毛线画教案范文

2023-06-08 10:29:26 毛线教案

  在教学过程中,教学计划和教案课件是不可或缺的重要组成部分。现在,我们要讨论的是如何撰写教案课件,因为教案是教师实现信息化教学的具体体现。请继续阅读本文,了解更多有关“毛线画教案”的信息!

毛线画教案 篇1

  活动目标:

  1.通过活动了解毛线的特性,发展幼儿的想象力和创造能力。

  2.体验玩毛线带来的乐趣。

  活动准备:

  各色毛线、水彩颜料、颜料盘、抹布、绘画纸、音乐磁带

  活动过程:

  一、玩一玩

  1.漂亮的毛衣是用什么织起来的'?

  2.出示各色毛线,请每个幼儿自选一至两根。在音乐声中教师带领幼儿捏着毛线做运动,激发幼儿的活动兴趣。

  二、变一变。

  1、引导幼儿将毛线随意摆成各种形状,说说它们像什么。

  2、幼儿互相欣赏毛线造型。

  三、画一画。

  1、幼儿欣赏教师毛线绘画,产生绘画欲望。

  2、幼儿作画,教师进行个别指导。

  3、展示作品,请幼儿说说有关毛线跳舞的事。

毛线画教案 篇2

  一、活动目标:

  1、学习运用由内到外一圈一圈画螺旋线,表现一团一团的毛线团。

  2、借助儿歌语言和动作,感知用曲线的轨迹表现毛线团。

  3、敢于用多种色彩来表现毛线团,养成正确取笔、放笔的好习惯。

  4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

  5、培养幼儿初步的创造能力。

  二、活动准备小猫图片若干 纸 油画棒 毛线团三、活动过程1、讲故事,引起幼儿兴趣小猫今天自己在家玩,它在家里找啊找,突然它发现了一个很好玩的玩具。是一团毛线。小猫开心地玩着毛线,一会,它把毛线扯了一大堆出来。毛线就乱成了一团,小猫没办法把毛线绕回去了,小猫可着急了,但它想不到好办法,于是很不开心。

  师:我们一起来想想好办法,帮帮小猫吧。

  幼儿:好的,我们一起来帮帮小猫。

  幼儿:我们把这些毛线收起来。

  幼儿:我们把这些毛线绕起来吧。

  师:这是一个好办法。那你们会怎么绕毛线吗?

  2、幼儿尝试。

  (1)我们一起来帮帮小猫的忙,把这里的毛线绕回去吧。

  ——教师把毛线绕回去,幼儿跟着教师的动作用小手学习绕毛线的动作。

  ——教师边绕毛线边念儿歌“绕线团,绕线团,一圈一圈往外绕,越绕越大哦,越绕越大,毛线团绕好了。”

  让幼儿打练习几遍在进行实物操作绕毛线(2)幼儿用笔自己尝试从里到外绕圈的方法进行绘画。

  师:刚刚我们帮小猫绕了一些毛线团我们能不能再多帮小猫绕几个呢?我们在纸上帮小猫绕几个毛线团好吗?

  用笔在纸上找到一点,从里向外画螺旋线一圈一圈往外面画越来越大,在画毛线时要花的均匀一点,不要把毛线弄乱了。

  ——我们一起来绕毛线。看看谁把毛线绕得最好。

  ——引导幼儿边绕毛线边念儿歌。增加趣味性。

  四、作品欣赏。

  我们一起来看看宝贝们绕的毛线吧。你们都很棒,来看看我们画的毛线团像什么?

  (棒棒糖、太阳、饼干……)看看谁画的毛线团最好看?哪个毛线团又被弄乱了?

  五、结束部分我们帮小猫绕了这么多毛线团,小猫真高兴,他很感谢我们想请我们和他一起玩游戏,我们一起到楼下和小猫做游戏吧。

  活动反思:

  在活动前我准备了很多彩色的毛线团以及玩偶小猫,这样就能吸引孩子。我把“学习运用由内到外一圈一圈画螺旋线,表现一团一团的毛线团,并敢于应用多种色彩来表现毛线团”作为这个活动的重点和慢点。在课活动活动时,先让幼儿表演唱歌曲《咪咪小花猫》,使幼儿的兴趣一下子提起来了。出示实物各种彩色的线团,让幼儿观察小猫玩的线团是怎样的,由此引出课题:小猫玩线团。在导入活动中,幼儿的注意力集中,对小猫玩线团这个课题很感兴趣。接着我让幼儿猜猜小猫拿到了线团会怎样玩呢,让幼儿自由回答。

  我在示范画的时候刚开始没有念儿歌画,发现有的幼儿并没有在认真看,而是在和旁边的小朋友玩。后来我示范画时用了儿歌“绕啊绕啊绕毛线,我帮妈妈绕毛线,从里往外绕,绕成毛线一大团”,就发现幼儿的注意力一下子集中了,一边跟着我念儿歌一边很认真地看我如何画出彩色的毛线团,我画完后还拍手鼓掌呢,当时很多幼儿的脸上也是露出了笑容。当我请幼儿幼儿上前示范时,幼儿很积极,都说:“我来!我来!”画得好的小朋友,看了就像真的毛线团一样,很漂亮,我也把大拇指送给了他们。

毛线画教案 篇3

  活动目标:

  1、大胆尝试把面团擀出不同形状的面饼。

  2、根据所擀形状充分发挥想象,并利用材料大胆装饰成各种造型。

  3、体验创作活动的乐趣。

  4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  5、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

  活动准备:

  1、面团、擀面杖、装饰好的造型图。

  2、各种豆子、稻草、树叶等装饰材料,剪刀,托盘等。

  活动过程:

   一、认识面团、面杖

  师:小朋友,今天来了两位朋友。这是谁?面团摸上去是什么感觉?

  师:今天,擀面杖和面团要来玩一玩“面团大变身”的游戏,想看一看吗?

   二、尝试擀面

  1、教师边念儿歌边擀面,引起幼儿兴趣。

  师:小朋友,圆滚滚的面团现在变的怎么样了?

  引导幼儿发现面团第一次大变身,从圆滚滚的面团变成扁扁的、不规则形状的面饼,重点引导幼儿发现在不同方向用力不同,会擀出不同形状的面饼。

  2、鼓励幼儿大胆擀出一个与老师不一样的面饼,教师与幼儿共同边念儿歌边擀面。

   三、想象与欣赏

  1、引导幼儿根据面饼形状进行大胆想象。

  师:小面团说:让你我变成面饼,一点都难不倒我,我还能再一次大变身。

  2、教师介绍操作材料,提问:在这些朋友的帮助下,面饼可以变成什么东西呢?

  3、教师示范装饰一种造型。

  4、欣赏已装饰好的几幅造型图。

   四、创作装饰

  幼儿根据自己所擀的面饼进行大胆想象并装饰,教师指导。

   五、展示并介绍作品

  活动反思:

  面团是一种可塑性较大,探索性较大的物品,具有较大操作性和探索性。大班幼儿喜欢操作,喜欢自己动手,并且经常在点心店里用橡皮泥制作许多点心,所以我设计了关于面粉的主题活动。活动前丰富大量好吃的面粉制品的食物,奠定此次活动的基础。本次活动中大量的操作机会、探索机会,满足了幼儿极大的探索欲望。并且在操作的同时进一步激发了幼儿的想象力及发散性思维。教师让幼儿通过具体的操作,感知面粉的内部特性。幼儿动脑筋利用教师提供的材料使面粉变成面团。在活动中教师注重幼儿的主动性,让幼儿从无目的地操作,到点出重点如何加水操作,加以指导,其中基本由幼儿主动发现,主动解答,极大的发挥幼儿的主动性。此环节探索性较大,幼儿兴趣极高。面团的可塑性给予幼儿极大空间的想象,但是由于时间关系,孩子们不得不停止操作,教师只好请孩子们将面团带回家再进行创作了。

毛线画教案 篇4

  活动目标:

  1.能用毛线进行粘贴,学会耐心细致地做事。

  2.能用多种材料进行装饰,提高创意粘贴的能力。

  3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  1.各色毛线,树叶、种子,彩色组扣,胶水、棉签、卡纸。

  2.幼儿学习资源③第34页。

  活动过程:

  1.幼儿观察幼儿学习资源③第34页毛线粘贴画,了解毛线粘贴画的制作材料和方法。

  2.引导幼儿创造性地运用自己喜欢的材料粘贴。提醒幼儿可以粘贴在纸上,粘贴时涂抹的胶水或白乳胶要适量,注意毛线之间排列的疏密关系和颜色的搭配。

  3.请幼儿用树叶、种子、彩色纽扣等材料进行装饰。

  4.与同伴互相介绍自己的作品。

  活动反思:

  用毛线软软的,用来装饰会发生什么样的情况呢?孩子带着疑问开始了尝试。大家都笑了,作品中大多都是线条组合的,也有个别幼儿有色块。呈现的作品很有现代元素的感觉。

毛线画教案 篇5

  前段时间刮大风引起了很多幼儿的注意,尤其是在户外运动时,走到拐角口处,

  风的阻力很大,有些小朋友就在那尖叫着,啊,我走不动了,好大的风啊,我的衣服都被吹起来了,为了让幼儿更深入的了解风,特意设计了“认识风”科学活动。

  1、认知目标:知道风是看不见摸不着,没有形状,没有颜色的,只能感觉得到。

  2、能力目标:自己能有不同的办法创造出风来,并且可以创造风力大小不同的风。

  难点:自己能有不同的办法创造出风来,并且可以创造风力大小不同的风。

  (二)物质准备:

  1。教具:风吹红旗的视频、扇子1把、纸、棉花、碎纸屑、小白熊大手偶、轻音乐。

  3。场地:在活动室内摆放4张桌子,以“回”字形摆放。

  师:王老师,今天带来了一个神奇的视频,你们想不想看一看。(视频:风吹树枝摇动和红旗飘的视频)。

  师:视频里面有什么呢?那红旗为什么会飘起来?树枝为什么会摇晃成这样?(做动作)。

  师:请小朋友们,闭上眼睛伸出小手,你来感受一下,不能偷看呦!师:请睁开眼睛,你们感受到了什么?

  师:(风)那么你见过风吗?(见过)那风是什么颜色的?是什么形状的?你能不能抓住风?(没有)那你觉得风有颜色吗?风是什么形状的?你能抓住风吗?

  师:请小朋友们,睁开眼睛眼睛伸出小手,看一看试一试能不能看见风,抓住风。

  (小结)师:原来呀,风没有形状,没有颜色,也抓不住,也看不见。

  师:(空气、嘴巴、风扇、纸)原来风是从这么多地方来的。

  师:我们看,“你们好,我是发明家小白熊,我要给你们发布一项任务”(动画+录音)

  师:从现在开始,你们都是小小发明家,今天,你们的发明任务就是制造风,你想制造怎么样的风都行,如果你需要制造工具,请你自己拿,我为你们准备了纸、扇子。

  师:(安全提示)你在制造风的过程一定要注意,不要用扇子扇到别的小朋友了,轻轻地打开扇子

  (小结)师:今天的实验室就要关门了,请你们把实验工具还到我的实验桌上来三、结束部分

  1、游戏“纸屑大作战”

  师:我看看谁的眼睛最亮,刚才我们跟发明家小白熊一起制造了风,现在要请你用你自己的方法制造不同的风让这些纸屑、纸条、棉花动起来。

  师:(安全提示)小朋友们在大作战的时候要注意别碰撞到其他小朋友 (总结评价)师:看来你们成功的制造出了风。让我们一起把掌声送给我们每一位小小发明家们。

  (整理)师:我们的发明家小白熊很喜欢干净的小朋友,我们现在一起把桌子上和地面上的东西都收起来,放到筐子里去。

  师:如果,你收好了,就请坐端正,稍后我们要准备去到户外找找大自然制造的风。

  活动延伸:

  1、生活延伸,将幼儿带到户外去玩风车,去感受室内与室外不同的风。

  2、区域延伸,将幼儿玩过以后的风车拆卸下来,贴在美工区科学区建构区内。

  1、在整节活动中环节不够清晰,目标不够突出,甚至没有完成目标的设定,口头化语言太多,小动作太多。材料摆放有问题,造成孩子的拥挤争抢打闹,也没有给孩子讲到安全注意事项,声音太大,整节活动老师说的太多,给孩子操作的太少,让孩子说的太少,没有把课堂真正还给孩子。

毛线画教案 篇6

  目标:

  1知道感恩节是一个感谢别人对自己付出的节日。

  2感受父母养育自己的辛劳,体会亲子间心手相连的情感。

  3能在大人的帮助下,亲子合作以黏贴的形式进行创作,体验亲子创作的愉快情感以及成功制作的乐趣。

  准备:

  1草稿图(树、花等)

  2各色毛线

  3胶水、剪刀

  4蜡笔

  过程:

  一感知感恩节

  1大家知道明天是什么节日吗?

  2感恩节是什么意思?(就是要学会感谢、学会珍惜、学会爱)

  3你觉得你长那么大,最应该感恩的是谁呢?能把你感谢的心里话讲出来吗?

  4那我们来给为我们辛苦了那么长时间的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶敲敲背、锤锤腿吧。

  5刚才我们一起听了一个和爱有关系的故事,把自己感恩的话讲了出来,又给长辈敲背捶腿,下面我们来和长辈一起完成一张亲子的毛线黏贴画。

  二介绍做法

  1选择自己喜欢的图案。

  2在草稿的线条上涂上胶水

  3将对应颜色的毛线沿着线条剪断、黏贴。

  4用蜡笔把空白的地方涂上颜色。

  三亲子制作

  1选择自己喜欢的图案,在《感恩的心》的音乐下进行亲子制作

  2教师指导,帮助有困难的家长及幼儿

毛线画教案 篇7

  大班上学期美术教案《线描碟与毛线花》

  设计意图:

  生活中的旧光碟具有独特的双环造型,便于幼儿运用环状、放射状、对称等多种有规律装饰的方法进行线描装饰与美化,能够满足处于不同技能发展水平的幼儿在线描装饰活动中的需求;彩色毛线因其色彩丰富、线条多变,便于幼儿的操作、造型设计,而深受幼儿的喜爱。大班幼儿在美术活动中初步掌握了“点线组合、色彩搭配”的创作经验,但其表现手法比较单一,对画面整体布局、和谐构图的审美经验有待提高。教学过程中,我首先借助欣赏“艺术插花”范例环节,帮助幼儿积累了初步的艺术审美经验,随后引导幼儿进行“线描碟与毛线花”的整体画面创作,整合了幼儿关于点、线、面、色彩等方面的美术创作经验,提升了幼儿的艺术审美情趣。

  活动目标:

  1.运用线描、卷贴、剪贴的方法装饰并制作旧光碟花瓶和毛线花卉。

  2.萌发幼儿对做做玩玩、变废为宝DIY创意美术活动的兴趣,养成耐心、细致的操作习惯。

  活动重、难点活动重点:运用线描、卷贴、剪贴等方法装饰并制作旧光碟花瓶和毛线花卉,萌发幼儿对DIY创意美术活动的兴趣。

  活动难点:运用卷贴、剪贴等多种方法制作毛线花朵,再添花枝、绿叶进行衬托与点缀。

  活动准备:

  1.教具准备:《线描碟与毛线花》PPT课件、《花朵绽放》背景音乐。

  2.学具准备:勾线笔、旧光碟、自粘纸底板、小剪刀幼儿人手一份;彩色毛线每组若干。

  活动过程:

  1.导入课题,引出美术装饰活动的主题。

  (1)出示艺术插花照片,感知、感受艺术插花的美。

  师:今天,老师带来了一些艺术插花的照片,请大家来欣赏一下。请你一边看一边想:你喜欢这些艺术插花吗?你觉得这些艺术插花美在哪儿呢?

  (2)感知、了解艺术插花的基本结构:装饰花瓶、美丽花卉。

  2.师幼集体讨论线描装饰旧光碟花瓶的方法。

  (1)观察旧光碟的外形特点,讨论线描装饰的方法。

  师:请你仔细观察一下,这张旧光碟在外形上面有什么特点?(双环造型。)师:请你认真想一想,如果我们用线描画的方法来装饰这张旧光碟,可以怎么装饰呢?

  (2)教师梳理、汇总旧光碟花瓶的装饰方法:旧光碟花瓶光滑面可以运用各种线条、简单图案进行线描装饰;线描装饰花纹还可以运用环状、横排、竖排等不同规律进行合理组合,有序排列。

  3.探索运用卷贴、剪贴的方法制作毛线花卉。

  (1)幼儿自主探索:如何运用彩色毛线制作花卉?

  师:接下来,我们要来商量一下怎样用彩色毛线制作花卉。请你先想一想,也可以用一根毛线在自粘纸底板上试一试,看你能不能用一根毛线做出一朵漂亮的毛线花?

  (2)个别幼儿上前演示、介绍自己制作毛线花卉的方法。

  师:你成功了吗?请你来介绍一下,你用了什么方法把一根毛线变成了一朵毛线花?

  (3)教师梳理、汇总毛线花卉的制作方法:运用卷贴、剪贴等多种方法制作毛线花朵,注意画面整体布局(花朵大小、色彩的搭配),操作顺序要求先做花朵,再添花枝、绿叶进行衬托与点缀。

  4.幼儿自由创作《线描碟和毛线花》,教师巡回指导。

  (1)教师提出操作要求:先运用线描装饰的方法装饰旧光碟花瓶;再运用卷贴、剪贴等多种方法制作毛线花卉。

  师:请你从篮子里先拿出来一张旧光碟,用线描画的方法装饰这张旧光碟。你可以画你喜欢的各种线条、图案进行线描装饰。把这些线条、图案进行有规律地组合与排列,你的旧光碟花瓶就会变得非常漂亮。接下来,请你把已经装饰好的旧光碟花瓶贴在黑色自粘纸底板上,并选择你喜欢的各种颜色的粗毛线进行毛线花卉的设计与创作。老师希望你们每个人都能够做出一幅非常特别的艺术插花作品。

  (2)幼儿自由创作,进行线描绘画与毛线装饰。教师巡回指导,根据幼儿实际创作情况提出合理化建议。

  建议1:幼儿在线描装饰旧光碟花瓶的时候,建议他们可以将圆形旧光碟一边旋转一边绘画,这样绘画出来的线条、图案的大小、形状会更匀称一点。

  建议2:教师提供的彩色毛线比较特殊,一根毛线上有好多种颜色,呈现出一段红、一段紫、一段蓝的丰富色彩。幼儿在剪贴毛线花的时候,可以用剪刀自由剪出自己所需颜色的一段毛线,再将毛线一段、一段地粘贴,装饰出来的毛线花在色彩搭配上效果可能会更好一些。

  5.展示幼儿创意美术作品,分享精彩与创意。

  (1)采用师幼互评、幼幼互评的形式开展幼儿艺术插花作品讲评。

  (2)从幼儿美术作品的作品创意、整体构图、色彩搭配、手工精细程度等不同方面进行讲评,提升幼儿相关的美术装饰经验。

  师:谁来介绍一下,你最喜欢哪一幅作品?请你说出喜欢的理由。

  师:欣赏了我们自己创作的非常特别的艺术插花作品,你有什么感觉呢?

  教师小结:

  生活中普普通通的旧光碟和彩色毛线,经过大家认真、仔细的装饰与美化,马上就变得漂亮起来。原来,生活中并不缺少美,只要大家愿意学习、肯动脑筋、积极尝试,生活中很多原先不美的东西,都可以变成非常美丽的艺术品,既能装扮我们的幼儿园,美化我们的生活环境,还能让大家获得创意无限的DIY乐趣呢!

毛线画教案 篇8

  活动背景:活动结合“小小蛋儿把门开”展开的。蛋又是孩子们非常熟悉的、生活中常见的食品,他们经常吃蛋,对蛋有浓厚的兴趣。圆溜溜的蛋惹人喜爱,会滚、会转,怎么样让蛋宝宝立起来,吸引着孩子们积极地去尝试。科学活动“蛋宝宝站起来”让幼儿在与蛋宝宝的亲密接触中,借助各种材料去感知、体验、探索怎样让蛋宝宝立起来的方法。

  活动目标:

  1.积极尝试用各种材料帮助蛋宝宝“站起来”,体验操作的乐趣。

  2.乐于将自己的操作方法和同伴交流分享。

  物质准备:熟鸡蛋人手一个(由家长准备)、橡皮泥、沙包、报纸、毛根、棉花、积木、瓶盖。

  1.出示蛋宝宝,它是谁?我们来跟蛋宝宝打招呼。

  2.师:“蛋宝宝有一个愿望,它想和我们小朋友一样站起来,你们觉得它能站在桌子上吗?我们来试试。”

  1.讲解操作要求:

  (1)蛋宝宝很容易碎,要小心保护。

  (2)听到老师拍拍手就回来坐好。

  2.幼儿操作,教师巡回观察。

  1.师:“蛋宝宝们可想站起来啦,所以今天老师带来一些材料帮助它。”

  2.出示各种材料,一一认识。

  3.讲解操作要求:

  (1)选一样材料帮助蛋宝宝站起来,成功后再选别的材料。

  (2)保护好蛋宝宝。

  (3)听到老师拍拍手就回来坐坐好。

  4. 集中交流:“你们成功了吗?你是用什么材料帮助蛋宝宝的?“

  5.请橡皮泥、沙包、瓶盖成功的小朋友举手,并分别请幼儿上台展示自己的操作,并用语言介绍自己的方法。

  6.“刚才小朋友用了很多材料帮助蛋宝宝成功站起来了,可是积木、棉花、报纸、毛根成功的很少,你们在运用这些材料的时候遇到什么困难?”

  7.小结:“大家再动动脑筋,要变一变它们的形状,就能用报纸、毛根、积木、棉花帮助蛋宝宝站起来。”

  请幼儿演示报纸、积木、棉花、毛根帮助蛋宝宝站起来,并用语言表达。

毛线画教案 篇9

  活动目标:

  1、进一步感知橘子宝宝的内外特征。

  2、体验剥橘子、吃橘子的快乐。

  3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

  5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

  活动准备:

  1、教师出示布袋,以神秘的口吻,请幼儿猜猜布袋里装的是什么。

  2、请个别幼儿上来摸摸、说说是什么礼物?结论:是橘子宝宝。

  2、这么多的橘子宝宝都一样吗?

  结论:橘子宝宝有的大、有的小,有的圆、有的扁、有黄黄的,有绿绿的等。

  3、圆圆的橘子宝宝像什么呢?

  4、请小朋友摸一摸、捏一捏橘子宝宝,感觉怎么样?

  (三)、体验剥橘子、吃橘子的快乐。

  1、老师把橘子宝宝剥开来,看看橘子宝宝里面的秘密。

  老师把橘子皮剥掉,里面是什么样子的?

  2、你吃过橘子吗?是什么味道呢?

  3、幼儿尝试自己剥橘子、吃橘子。

  4、你吃的橘子是什么味道的?

  活动反思:

  本次活动我围绕主题《秋天的水果》,选取橘子这个农村自然物开展了这次小班科学活动。活动中能够使幼儿对生活中最常见的橘子有进一步认识,对橘子的内外特征有了较深的感知和了解。

  活动中通过看一看、说一说、摸一摸、猜一猜、做一做、尝一尝等活动方式不仅锻炼了幼儿动脑、动口、动手能力的培养促进了幼儿语言表达的完整和规范,同时也激发了幼儿大胆表达的欲望,调动了幼儿参与活动的积极性和思维的活跃性。

毛线画教案 篇10

  活动设计背景

  毛线是我们日常生活中常见的一种材料,它的色彩多种多样小朋友们都非常喜欢它,而大班的幼儿又有了一定的动手能力因此我以毛线变变变为主题。一到幼儿探索毛线的玩法充分表现他们的创造能力。

  活动目标

  1、让幼儿探索,掌握毛线的玩法。

  2、发展幼儿的创造能力。

  3、培养幼儿间的合作能力。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

  教学重点、难点

  通过幼儿的自主探索,掌握毛线的玩法

  活动准备

  各种颜色毛线、剪刀、胶水、铅笔、白纸、

  用毛线做成的几幅画

  活动过程

  一、谈话导入

  小朋友们,看老师今天给你们带来了什么?(毛线)毛线有什么用途呢?(织毛衣、织帽子、等)毛线很神奇它可以变出很多美丽漂亮的东西,看老师今天用毛线做成了几幅画作品,引导幼儿欣赏这些作品说说怎样做出来的

  二、自主探索

  1、幼儿讨论用毛线还可以做些什么?

  2、按照幼儿的想法把幼儿分成几组。

  3、幼儿自由取毛线,按照自己的想法玩毛线。

  (提醒幼儿注意剪刀,铅笔的使用安全)

  4、教师注意巡视,并指导有困难的幼儿。

  三、活动总结

  1、引导幼儿相互交流,各自评价。

  1.1请小朋友为大家介绍自己的作品。

  1.2欣赏各组的作品

  2、教师小结

  小朋友们真的很聪明把毛线变成了美丽的作品,希望小朋友们能开动脑筋,做出更好的作品

  四、作品展示

  把幼儿作品做到美术角,供幼儿欣赏。

毛线画教案 篇11

  活动目标:

  1、通过探索、操作引导幼儿发现盐水能使蛋浮出水面。

  2、鼓励幼儿大胆表达、交流自己的探索过程和发现。

  3、培养幼儿的操作兴趣、探索意识以及对科学活动的喜爱。

  今天老师给你们讲个故事《蛋宝宝历险记》。一天,天气真好,许多蛋宝宝出门去玩。它们看看花,看看草,真高兴呀!走到小河边,一个蛋宝宝说:“哎呀,天气太热了,我去洗个藻。”说着“扑通”一声跳进了小河里。哎呀不好了,蛋宝宝 一下子沉到了水底。它大声喊:“救命呀,救命呀!”小天使听到了赶紧飞来,在池塘里撒下一种神奇的东西,蛋宝宝慢慢浮上来了,得救了。蛋宝宝们真高兴!

  (1)介绍材料和操作方法。

  (2)幼儿操作探索,观察蛋宝宝在水中的变化。

  教师引导幼儿讲一讲:

  (1)加在水中的糖和盐那里去了,初步了解它们在水中会溶解。

  4、师操作了解在水中要加很多盐才能使蛋宝宝浮上来。

  活动延伸:

  出示鸭蛋宝宝,它也想在水中游泳,小朋友能不能帮帮它,回家和爸爸妈妈一起试一试。

毛线画教案 篇12

  活动目标:

  1.通过用毛线蘸色后在纸上来回的拖动留下有趣的画面,提高幼儿对美术活动的兴趣;

  2.培养幼儿的动手操作能力,感受玩色活动的乐趣。

  活动准备:

  物质准备:

  已经蘸好颜料的毛线(每人一条)、折好的白纸(每人一张)

  经验准备:

  幼儿用毛线摆过图案。

  活动重点与难点:

  重点:孩子能进行拖画并运用想象力对作品进行介绍。

  难点:孩子能用蘸好颜料的毛线在纸上进行拖画。

  活动方法:

  多媒体辅助法、操作法、提问法。

  活动过程:

  一、教师出示毛线

  师:小朋友们,看,这是?嗯,毛线宝宝。

  二、基本部分

  1.教师示范

  师:毛线宝宝今天要和我们小朋友一起做游戏,它还带来了它的好朋友,白纸,看看这张白纸的中间有一条线,我们把毛线宝宝放在白纸上,但是,只能放白纸的一半,不能超过这条线,放的时候可以随便放。然后,我们把白纸的另一半合起来,用手轻轻的按一按,毛线宝宝怎么不见了,看,它留了一个红色的尾巴在外面,毛线宝宝的尾巴在哪里啊?哦,在短短的那条边边上,原来毛线宝宝要和我们玩捉迷藏,我们把毛线宝宝找出来好不好,我们用手拉着毛线宝宝的尾巴,然后把毛线宝宝拉出来,要轻轻的哦。

  师:刚刚毛线宝宝在里面干了什么啊?我们一起打开来看一看。看看毛线宝宝变了什么出来啊?像什么?

  师:毛线宝宝啊还带来了彩纸,我们把彩纸从从上往下撕,撕成一条一条的,也可以从中间撕开,然后用胶水贴上去,看看,像什么?

  师:毛线宝宝还变了别的,看看有什么?(出示范画)

  2.师幼回忆步骤

  师:小朋友们,谁也想来和毛线宝宝一起做游戏的?(请一个小朋友上来)

  师:我们从盘子里拿一根毛线宝宝,然后把毛线宝宝放在白纸上,但是能不能超过中间的线?嗯,不能。我们把毛线宝宝的尾巴放在短短的那条边边上,是哪里啊?然后把纸合上,把小手放在纸上轻轻的按一按,一起来按一按。然后,找到毛线宝宝的尾巴,把毛线宝宝拉出来,怎么拉的?我们一起来试一试,要轻轻的哦。看看毛线宝宝变出了什么来?然后拿一张彩纸,把彩纸撕开贴上去,你用毛线宝宝变出了什么啊?

  三、幼儿操作

  1.师:你们想不想也来试试看?老师这里也有毛线宝宝做游戏的过程,忘记的小朋友可以看看前面。老师在桌上还给你们准备了小毛巾,等下谁的小手碰到颜料了可以用毛巾擦一擦。

  2.教师巡回指导,帮助个别需要帮助的幼儿。

  四、作品展示

  师:小朋友们,你们都用毛线宝宝变出了什么?把你们变的拿上来,我们一起看看吧。

  师:我们一起来看看毛线宝宝都变出了什么?这是什么?

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