每当这时她常会想念父母，希望他们能早点回来陪着她，让她和其他的孩子一样有爸妈陪他们一起度过愉快难忘的.童年。
据悉，位于十堰市郧县红岩背林场的红岩背小学是一所大山里的学校，交通极不方便，也是留守儿童聚集的地方了。这里人不多，年轻人都出去了，有所作为的年轻人甚至干脆就选择不回来了，这里的孩子一年到头也见不着几个陌生人。涂校长默默在这里耕耘了27载，他不出名也没多少领导认识他，但是这里的孩子们都记得他，因为他就像留守娃儿们的亲人，给了孩子们最温暖的爱和呵护。
经过“一缕朝阳”暑期社会实践团队人员一个多月的调查访问和分析得知，随着农村产业结构的调整和打工经济的迅速发展，大量农村剩余劳动力外出务工就业，是造成留守儿童问题的根本原因。而留守儿童也逐渐成为一个不可忽视的社会问题，但是他们是无辜的。虽然也相关社会人士和一些留守儿童家属对留守儿童十分的重视和关心，也采取了不少措施，但是仍然不能真正解决留守儿童问题。有部分爱心人士建议政府部门加强农村经济建设，吸引年轻人返乡工作，期待从根本上解决留守儿童问题。
孩子都是祖国的未来，是明天的希望，我们希望他们能够茁壮成长，幸福每一天。“一缕朝阳”团队期盼有更多的社会正能量一起走近这群可爱的孩子们，关注和关心留守儿童的生活与教育，为他们的美好明天开一扇窗，为他们的成长之路保驾护航，“一缕朝阳”团队和你一起见证了爱之艳阳。
——“一缕朝阳”暑期社会实践团队
实习完成后总结(篇3)
教师实习任务完成情况总结
作为一位教育专业的学生，我这学期参加了学校的教师实习活动。在这个过程中，我锻炼了自己的教育能力，同时也发现了自己在教育方面的不足之处。通过这次实习，我对教育行业有了更深刻的理解，同时也明确了今后的发展方向。
首先，我的实习任务是在一所中学进行。在这里，我担任了一名语文老师的助教。在这个过程中，我了解了中学教育的教育内容和教育方法。同时，我也观察到了老师在处理教学过程中所面临的问题，并帮助老师解决了一些教学难点。这个过程中，我体会到了教师工作的辛苦和重要性。作为一个教师，在教育学生的同时，还要承担许多额外的工作，如组织学生的社团活动和评估学生成绩等等。这对于一个新手来说是很有挑战性的。
其次，在实习期间我也帮助组织了一些社团活动。这些活动包括了学生的自我表达和自我认识，如写作和朗读比赛，以及学生的身体锻炼，如篮球和足球比赛。通过这些活动，我了解到了教育活动的规划和组织的重要性。同时我也通过这些活动与学生接触，更加深入的了解了学生的需要和问题。这些会是我日后教学和教育活动中需要注意和关注的问题。
最后，在这个过程中我也参加了一些教育研讨会和讲座。这些讲座包括如何提高学生成绩和如何培养学生的语言和思考能力等。这些讲座为我提供了许多教育理念和实践的经验。通过这些经验的积累，我明确了自己对于教育的理解，并可以在今后的教学中运用这些经验。
通过这次的教师实习，我学到了许多关于教育行业的知识和经验。同时，我也发现了自己在教育方面的不足之处，如如何更好的交流和理解学生的需求和问题。在今后的教学中，我会进一步加强自己的教育能力和教育理论，为我个人和学生的未来做好准备。
实习完成后总结(篇4)
xx年x月x日到x月xx日期间，我在XX县第五小学部进行了为期两个月的教育实习，
教育实习工作总结
。回顾这两个月，虽然实习生活比起以前的任何工作来说都要辛苦，但很有意义。短短两个月的实习，这里热心的老师、热情的同学，都让我体验了许多，感受了许多，成长了许多。使我的实习工作取得了比较圆满的成功。我向前辈老师们学习他们的教学经验和班主任工作的管理艺术，从中体会到教师的喜悦和烦恼，体会到我未来工作的快乐，也有了新的追求。实习第一天，带着期待，带着不安，在XX县第五中学小学部领导支持和指导下，我见到了我的实习指导老师，同时也是我的实习班主任老师，一位有魄力、教学经验丰富对我这名实习生指导热心细致、负责到位的女老师——吴琳老师，在以后的实习中，她身上所表现出来的认真与魄力，确实深深地触动了我、影响了我。在她的指引下，我很快认识了我的实习班级二(1)班，认识了48个聪明、天真的孩子，他们充满了活力，充满了生机，一张张稚气的小脸庞给予人一种充满希望的感动。很简短甚至有些仓促的自我介绍，让他们认识我这位新来的实习老师。在实习的最初，吴老师总是刻意地提醒孩子，我的存在。在平时的课堂练习讲解与批改中，吴老师让我参与到课堂中，参与到孩子当中去，让我少了几分局促、少了几分隔阂，很快地融入到这个班级。前一个星期，实习的主要任务就是听课，看其他老师是怎样讲课的。这种听课和我们上学时听课是不一样的，因为这种听课的重点是观察老师怎样讲课，学习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间，而并不是学习老师所讲的知识。
教育实习是师范教育一个极为重要的教育教学实践活动，是理论联系实际的重要途径。在教学方面，通过实习，我们将书本学到的知识运用到教学实际中，发现了自己在教学工作方面的优缺点，积累了实践的经验，争取在以后的教育实践中发挥利用自己的长处，克服自己的不足，从而不断改进自己的教学，提高教学质量，使我们更好地胜任教师这个角色。在班主任工作方面，通过实习，我们对班主任工作有了一个初步的了解和认识，对什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一个朦胧的概念，这对于我们以后的工作都有着极大的帮助。实习，让我们收获，让我们成长，更让我们明白：成为一名老师，一名合格、优秀的老师，我们仍需不断地学习、不断地努力，在实践中摸索、在实践中进步!
实习的主要内容：包括课堂教学、班主任工作和教育调查研究。实习期间，课堂教学和班主任工作给了我较深的体会。
(一)班主任工作
基本情况：组织了一次“我尝试，我快乐”的主题班会;组织学生出了一次“安全文明歌”的黑板报;在一(5)班兼职班主任半个月;
很坦率的说，我对班主任工作还是一知半解，于是在课余时间我会主动了解班主任具体职责，掌握班主任工作的基本内容和特点，学习运用教育理论指导班主任工作的科学方法。一个班级就像一个大家庭，班主任工作的好坏直接关涉到这个班级的优劣，直接影响到这个班级的课堂教学质量，是保证教学质量的基础，牵涉到方方面面，是教育实习的重要组成部分。初期的班主任工作学习，很机械、很重复，只是简单地看早读、跟课间操、跟值日，以旁观者的身份观察班主任如何完成学校分配的任务、如何处理班级事务、如何与家长沟通。从看的角度去学习，感悟其中的微妙之处，注意其中的细节问题，努力地记忆，努力地模仿。实习中期，一位老师临时因事请假，我接管了她的班级，来到了一(5)班。在这半个月里，我以外行人的身份担任了这个班的数学老师，完全以一位班主任的身份融入到老师中、融入到学生中，与学生谈话掌握班级情况，制定班主任工作计划，独立地做着班主任工作，教学、出操、分早餐、应付学校的作业检查、对后进生进行个别教育，处理班里的事务等等工作都让我体会到了作为一名小学班主任工作的琐碎，同时也感受到了作为一名老师、一名班主任的.责任，对班主任工作有了一个更直观的认识，实习后期我将一(5)班的工作移交回了给原来的班主任，回到了我原来的实习班级，再次投入到跟班中，工作依旧很重复，可是已经让我有了不一样的体会。通过看、通过做、通过想，对班主任工作我有了以下几点的领悟与体会：
1、重视学生安全，安全第一位
在小学阶段，学生们的安全是班主任工作的重点，尤其低年级学生。小学生的年龄比较小，心智未成熟，需要老师在身边监管，而安全问题则成了首要问题，它包括了交通安全问题和校园安全问题必须严肃及时地处理好安全问题必要时联系家长，这让他们明白什么是可以做的，什么是不该做的，保障学生的安全。
2、明确要求，让学生养成良好的生活习惯
在小学，对学生的生活要求都是很细致的，都是一些很细小的问题，然而在小问题上却必须明确要求，对于表现好的要及时给予表扬鼓励，而对于违反的也必然采取一些相应的惩罚措施，让学生从小就养成良好的生活习惯。
3、赏罚分明，恩威并重，说到做到
奖赏分明，恩威并重是我从吴老师作为一名班主任身上感悟最深的。无论是学习上，还是生活上，吴老师对学生都有明确的要求，做得好的大力地表扬，没按要求做的严肃地批评，赏罚分明，说到做到，让学生清楚地知道什么是对的、什么是错的。
4、善于培养有能力的班干部
在二(1)班，吴老师给我的班主任工作的建议是给班干部树立威信，让他们协助班主任管理班级，当然吴老师会根据学生的表现情况和每个学生具备的不同能力，让学生担任不同的职位。当然这些班干部是要接受全班的监督的，如果违反纪律，或工作没尽责，就会马上被替换，对于表现好的孩子，也有机会上来当两天的实习班干部，和原先的班干部一起管理纪律，这样人人有份的班干部，孩子们在有竞争力的、有挑战性的环境里，方乐于表现自己的才干。这是使班干部的工作有了一定的挑战性。从这个角度而言，担任班主任，又成了一种奖励的措施，同时也让每个孩子都有机会发挥自己的能力，在某种程度上，从小培养孩子们在各方面的能力。善于培养有能力的班干部，把班级交给孩子们自己管理，也减轻了班主任的工作负担。
5、与家长的沟通交流很重要
孩子的成长，离不开家长的教导，做好班主任工作，当然也离不开家长的辅助。加强与家长的沟通交流，才能让家长及时了解自己孩子在学校的各种情况，同时也能让老师更清楚每一个孩子的个性，针对孩子的问题与家长共同解决。目前的校通讯录，的确让老师与家长的交流联系既简单又密切了许多，使班主任工作更好地开展。
班主任工作，尤其是小学班主任工作，突发事情很多、琐碎事情很多、小问题很多，并不轻松，需要有计划地完成，需要有耐心、细致地做，确定做好每一件小事情，处理好每一个小问题，班主任工作才不会存在大问题。对于班主任工作，有了小小的体会，如何去做好，却仍需要在以后的实践中改善。
(二)教学工作
第一次上讲台讲课时我感觉并不紧张，但没有很好地控制时间，速度有点快，总体感觉良好。上课是教学工作的重点。上课除了传授新知识外，还应激发他们对学习的热情和感受学习的快乐这才是最重要的，因此课堂上老师必须具有一种教学激情和自信，才能感染学生。
基本情况：完成新授课18节，练习课8节(语文、数学、信息科学和综合)
实习期间我的教学任务原计划是，语文2个星期上第三单元，数学一个星期以及副科信息、科学和综合一个星期共21节课。下到实习班级后，根据指导老师的意见，调整为数学二(1)班2个星期;一(5)班语文10节，以及副科6节课，共26节课。由于各种原因，客观的、主观的，实习期间，在教学工作方面，我得到的教训要远比我得到的收获多。无论结果是教训还是收获，都让我深刻地明白到：教学工作容不得马虎，要善于学习，要乐于学习，要认真对待!给我较深体会的是一下几点：
1、善于学习、乐于学习
教学是一个很个性化的过程，每个老师都有属于自己的教学方法、教学风格，有着自己的独到之处，在教学实践中善于与其他老师的交流、听其他老师的课、从其他老师的课堂中学习、虚心地向其他老师请教，这要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更见效，
资料共享平台
《教育实习工作总结》(教育调查研究情况基本情况：教育调查;教学经验总结;
1、我的教育调查研究报告题目为“关于小学教师课堂语言艺术作用的调查”，主要以观察法、谈话法、文献法和对比法为主。因此，在听示范课和任科老师上课时，针对教师语言艺术中教师口语、体态语言和板书语言进行了深入细致的观察、记录，并将于老师谈话的收获进行系统的整理、分析，并针对生如何提高教师语言艺术提出了建议。
2、教学经验总结。
经验是总结出来的，想要在教学上得到提高就要坚持及时的教学反思。这是吴老师反复强调的，也是她的经验之谈，更是我的切身体会。每一节课从不用角度不同标准评价，都会存在缺憾。所以我不应为上课时的缺漏或错误而耿耿于怀，而应请教吴老师或其他老师寻找解决的办法及时弥补，也为下次出现类似的情况提供经验。
短短的两个月的实习已经结束，在这次实习中我的能力都得到了锻炼和提高对我今后的学习、生活和工作产生深远的影响，是我人生中的一次伟大的经历，也将成为我一生中的宝贵财富。同时也让我认识到教育是神圣而细致的，教师是崇高而平凡的。小学教育是一种奠基和习惯养成，小学教师是引导督促的罗盘。教育不是儿戏，做一名教师不容易，做一名优秀教师更不容易
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