一个新的学期即将到来，我们可以通过制定教学计划来激发学生的上课热情。在编写学科教学计划时，需要注意哪些问题呢？以下是本站分享的“美术培训课教学计划”，请大家继续关注我们的更新！
美术培训课教学计划(篇1)
新教育、新形势、新改革、新理念，促使基础教育必须拟定出新的教育思路和方法来适应。为此，经过我校美术教师的潜心研究，学校领导的正确导向，并且结合我校的实际情况，围绕乡村学校的办学特点，特制定出适应我校美术教育教育手段以及方法：
美术教学要创新、创特，首先要解决教师的观念。一是更新教师的理念，抛弃陈旧思想。二是强化美术教师专业素质，增强教师威信与自信。三是美术教师多与学校领导进行沟通、协商提高美术教学的地位，为美术教学的各项工作的开展创造先决条件。
形形色色的美术活动会极大的调动学生的积极性与兴趣。所以有计划的活动是不可缺的：
1、通过课堂教学的`时间，利用农村得天独厚的优势，我校美术教师利用秋季带领学生到野外进行植物叶貌写生，培养学生热爱自然的情感，感悟人生乐趣。（9月――11月）
2、泥塑教学也是我校近期准备深层涉及的教学领域。能更够很好的锻炼学生的动手能力和创造能力，给学生美的感受以及成功的收获。（4月――5月）
4、元旦期间组织师生硬笔书法大赛，拉近师生之间的距离，创造良好师生关系。
5、组织学生画一幅感触最深的“田园一角”，体会劳动的辛苦，抨击衣食无忧的思想，激励学生奋发向上。（10月――11月）
6、废旧物品的再利用。让学生用身边的废旧物品进行创作，培养勤俭节约的习惯。（06年6月――7月）
美术培训课教学计划(篇2)
幼儿美术培训教学计划
一、教学目标
本教学计划的目标是，通过一系列的教学活动，使幼儿发展艺术性、审美性和创造性，增强幼儿的手眼协调能力和空间想象力，从而培养幼儿对生活中美好事物的感知能力，进一步促进幼儿的身心发展和人际交往。
二、教学内容
本教学计划的内容主要包括以下方面：
1.色彩认知
通过给幼儿介绍基本色彩知识，让幼儿了解和认知各种颜色并进行色彩印象表达，为幼儿后续的色彩作品创作打基础。
2.图形认知
幼儿从环境中学习形状、大小、方向等方面的认知。通过教育，幼儿可以感受到图形的美，锻炼手脑协调能力，提高创造力。
3. 创意表达
教育孩子用心体会事物，创造属于自己的美。培养他们的审美素质与创造力，将他们的想象力、思考力、创造力进行肌肉记忆。
4. 手工制作
学习手工制作，可以培养幼儿的动手能力、耐心和创造力。通过手工制作，幼儿还可以学习感知色彩、材料和形状。
三、教学方法
本教学计划采用多维教学方法，包括以下方法：
1.激发学生的兴趣和学习热情，开展有趣的教学活动。
2.采用游戏的形式进行教学，如画画、拼图、制作工艺品等。
3.把课堂活动融入实践，如参观展览、寻找美学元素等。
4.以小组为单位，增强幼儿之间的交流与合作，增长幼儿们协同工作的独立性与迎接挑战的能力。
5.利用音乐与歌曲结合教学内容，增加教学的趣味性。
四、教学实施
本教学计划的实施过程中，应该注意以下方面：
1.根据幼儿发展特点，将教学内容分为多个阶段，分别进行深入的教学。
2.教师在授课过程中，要用简洁明了的语言，关注幼儿的反应，及时调整教学策略。
3.在授课的过程中，鼓励幼儿通过自己的观察和思考来表达意见。
4.教师需要注重多元化的评价方式，如听力评价、作业评价、互动评价等。
5.在课后，可以组织评比、展览等活动，让幼儿们展示自己的作品，让家长可以直观了解孩子的学习情况，并针对不同的情况进行调整和完善。同时给予孩子充分的认可和鼓励。
五、教学效果
通过本教学计划的实施，可以促进幼儿的身心发展和人际交往，推动幼儿美术教育的发展。具体效果如下：
1.增强幼儿的动手能力和空间想象力，提高幼儿的造型能力和创造力。
2.通过学习色彩、形状等美学要素，让幼儿对生活中美好事物有更深入的感知和认识，提高幼儿的艺术素养。
3.培养幼儿的团队合作能力和独立思考能力，增强互动交流和人际关系方面的社交能力。
4.激发幼儿的学习热情和兴趣，培养好学的品质。
5.提高幼儿的综合素质，对其今后的学习和生活都具有积极的影响。
六、教学评估
为了确保教学质量，需要进行教学评估。具体方法如下：
1.制定评估标准，将事先制定的教学目标、教学内容、教学方法以及教学效果作为评估标准。
2.选定评估方式，可采用问卷调查、分组讨论、教师评估、家长反馈等方式进行评估。
3.大力开展家校合作，定期与家长交流，让家长了解幼儿的学习情况。
4.及时总结教学效果，针对评估结果进行反思和调整，不断完善教学质量。
七、结语
综上所述，幼儿美术教育是培养幼儿的审美、造型和创造能力的有效途径，充分运用教学方法，深入重要的教学内容，提高教学效果，才会让我们这个社会拥有更多有才华和想象力的孩子。
美术培训课教学计划(篇3)
本文是一份幼儿美术培训教学计划，旨在帮助幼儿在美术方面得到全面的锻炼与提升。在这份教学计划中，我们将涵盖以下主题：
1.色彩与形状
2.线条与手绘
3.创意与想象
4.手工制作与拼贴
5.艺术家的介绍与作品欣赏
一、色彩与形状
在学习美术的过程中，色彩与形状是最基本的元素，也是幼儿们最易于理解的元素。在这个主题里，我们将介绍如何有效地教授色彩、形状以及它们的不同组合方式。我们将通过唱歌、游戏和绘画活动来让幼儿们更好地理解和掌握这些基础知识。
1.唱歌：利用动感的歌曲来教授颜色和形状。例如，唱一首歌曲，其中每个词都代表了一个颜色或一个形状，幼儿们需要根据歌词的要求，画出对应的颜色或形状。
2.游戏：利用趣味性强的游戏来让孩子们更好的理解色彩和形状。例如，用不同的颜色或形状的纸板做成图案，例如圆形的红色、方形的蓝色、三角形的黄色等等，然后让幼儿们根据图案一点点拼出来。
3.绘画：让幼儿们有针对性的绘制符合主题的画作，让它们有选择性的选择颜色、形状。例如，让幼儿们自由发挥，画一幅宝藏的画，带上颜色和不同形状的宝藏。
二、线条与手绘
线条与手绘是幼儿美术教育中不可或缺的主题。这里我们可以让幼儿们自由绘制，素描或者练习简单的线条。
1.自由绘画：让幼儿们创造他们自己的故事，让他们发挥自己的想象，用线条和颜色去表达。这个主题会让孩子们有选择意识并且促进他们的自由表达能力。
2.素描：让幼儿们学习如何用铅笔进行素描，这一技能将有助于幼儿更好地塑造自己想象中的形状。
3.简单线条：带孩子们简单的学习线形，例如直线、曲线、波浪线等等。让他们试着画一些复杂的物体，例如房子、人脸等等，这将会提高他们的画技和创意思维。
三、创意与想象
在这个主题中，我们将帮助幼儿们发展创造性思维和想象力。我们将鼓励他们尝试不同的绘画方法和艺术材料，并让他们尝试自己的创作。
1.自由创作：让孩子们选择自己喜欢的绘画材料，例如水彩、蜡笔、油画棒等等，让他们自由发挥自己的创造力，把想象中的图案变成现实。
2.收集素材：在户外活动中，让孩子们找到一些有趣的物品，例如树枝、石头、花瓣等等，然后利用这些创意材料创作自己的作品。
3.故事创作：让幼儿们听一些有趣的故事，然后让他们用绘画的形式表现出来。这将鼓励他们的想象力，并提高他们的绘画技能。
四、手工制作与拼贴
手工制作和拼贴是可以培养孩子们的手眼协调和想象力的主题。在这个主题中，我们将帮助孩子们制作一些简单的手工制品和拼贴作品。
1.丰富的手工材料：提供各种各样的彩色纸、剪刀、胶水，手工棉花等等。让孩子可以更快的学习如何使用材料去制造各种各样的手工制品。
2.拼贴绘画：提供各种各样的拼贴画模板，例如动物、车辆、植物等等。让孩子们拼贴出自己喜欢的图案，这将让他们练习手的灵敏程度。
3.手工制作：让孩子们自己制作各种各样的手工制品，例如折纸、拼图和创意手工制品。这将鼓励孩子们发挥自己的创造力，并提高他们的手工制作技能。
五、艺术家的介绍与作品欣赏
在这个主题中，我们将介绍一些重要的艺术家和他们的杰作。我们将鼓励孩子们欣赏不同的艺术形式，并让他们学习如何欣赏艺术家的作品。
1.艺术家的介绍：让孩子们了解一些重要的艺术家，例如梵高、毕加索、李可染等等。让他们了解艺术家的生平和艺术风格。
2.艺术家的作品欣赏：让孩子们欣赏一些重要的艺术作品，例如梵高的《星夜》、巴洛克画家的杰作等等。通过欣赏艺术作品，让孩子们更好地了解不同的绘画技巧和过程。
总结
本文介绍了一份完整的幼儿美术培训教学计划，涵盖了颜色、形状、线条、手绘、创意、想象、手工制作、拼贴和艺术家的介绍和作品欣赏等多个主题。这份教学计划旨在帮助幼儿们提高美术技能，提升创造力和想象力，并增强他们的手眼协调能力。
美术培训课教学计划(篇4)
幼儿美术培训教学计划
一、教学目标
1. 培养幼儿对美术的兴趣；
2. 发展幼儿的观察、想象、想象、创造能力；
3. 锻炼幼儿的手眼协调能力，培养他们的画笔技巧；
4. 建立幼儿对色彩、线条、形状等基本美术元素的认知。
二、教学内容
1. 基本画笔技巧的训练；
2. 颜料、颜色的使用，颜色组合的训练；
3. 图形的认知与表现；
4. 剪纸、粘贴、拼贴等手工制作。
三、教学方法
1. 亲身示范与指导；
2. 全班教学配合个体辅导；
3. 创造性的教学模式，提倡幼儿自由想象、表现；
4. 多媒体技术与传统教学相结合，使得教学内容生动易懂。
四、教学计划
1. 第一周：
教学目标：培养幼儿对画笔的兴趣，掌握基本的画笔技巧。
内容：介绍不同种类的画笔，让幼儿亲自观察、感受不同笔杆、毛刷和不同颜色的画笔。教幼儿正确握笔姿势，并提供铅笔练习纸，让幼儿逐渐掌握笔画力度与用力的流畅性。
2. 第二周：
教学目标：了解和分析基本的色彩，协调色彩和色系。
内容：以三原色为出发点，教幼儿了解和识别基本的颜色。让孩子们在铅笔或者画笔的带领下，自由地用颜料画出他们所想象的色彩组合。
3. 第三周：
教学目标：了解形状、对比、刻画。
内容：讲解画面中基本的形状和大小，以及不同形状的组合方式。用铅笔和色彩创造出多种图像，并教授创新点、对比和过度的使用技巧。
4. 第四周：
教学目标：引导幼儿用手工艺的方式发挥他们的想象力和创造力。
内容：在铅笔和画笔的基础上，使用剪贴、拼贴等手工制作手法，让幼儿展现出自己独特的想象与创作。同时学习如何在多个材料中选取最适合的材料进行表现。
五、教学评价
1. 观察幼儿的表现、记录掌握的技术和风格；
2. 给予肯定性的评价，鼓励幼儿继续创作；
3. 对幼儿的评价要尽可能详细，并注重其个性与创意；
4. 给幼儿提出合理的建议，培养其自信、自我评价的能力。
六、教师建议
1. 保持耐心和礼貌，激发幼儿的兴趣；
2. 提供素材和设备，创造教学条件；
3. 尊重幼儿的个性，引导其发掘和表现自己的风格；
4.通过社区展示、家庭作业等方式，鼓励幼儿把创意和想法展现给外部世界。
总之，这个幼儿美术培训教学计划的目的是为了让幼儿们对美术有所认识、对美术產生兴趣，提高他们的艺术表现能力，同时让幼儿们在活动中乐开花、放飞想象力，在美术中得到真正的自由和享受。希望所有参与者有着愉快、富有成效和有意义的体验。
美术培训课教学计划(篇5)
本班幼儿年龄偏小，考虑到这个原因，本学期主要以培养幼儿良好的作画习惯及激发幼儿对美术的初步兴趣为主要目的。运用看看、做做、玩玩的方法，引导和帮助幼儿由没有习惯到有习惯，有不清楚到清楚，能辨别红、绿、黄、蓝等基本颜色，基本分辩上、下空间方位，知道用点、竖线、横线、斜线圆形和涂染的方法画出熟悉的简单物体，使
幼儿从不会画到会画，从不愿意画到愿意画最后到想画。
开阔幼儿的眼界，提出较为广泛的主题和内容，如：在人物方面，要求幼儿能比较完整地画出有相对高低大小的大人和孩子，以及这些人物的正面和侧面，从单一的表现过渡到表现一定的情节等。鼓励孩子画自己想到、看到的事物。培养幼儿在观察实物和图片的基础上进行独立作画的能力。发展幼儿连贯表现情节的技能。培养幼儿的想象力。教导幼儿选择与实物相似的颜色画画，逐步作到涂色均匀。同时，为进一步增强幼儿对美术活动的兴趣爱好、开阔幼儿视野、丰富知识，应适当进行美术欣赏活动。
1.教幼儿学习用圆形、椭圆形、正方形、三角形和梯形以及涂染等方法画出自己生活中观察到的物体、简单的风景、动物（侧面）、人物（正面），能画出其基本部分和主要特征；
2.学习在画面上进行简单的布局，画一些辅助物，表现简单的情节，能大胆地按意愿画画；
3.能选择与实物相近的颜色画画，逐步作到涂色均匀；
4.会在长方形、正方形纸上用点、线、小圆圈、花朵、叶子等花纹画出简单的图案，作到色彩鲜艳。
1.泥工：学习捏的技能。能塑造出想象的主要特征，会使用一些简单的图案，作到色彩鲜明；
2.纸工：学会一些简单的折叠方法，较平整地折叠简单的玩具。能把现成的图形或材料按顺序粘贴到适当的位置上，认识剪贴工具、材料，知道其名称，学习正确的使用方法。
欣赏一些幼儿能理解的美术作品、自然景物、节日装饰、环境布置，培养幼儿初步的美感和审美能力。
白纸、蜡光纸、水彩笔（24色）、蜡笔、废旧物品、
引起幼儿对颜色、图案的兴趣。
继续认识几种颜色，如咖啡色、紫色。
学会选择大小不同的瓶盖，用不同的方法来印。
学会印树叶的 玩 法。
欣赏各种树叶的形状、色彩，感受其美感。
引起幼儿对色彩及画画的兴趣。
教会幼儿用棉签点、拖、涂的画画方法。
启发幼儿用不同的方法，不同的颜色画一幅画。
通过添画点心，学习画三角形、正方形、半圆形和圆形。
学习由里向外的涂染方法，并用它来表示脚印。
练习横、直线。
试着用简单图形表示衣服。
区别红、橙、黄颜色，并运用这三种颜色学画苹果、桔子、雪梨。
认识椭圆形。
认识小鸡的主要特征，添画嘴、眼、脚。
试着用短线、曲线及简单的几何图形画太阳光。
认识大象基本特征，学习简单的表现方法。
认识小白兔的基本外形特征。
学习用两个相同图形相接，画蝴蝶基本特征。
学习用圆形、椭圆形、线条画长颈鹿的主要特征。