让自己高兴大班教案精选

2023-06-12 17:57:05 大班教案

  老师每一堂上一般都需要一份教案课件,每个老师都需要将教案课件设计得更加完善。只要老师教案课件写得好,相信课堂教学情况也不差。以下内容标题为《让自己高兴大班教案》,是小编为您特意收集,相信你参阅以后一定会有所收获!

让自己高兴大班教案【篇1】

  设计思路:

  现在的儿童是21世纪真正的主人,他们应有良好的社会品质,尊敬老人是中华人民的传统美德,每一个人都应遵循,特别在幼儿阶段,教师就应注重幼儿社会品质方面的培养,本活动穿插了故事,通过学习故事、理解故事,幼儿知道了尊老是我们的传统美德。即符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展。虽然故事只是作为帮助幼儿理解孝敬老人这种行为的一个引子,这个故事中所说的小青鱼帮虾公公实现了一个心愿,其实,已在潜移默化地教育幼儿从小就应该爱父母尊敬老人。贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题。以猜谜引起幼儿的兴趣,又极具情趣性,充分调动了幼儿的兴趣,同时激发了幼儿助人为乐的美好品质。

  活动目标:

  1、理解故事内容,感受小青鱼尊敬老人的情感。

  2、体验助人为乐的快乐。

  3、愿意欣赏散文,感知散文语言的优美,风趣。

  4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  活动准备:

  录音机、故事磁带活动过程:

  一、猜谜语引题。

  1、出谜面:一座七彩桥,白云上面架,平时不见面,雨后才见它。

  2、从谜面及生活经验中了解彩虹的七彩和拱形的特点。

  3、组织讨论:你觉得哪些东西像彩虹?

  有一只虾,它长的很特别,他也很喜欢帮助老人,那他帮助了谁?

  请小朋友一起来听听吧!

  二、听故事、理解内容1、倾听一遍故事。

  故事的名字叫什么?故事里讲了些什么?故事里的七彩虾是谁?

  2、再次倾听故事。

  故事里小青鱼帮助了谁?

  虾公公躺在小青鱼的背上,看到了什么?怎么说的?小青鱼怎么回答的?

  3、组织幼儿讨论为什么虾公公会把彩虹当作七彩虾呢?(引导幼儿根据虾和彩虹的拱形特点来分析。)小青鱼看到虾公公伤心地样子,心里怎么想?它又是怎么做的呢?它为什么要这样做?

  小青鱼帮助别人后心里会怎么样呢?(很开心、很快乐……)

  4、结合实际,拓展到生活你愿意做小青鱼吗?愿意和他一样去帮助别人吗?

  你在生活中是怎么去做的?是如何去帮助别人的?谁来和我们分享一下故事:七彩虾虾公公已经很老了,它游不动,只能躺在河底。一天,下了一场很大很大的雷雨,雨停的时候,小青鱼来找虾公公:“我背您到河面上去玩玩吧!”啊,虾公公又看见了蓝蓝的天,绿绿的草。

  这时,天边出现了一条七彩的虹。虾公公惊叫起来:“哦,一条好大的虾呀,还是七彩的呢。”小青鱼乐了:“那是虹,不过,长得还真像您。”虾公公却固执地说:“就是虾,我这就找它聊天去。”虾公公独自往前游,不小心翻了个身,慌得小青鱼忙上前托住它。等虾公公再抬头时,“七彩虹”已经不见了。“七彩虹也嫌我老呀。”虾公公很伤心,闷闷不乐地回到河底。虾公公的身体更坏了,可依旧念叨着“七彩虹”。小青鱼好着急,它想呀想,怎么样才能安慰虾公公呢?

  小青鱼去找朋友们帮忙,请它们把自己变成一条七彩鱼。当小青鱼又游到虾公公身边时,虾公公可高兴了,它轻轻地说:“噢,是七彩虹,我一直想着你。”“我也是!”小青鱼亲切地回答。它就这么弯着身子,陪伴着虾公公。

  活动反思:

  我一直认为,孩子终归是孩子,不可能做大人做的事情。可是和我们班的宝宝们相处后,我才发现我的这个想法真是太愚蠢了。

  今天早上,我来到教室还没有做好准备工作,我们班的黄诗瑤和黄瑾乐就已经跑到我的面前大声的对我说:“老师好!”我很担心,毕竟我还没有做完工作不能很好的看管他们。无奈之下我只能把他们放在一边自己忙自己的'!当我刚把一张桌子摆放好后,刘永浩便主动的跟我说:“老师,让我们来帮你抬桌子吧!”我内心的第一个想法就是:如果他们帮我那说不定会磕着或者碰着。我不能这么做!我笑着对他们说:“没关系,你们两个就安静的坐在板凳上,老师一会就忙完了。”看着他们失望的走回板凳上坐好,我的内心又开始犹豫了,毕竟他们是热心,愿意帮助!我为什么不给他们一次机会呢!

  我走到他们两个的面前,问他们:“你们真的想帮老师吗?”他们抬起小脸用天真的眼神望着我说:“真的!”“好,老师让你们来帮我,可是前提是你们必须要小心,如果做不来就要告诉老师,好吗?”“好!老师我们来啦!”说完他们两个就很兴奋地跑到桌子旁边,而我在一旁帮忙并且指挥着他们,没一会我们三个就齐心合力的把桌子摆好了。看着他们脸上洋溢着快乐的笑容。我在想,是不是我太过于保护他们而使他们不能很好的锻炼自己呢?他们愿意帮助别人,愿意展示自己的能力,而我总是压抑着他们的这种欲望,使他们因为能力不被重视而感到失望!

  经过了这一个早上的事情后,我发现了我们班的宝宝都是愿意帮助别人的!他们有热心肠,他们都有想展示自己的心理。并且我还发现了,那些调皮的孩子在受到重视之后总是表现的很棒,很听话!多给他们一些帮助别人的机会,他们就会感到很满足,很快乐!这样不仅让他们体会到了帮助别人的快乐,也能体现出他们的能力!

让自己高兴大班教案【篇2】

  教学目标

  1、懂得情绪愉快有利与身体健康。

  2、引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。

  教学准备

  1、音乐-见到你很高兴

  2、一个开心枕,4个木偶

  教学过程

  一、感受快乐

  拍手,进行开心碰碰碰的游戏。

  二、开心与烦恼

  1、刚才玩的真开心,你们想想平时你还遇到过什么开心的事?

  2、开心的时候你会怎样?

  (用动作表现)

  3、除了开心的事,我们还会遇到一些不开心的事,谁来说一说你都遇到一些什么不开心的事?

  4、不开心的时候你会怎样?

  (用动作表现)

  5、你喜欢开心的自己还是不开心的自己?

  教师小结:不开心就是生气,生气不仅不让人喜欢,还会对我们身体产生坏的影响。

  生气的时候,人吃不下饭,睡不好觉,身体越来越差,所以我们要尽量不让自己生气,

  把生气这个坏习惯消灭掉。

  三、化解不开心

  1、消气商店:谁知道什么是消气商店?

  2、我们来看看谁来消气商店了?

  3、依次出示小动物,请幼儿帮他们想办法!

  4、你觉得消气商店好吗?为什么?

  5、如果你生气了,你会想哪些办法让自己消气呢?

让自己高兴大班教案【篇3】

  活动目标:

  1、懂得情绪愉快有利于身体健康,初步学习正确的'方式排解不开心的情绪。

  2、逐渐养成积极乐观的生活态度。

  活动准备:

  4个木偶,消气商店的挂图

  活动过程:

  一、感受快乐

  拍手入场,进行“开心碰碰碰”的游戏。

  二、开心与烦恼

  1、提问:刚才玩的真开心,你们想想平时你还遇到过什么开心的事?开心的时候你会怎样?用动作表现出来。

  2、除了开心的事,我们还会遇到一些不开心的事,谁来说一说你都遇到一些什么不开心的事?不开心的时候你会怎样?用动作表现出来。

  3、你喜欢开心的自己还是不开心的自己?

  小结:不开心不仅不让人喜欢,还会对我们身体产生坏的影响。生气的时候,人吃不下饭,睡不好觉,身体越来越差,所以我们要尽量不让自己生气,把生气这个坏习惯消灭掉。

  三、化解不开心

  1、出示消气商店并提问:谁知道什么是消气商店?让我们来看看谁来消气商店了?

  2、依次出示小动物,请大家帮他们想想办法,可以用什么好办法让小动物消气?

  四、幼儿操作绘画

  1、你觉得消气商店好么?为什么?

  2、如果你生气了,你会想哪些办法让自己消气呢?请你们用画笔将自己的好办法画下来。

  五、展示并讲解

  1、让我们大家来看看,听一听你们都有什么好办法?

让自己高兴大班教案【篇4】

  设计意图:

  喜、怒、哀、乐之情人皆有之,但快乐作为一种积极情绪却是心理健康的重要标志之一。

  对于幼儿的成长尤为重要。愉快的情绪既来自于成人的关怀呵护,更取决于幼儿自身的主观体验。在教育中,我们要让幼儿学会如何保持愉快的心情,并采取多种方排解已经出现的消极情绪,为快乐的人生奠定基础。

  活动目标:

  1、懂得情绪愉快有利与身体健康。初步学习正确的方式排解不开心的情绪。

  2、引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。

  活动准备:

  4个木偶、一个开心枕

  重、难点分析:

  学习正确的方式排解不开心的情绪。

  活动过程:

  一:感受快乐

  拍手入场,进行开心碰碰碰的游戏。

  二、开心与烦恼

  1、 刚才玩的真开心,你们想想平时你还遇到过什么开心的事?

  2、 开心的时候你会怎样?(用动作表现)

  3、 除了开心的事,我们还会遇到一些不开心的事,谁来说一说你都遇到一些什么不开心的事?

  4、 不开心的时候你会怎样?(用动作表现)

  5、 你喜欢开心的自己还是不开心的自己?

  小结:不开心就是生气,生气不仅不让人喜欢,还会对我们身体产生坏的影响。生气的时候,人吃不下饭,睡不好觉,身体越来越差,所以我们要尽量不让自己生气,把生气这个坏习惯消灭掉。

  三、化解不开心

  1、 生气商店:谁知道什么是消气商店?

  2、 我们来看看谁来消气商店了?

  3、 依次出示小动物,请幼儿帮他们想办法!

  4、 你觉得消气商店好吗?为什么?

  5、 如果你生气了,你会想哪些办法让自己消气呢?

让自己高兴大班教案【篇5】

  幼儿园大班健康教案:让自己快乐

  一、活动目标

  1、懂得保持好心情有益于身心健康。

  二、活动准备

  经验准备:帮助幼儿积累获得积极情绪的体验。

  物质准备:小树叶和小鸟、青蛙、小狗等小动物玩具。

  材料配套:幼儿活动操作材料《健康社会艺术—快乐记录表》

  三、活动过程

  1、结合教具讲述《小树叶找快乐》,帮助幼儿理解故事的内容,提问:故事中有哪些小动物?为什么这些小动物很快乐?

  2、引导幼儿扮演故事中的各种小动物,表现小动物的对话内容,动作和表情,体验快乐。

  3、开展游戏“小记者”

  将幼儿分成若干组,分别扮演记者与被采访者。记者提出“你做了哪些是感到快乐?”的问题,请被采访者回答。

  小结:快乐就在我们身边,让自己快乐,保持好心情就不会让自己生气、伤心,这样我们的身心就会更加健康。

  4、指导幼儿完成操作材料《快乐记录表》

  引导幼儿看一看,说一说记录表内容。

  请幼儿观察好朋友和教师的心情。

  记录自己、好朋友和教师的心情。

让自己高兴大班教案【篇6】

  设计意图:

  喜、怒、哀、乐之情人皆有之,但快乐作为一种积极情绪却是心理健康的重要标志之一。

  对于幼儿的成长尤为重要。愉快的情绪既来自于成人的关怀呵护,更取决于幼儿自身的主观体验。在教育中,我们要让幼儿学会如何保持愉快的心情,并采取多种方排解已经出现的消极情绪,为快乐的人生奠定基础。

  活动目标:

  1、懂得情绪愉快有利与身体健康。初步学习正确的方式排解不开心的情绪。

  2、引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。

  3、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

  2、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

  5、学习控制自己的情绪,难过或疼痛时不哭。

  活动准备:

  4个木偶、一个开心枕

  重、难点分析:

  学习正确的方式排解不开心的情绪。

  活动过程:

  一:感受快乐

  拍手入场,进行开心碰碰碰的游戏。

  二、开心与烦恼

  1、刚才玩的真开心,你们想想平时你还遇到过什么开心的事?

  2、开心的时候你会怎样?(用动作表现)

  3、除了开心的事,我们还会遇到一些不开心的事,谁来说一说你都遇到一些什么不开心的事?

  4、不开心的时候你会怎样?(用动作表现)

  5、你喜欢开心的自己还是不开心的自己?

  小结:不开心就是生气,生气不仅不让人喜欢,还会对我们身体产生坏的影响。!..教案网出处!生气的时候,人吃不下饭,睡不好觉,身体越来越差,所以我们要尽量不让自己生气,把生气这个坏习惯消灭掉。

  三、化解不开心

  1、生气商店:谁知道什么是消气商店?

  2、我们来看看谁来消气商店了?

  3、依次出示小动物,请幼儿帮他们想办法!

  4、你觉得消气商店好吗?为什么?

  5、如果你生气了,你会想哪些办法让自己消气呢?

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