错误检讨书(篇1)
浅谈导致计算错误的因素
小学生在数学学习的过程中，由于种种原因易导致计算错误和失误。我们往往认为这是学生“马虎”造成的。根据小学生的年龄特点和认知规律，学生在计算和读题中出错，不能仅仅归结为马虎，原因大致有以下几方面：
题目中的数看错或抄错。由于计算题本身没有情节并且外形单一，学生受到思维发展程度的制约，就容易造成在观察题目时，感知模糊，注意力不集中，观察不仔细，易抄错数和符号等。如一些学生常把“89”写成“98”或者“86”,把“100003”写成“10003”.对于一些应用题，名词术语丰富，如表示数量之间关系的术语：比……多（少）、一共、增加、增加到、还剩、同样多、几倍、平均等，学生没有确切地理解和熟练地掌握。
当学生碰到与原有强化信息类似的外来信息时，原来的信息便会被激活，产生思维干扰，易造成错误。如学生会在平时的'大量计算和专题训练时形成固定的思维习惯，而当题目与原来的题目相似，但又有所不同，发生了变化时，仍然按照原来的做题方法进行，不能及时、准确地分辨信息。如在接近整十、整百数的加减法的练习题16+99、35+198、74+297中夹一道68+101,学生依据简便算法中“多加了要减去”这一定势思维，把68+101变成68+100-1来计算，造成错误。
加、减、乘、除这些基本运算是各种复杂运算的基础，只有在学生掌握了这些基本运算后，才能提高计算的正确率和速度。一些教师在平时的教学中不重视审题，对学生读题的技能指导也不够。
孩子注意力不集中，对已经学习过的内容不感兴趣，对于反复做过的练习态度不认真，对新学内容一知半解，知识半生不熟最容易马虎。
错误检讨书(篇2)
文书错误检讨书：检讨自责，再铭记为戒
作为一种常见的文书，检讨书旨在为自己的错误和过失作出认真且深刻的反思和检讨。然而，检讨书的写作质量也往往因为一些常见错误而缺乏说服力和有效性，甚至可能因写作不当来弄巧成拙、事倍功半。
因此，在此我要认真对照自己检讨书的打法，总结出自己曾经写出的种种错误，更是为了纪念下自己曾经的犯错，不再迷惘，为未来的路铺下一条正确的道路。
首先，我曾经的检讨书有几点值得改进之处。第一，话太多，篇幅太长。在检讨的过程中，我常常沉浸在自己的情感中，讲述自己的内心世界，却忘了主题的目的。因此，我在撰写检讨书的时候需要时刻提醒自己，紧紧贴着自己的错误和过失原则不松懈。同时，可以借助互助平台，找熟悉的亲友进行交流，多方侧听别人看法，在反思时润物细无声。
第二，我曾经的检讨书说得而不做。检讨书不是为了陈述自己的过错，而是为了认真检讨自己的问题并采取相应措施予以改进。而我当时过于单一，缺乏对自己的深刻影响的认识。如果要真正写好检讨书，应该先要对已经发生的事情进行一个有力侧证。通过宣扬自己的错误和过失，以免由此对社会造成更大的损害。同时要为自己错误的所在，然后列出针对性的改进建议，从而体现自己的重改意志。
第三，我曾经的检讨书缺少真情实感，缺乏目标和精神动力。在写作过程中，我往往过多地使用形式化的语言，太过程式化，缺乏个性和真情实感。而检讨书最重要的是要发自内心，表达出自己对自己错误和过失的深刻认识和自责之情，并且在这种自责的基础上，下定改进自己的毫不动摇的决心。
在总结这些错误和不足之后，我会在今后的检讨书写作中避免这些问题的出现。监听别人的意见，把别人对我的问题的评价当成自己的一份财富和启发，反思自己的行为，加强自己的真情实感，努力实现自己的承诺，让自己从错误中吸取教训，不再重蹈覆辙。
检讨书不是单纯的写作，而是自我反思和检讨的综合体现。每次写作检讨书都是改变自己的过程，是承认自己错误的过程，也是改进自己的过程。希望通过自己今天一份不同以往的检讨书，再次铭记自己曾经重犯的错误，让这份经历成为自己成长的财富，让自己在今后的路上走得更加理智更加踏实!
错误检讨书(篇3)
“人非圣贤，孰能无过。知错就改，善莫大焉。”在人的一生中，谁又能不犯错误呢?面对错误，有的人承认了，有的人却一错再错，造成不堪设想的後果。
写作业的时候，我总是不安宁，总是不投入，经常写错字，字也没有写好。写得歪歪扭扭，就连新钢笔拿在手里也感觉沈甸甸的，就连新钢笔也和我做对。
我终於忍不住了，向妈妈承认了错误，妈妈并没有责怪我。说：“一元钱并不重要，重要的是你要主动承认错误，”虽然妈妈没有批评我，但是我心里还是不好受。
妈妈语重心长的话深深地印在了我的心里，告诉我做错了事并不可怕，可怕的是一错再错。
错误检讨书(篇4)
写一篇文章，题目为"错误思想检讨书"
近年来，错误思想在社会中愈演愈烈，不同的人都有着自己的错觉和误解，导致了诸如各种疑难杂症等一系列问题。这让我们不得不思考，是什么导致了这种问题的出现。对于错误思想的问题，我们必须深挖其根源，开展系统的反思。
首先，要让我们看到自己的错觉和误解。从个人的角度来看，我们每个人都有可能会发生错误的思想，这些思想可能是由于我们的观念、背景和教育等多种因素的影响。因此，我们每个人都必须开展自我反省，发现自己的思想是否有误。
其次，我们还需要看到社会环境对我们产生的影响。在许多情况下，社会因素也会成为我们错误思想产生的原因之一。社会媒体的发达和信息的传播，使得一些错误的想法流传更加迅速。因此，在今日这个社会中，我们必须更加警惕，时刻警惕身边的错误思想。这样，我们才能更好地避免我们的思想产生错误的方向。
最后，我们需要通过更多的学习和反思，不断地改正自己的错误思想。追求真理的道路是漫长的，而清除错误的思维难以避免。在寻求真理、追求进步的过程中，我们的错觉、误解和盲点都必须被侧重弥补，这是我们与真理越走越近不可或缺的一步。当我们认识到自己的思想是否有误时，我们才能采取措施改正我们的错误，并确保我们的思想成为正确和可被接受的。
总之，错误思想肆虐着社会，让我们必须进行反思并更加努力地走在正确的道路上，成为真正的知识和思想的追求者。只有这样，我们才能增强自己的认知能力、抵御错误思想的诱惑，不断提高自己的思考能力和分析能力，从而做出贡献。
错误检讨书(篇5)
尊敬的XX老师：
今天，我怀着愧疚和懊悔给您写下这份错误检讨书，以向您表示我对旷课这种不良行为的深刻熟悉以及再也不旷课的决心。
早在我刚踏进大学校门的时候，校领导就已经三令五申，一再强调，全校同学，不得迟到，不得旷课。可是今天下午我还是旷了一堂老师给我们精心预备的无比生动的课，错过了一次老师呕心沥血给我们制做的知识大餐。我辜负了您的一番心血，事无巨细。见微知著，由小及大，我作为学生干部共青团员，有事没请假给全班同学作了坏模范造成了极恶劣的影响。
对于我旷课的事情，所造成的严重后果我做了深刻的反思：
1、这样有事没请假，让老师担心我的安全。本应按时呈现的我未能按时呈现，试问怎么不会让平时十分关怀爱护每一个学生的老师担心。而这样的担心很可能让老师整天工作分心，造成更为严重的后果。
2、在同学们中间造成了不良的影响。由于我一个人的旷课，有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，也是对别的同学的父母的不负责。
3、影响个人综合水平的提高，使自身在本能提高的条件下未能得到提高如今，错以铸成，我深感懊悔，深刻检讨自己的错误。
4、思想觉悟不高，对错误的熟悉不足，试想假如那时我就熟悉到事情的严重性，错误就不可能发生。这所有的问题都归结于我还未能达到一个现代大学生该具有的熟悉问题的水平未能对老师的辛勤劳作做出回报，我越来越清晰的感觉到自己所犯错误的严重性为此在以后的几年里我一定会严格要求自己在认真完成学业的同时，使自己的言行都与一个现代大学生相符合
作为逃课的一分子，我觉得有必要对我们的行为做出检讨。假如我（们）这样做伤害了你的感情的话，我（们）要真诚的对你说一声对不起！我真心熟悉到自己的错误，以后会以此为戒，改正缺点，深刻检讨自己的错误，努力提高觉悟，完善自己。努力将期考试考好，以好成绩来弥补我的过错。
望老师能在我初范，熟悉深刻，而且平时表现也不错的份上~从轻处理，请关怀爱护我的老师同学继续监督帮助我改正缺点，取得更大的进步。
检讨人：
日期：
错误检讨书(篇6)
乌鸦跟狗子几个人飞奔来到学校。还是迟到了。他们回各自的班级，乌鸦来到教室前。喊道报告老徐看看了乌鸦进来吧。为什么会迟到。开学才第二天就迟到，干嘛去了怎么说呢。总不能说没事去踩别人花了乌鸦暗暗地想着。那个路上堵车。所以来晚了乌鸦找了个不是借口的借口。那你的书包呢。不会上学都不知道要带书包吧老徐看着乌鸦两手空空的问道，早上起来的晚了点。赶时间就忘记拿了，下次不会了乌鸦越扯越远了。说给谁都不信的借口。他却偏偏说的那么一本正经，老徐差点气的背过去你去教导处吧。教导主任会告诉你上学不带书包跟迟到的后果说完。老徐继续上他的课了。可怜的乌鸦只能悻悻的向教导处走去。一边走一边嘀咕着这叫什么事啊。真背。不知道强子跟狗子要不要紧，先去看看他们去他走到强子跟狗子的教室门口。没有看到他们，难道他们没事，不会吧，都是人。差别咋这么大乌鸦郁闷的走了。
乌鸦来到教导处，敲了敲门，进来房间里传来一声很挫的男声，乌鸦走了进去。打量着这位教导主任。教导主任也打量着乌鸦，你怎么了。犯什么错误了这位教导主任问道，没什么事，迟到了，忘记带书包了乌鸦一副很欠揍的样子说道，教导主任很是无奈的说：开学第二天就迟到，迟到就迟到吧，为什么还没带书包，学生居然不带书包就来上学的，当了这么多年老师。我还是第一次遇到乌鸦说：这是一回事。主要起来晚了。想着不能迟到，就忘记拿书包了，哪知道还是迟到了。早知道我就不那么赶了，早饭都没吃呢教导主任说：你去写一封检讨书吧。写的深刻点，然后拿来我看了之后去班里当着全班同学面检讨你犯得错，去吧乌鸦拿着笔跟纸找了个位置就坐了下来开始写了。没过5分钟，乌鸦就写完了，拿着去给教导主任看了。哟。写的够快的。以前没少写吧教导主任接过检讨书看起来，越看脸色越差。就这么点字就打算过关了,这写的什么，一句起晚了，迟到了，不再犯了，就打算糊弄过去？老师，我语文成绩不是很好，最怕写作文了，所以写不出长篇大论，我觉得检讨书能把自己错误找出来，并改正就行了。说那么多没用的也没人信乌鸦不以为然的说道。
教导主任让乌鸦噎的一句话都说不出来，算了，你走吧，回教室，当着同学们的面检讨吧乌鸦拿着检讨书就走了。回到教室。乌鸦就当着全班同学的面开始读了检讨书，今天早上起来晚了，忘记拿书包就来学校了。路上还堵车了。所以迟到了。以后我保证早点起床。不再不拿书包就来学校，不再迟到，读完。老徐让乌鸦回到座位，继续开始讲课，乌鸦只能跟他的美女同桌合着看一本书。
晚上放学后。强子跟狗子来到乌鸦教室等乌鸦一起走，他们还得拿回乌鸦的书包呢，几个人筹了几十元。就去那大叔那准备赎回书包，他们可不想让大人知道他们干的这些事。来到大叔这。他们刚要开口说要拿回书包。大叔居然说让大人来，大人不来。书包不会给他们，几个人悲催了。怎么办。真的叫大人来？小强问道你傻啊。叫大人来了，回家得被骂死，要不去叫个人去冒充大人来拿狗子想了个不是人想的办法说道，乌鸦欲哭无泪的说道好吧。只能这样了，走吧，找人去
错误检讨书(篇7)
作为一名篮球运动员，我们无论是在训练还是比赛中，都会有犯错的时候，这时候我们需要写一份“篮球错误检讨书”，来检查自己的错误和不足，以便更好地提高自己的技术和实力。下面，我们一起来看看如何写一份高质量的“篮球错误检讨书”。
一、检查原因
首先，在开始写篮球错误检讨书之前，我们需要先想清楚犯错的原因，这样才能更好地针对性的改进和完善自己的技能。以投篮为例，如果一次投篮不进，我们需要考虑一下：
1. 准备是否充分；
2. 投篮姿势是否正确；
3. 投篮力量是否恰当；
4. 投篮时机是否合适；
5. 是否受到干扰等等因素。
只有把问题和原因都想清楚，才能更好地写一份检讨书。
二、分析错误
在分析错误的时候，我们应该注重“深入”地分析和反思自己的错误和不足，尝试找到自己投篮或者其他技术环节的问题所在。我们可以结合实际例子，如：在比赛中三分不进，我们需要分析是力量太大还是姿势不正确等问题，从而找到正确的解决方法。另外，我们还需要在分析错误时，注重细节，尽可能地挖掘出问题的根源。
三、总结
检讨书写到这里，我们需要总结一下，将自己对于错误和不足的认识和理解，以及未来的修正措施，从而让自己更好地认识到问题，进而更好地改善和提高自己的篮球技巧。在总结的时候，我们需要注重细节和精准度，把每一个问题逐一列出，分别对其进行总结和解析，然后逐一提出解决方案。
四、承诺
写完检讨书后，我们还需要在检讨书的最后承诺，保证将自己的错误认识到位，未来会更加认真努力地训练，提高自己的篮球技术和实力。这样才能够激发出自己的热情和信心，从而更好地进步。
总之，写一篇篮球错误检讨书，能够让我们更好地认识和总结自己的错误和不足，从而进一步提高自身实力和技术水平。希望大家都能够认真地写这份检讨书，不断提高自己的篮球技能和实力。