2023个人年度教研工作总结模板

2023-06-17 19:49:40 教研工作总结

  时光荏苒,光阴似电,最后一个阶段的工作即将结束,懵懵懂懂的我们也成为了经验丰富的职场人。我们到了认真写工作总结的时候了,一份好的工作总结,结尾应该是画龙点睛,工作总结要怎么写才好呢?经过整理,栏目小编为你呈上个人年度教研工作总结,供有需要的朋友参考借鉴,希望可以帮助到你!

个人年度教研工作总结【篇1】

  一、以身为范,为人师表

  1、爱岗敬业。

  德高为师,身正为范,为人师表,当然应以德为首。德是从教之本,叶圣陶先生说:教育工作者的全部工作都是为人师表。在工作中,我忠诚于党的教育事业,遵纪守法,爱岗敬业,信念坚定,淡泊名利,乐于奉献,勤于耕耘,从而树立了自己在语文组各教师中和班级学生中的崇高威望。

  2、胸怀广阔。

  在工作中,我告诫自己,首先要有心理容量,要耐得住寂寞,受得住挫折,能合理排解自身的消极情绪,从而始终将思考的欢乐和收获的喜悦带给学生,全身心地扑在教育事业上。

  3、关爱学生。

  没有爱就没有教育,我能以一颗博爱之心平等地对待每一位学生,绝不以家庭出身分高低,以智力好坏定亲疏,以成绩好坏分优劣,我能包容学生的无知,宽容学生的过错,甚至还能忍让有些学生的挑衅,对班上的单亲学生还特别给予关爱,我以自己的真诚无私赢得了每一位学生的热爱和尊敬。

  4、关系融洽。

  我能与周围人建立良好的人际关系,在教学活动中能较好地与老师、学生、家长合作,一切关系都十分融洽。

  5、荣誉见证。

  近年来我多次被评为校优秀教师;20xx年我在年度考核中被县政府嘉奖;20xx年我被评为县校本教研先进个人;20xx年我被评为县优秀班主任。

  二、加强学习,磨炼内功。

  1、虚心学习。

  实践证明,优秀教师的成才之路是用书籍筑起来的。在工作中我努力拓宽学习渠道,积极参加校内外的各种业务培训,走近学者学习理论,深入同行研讨交流,以他人之长补己之短,把学习当作自己工作的有机组成部分。在这5年中,我参加了现代与经典观摩课研讨,湖南省作文教学研讨等大规模的教育教学研讨学习活动,在于名师的一次次的接触、学习中,教育教学水平得到了大幅度的提高。此外,我还在业余学习中做了几万字的读书笔记。

  2、锤炼业务。

  作为小学语文教研组长,我能引导全组教师按照新课程标准和党的教育方针,遵循教育规律进行教育教学工作。我能主动带领教师与时俱进,大胆地进行教改探索,积极开展教学研究活动。在教学中引导教师主动用先进的教学理论指导自己的实践活动,突破固有的思维模式,从每个教学环节入手,大胆进行改革创新。我所执教的公开课多次在市、县、校级的教学比武中获奖。

  三、强化管理,有章可循

  为了让本组工作有章可循,有理可依,有据可查,我们在学校统一制订的工作制度中,强化了本组的学习制度、教研制度、常规检查制度,连办公室的清洁打扫这类小事都有制度上墙。我们所形成的制度,并非就纸上谈兵,而是严格付诸于实践,如常规教学中的备课、听课、作业批改等的不定时抽查就是有力的证明。

  四、抓好教研,以研促教

  1、注重研究。

  高素质的教师应该具有强烈的科研意识。对于研究,我不奢望自身能在教育教学理论方面成为什么名家,只是想促进教育观念的更新和教育教学行为的改善,好与时俱进。因此,在实践中我能有意识地在总结教学经验的同时渗透理性思考,在总结中有所发展。

  2、落实行动。

  我作为教研组长,每个学期必将组织集体备课活动,组织全组教师研究教法,相互听课、评课。每年还进行一次青年教师教学比武的大型教研活动,收到了良好效果。

  3、勤于笔耕。

  我还是一个勤于笔耕的人,无论工作多忙与烦琐,我常常都要将教育教学中的所悟所得记录下来,等时机成熟后就撰写出随笔或论文。近几年来,曾有多篇论文获在省、市、县获奖。

  五、加强指导,培养骨干

  1、指导青年教师成为教学骨干。

  教育是朝阳事业,青年教师是教育的未来。在工作中,我也十分关心青年教师的成长,总是热心引导他们过好课标关、教材关、教学关,直至成为教学骨干。如黄日娟师在我的指导和她自身的努力下,在青年教师教学比武中获得一等奖,该课相关的教学设计及课件在县三优联评的活动中获得一等奖;我指导的小六研讨课《抓特点,写具体》一课也获得而来县一等奖。

  2、指导全组教师撰写论文。

  我不但自己积极撰稿,还带领和指导全组教师积极撰写文章,近5年来,我组教师共写出了60余篇随笔、论文等文章,有的刊登在报刊杂志上,有的在市县级获得教育科研奖,有的在全县中等学校经验交流文集上交流。如刘艳老师的论文分别在国家、省、市获奖;曹学鹏老师的论文也多次在省、市获奖。

  六、做出成效,充满欣慰

  总之,自我担任进修附小语文教研组组长以来,我做到了以身作则,为人师表,爱岗敬业,工作认真负责,带领全组同仁出色地完成了各种教育教学任务,其成效显著,令人欣慰。

个人年度教研工作总结【篇2】

  20__年是初中新课程改革稳步实施,课堂教学改革不断深入的一年。一年来,带领初中科全体教研员本着“聚精会神抓教学,放开手脚抓质量,坚定不移抓改革,一心一意谋发展”的工作思路,以全面提高我区初中教育教学质量为核心,以新课程改革为契机,以课堂教学为突破口,深化课堂教学改革,加强教学常规管理,完善教学视导工作,全面推进素质教育,各项工作井然有序,进展顺利,取得了一定的成绩。现简要总结如下:

  一、强化学习,促进教育理念不断更新

  本年度,通过组织召开初中学段教学工作会,理清工作思路,强化工作措施,加强组织领导,明确责任意识。通过组织各种培训活动,积极引导教师加强学习,更新教育理念,掌握先进方法。

  一是认真学习党和国家有关教育改革的政策、文件,特别是《基础教育课程改革纲要》和各科教学新理念、新要求。并且通过淄川教体网络及时传递新资源、新信息,了解教育前沿动态,明确教学方向,初步实现了教育教学资源共享。

  二是在初中科实行了各学科教研员定期学习制度,并经常向学科教师推荐业务学习内容,不断提高教师的理论修养和业务素质。每学期撰写的理论学习笔记都不少于8000字,业务学习笔记不少于10000字,为顺利完成各项工作奠定了理论基础。

  二、改革创新,稳步推进全区初中基础教育课程改革工作

  在20__年的基础教育课程改革中,坚持“更新教育观念是前提,改革考试制度是关键,建立新的评价标准是导向,优化教材和教育教学过程是核心,提高教师素质是根本”的原则,以课改教师培训为总抓手,积极探索新课程改革的路子。带领各学科教研员通过深入学校、深入课堂、深入教研组,为学校和教师提供了大量的信息支持和理论支持。

  随着初中一、二年级的课改工作不断深入,在继续搞好典型带动、分片推进的基础上,重点尝试了开展校本教研方面的工作,积极引导基层学校、教师立足校本,深入推进课改。倡导成立了各学科中心教研组,并要求各校也根据实际情况成立了相应的组织机构,为进一步搞好各校的课改工作,着力抓好课改后的评价改革,探索学业水平测试、综合素质评价等新的多元评价机制奠定了良好的基础。

  三、全面推进,层层落实,努力提高教学质量

  一年来,带领各学科教研员通过系列活动的开展进一步明确了各年级、各阶段教学的各项目标任务。起始年级主要抓好学生的兴趣培养、习惯养成、理想教育的全面推进。初二抓后进生转化,防止学生分流分化现象过早出现。适当缓解初三的教学进度和强度,减少导致学生大面积辍学和过早分化的管理、教学等方面的人为因素。初四年级早计划、稳推进,加强分类指导等等,努力做到“级级把关,层层落实”。在20__年中考中,500分以上高分人数列全市第二。

  四、强化科研,努力提升教研质量

  20__年以来,带领初中科全体人员始终坚持科研先导地位,立足教学实践,努力实现科研为教学服务,科研为课堂服务,科研为学生服务的宗旨。通过对主要课题的实践拉动,对主要实验学校的指导促动,对课改问题的及时互动,深化教科研研究,教学质量不断提升。20__年8月28日中央教科所对我区部分英语“马法”实验学校进行验收,其中有5个单位获教育科研成果一等奖,7个单位获二等奖,9名教师获个人成果一等奖,13名教师获个人成果二等奖。在市初中语文“拓展式”阶段性验收中,我区有2处学校成为合格单位。

  在紧张工作之余,还带头进行教学研究与探讨并取得了一定成效。撰写的论文《浅谈在生物教学中渗透科技教育的途径和方法》发表于《中学生物学》20__年第1期上,《“心罚”猛于“体罚”》发表于《心理健康教育》20__年第3期上。

  一年来,本人在教育体育局的领导下,在单位主要领导的关心帮助下,在同志们的大力支持下,虽然做了一些工作,取得了点滴成绩,但离组织的要求和同志们的期望还相差甚远,工作中还存在诸多缺点和不足,今后我将继续努力,虚心学习,以取得更大地成绩。

个人年度教研工作总结【篇3】

  20__,学校本期制定了教学目标任务,各年级对目标任务向班级和学科教师进行了分解,学校对上期学区教学质量考试的质量情景向全校教师进行了通报,各年级召开了总结会,制定了本期教学计划,拟定了措施。教师们向课堂要质量,大力进行教学改革,各位教师精心设计教案!

  我们石盘冲小学在上级教育主管部门领导和关怀下,依靠全体教职工的共同努力,取得了必须的成绩,现总结如下:

  一、关注课堂教学,抓好教学质量

  学校的教学工作都围绕提高教学质量这个中心,学校本期制定了教学目标任务,各年级对目标任务向班级和学科教师进行了分解,学校对上期学区教学质量考试的质量情景向全校教师进行了通报,各年级召开了总结会,制定了本期教学计划,拟定了措施。教师们向课堂要质量,大力进行教学改革,各位教师精心设计教案,合理安排教学的各个环节,利用好教材中所蕴涵的思维发散点,充分展现学生的知识构建过程,培养学生乐思、善思的学习习惯,贯彻“先学后教,以学定教,自主学习,当堂训练“这一课堂教学模式。习题精选,题量适中,评讲及时,因材施教,重视学生的思想教育和学法指导,培养学生良好的学习习惯,关注学生的心理健康。

  二、推进课程改革,实验好新教材

  突出新课程改革工作重点。全体教师认真学习新的课程标准,领会其改革的精神实质,科任教师熟悉新教材,逐步摸索出适应新教材,适应我校学生特点的教学路子,重视学法指导,倡导学生主动参与,乐于探究,培养学生收集和处理信息的本事,获取知识的本事,分析和解决问题的本事以及交流与合作的本事。学校切实抓好教研活动,开展了形式多样的教研活动,对新课程实施不断总结。

  三、充分发挥教研活动作用

  加强教研活动,充分发挥教研活动的作用,教研活动管理制度化、科学化,教务主任认真对教师进行教学研究、教学改革、教学业务的管理。重点抓备课、教法研讨、命题研究、质量分析。做到有针对性,有实效性。同学科教师加强沟通,充分发挥了团队作用。充分发挥教研活动的作用,认真制订活动计划并积极实施。学校每月对教学工作全面检查。

  四、强化教学常规管理,规范教学行为

  坚持依法治教,严格执行课程计划,加强实施新课程的组织领导和新课程设置管理,继续细化教学管理。进一步完善和修订教学常规的要求,以加强教学工作的常规管理为重点,不断规范教师的教学行为,将教学常规工作落到实处。针对调研和巡课过程中发现的问题,及时将情景向全体教师进行通报分析,进一步规范了教学行为。

  五、搞好考试安排,严格考试管理

  严格考试的考务工作。强化考纪教育,增强考试的严肃性,确保考试的客观、真实、有效。严格考试管理,加强了教师教学质量监控,对考试情景及时召开教学质量分析会,面向全体进行教学质量跟踪调查,切实关心每一位学生的成长,全面提高教学质量。

  六、认真组织各级各类教研活动

  开展校内教师公开课活动、学区、校际教师观摩课活动。经过这些活动,促进了教师教学水平的提高。加强了校际间的教育教学交流。

  七、参加学区教学检测班级教学工作紧张有序

  参加学区教学检测班级教学工作“紧张、有序、科学、高效“。根据义务教育的课程改革形势及时调整备考策略,优化教学行为。充分发挥课堂的主渠道、主阵地作用,切实优化课堂教学,向40分钟要效益。所有教师有质量意识,危机意识,忧患意识,认真研究检测形势,认真研究考试策略,千方百计提高参加学区教学检测班级的教学质量。

  八、开展校本培训,提高教师素质

  学校着力打造一支崇德尚美、才高艺精的教师队伍。学校领导、优秀教师认真开展了对青年教师的培训,在思想上引导。组织青年教师学习教育政策法规,学习师德规范,树立科学的人生观,世界观、价值观,树立正确的教育观,人才观。学校开指导青年教师钻研教材、教法、进行教学改革,提高业务本事。学校善于发现青年教师的闪光点,适时予以表彰。

  九、重视教学反思,提高教研水平

  反思是教师对教学行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程,它是教研最普通的形式,按教学进程,要求教师在教学前、教学中、教学后三个阶段进行反思。教学前,反思教材、学生、教法三大教学要素,使教学方案具有针对性和前瞻性。教学中,要求及时、自觉地对师生的行为进行反思,不断调整教学重心和教学方法,使课堂教学高质、高效地进行。教学后,对自我的教学行为进行批判性反思,使教学经验理论化。经过反思,教师的教学本事有了明显提高。

  十、开展教师讨论活动,促进教学交流

  教师讨论活动在周五进行,教师轮流演讲,每次发言教师两名。讨论资料主要是一周以来的教学心得、教育故事、教育反思、课程改革、教育信息、学科探索和学校管理。教师发言时观点正确鲜明,论据充分有力,能紧密结合教学实际,经过这项活动,教师们能够在反思教育教学,传播先进的教育理念,讲述亲历的教育故事,给教师以亲近感、亲切感,促进了教育教学交流,让教师们分享了教育的成功与喜悦,在倾听和诉说中,探究了科学的教育教学方法。

个人年度教研工作总结【篇4】

  刚刚过去的一年是我任职的第一年,作为一名刚走上岗位的青年教师,我深知自己有许多不足与缺陷,如基本功不够扎实、教学经验尚浅等。因此,我对教学工作要求非常严格,不敢有任何怠慢,认真钻研教材,深入研究教法,虚心地向教学经验丰富的老教师学习。经过一学年的努力,取得了较大的成绩。我教学的两个班级(高一10,16班),两次期末考试成绩都位于学校同类班级前列。以下是我本学年的如下:

  一、充分发挥学生的主体作用。

  学生是学习的主体。教材的精练、实用、高效,教师的智慧、才能、努力,教育环境的舒适等外因,最终只有通过学生自觉主动的学习活动才能起作用。因此,这一学年我通过各种比赛、评比活动致力于调动学生的积极性,如学习诗歌单元就开展了诗歌朗诵比赛,学习唐诗、宋词就开展了“唐诗大战”、“决战宋词之巅”两个活动,学习古文单元就举行了“联合对抗”活动,等等。这些活动进一步帮助学生养成了主动探究性学习的学习习惯。学生基本能够变被动学习为主动学习了。

  二、精讲课本学生学习语文,主要还是依靠教师对课本范文的讲解。

  因此,在对课本范文的教学过程中,我认真做好教学中的每一步工作,认真对待每一节课。备课深入细致,教案书写工整详细,能做到教材、资料、学生齐备,真正做到了有备而上。所以在课堂上我胸有成竹,挥洒自如。由于高度的投入,饱满的热情,加上启发式的教学模式,学生参与率高,课堂气氛很活跃,对课本范文的掌握度较高。在此基础上,我系统地搞好专题练习,如语音题、字词改错题、修改病句题、古诗名句默写题等,有计划地扎实了学生的语文基础知识功底。

  三、阅读教学长抓不放。

  高中阶段,特别是理科班,语文明显处于弱势的地位,学生课余用于学习语文的时间很少。而语文教学不能单靠课堂教学,必须依托课外活动。只有解决好这个问题,语文教学质量才有可能提高。因此,在日常教学中,我尽量保证每个星期都腾出一节课作为阅读课,自费购买了6____本《读者》、《青年文摘》、《青年博览》等课外书在学生中传阅。另外结合作文教学,经常给学生们朗读一些,还把一些学生写得好的周记、作文作为范文朗读。通过这些途径,学生们的阅读面得到了很好地拓展。

  四、努力提高学生的综合素质。

  要向学生们成才,必须培养他们的综合素质。因此,我经常组织各种形式的活动提高学生各方面的素质与能力。如举办诗歌朗诵比赛锻炼学生的朗诵能力;开展演讲活动,阅读《》,培养学生的语言表达能力;让学生上讲台表演加强学生的心理素质等等。在学校20__年5月举办的“心系祖国、健康成长”爱国主义教育读书演讲比赛中,我班的胡海霞、许璐、包瑞三位同学分获一、二、三等奖;在此活动的征文比赛中我班的王同学获一等奖,马莉、陈祥、袁玲三位同学获二等奖。由此可见,学生们的`综合素质得到较大的提高。

  路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。教学是无止境的,在以后的语文教学工作中,我将不断学习,更新教育观念,注重教育科研,努力提高教育教学质量,争取将自己的教学水平提高到一个崭新的层次。

个人年度教研工作总结【篇5】

  是压力也是动力

  开学头一天中午,接到教二年级语文兼班主任的消息,有些措手不及,不知道能不能适应低年级的学生和课堂。当得知教同年级的几位搭档时,也是喜忧参半:喜的是几位同事都是勤勤恳恳、热情上进、乐于奉献、不计小节、容易相处的伙伴;忧的是与这些能千的伙伴搭档,不知自己能不能跟上趟儿,有一种沉甸甸的压力感。

  老当益壮的孙老师,是远近闻名的较真、敬业、严厉而不失公正、慈爱会管

  班、善抓成绩的老黄牛;美丽真诚的俊华,爱心耐心慧心并存,一年级卓有成绩的管班、教学,已经为她二年级的工作奠定了稳固的基础;勤奋努力的晓华,热情敬业,度过了初教一年级那段艰苦的日子,她也已经像千锤百炼的勇士,任何困难都不在她话下;才女颜子、老杨,坚忍勤勉,有耐心和爱心,虽然也没教过低年级,但好学的天性会帮她们很快适应。

  这样比量着,我想到了自己。在伙伴们眼里,我是什么样的?是不是也会给她们很多压力?我不也是很敬业、尽职,为工作肯费心卖力的吗?

  看来,在这个天下人都知道的最好教的二年级段里,学校的安排真是费了心。这对我们六个既是压力,也是动力。我想,在共事的一年里,我们彼此一定会互相学到许多宝贵的东西。

  学习教研是必然

  刚开学那段时间,我们几个没教低年级的,都心神不宁的。不知道一课教多少合适,怎么教有效;不知道批评、鼓励的分寸怎样把握才能起到最好的作

  用;不知道怎样说话,才能吸引学生的注意。我们读教育专著,读名师大家,读薛瑞萍,读《心平气和的一年级》,可还是有很多教学管理实践上的问题、操作层面得不到有效的答案,找不到有效的方法。

  看着孙老师、俊华、晓华胸有成竹、按部就班的样子,我们要求随堂听课,学习取经。开始大家还有些谦虚,后来谁一看到同事进自己的教室,就主动往外倒自己的点子。大家达成共识:谁也挡不住我们学习的脚步。

  于是,我们没有课的时候,经常到邻班看看,有在上语文的,就轻轻推门进去,悄悄坐卜听、看:听老师讲,看学生听,学习低年级的课堂教学、管理策略。课下,我们也常常研讨:字词的教学,阅读、写话的教学,甚至连一些具体的教学流程,课堂评价的语言,班级管理评价的形式等,都细细地交流、学习,互相取长补短。

  这种学习研讨,从开学初一直持续到学期末,从没间断,有变化的只是内容、侧重有所不同。比如,学期初的重点是课堂掌控的策略,字词的教学方法;

  期中的重点是提高教学成绩、提高学生书写速度、书写质量,班级活动的组织、学困生的辅导;期末的重点是复习内容、复习方法、讲评方法等。

  由于每个人都坦诚相待,不保留,这半年我们在低年级课堂教学、管理实践方面都有了不少收获。用大家的话说就是:有这样的干法,学法,以后教哪个年级也不怕了。

  老教师身先垂范

  孙老师的敬业精神很值得大家敬佩。

  每天早晨七点左右,从她教室门口经过,看到的总是类似的画面:干净整洁

  湿润的地面,认真工整地板书了两三行晨读要求的黑板,不怒自威、不是洒水就是拖地、指点、批改的孙老师,学生们井然有序地或写字或读书或值日。就像王校长说的那样,孙老师把二年级的学生培养成五年级学生了。

  每天早晨,我们都会受到这种潜移默化的鞭策:不努力不行,不动脑不行。于是,我看到,每天很早就在教室忙碌的还有晓华和颜子。

  老杨和俊华教室在西面,早晨看不到,中午吃完午饭经过时,却总能看到,即使老师不在教室,学生也能安静地读书、写字、做事。

  第一次摸底考试,我们与孙老师班的成绩有很大差距。为了缩小差距,我们也进行了研讨:要抓作业,抓书写,抓课堂效率,抓后进生。我们向孙老师请教,也学她言必行,行必果。对学生提出了要求就得一一落实,抓到底。

  孙老师在开学的一段时间里,会说一不二。白天订正不完的留到放学,放学在学校一段时间里还完不成的,领到家里,并电话通知家长。让学生知道完不成任务不行。一段时间后,就没有学生敢不按时完成作业的了。这些也成了

  我们的宝贵经验。

  年轻教师勇于创新

  这学期教研的重点是小课题研究,在学校组织的研讨课、师范见习、教研室视导检查中,我们组的年轻教师晓华、俊华共出了三节课。两个年轻人没有畏难后退的情绪,愉快地在学习中磨练、端正自己的心态,在紧张繁重的教学管理工作之余,积极准备。晓华的看图写话课,俊华的童书导读课和写话指导课,都有不少亮点。尤其是俊华的童书导读课,得到了教研室崔老师及师范、学校领导、老师的高度评价,受到了学生的喜爱。两位年轻教师勇于创新、不断进取的精神,让我们感受到了一种蓬勃的朝气。

  如果说孙老师是我们的楷模,那么两个年轻人也是我们的榜样。与这样的伙伴共事,想不学习不进步都难。

  百尺竿头,更进一步

  半年来,我们做的哪是这篇篇短短的文章所能完全说清楚的。

  有很多其他年级的同事笑说我们二年级组是毕业班,这对我们的付出是一种肯定,但也是一种善意的提醒:二年级的学生,毕竟有他们自己的年龄特点,我们不要让他们少年老成;我们当老师的也是肉身,不是铁打的,别说年纪大的孙老师,即使是年轻的颜子、俊华,也都有不愿挂在口头的职业病,大家应该劳逸结合,张弛有度,别把弹簧拉得太紧。

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