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项目总结报告(篇1)
项目总结报告
自辽宁省教育厅批准我校申请的《关于高职高专学生跨文化交际能力缺失的研究》的大学英语改革立项后，外语系主任舒大平立即着手组建了《关于高职高专学生跨文化交际能力缺失的研究》课题研究小组。由一名组长和具有多年一线教学经验的6名专职英语教师组成。 课题研究小组成立后，立即就该项目的具体研究方向进行了分析讨论。最后经多次研究决定以高职高专公共外语教学中学生跨文化交际能力的缺失为主要研究课题。因为大多数的高职高专院校公共外语课程的教学内容是以语法讲授和过级考试为主，学生跨文化交际方面的知识缺乏、语用能力较弱，导致交际失误。
在明确研究方向的基础上，课题小组又先后多次召开会议，针对高职高专学生的现状，设计了调查问卷。主要对英语专业二年级学生和公共外语二年级学生进行测试调查。采用定量研究和定性分析相结合的方法来实施项目基础数据的采集和分析。并明确了完成相关议题的具体方法、进度以及每位成员的具体分工和职责。
该项目的实施完全严格遵照项目组所确定的先进行项目分工，再制定项目框架，然后研究调查问卷并筛选问卷题目、实施问卷调查，最后再综合定稿的项目流程和日期进行，确保了数据采集的真实性，数据分析的合理性和研究分析的可行性。并最终于二OO八年x月完成了《关于高职高专学生跨文化交际能力缺失的研究》的终稿论文并配以相关的一手调查分析资料。
《关于高职高专学生跨文化交际能力缺失的研究》这一项目主要研究的是如何培养学生跨文化交际能力的问题。在大学英语改革不断深入的情况下，大学英语教学的任务不应仅仅局限在培养学生的语言能力和应试能力上，教师在教学中即要注重语言基本技能的讲解更要注重文化背景知识的传授。忽略了文化背景知识，而只采用大量时间孤立地教授语言知识的教学方式，不仅费时费力、效果不佳，而且使学生失去了学习英语的兴趣。这种枯燥呆板的教学模式与我国改革开放，增加国际交往的大形势背道而驰。在学生需要接受更多的认识西方先进文化，了解西方文化中人与人之间的行为和交际方式时，作为传播中西方优秀文化主阵地和培养应用型人才的高职高专大学英语课程，却没有发挥出其应有的作用。
正是在这种情况下，我们作为高职高专的一线英语教师，客观正视问题的现状，积极主动地改革教学模式，利用先进文化的熏陶，利用语言教学，提高高职高专学生的综合文化素质。
《关于高职高专学生跨文化交际能力缺失的研究》一文，对高职高专学生跨文化交际能力缺失的现状进行了客观调查，分析了导致学生跨文化交际能力缺失的原因，并提出把跨文化交际知识加入到公共外语教学中去，具有一定的可行性和可操作性。
论文采用定量研究和定性分析相结合的方法。利用问卷调查方式分别对辽宁省内的营口职业技术学院、抚顺职业技术学院和辽宁装备制造职业技术学院三所高职高专院校的商务英语专业、电子专业、机电专业和文秘专业的200名大专二年级学生进行了问卷调查。 为了取得真实可信的调查数据，更好地了解学生对跨文化交际能力的掌握和应用程度，在调查问卷的设计上，针对大专二年级学生已经完成三个学期大学英语学习的现状，采用了中文和英语两种方式进行同步调查。调查问卷共设15道汉语题和10道英文题。内容所涉及的是语言交际、非语言交际、思维方式差异、行为差异、价值观差异和语用迁移影响等在日常跨文化交际中常见的问题。选题紧紧围绕大学英语教材所出现的语言知识和应当掌握的跨文化交际能力来进行。
从调查结果来看，高职高专学生的语言交际能力略强于非语言交际能力。约有一半的英语专业的学生（46%）在语言交际能力方面存在问题，非英语专业学生则大约占到三分之二
（61%）。在非语言交际方面存在问题的英语专业和非英语专业学生分别占调查总人数的29%和39%。
经对调查问卷的细化分析，我们可以看出，受东方文化的思维模式所表现出的直觉整体性影响，26%的英语专业学生和49%的非英语专业学生不能正确理解西方文化所注重的逻辑和分析的思维模式。而由于缺乏了解西方文化知识，半数以上的学生会用其自身所处社会的行为标准来判定对方行为的合理性，从而使交际中常会产生误会而最终导致交际失败。
对于不同文化所独有的价值体系差异的理解方面的缺失，使近半数的被调查者对交际对方的价值观不能正确理解。而在语用迁移的影响程度上，也有同样数目的被调查者不能达标。
综合各项调查研究结果可以看出，无论是英语专业还是非英语专业的高职高专学生，跨文化交际方面的语用失误率都达50%左右。因此，跨文化的语言交际和非语言交际能力亟待加强。
分析其原因，可以归结为教学内容和教学方式的缺失。传统的高职高专英语教学内容往往偏重于书本，重视语法教学和应试能力的培养。学生对于跨文化交际的了解只能来源于课本中所涉及的零星知识点，基本上没有机会进行系统和全方位的了解和学习。对于非英语专业的学生而言，接触跨文化交际知识的机会就更是少之又少了。
在教学方式上，高职高专的教学一般以语言和课堂知识的讲解作为主要的教学方式，对于文化和课外知识的导入很少。学生很少有机会进行专门的交际能力培养和训练。很多学校所聘请的外籍教师一般也只针对英语专业的学生进行口语教学，公外学生很少有机会进行跨文化交际的训练。
《关于高职高专学生跨文化交际能力缺失的研究》的调查结果明确地告诉了我们高职高专英语课程改革的必要性和迫切性。外语教学不仅仅是语言知识教学，而且更应包括文化知识教学。教师在传授语言基础知识的同时，必须加强对学生的文化背景知识的渗透，培养学生的跨文化交际意识。由课堂、家庭逐渐向社会各方面展开，逐步介绍中西方社会文化背景知识，有意识地让学生了解英语文化和汉语文化的差异。增强学生的跨文化交流意识，应该先从教师的培养入手，让教师先感觉到跨文化交际的重要性，加强自身的跨文化交际能力和素质。再有效地利用课堂教学，有意识地把文化知识贯穿到具体的词汇教学、语篇教学中去，以达到文化背景融入的目的，把语言知识和文化知识的讲授有机地结合起来，提高跨文化交流的能力。尽可能为学生营造合适的语言交际环境，对于有条件的学院，应适当增设公外学生的外教课程，让学生有机会直接与外教交流以亲身体验跨文化交际。引导学生利用课外时间阅读西方文学作品、英美报刊杂志等，使学生了解相关文化背景，社会风俗和社会关系等相关交际知识，以弥补课堂教学的不足，开拓视野，增强跨文化交际能力。
只有正确地认识到现有高职高专英语教学中的不足之处，并适时合理地进行教学改革，才能培养出适合国家对外开所需要的应用型人才。
虽然我们已经力求确保调查数据的真实性和代表性，但由于受调查时间和调查范围的局限，没能进行更广泛地调查取样，分析研究中可能会有与个别高职高专院校现状不尽相同之处。对此，我们将进一步跟踪调查，不断完善。
尽管有一点点遗憾，但总的来说，《关于高职高专学生跨文化交际能力缺失的研究》的调查分析研究结果是真实可信的，是我们现阶段高职高专院校大学英语教学现状的真实反映。希望《关于高职高专学生跨文化交际能力缺失的研究》能为高职高专院校大学英语教学的改革助一臂之力。
《关于高职高专学生跨文化交际能力缺失的研究》课题研究小组
二OO八年x月
项目总结报告(篇2)
20xx年，我市农桥建设项目在省厅的关心指导下，认真贯彻落实省农桥建设政策，全面完成了20xx年农桥建设任务。辖区财政已于3月初联合区农发局组织相关专业人员对全区27座农桥进行了检查验收。市财政、市水利局在区级验收的基础上对辖区内20xx年竣工的农桥工程项目进行了检查验收，现将检查验收情况汇报如下：
一、项目计划
20xx年我市辖区计划新建、改建农桥27座，计划总投资416万元，其中省财政补助208万元，市级财政补助41.6万元，区乡财政配套166.4万元。
二、验收情况
经验收，20xx年我市辖区实际新建、改建27座农桥，均能按时完工。实际完成投资474.83万元，其中省财政补助208万元，市级财政补助95万元，区乡财政配套171.83万元。与计划投资相比，增加了58.83万元。
1、农桥建设项目严格按照程序管理。严格做到“七定”，即定点、定位、定建设内容（新建、改建）、定建设规模（结构、长度、宽度）、定投资规模、定建设时间、定管护单位和责任人。委托招投标公司向社会公开发布招投标信息，进入正常、规范的招投标管理程序，确定20xx年辖区农桥建设中标单位。聘请监理单位全程监督施工过程。明确各单位职责，要求图纸设计单位要依据详实的水文、地质勘察报告和建设地点实际情况进行缜密设计；施工单位必须严格依图施工，对隐蔽工程、重要结构件的预制等等，必须经过监理单位签字认可；监理单位必须对每一座农桥建设进行全程监理，尤其是桥梁开工、主要结构件浇铸、各种建材测试检验等等，都要求出具和留存法定手续。为保质保量完成农桥建设任务奠定了坚实的基础。
2、农桥建设资金严格按照规定管理。实行县级报账制管理。辖区政府及时下达农桥建设任务的文件，明确了各镇（园区）的建设任务和资金配套的额度，确保了20xx年度农桥项目配套资金的及时、足额到位。根据《市农业项目资金报账制管理办法》要求，依据施工合同，依据监理开工令、支付令，按照工程进度预拨工程款，项目完工验收合格后还预留了部分资金作为工程保证金，在保证期结束后无重大建设质量问题时再拨付到位。
3、项目档案管理规范，资产移交及时。明确分工，确保档案及时完成归档。注重加强日常管理，及时做好竣工决算、竣工审计和财务结算等工作，及时与各镇（园区）签定管护协议、落实管护责任，及时做好财产移交工作。
三、优势与问题
我市辖区农桥建设工作，领导高度重视，部门配合规范运作，重抓质量，群众满意。依靠专业的工程专家、监管单位进行规划和管理，经过严格公开招投标产生的施工队伍能良好完成施工任务。财政按进度足额拨付工程款，也为桥梁建设按时保质完工提供了有力保障。
农桥验收的主要问题在于审计程序复杂，辖区政府要求农桥项目必须由审计部门进行审计，时间较长，影响及时进行竣工决算。
项目总结报告(篇3)
第一章 项目管理概述
项目就是“为创造一件独特的产品、一项服务或者一种结果而进行的临时性努力，”另一方面，日常运营是在维持商业经营方面发挥作用。项目和运营的不同之处在于，当达到目标或者终止目标时，项目就结束了。三维约束为范围、时间、和成本目标的约束。项目管理是“在项目活动中运用知识、技能、工具和技术，以满足项目的需要。”项目经理不应该仅仅局限于试图满足项目具体的范围、时间、成本和质量目标，同时必须促进整个过程以满足项目活动涉及者或影响者的需要和期望。利益相关者是指参与项目活动和受项目活动影响的人。包括项目发起人、项目团队、支持人员、客户、使用者、供应商、甚至项目的反对者。
斯坦迪什咨询集团进行的后续研究，给出了在过去10年中一些IT相关数据变化：获得成功的IT项目数量翻倍，失败的减半，好消息是项目经理更过的了解项目如何才能成功，坏消息是想要取得IT项目的成功仍然十分不易。
第二章 项目管理与信息技术环境
利益相关者即可能来自组织内部，也可能来自组织外部;可能直接参与项目，也可能只受到项目的影响。项目生命周期就是这样一系列项目阶段的集合。一些组织设定一系列的生命周期以将其应用于所有的项目。可交付成果是一项产品或服务，例如一份作为项目得出一部分的报告。一次培训。项目可行性阶段是前两个阶段的主要工作
制定计划，项目获取阶段是实施和收尾的开展实际工作。系统开发生命周期是用来描述系统开发不同阶段的一个框架，一般模型有瀑布模型、螺旋模型、增量构建模型、原型模型和快速应用开发模型。
第三章 项目管理过程组：案例研究
《项目管理知识体系指南》是一个标准，描述了管理项目的最佳方法。方法论则具体描述了该怎么去做事情，并且不同的组织通常有不同的方式.PRINCE2定义了45个独立的子过程，并将它们分成8个过程组：项目发起;项目规划;项目启动;项目管理;项目阶段监控;产品交付管理;阶段界限管理;项目收尾。敏捷方法论，全部的敏捷方法论包裹一个互动的工程流程和迭代式增量软件交付。六西格玛方法论，六西格玛项目经常采用两种方法论分别为:DMAIC,及定义，衡量分析，改进，控制，用于改进已有业务流程。
AgenciaClick是巴西圣保罗的一家互动式广告和在线通信公司。20xx年被项目管理协会PMI评为项目管理优秀组织。收益猛增132%，者归功于5年来整个公司对卓越项目管理实践的高度重视。讲《项目管理知识体系指南》作为开发方法论和项目管理培训计划的依据。
第四章 项目集成管理
项目集成管理包括6个主要过程：制定项目章程;创建初步的项目范围说明书;指导和管理项目实施;监控项目工作;整个变更控制。项目或项目阶段收尾。界面管理涉及明确和管理项目众多元素相互作用的交界点。战略计划包括分析组织的优势和劣势，许多人对用于战略计划的SWOT分析非常熟悉，即优势、劣势、机会和威胁。心
智图法是一种结构分解的技术，用过从一种核心理念发散出来的方式将想法和概念结构化。项目的整个介绍至少应包括：项目名称;项目发起人名称;项目经理和关键团队成员的名单;项目可交付成果;相关的重要资料清单;准确的术语表及其解释。如何组织和开展项目描述包括：组织结构图;项目责任;其他与组织或者过程相关的信息。项目运用的管理和技术方法包括的内容：管理目标;项目控制;风险管理;项目人员配置;技术过程。
第五章 项目范围管理
项目范围管理包含5个主要阶段：需求收集;范围定义;产检工作分解结构;范围核实;范围控制。项目范围管理的下一步就是创建工作分解结构。工作分解结构以可交付成果为中心，将项目中涉及的工作进行分解，定义出项目的整体范围。制作工作分解结构的方法：使用指南;类比法;自上而下法;自下而上法;心智图法。范围蔓延导致IT项目失败的可怕的事例。范围公职是指控制项目范围的变更。
WBS在整个项目中是非常重要的每个任务的状态和完成情况是可以量化的。明确定义了每个任务的开始和结束。每个任务都有一个可交付成果。工期易于估算且在可接受期限内。容易估算成本。各项任务是独立的。各项任务能被描述的。所以做好WBS 是非常重要。
第六章 项目时间管理
项目时间管理涉及6个主要过程：活动定义;活动排序;活动资源估计;活动工期估计;进度安排;进度控制。依赖关系或关系与
项目活动或任务的排序有关。项目活动见之所以产生依赖关系有三个原因：强制依赖关系;自由依赖关系;外部依赖关系。活动间共有4中关系：完成—开始;开始—开始;完成—完成;开始—完成;网络图是一个显示项目活动间逻辑关系或顺序的示意图。绘制网络图使用的是双代号网络图法或箭线图法。活动工期等于开展活动的实际时间加占用时间，人工量是指完成一项任务所需的工作天数和工作小时
第七章 项目成本管理
利润是收益减去支出的值。利润率是利润与收入的比率。生命周期成本是通过在项目的整个生命周期来对项目成本进行全面的审视，来帮助你对项目的财务成本和收益进行精确地计划。直接成本：是与生产项目产品和服务直接相关的成本。间接成本：是不与生产产品和服务直接相关的成本，但它间接地和完成的项目相关。沉没成本：是指在过去话费的钱。类比估计也称由上到下估计，是用实际的，以前的，相似的项目作为基础，来估计当前项目的成本。成本基线是项目经理为了衡量和监控成本绩效而是用的一种时间段式的预算。
组织经常通过购买IT产品和服务来帮助减少成本、改进运作，例如最近对一家金融机构ATM机的研究表明，通过运用IT技术，ATM机单笔取款成本降低。改善环境越来越为全球所强调，因此也使得另一个成本消减战略得以实施，投资绿色IT和其他首创项目不仅帮助环境得到改善也帮助公司走出困境。戴尔公司20xx年达到“碳中和”开展‘为我种树’的活动方案。
第八章 项目质量管理
IT项目中影响质量的重要范围因素包括功能性及特性、系统输出、性能、可靠性及可维护性。
其中基本质量工具：因果图将质量问题追溯至相应的生产运作;控制图是一张实时展示信息的图表;运行图是一个展现一个过程在一段时间的历史和变化情况的模型，是一个发生顺序画出数据点的线性图表;散点图可以显示两个变量之间是否有关系;柱状图是一个变量分布的条状图;帕累托图表是一个帮助鉴别问题和对问题进行优先排序的柱状图;流程图是过程逻辑及流向的图形展示。DMAIC改进过程每个阶段的简单描述：定义;衡量;分析;改进;控制。六西格玛原则内容：六西格玛要求全员参与;六西格玛培训通常遵循“腰带”系统;成功实施六西格玛原则的组织有能力且有意愿同时采用两个看似相反的目标;对从中获益的组织来说，六西格玛不仅仅是一中活动或一项纪律。
第九章 项目人力资源管理
项目人力资源管理包括四个过程：制定人力资源计划;组建项目团队;建设项目团队;管理项目团队。解释和分配工作的框架步骤分为4部：确定项目需求、定义怎样为之完成工作、把工作分解成易于管理的要素、分配工作职责。资源负荷是指在特定时期所需要人员的数量。资源平衡的目的是创建一个更平稳的资源分配和试用。资源过载是一种资源冲突的类型。资源平衡有几大好处：当资源更持续的得到使用时，他们只需要较少的管理、让项目经理在试用承包商或者其他昂贵的资源时，可以利用JIT的库存策略、资源平衡还能减少
项目总结报告(篇4)
我们接受贵单位委托，对xx单位(以下简称“xx”)xx年xx月立项的xx项目“xx”经费支出进行专项审计。根据审计的有关规定，xx单位提供xx年xx月xx日至xx年xx月xx日与本项目相关的会计账册、报表、凭证、“xx”任务书(合同书)及其他相关资料。xx单位的责任是设立专账对科技项目经费进行单独核算，保证科技经费使用的合法性、合规性、合理性，防止或发现科技经费的挪用、挤占、超范围或超标准开支并纠正错报，提供真实、合法、完整的审计资料。我们的责任是在实施审计工作的基础上对该科技项目经费的使用情况发表专项财务审计意见。我们的审查是依据中国注册会计师审计准则、《广州市科技计划与项目管理办法》、《广州市科技项目经费审计细则》和《任务书(合同书)》及其他有关财税及科技经费的现行规定进行的。在检查过程中，我们结合项目承担单位的实际情况，实施我们认为必要的审计程序。现将审计情况报告如下:
一、项目概况
广州市科技和信息化局xx计划项目“xx”的主要内容为:
本项目承担单位为xx单位，项目类别为xx计划项目，项目编号:xx，合同起止时间为xx年xx月至xx年xx月，经广州市科技和信息化局xx文件批准，实际延期至xx年xx月。xx年xx月xx日，贵单位xx号文件，同意对“xx”项目给予人民币xx万元资金补助。xx年xx月xx日，xx单位xx号文件，同意对“xx”项目给予人民币xx万元资金配套补助。
本项目的经费预算情况为:总投入经费xx万元，其中:已投入经费xx万元，新增经费xx万元(其中:新增科信局项目经费xx万元，新增xx配套经费xx万元，新增其他自筹经费xx万元)。新增总经费支出预算为xx万元，其中包含:列相应明细。新增科信局xx项目经费支出预算为xx万元，其中包含:列相应明细。自筹经费支出预算为xx万元，其中包含:列相应明细。(可列表)
根据项目承担单位与xx于20xx年x签订的《xx任务书(合同书)》的规定，本项目获得区配套资助经费xx万元，新增资助经费支出预算xx万元，其中包含:人员费xx万元，能源材料费xx万元，试验外协费xx万元，会议差旅费xx万元，管理费xx万元，其他费用xx万元。
二、项目承担单位简介
项目承担单位xx位于xx。法定代表人xx:。注册资本:xx万元。经营范围:xx 。
项目负责人为xx，主要参加人员共xx人，(项目团队及人员情况)。
三、经费到位情况
本项目共收到经费xx万元，经费到位率 %，其中:
1、 1、xx拨款万元，已于xx年xx月到位，经费到位率 %;
2、 2、xx配套资金万元，已于xx年xx月到位，经费到位率 %，剩余的
xx万元，由企业先行垫付，待项目验收合格后再拨付;
3、企业自筹经费已到位xx万元(其中暂付xx拨款xx万元)，经费到位率 %。本项目实际资金到位情况详见附表一。
四、经费使用情况
我们根据相关帐簿及凭证，经审核确认本项目截止20xx年xx月xx日累计支出xx万元，其中新增支出xxx万元，新增科技专项经费支出xxx万元，新增配套资金支出xxx万元，新增自筹资金支出xxx万元。较项目预算结余(超支)xx万元，结余(超支)主要原因为xxxxxxxxxxxx。项目支出明细详见下表:(可列表，也可文字说明)。
单位:万元
五、科技经费管理制度的遵守情况和会计核算情况(视情况写)
经审查，A公司针对科技经费的使用而建立了《xxxxxx》、《xxxxxx》、《xxxxxx》和《xxxxxx》制度，这些制度的建立和执行符合(不符合)《国家科技计划和专项经费监督管理暂行办法》和现行的其他财经法律法规的要求。
经审查，A公司针对科技经费收支而设置的会计科目符合(不符合)《企业会计准则》(《行政事业单位会计制度》)的规定，其核算的内容和财务报告均具有(不具有)真实性、准确性和完整性;财务档案保管规范、完整、清晰(财务档案保管凌乱、无秩序、且存在缺失的情况)。
六、主要经济指标完成情况(针对任务书要求写)
从xx年xx月xx日至xx年xx月xx日止，本项目共生产xx系列产品xx(单位)，以现行售价xx，实现总产值xx万元(不含税，下同)，其中对外销售xx，实现销售收入xx万元，实现利税总额为xx万元。
七、存在的主要问题
说明:存在下述问题，按照下述问题分类方式说明，若不存在其中某类问题，则删除该类问题，并重新编序号。若审计过程中未发现问题的，则删除全部问题序号，同时说明“经审查，未发现相关问题”
1、专项经费核算方面
(例:经审查发现，A公司对科研经费的会计科目设置不够科学，导致其会计核算信息不准确、不全面。如:xxxxxxxxxxxx)
2、专项经费的管理方面
(例:经审查发现，A公司科研经费的支付审批不够规范，导致科研经费被挪用、挤占等情况。如:xxxxxxxxxxxx)
3、配套经费到位方面
(例:经审查发现，A公司配套资金未及时到位，根据《xxx项目科技计划项目任务书》的规定，截止20xx年xx月xx日应到位配套资金xx元，而实际到位xx元，到位率为xx%。)
4、任务书预算完成情况
(例:经审查发现，A公司科技经费支出时未完全按照预算书的规定实施，如:20xx年xx月xx日因xx事项支出了xx元，而《xxx项目科技计划项目任务书》无此预算支出。)
5、其他违反国家财经纪律的情况
(例:经审查发现，A公司科技经费列支中存在白条的情况，不符合《中华人民共和国发票管理办法》第xx条“xxxxxxxxxxxxxxxxxx”的规定。)
八、其它需要说明的事项
(例:合同已签，尾款未付;小金额的合作单位未看到原始凭证) 九、审计结论 (无保留意见)
至xx年xx月止， xxx项目财务运行情况符合与xx单位签订的《xx项目任务书》的要求。
(保留意见)
至xx年xx月止，(除外)，xxx项目财务运行情况基本符合与xx单位签订的《xx项目任务书》的要求。
(否定意见)
至xx年xx月止，由于xx问题的原因， xxx项目财务运行情况不符合与xx单位签订的《xx项目任务书》的要求。
附表一:项目新增经费到位情况表
附表二:项目新增经费使用明细表
附表三-1:帐列项目新增经费使用明细表(市科技局经费) 附表三-2:帐列项目新增经费使用明细表(配套经费) 附表三-3:帐列项目新增经费使用明细表(自筹经费) 附表三-4:帐列项目新增经费使用明细表(其他经费) 中国·广州
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xx年xx月xx日