一个出色的口号可以使人们对宣传品牌和名称印象深刻。横幅口号是促进团队凝聚力和扩大项目范围的关键工具，可提醒人们要锻炼自己的独立思考能力。那么，还有哪些激励人心的口号可以推动我们前进呢？出国留学网编辑为您整理了关于《课堂口号》的精华资料，欢迎收藏本页内容，随时查看！
课堂口号(篇1)
1、红万读卡器，读卡器中的法拉利。
2、把握参与的今天，成就美好明天，相信自己行，自己才能行； 心动不如行动，跃跃欲试不如亲自尝试
3、要有一个平和的心态：经常听教师们说课堂教学效率不高，我觉得一个重要的原因就是教师的心态不平和。如果教师上课时满脸的不高兴，
4、一起拍手唱歌或放音乐，两个圈分别朝相反方向移动。歌曲结束，或老师喊“Stop!”时，每位同 学就与这时正好和自己面对面的同学进行问候对话。
5、接到暗示的同学一起向前面的那位同学问候。对话结束后，后排的同学一起向前面那位同学提问：How many?
6、我再来讲一下自己的故事。在北大时，我一直比较具备为同学服务的精神。我这个人成绩一直不怎么样，但从小就热爱劳动，希望通过勤奋的劳动来引起老师和同学的注意，所以我每天为宿舍打扫卫生，这一打扫就打扫了4年。我们宿舍从来没排过卫生值日表。另外，我每天都拎着宿舍的水壶去给同学打水，把它当做一种体育锻炼。大家看我打水习惯了，最后还产生这样一种情况，有时我忘了打水，同学就说“俞敏洪怎么还不去打水”。我并不觉得打水是一件多么吃亏的事情，因为大家都是一起的'同学，互相帮助是理所当然的。又过了10年，到了1995年年底的时候新东方做到了一定规模，我希望找合作者，就跑到美国和加拿大找我的那些同学，他们大学时都是我生命的榜样。我为了“诱惑”他们回来还带了一大把美元，每天在美国非常大方地花钱，想让他们知道在中国也能赚钱。我想大概这样就能让他们回来。后来他们回来了，但是给了我一个十分意外的理由。他们说：“俞敏洪，我们回来是冲着你过去为我们打了4年水。”他们说：“我们知道，你有这样的一种精神，所以你有饭吃肯定不会给我们粥喝，所以让我们一起回中国，共同干新东方吧。”
7、当有了一定的社会地位之后，人们就开始要求精神的解放、心灵的自由，希望摆脱社会对于自己心灵和精神的限制，这是更高层面的生命抗争（当然有些伟人可以跃过贫困和社会地位的障碍直接进入追求精神解放的境界）。人生而平等这句话表达的不仅仅是一个社会地位问题，也是一个精神自由问题，民主诉求的实质是摆脱思想束缚，获得精神平等。当我们发现现实世界的很多束缚不可挣脱时，我们希望自己的心灵得到解放，而这一挣脱心灵中各种束缚的过程正是伟大文学和哲学思想产生的过程。人们进行文学和哲学思考的主要目的就是为了解放自己的情感，同时获得通向幸福和自由的路径。
8、勤总结常校正则事无不达，善反思常就错则人无败事。
9、Hitting(敲击游戏)：
10、教师爱岗敬业倾心教学学生志存高远勤奋学习
11、课堂大舞台，人人展风采9、放飞心灵的翅膀，寻找成功的希望
12、立时透明行善举，秀出我的真心。
13、好的教师演示知识，伟大的教师鼓励学生去领悟知识
14、果断关机，努力学习。
15、自主学习表现为两个基本特征，即主动和选择。
16、请一位学生上来，站在接线后拿沙包打卡片，然后用问其他同学What's that? 。同学们或猜或根据自己记忆判断，用It's a ...说出来。说对的同学得到一枚贴纸。然后换另一个学生来扔沙包。
17、四研而不教则空 教而不研则浅
18、每一场比赛都是一场比赛，每一顶王冠都是一顶王冠。
19、爱一点，收获满满音乐！
20、等卷子一发下来，我一看。卷子上明明打着一个鲜红的“”分。而那道题也确确实实答错了。我马上站起来，打算告诉老师我那道题错了。可我又一想：如果告诉了老师，那我就不是一百分了，再说，除了我，再没有第二个人知道这件事。但是我又记起老师平时对我们说的话：“做人，就要做一个诚实的人。”理智和虚荣展开了一场激烈的战斗，一边说要分吧，分，多光荣啊。”一边说要做一个诚实的人…”最后，理智占了上风，我轻轻地吻了一下那个“”，和它告别后，来到老师面前……
课堂口号(篇2)
21、把握时机，成就梦想;动感课堂，我要飞翔。 领先来自争锋，成功源于合作，
22、顺应天性，发展个性，办家长满意现代化乐园。
23、小小的爱交织，接力成网。
24、因为我的参与，我得到了成长；因为我的成长，我得到了无比的快乐。
25、有独特思想的人是伟人，能改革创新的学校是名校。
26、理解，支持，共同携手，让课程改革一路走好。
27、深化课程改革，提高教学效率，推进素质教育。
28、跃跃欲试不如亲自尝试这天课堂试牛刀明天世界主沉浮；
29、给予快乐的好处是无限的。
30、第二就是与人交往，这个特别重要。在今天我之所以发现我还有一些思想，就是因为我周围有一批有思想的朋友。如果我有一段时间不跟人打交道了，我就会变得很难受，所以，我一个月中就会组一两次局，以吃喝玩乐为诱惑把他们招过来，和他们边吃边聊，就能从他们身上学多东西。
31、目标：上课不分心，认真倾听，积极思考，参与交流；课下有效
32、少量的水和大量的水构成一顿丰盛的饭。
33、课堂管理要管放有度：清代的冯班曾指出：“师太严，弟子多不令，柔弱者必愚，强者怼面严，鞭扑叱咄之下，使人不生好念也。”什么事过了头，都会走向反面。要像孔子说的那样：做到“温而厉，威而不猛，恭而安”。 ——著名特级教师 于永正
34、参与就有收获，展示就会成功。
35、全社会都应关心、支持、参与课程改革。
36、一勤总结 常校正 则事无不达
37、因为我的成长，我得到了无比的快乐。 抓机会，快参与，显风采，真英雄。
38、书是学生学出来的，不是老师教出来的。
39、如果你渴望尝试，不如今天在课堂上试刀，明天世界兴亡；
40、不光快，还要准，就选万红。
课堂口号(篇3)
41、顿时全班哄堂大笑，小羊不好意思的下去了。
42、点铸辉煌，汗水凝聚力量。
43、课堂因我而精彩，我因课堂而自信4、精彩课堂任我辩，欢声笑语乐无限5、试一试我能行，比一比我能赢6、亮丽人生大舞台，课堂展示显风采7、扬起自信的风帆，驶向成功的.彼岸
44、凡是自己能完成的事决不让老师替代我是学习的主人，我是课堂的主人把希望寄托于课堂把希望寄托于自己我要在课堂上表现我要在课堂上体验我要在课堂上感悟我要在课堂上享受知识是自己学来的不是老师教来的
45、师：小朋友们打算怎样亲近老师呢？（学生鼓掌）
46、上课时要充满激情:古人云：“山不在高，有仙则灵，水不在深，有龙则灵。”恐怕课堂也是这样，教师上课的激情就是那山中“仙”、水中“龙”。没有了对教育的热爱，任你教师用再先进的现代教学手段，也只是徒具其形，任你教师用再华美的语言，再动听的语调上课，也不会打动学生的心灵，震撼学生的灵魂。是否可以打个这样的比方：如果说你的激情是平和宁静的，那你的激情就像春日里的阳光，温暖无香，十分适宜禾苗的成长；如果说你是奔腾豪放型的，那你的激情就像夏日里的幕雨，沁人心脾——适宜禾苗成熟。因此，只要热爱孩子，你的平静平和中藏着的只不过是含蓄的激情——你同样会对学生的需求和兴趣爱好产生欣赏，你也会把幽默带进课堂，你还会显得有人情味，更会细心、耐心……所有这些，为课堂气氛奠定的'是深沉的激情曲。
47、与手机告别，与书本同行。
48、要了解学生的学习心理。初中生有好新奇、盼肯定、爱表扬、争好胜的心态，问题的提出要考虑学生能直接推理得到，是动态思维、贴近生活实践，把要学习的新知识创设成若干问题情境，用新颖的方式，生动的语言提出来满足并强化学生的好奇感，激发学生的求知欲。如：有些被子植物的花很美丽，而有些则很“难看”？（风媒花，虫媒花的特点）；要使向日葵多结果怎么办？（人工授粉，知识综合应用，导入下节课《种子》的知识）。
49、要贴近学生的生活实际。学生在生活中能够遇到但不能用己有的知识去解答的问题，最能吸引学生的注意力，产生立刻想要知道的欲望。如红绿色盲的社会调查中发现，男性患病率7%，女性患病率只有0、5%，为什么男性患病率远多于女性呢？
50、Beanbag(掷沙包游戏)：
51、自由展示要精彩得多，上课自由飞翔。
52、红万“助”你跑得更快、更稳。
53、这个游戏可以和What's this? 的游戏交替进行，让学生体会this 和that之间的距离感。
54、说对了继续游戏;说错了，罚唱一首英文歌或韵句。然后开始新一轮游戏。 6：丢手绢之数数版
55、学生展示时，点评肤浅或点评全是客套话。教师对学生评点单一。
56、很容易的问题，搬到课堂上进行小组交流展示，浪费时间。
57、抓住机会，实现梦想；动感班，我要飞。
58、(播放课件。教师配乐解读
59、同学们见了，很多都举起了手，要试一试。
60、善学者教师安逸而功倍，不善学者教师辛苦而功半。
课堂口号(篇4)
61、(这种石头很多，用不着费多大力气
62、真正的高效课堂是对传统教学方式的颠覆，彻底让学生做主人，把课本知识当成游乐园，教师带着学生在知识的园地游玩，学生主动学习，在快乐中接受知识。
63、从人格上去尊重每一个学生
64、生：于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。
65、这天我为母校骄傲，明天母校为我自豪
66、高效领悟获得的不仅仅是精彩展示的载体还是终身受益的领悟潜质。
67、常反思 常纠错 则人无败事
68、推进自主学习，打造高效课堂
69、推进基础教育课程改革，加快素质教育实施步伐。
70、师：女娲为了寻找“五彩石”历尽千辛万苦，经受了许多磨难，他的受会怎样?他的脚会怎样?
71、在合作中分享成功，在赏识中体验快乐
72、超乎想像的快激情下的安全保障因为快而稳，所以红万家。
73、一个星期五下午，数学老师怒气冲冲地闯进教室，好像要用尽她平生力气似的大喝一声：“你给我站起来！”那是在指我呀，我战战兢兢地站了起来。老师冲到我面前，把一张试卷“啪”地拍在我面前，盯着我喊着你看你考的。”顿时，我惊呆了，一个大大的分映入我的眼帘，这可是我上学以来最差的一次成绩。同学们都用一种惊异的可怜的目光望着我这个一贯成绩优秀，而最近成绩却直线下降的学生。我知道，都是那本武侠小说搞的鬼。悔恨的泪水模糊了我的视线。老师严厉责备的话我没有听见，同学们的小声议论我没有听见……
74、Passing(传卡片游戏)：
75、师：你能带着“着急”的心情读一下吗?
76、生：女娲创造了人类，他的孩子们面临着危险，他当然“难过”，当然“着急”。
77、让课堂变成学习者的天堂
78、教育应教孩子学会做人，使其向善、向上、向美，这是教育的目的、要求和标准。
79、游戏的乐趣在于，学生不知道自己下一个将会面对谁，也许是新的同学，也许就是刚才问候过的 同学。
80、教改之风吹得到处都是，你我的梦想都是现实的。
课堂口号(篇5)
81、师：在这最艰难的时候全国人民，纷纷伸出援助之手，给灾区群众送来了温暖，全力帮助他们重建家园。同学们，你可知道，早在远古时代也曾发生过这样令人震撼的灾难!
82、听家长老师的话，走遍天下都不怕。
83、惊红一瞥，万码已过快不断，有红万。
84、相信自己行，自己方能行。
85、学会求知，学会生存，学会做事，学会做人。人的意义在于奋斗，人的价值在于贡献。教育即解放－解放人的潜在能力，挖掘人的创造能力，促进人的.全面发展。
86、(播放乐曲，教师范读
87、此方法可扩展到其他需要两个人进行对话练习的语言点。
88、师：“把书翻到***页！”——生：一边开始翻书，一边说：“翻到***页”。（用重复的话提醒孩子要翻到的页码）
89、生活因充实而快乐，课堂因展现而精(来源说明好范 文网)彩。
90、帮助垂死的人挤压新世界，慈善的大舞台！
91、合而不“作”。
92、人一旦有了自觉意识之后的第一件事情就是和束缚抗争。从十一、二岁开始，青少年一般都会有几年很强烈的反叛期，这一时期的青少年，常常不管父母或老师说得对不对都和他们对着干。这一现象正是生命想要挣脱束缚的具体表现。可以说青少年对于父母的第一次抗争，就拉开了一辈子和各种各样的束缚进行斗争的序幕。动物通过角斗来宣示自己的力量，确定自己在群体中的地位；人类通过智慧和耐心来证明自己的能力，最终摆脱社会的束缚进入自由状态，尽管这一自由状态有可能只是一种虚幻，但争取进入这一状态的奋斗过程正好赋予了生命很丰富的意义。
93、上课玩的不是手机，是青春。
94、十努力，成功的必备；教改成功的摇篮。
95、教改之风吹满地，你我梦想都实际。
96、课堂在于改革，学生在于成长，成功在于实践。 预习展示皆精彩，你争我抢乐开怀。
97、师：今天我们就来看看哪位小朋友在课堂上能得到暴风雨般的掌声。
98、挖掘你的潜能，铸造巨大的成功；张扬你的个性，描绘不凡的人生。
99、课堂是自己的，如果被别人占为己有，那还了得。 每节展示一分钟，必定改变你一生。
100、关闭小窗口，拥抱大世界。
课堂口号(篇6)
101、努力铸造辉煌，是命运的状态。
102、以教定考，打好学生基础激发兴趣。
103、生：“山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。”
104、最有力的回答是行动，最有效的方法是参与。 付出就有收获，尝试就能成功。
105、我得意地看了看同学们，他们有的在认真地给不倒翁画脸谱，有的正在欣赏自己的作品，每个人的脸上都挂着笑容呢！
106、生：“地被震裂了，出现了一道道深沟。”
107、文化不动不活，它应该是一个动词，是动的而非死的，不是贴在墙上而是化在行动中。
108、把课堂还给学生（是素质教育的希望 ） 我的学习我做主
109、课前预习。课前预习是提高听课效果的一个重要策略。课前预习就是每节课前把本次课将要讲授的内容进行预习，初步熟悉课程内容，找到听课和理解的重点难点疑点，记下自己的困惑之处薄弱环节，带着问题进课堂，以期在课堂学习中得以解决。
110、平庸的教师传达知识水平一般的教师解释知识
111、对老师充满期望的学生是没有期望的学生。
112、新老课程的区别：从教书育人到育人教书。
113、有人问我，俞老师，你为什么还要读书呢？因为确实只有书中的思想才能够引导你走向未来。大家都知道人是一个受思想指引的动物，你的思想走到哪里就会走到哪里。我的另外一个朋友，北京大学的教授张维迎出了一本书叫《理念的力量》，大家也去看一看，讲的是社会的发展、商业的发展，思想的发展，创新的发展，以及一个人的发展，都是人的理念改变的结果。当你的理念指向哪里的时候你就会走向哪里。如果你的理念觉得你是一个自卑的人，你就是一个自卑的人。理念要从内心中深深地相信才行，你要是表面相信，实际不相信，就会形成性格分裂。
114、做好事，在心里；会有一百种状态，都在眼球里。
115、让创新成为课堂的灵魂，让每个孩子都获得成功。
116、打破传统教学束缚学生手脚的做法，遵循现代教育以人为本的理念，给学生发展以最大的空间，把培养学生的`创新精神和实践能力作为教学的重点。
117、让学生成为课堂的主人，让活动成为课堂的中心。
118、选“红万”，您高效的选择。
119、示范引领策略。
120、分组的原则除了组间同质，组内异质以外，最关键的是要做到小组内部人人有事做，事事有人做，人人能做事，事事能做好
课堂口号(篇7)
121、明天，我们正在努力着！
122、Big hand big foot(大手大脚游戏)：
123、学生主体理念在课堂上的实现，关键在于教师主体意识的淡化和角色地位意识的转变。
124、有了爱，放心去爱，让爱零距离。
125、迎接新课程对每位教育工作者提出的挑战。
126、红万，给你想要的快速和稳定。
127、每节课同学们都要像考试那样紧张地学习。
128、欢乐学习，成就自我，只有参与，才会收获更多，让课堂焕发出生命的活动。学生读书的目的并不是认识书，而是认识以“书”呈现的客观世界。
129、愉悦领悟，智能并进，人格健全，和谐发展。为了更好的明天，咱们发奋着。
130、“自从女娲创造了人类，大地上到处是欢歌笑语，人们一直过着快乐幸福的生活。不知过了多少年，一天夜里，女娲突然被一阵“轰隆隆”的巨大响声震醒了，她急忙起床，跑到外面一看，天哪，太可怕了!”
131、知识是人类进步的阶梯，手机是学生退步的'电梯。
132、稳如红，万火急红万红万，读卡稳定弹指间。
133、三年学习一瞬间，莫让手机毁前程。
134、教师在对学生评价时，要坚持说你行，你就行，不行也行的积极心理暗示原则；用描述式表扬取代评价式表扬；用努力取向的表扬取代能力取向的表扬。
135、良心无愧，自信无畏，青春无悔无敌
136、构建、创设高效课堂，意味着最大限度的杜绝、摒弃或消弭课堂低效的种种弊病，而不只是改换课堂的形态和面貌。
137、今天你为你的学校感到骄傲。明天学校会为你骄傲的。
138、当老师喊“Sit down”时，每个人都尽快抢一把椅子坐下。没有抢到椅子的人被淘汰出局。
139、师：什么是暴风雨般的掌声？（师生演示10秒）
140、师：你为什么“找啊找啊”?
课堂口号(篇8)
141、把课堂还给学生，我的学习我做主
142、教是为了不需要教，从需要教到不需要教，这里有一个逐步放手的过程。凡是学生自己能够学习掌握的内容，教师都不要越俎代庖，要让学生自己掌握。
143、教师爱岗敬业倾心教学学生志
144、跃跃欲试不如亲自尝试;
145、红万读卡，享受信息动车极速。
146、作业可从三维进行评价：对基础知识和基本技能掌握情况的评价，对学生作业的思考过程、解题策略的评价，对学生作业态度的评价。
147、如果指令前没有Simon says...而某位同学执行了那个指令，则那位同学出局。坚持到最后的同学为胜利者。
148、不比非凡比志气，携手共行天涯路 乘风破浪，舍我其谁
149、手机，满足了今天，封杀了明天，消灭了未来。
150、“同学们回答得都很好！”王老师高兴地说你们都是祖国的小树苗，你们都愿意快快长大吗？”“愿意！”同学们异口同声地回答。“我希望你们能早日成为祖国的栋梁，我更愿意像给小树修枝剪叶那样帮助你们健康成长，欢迎吗？”“欢迎！”晓阳回答得尤其响亮。王老师和蔼可亲地说今天，晓阳上课有进步，能积极举手回答问题，但不能一边举手一边抢着说。不守纪律的坏习惯，就像小树上长的疯杈，应该及时地剪掉。”晓阳看看老师，不好意思地笑了，同学们也都笑了。
151、人的一生是奋斗的一生，但是有的人一生过得很伟大，有的人一生过得很琐碎。如果我们有一个伟大的理想，有一颗善良的心，我们一定能把很多琐碎的日子堆砌起来，变成一个伟大的生命。如果你每天庸庸碌碌，没有理想，从此停止进步，那未来你一辈子的日子堆积起来将永远是一堆琐碎。所以，我希望所有的同学能把自己每天平凡的日子堆砌成伟大的人生。
152、课程实施改革倡导主动参与，乐于探究，勤于动手，避免过于强调接受学习死记硬背机械训练的现状。
153、我记得自己在北大时有很多苦闷，一是普通话不好，二是英语一塌糊涂。尽管我高考经过3年的努力考到了北大—我落榜了两次，最后一次很意外地考进了北大。实际上我的英语水平很差，在农村既不会听也不会说，只会背语法和单词。分班时，50个同学分成三个班，因为我的英语考试分数不错，就被分到了A班，一个月后，我就被调到了C班。C班叫做“语音语调及听力障碍班”。
154、爱祖国不是空话，我们首先应从爱学习开始。什么是爱学习？在课堂上认真听老师的每一句话是爱学习课外多读课外是爱学习在生活中了解新闻大事是爱学习&he
155、教师在专业化成长的道路上要敢于冲破周围的雷区和自我发展的高原区
156、被老狼抓到的同学也变成狼，在下一轮中和老狼一起在Dinner Time抓其他同学。坚持到最后的学生就是下一轮新游戏的老狼。
157、它拿出几张写着字的大大的卡片，把它们贴在黑板上，然后对小动物们说：同学们，老师拿来了很多张写着字的卡片，并且打乱了它们的顺序，你们看，从左到右这些字分别是‘是’‘好’‘们’‘孩’‘我’‘子’，今天谁能把它们的顺序拼对，就能得到一块奶糖哦！
158、手机诚可爱，游戏兴趣高，若为成绩故，两者皆可抛。
159、师：他为什么会难过呢?
160、课堂是自己的，如果被别人占为己有，那还了得。
课堂口号(篇9)
161、老师再喊“Stand up.”。同学们都起立，老师拿走一把椅子，重新开始。坚持到最后的一位同学是获胜者。
162、培养良好习惯一阵子，换取幸福生活一辈子。
163、学习并领悟领悟最重要的是学习并领悟提出问题，只有提出问题才能分析与解决问题，任何创造都是从提出问题开始的，没有问题就不可能有创造。
164、London bridge(伦敦桥游戏)：
165、优雅的环境让你的行为更优雅。
166、致力于有学习困难的学生，加强基础教育。
167、第三是要行走。走向社会是一步，全球旅行也是一步，出国留学（课程）更好。只有这样你才能知道世界和中国怎么融合。我从来没有到国外留过学，但我每年世界各地至少要走三到四个国家，目的是看世界，我走到这个国家一定要参观他们的博物馆，一定要到老百姓的生活区去吃饭，和当地老百姓聊天，一定会到这个国家的大企业去参观访问。我和企业家俱乐部的企业家们每年都有机会去几个国家访问，有的甚至能拜访到总统、总理和商务大臣，和这个国家的前十名企业家聊天，吃饭，这都能潜移默化学到东西。
168、教师走近学生问：女娲你难过吗?
169、增加黑板是为了满足每一位学生的发展需求，它体现的是一种理念而不是一种形式。
170、上课多玩手机，小心大脑死机。
171、九教改春风进课堂，学校面貌换新样。
172、高效课堂要达到两个要求：一是满足学生需要，让学生真正成为课堂的主人、学习的主人；二是满足升学的需要，满足升学并不是要迎合应试，而是让升学成为高效课堂的副产品。
173、快。稳。当然选红万读卡器。
174、师：“小嘴巴”——生：“闭起来”（使全部迅速安静，进入学习状态）3.师：“读书时”——生：“书斜立”（养成正确的读书姿势，保护视力）4.师：“书合上”——生：“放桌角”（学会正确放置自己的学习用品）5.师：“***同学真棒，我们来表扬他！”——生：伸出双手，双眼注视着被被表扬的同学，边鼓掌边齐说：“嘿嘿，你真棒！嘿嘿，你真棒！”（及时表扬出色的学生，树立榜样意识，增强孩子的自信心和自豪感。）
175、Touching(触摸游戏):
176、今天手机玩得有多欢，明天生活过就有多累。
177、用与手机的距离长度来丈量自己的成长高度。
178、学业尚未成功，同学远离手机。
179、“今天我们就来学习第课《暴饮暴食伤身体》！”话音刚落，倪晓军便身子一挺，笑眯眯地走到座位上去了。原来这是李老师导演的一个“小品”，大家都哈哈大笑。李老师却沉着脸严肃地说同学们，刚才的小品就叫暴饮暴食伤身体。为什么暴饮暴食会伤身体？请大家一边读课文一边思考。”于是，我们按照老师的要求，一边读，一边思考，从而加深了对课文的理解。
180、如果没有抓到，就由他取代老师的位置，重新开始数数，继续游戏。如果捉到了，还是由老师数数，知道他成功地逃脱一次才换人。
课堂口号(篇10)
181、还有刚才傅书记提到我读书。其实我读得也不多，但有很好的看书习惯，同学们肯定没有我忙，我从今年1月1日到现在，总共不到3个月的时间，我一共读了接近60多本书，都是真正给人带来思考的书籍。我读的都是历史书、哲学书、还有现代商业潮流和未来世界发展方向的书。我已经做了三万多字的读书笔记。所以说，人生是要学习的。
182、大家一瞧，它拼出来的句子是孩子是我们好。
183、Bus bus go gogo(开公交车游戏)：
184、快如红，万无一失有红万，速度不只是习惯。
185、不光快，更要准，只选万红。
186、手机放在家，和谐你我他。
187、当大家安静下来表示都做完以后，重新开始一首歌曲拍手转圈。
188、学生志存高远 勤奋学习
189、师：你能带着这种“艰难”的感觉读一下吗?
190、了解女娲为了拯救处于水深火热中的人类冒着生命危险补天的过程。能够复述故事并积累优美生动的词句，在阅读中感受故事的神奇。
191、有一个故事说，能到达金字塔顶端的只有两种动物，一是雄鹰，靠自己的天赋和翅膀飞了上去。我们这儿有很多雄鹰式的人物，很多同学不需太努力就能达到高峰。大家也都知道，另外一种动物也到了金字塔顶端，那就是蜗牛。蜗牛肯定只能是爬上去，从地上爬到上面可能要一个月、两个月，甚至一年、两年。我相信蜗牛绝对不会一帆风顺地爬上去，一定会掉下来、再爬、掉下来、再爬。蜗牛只要爬到金字塔顶端，它眼中所看到的世界，它收获的成就，跟雄鹰是一模一样的。到今天为止，我一直认为自己是一只蜗牛。我一直在爬，也许还没有爬到金字塔的顶端。只要你在爬，就足以给自己留下令生命感动的日子。
192、学生根据自己的记忆，走向相应颜色的五品，并将它拿起。那对的学生得到一个小奖励。拿错的同学再试一下。如果还错的话，就换另一位同学。
193、课前要“胸有成竹” ：没有备课时的全面考虑与周密设计，哪有课堂上的有效引导与动态生成；没有上课前的胸有成竹，哪有课堂中的游刃有余。 ——著名特级教师 徐斌
194、秉明老师蜡烛心，为人民学习。
195、课堂上玩手机等于慢性自杀。
196、历史是人写的，道路是人走的。
197、课堂大舞台，人人展风采。
198、在课堂上沉浸在电脑世界手机世界里的同学，我们是否想过，我们每天收获了什么？生活腐化，玩物丧志，沉溺于网络世界，学术精神失落，缺乏信仰，缺乏毅力，缺乏进取精神和承受力，被习惯所掩盖，被时间所迷惑，被惰性所消磨。如果我们是这样，我们对得起含辛茹苦的父母吗？
199、课堂要立规矩：儿童的天性是好动、好说、好问，有人一刻也坐不住，低年级的儿童不懂什么叫“权威”，什么叫“尊重”，什么叫“民主”，所以一定要给他们立规矩。是规矩，就要和学生约法三章——上课应该怎样做，不能怎样做，违反了，老师要怎样处分等。
200、参与就有快乐，自信就能成功16、参与就有收获，展示就会成功17、进入快乐新课堂，谱写人生新篇章
小编特别推荐