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猜汉字活动总结(篇1)
近期，河南卫视、央视十套相继举办“汉字英雄”、“中国汉字听写大会”、“成语英雄”等大赛，这是弘扬中华文化、振兴中华的伟大创举。受此影响，今年11月，上海理工大学基础学院材料类团总支开始筹划汉字成语听写大赛系列活动，并于11月14日、28日，在全学院举行了初赛、决赛，经全基础学院各专业大类团总支的报名和推荐，共有150多名学生参赛。
11月28日下午3点，由材料类团总支主办、易班工作站协办的“首届我爱汉字美·汉字成语听写大赛总决赛”在阶梯教室2隆重举行。出席决赛的评委有：辅导员熊冕老师、尹强老师，各学院团总支书记以及基础学院文学社的社员。参加决赛的选手，是在初赛中经过拼杀，排名前五的队伍。比赛中，各队选手扎实的文学功底，巧妙的解答接答，紧张激烈的电控拼抢，秀出了自己的文学风，赢得全场150多名观众一阵阵欢呼、赞叹和掌声。最终，特别队、光电类代表队、材料类代表队分获一、二、三等奖。
学生活动是否成功的关键在于零门槛、有趣味性、参与度高。材料类团总支为了将汉字成语听写大赛系列活动办得完满，进行了充分的筹备工作。首先，在选手报名方面，材料类团总支联系了其他各专业大类的团总支，提前告知选手比赛规则，并提供了样题，以学院为单位组建一支15人的队伍，另外特别开放同学以个人名义报名，组成“特别组”。这样一来，不仅扩大了活动的影响力和参与度，也使选手们在闯关答题时，感受到集体的荣誉感，有助于建设和谐融洽的校园氛围。其次，在大赛选题方面，大赛的题目是汉字成语听写大赛筹备工作的一个重要组成部分。题目质量的优劣，直接影响着比赛的进行、选手的比赛情绪以及运动员技术水平的发挥，同时也反映了大赛筹备组的工作能力。因此，在编题过程中，我们秉承着——严肃认真、公正准确的原则。最后，原本大赛的决赛设定在11月21日，但应恰逢期中考试，所以材料团总支临时做了调整，将比赛延期一周，在考试周期间，展出各学院上交的书法、硬笔作品。
通过本次活动的成功举行，不仅极大地激发了广大基础学子对中国古代传统优秀文化浓厚的学习兴趣，也极大地提升了各参赛队伍的团队协作能力，大赛的举办对于上海理工大学基础学院构建积极向上的校园文化氛围、发扬悠久的汉字文化，努力实现“中国梦·上理教育梦”必将起到积极的促进作用。
猜汉字活动总结(篇2)
为了弘扬祖国优秀书法文化传统，提高学生规范、端正、整洁地书写汉字的能力，根据《关于举办“中华诵20xx全球华人学生暨全国学生规范汉字书写大赛”的通知》，学校成功举办了“书写经典，传承文明”为主题的规范汉字书写大赛，此次活动受到了广大学生的热烈欢迎，同时也得到了学校领导和广大老师的大力支持，特别是语文教研组及班主任的支持。在书法比赛中，由于同学们积极参加、充分准备，取得了很好的成绩。为表彰先进、进一步推动全校师生书写规范汉字工作，现将此次活动总结通报如下：
一、高度重视制定方案
学校在接到教育局的通知后，就立即成立了以校长为首的大赛组委会并认真学习领会了文件精神，经研究决定此项活动由教务处、语文教研组联合举办，还聘请了学校部分资深书法教师担任指导老师和评委。
二、大力宣传营造氛围
校领导召集大赛组委会成员商讨了比赛相关事宜，并印发了“书写经典，传承文明”规范汉字书写大赛的通知，还利用读报时间进行了广播讲话。
三、强化辅导规范到位
本次活动先在全校学生中广泛开展，首先由年级组织各班推荐书写规范，有书法基础或书法爱好的学生根据自己的特点书写相应的“书体形式”上交学校，校领导召集组委会成员对参赛作品进行筛选，选出优秀作品。
四、表彰激励巩固提高
经过组委会精心组织，认真评选，最终评出优秀作品。其中一等奖1名、二等奖2名、三等奖2名。校领导给获奖选手颁发荣誉证书以资鼓励。
猜汉字活动总结(篇3)
学校坚持正确的办学方向，全面贯彻党的教育方针，以“以雅塑行 以美怡情”为宗旨，积极探索育人规律，切实推进素质教育。在历任校长、书记顾春阳的带领下，全校师生辛勤耕耘，在这片育人的沃土上结出了累累硕果。学校先后荣获“南阳市教育科研基地学校”、 “南阳市文明单位”等光荣称号。社会各界、家长朋友、高一级学校对我校师生有这样的南阳市第十八小学师生写得一笔好字令人赞叹，吹拉弹唱令人羡慕，思维活跃，知识面宽广，底蕴厚、后劲足!
作为基础教育工作者，我们深深地懂得: 写字教学是小学语文教学的重要组成部分，而小学阶段更是规范汉字的基础阶段。俗话说——合抱之木，生于毫末，师生共同关注汉字书写，必然营造很好的汉子规范意识。近年来我校高度重视规范汉字书写工作，为进一步促进国家语言文字方针政策、法律法规、规范标准在中小学的普及，使规范汉字书写教育作为学校教育教学的重要组成部分常规化、制度化、规范化，在推进素质教育、提高育人水平、传承中华优秀文化等方面发挥重要作用，在校内自上而下加强了规范汉字书写工作管理，使我校在开展规范汉字书写工作方面有了明显的突破，并由此全面积极地推进了校园精神文明建设。现将我们的工作总结如下：
一、管理体现一个 “细”字：
分工安排仔细：我校将规范汉字书写工作纳入到学校工作计划和精神文明创建活动中，学校成立了专门的规范汉字书写工作领导小组，统筹领导和管理全校的规范汉字书写工作。其中顾春阳校长任组长，全面负责学校规范汉字书写工作;业务校长胡春奇任副组长，全面安排语言文字工作、语言文字活动方案;教导主任方海青为语言文字专干，学校中层人员任工作组成员的合力团队，全面落实各项工作及活动。
制度制定细密：为了更加卓有成效地实施开展规范汉字天天练书写工作，我校根据有关部门部署，结合学校实际，制定了相关的规范汉字天天练工作制度并将相关工作纳入学校工作计划，教学工作计划，统筹安排，协调开展，以确保工作目标顺利实现。在每月的教师工作考核及教学常规检查中、评选校级教学能手的要求中等等，都将师生汉子天天练列入查评标准，严格检查，严肃考核。
氛围创设细致：为了创设浓郁的规范汉字书写的氛围，学校充分发挥广播站的宣传示范作用，每月不定期向全校师生进行规范汉字书写工作宣传。学校创建了“写字长廊”，展示优秀教师写字作品;成立了“写字展览室”，用来陈列学校写字工程取得的各项成果。班级黑板报开辟了“说普通话，写规范字”的宣传角。校内有“讲普通话，写规范字”的宣传标语。学校成立推普小组，少先队大队部及各班里设立 “啄木鸟”——汉字纠错员，时时刻刻提醒督促所有师生讲普通话，写规范字。
二、工作体现一个“实”字：
规范汉字书写工作是有长远意义的，我们都乐意抓好和抓实这项工作，于是我们开展了许多丰富多彩的活动，使这项工作不仅仅留于表面，而是实实在在走进师生的心中，而这项工作的收获也是殷殷实实的。
(一)写字工程扎扎实实：
中华五千年文明史，渊源流长，文化灿烂，汉字始终在起着“传承文明，沟通未来”的作用。中国人学好中国字，天经地义。中国人写好中国字，责无旁贷。写字，不仅仅是一种技能，更包含了博大精深的文化底蕴;写字教学，也不仅仅是技能训练，更是中华文化的传承。作为我们学校一大特色——汉子天天练工程，我们启动早，目标高，工作细，方法多，收效大。
启动早，目标高——本学期，我们正式启动了汉子天天练工程，每天中午在悦耳的提示音：“身正、肩平，臂开，足安……”的引导下，本班语文教师站在讲台上，示范引领，培养学生正确的执笔姿势和书写姿势(即“两姿”)，形成正确和良好的书写习惯;训练学生按各年级段的不同目标要求，在相应的“格”中写好汉字，并逐步提高书写技能。始终面向全体学生，力争消灭“写字技能差”、“两姿不正确”、“书写不规范”等“写字不合格”现象。适时引导学生将写字教学与训练中学到的方法和养成的良好习惯，迁移到各科作业的书写过程中，提高各科作业的书写质量，并促进学生良好品质的发展。把写字工程抓实，并使之与教科研工作紧密结合，是我们共同的目标。
工作细，方法多——为了实现这样的目标，我们精心组建学校写字领导小组，加大力度培养训练教师指导写字的水平，周周规范字培训，定期开展写字指导课研究，鼓励教师在实践的基础上撰写规范字论文，交流经验。
为了鼓励我们的学生写规范的、漂亮的字，我们参照原大纲及新课标的写字要求，移植围棋的“九级段位制”，将学生的铅笔字、钢笔字分为九段，制订了《写字九级段位评定标准》，这九级段位评定的标准是(见大屏幕)：
二段：“两姿”正确，纸面整洁。
三段：横平竖直，字在田字格或方格中大小适宜。
四段：点、横、竖、撇、捺、折、钩写法正确。
五段：独体、左右、上下结构安排合理，书写规范。
六段：包围结构特殊笔画的字安排合理，书写规范。
七段：横线格中字距基本统一，单字结构合理，书写规范。
八段：通篇字体统一、笔画呼应，字距、行距合理，书写规范。
九段：整幅书写规范、生动、有趣味、富艺术性。
根据段位评比的标准，我们定期对学生的写字技能技巧和写字水平进行评估，颁发相应的段位证。同时为了鼓励九段能手，再接再厉，更上一层楼，我们还大张旗鼓，开展“超九段能手”评比活动，并将他们的作品张贴上墙，供大家观摩、学习。
为了鼓励我们的每个学生都写规范的、漂亮的字,学校还专门为每个班级制作了一块写字展板，展板上贴上每位学生的作品，每周二集中展出，每次展出，都有写字领导小组的老师进行批阅，并及时反馈到每个学生。根据每一期展出的分数，学期结束评出“写字教学优胜班”。我们还组织“千人写字大比武”活动，全校师生集中广场，当场书写，当场评奖，场面壮观，活动深入人心。另外，学校还明文规定三好学生、品学兼优学生的评选必须要达到相应的段位。
为了鼓励我们的每个学生都写规范的、漂亮的字,各班成立了“啄木鸟”小队。大队部组织这些语言文字纠错小组的队员不仅为同学、为班级、为学校纠正用错用别的汉字，还走出校门，走上街头，去捉住生活中人们用错用别的汉字。
可以自豪地说，在南阳市第十八小学，学生 “端端正正写字，写规范漂亮的字”已经蔚然成风。
(二)教师培养稳稳实实：
我们提出“一位教师就是一本字帖”的口号，开展了写字教育校本师训。要求每一位教师每周临摹一页钢笔字和一页毛笔字，外加一块小黑板的粉笔字，每周由专人批改统计一次，每学期综合考评一次，并按等级发放“练字奖”。同时还相应地开展青年教师“三字一画”比赛。学校还购置了写字教学录像带，组织教师观看学习，购买了一批写字方面的书籍供教师查阅，并定期举办书法、写字知识讲座，来丰富教师的理论素养和提高技能水平。学校还先后派出多名教师参加省市级的书法、写字教育培训班，从而多方位提高教师写字、指导的能力。
参加市级比赛，许多师生都取得了好成绩，在历届河南省步步高中小学师生书法(写字)展示赛中，我们有8名教师获得金奖，17名学生获得银奖。如今，我们可以高兴地说，写漂亮字的十八小师生更多了。
经过长期坚持不懈的努力，本学期，写规范字已经是深入学校师生的人心。我们还知道，学校是社会与家庭之间的桥梁，我们还积极发挥桥梁作用，鼓励学生不仅在校写规范字，还要积极向家长，自己的亲朋好友宣传，大家都来写规范字。
猜汉字活动总结(篇4)
此次活动，是为了弘扬中华民族传统文化，提升学生道德素养，进一步促使广大教师重视写字教学，重视学生良好写字习惯的培养，让学生从小练就一手好字，全面提高学生书写水平，并结合我校“语言文字达标校建设”的工作要求，而举办的一次写字比赛。
本次比赛活动，由学校教科室冀群主任牵头，在教科室的统一布置之下，各位语文老师负责具体实施。比赛分为低中年级组和高年级组，由语文组统一命题，各年级先进行初赛，统一时间，统一书写用纸。“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”、“红军不怕远征难，万水千山只等闲”，一句句精辟又充满经典底蕴的古诗文名句，映入每一个孩子的眼帘，闪存在每一个孩子的心灵，流淌在每一个孩子的笔端。
赛场上，孩子们专心致志，一丝不苟。在规定时间里，他们全神贯注地书写比赛指定内容，现场洋溢着笔墨之香、向上之风!瞧，那一横一竖，那一撇一捺，那起笔收笔，足以看出他们平时坚持练习写字的“功底”扎实。
比赛结束后，语文组的老师们对学生的书法作品进行了认真评比，坚持公平、公开、公正原则，从书写规范、字迹大小，整体效果三个方面进行评价，选出了有特色、有风骨的优秀作品参加复赛。复赛之后，分年级进行综合评比，刘楚、杜景瑞、曾铭宇等35位同学获得一等奖，邹云扬、袁丹怡等48位同学获得二等奖。
这次活动，不仅提高了学生写字的正确性、规范性和美观性，促进学生养成良好的写字习惯和写字技能，还提升了学生的语文素养，培养了学生的书法兴趣和爱好，同时也提高了学生的审美意识，道德认知。学校将以这次大赛为契机，营造良好的练字氛围，形成写字教学齐抓共管的局面。当然，提高学生写字能力并非一日之功，而贵在持之以恒。我们相信，经过全校老师不懈的努力，我校学生的写字能力一定能迈,上一个新的台阶。
猜汉字活动总结(篇5)
宜君县太安中学
“中华诵?20xx全球华人学生暨全国学生”
规范汉字书写大赛的总结
为了弘扬祖国优秀书法文化传统，提高学生规范、端正、整洁地书写汉字的能力，根据宜君县教育体育局转发“中华诵?20xx全球华人学生暨全国学生规范汉字书写大赛”的通知，及宜君县教育局关于举办“规范汉字书写大赛”的通知精神，学校成功举办了“歌颂中华，传承文明”为主题的规范汉字书写大赛，此次活动受到了广大学生的热烈欢迎，同时也得到了学校领导和广大老师的大力支持，特别是语文教研组及班主任的支持。在硬笔字书法比赛中，由于同学们积极参加、充分准备，共收到作品200余件，进行了三次评选，两次集中辅导培训，最后选出优秀作品5件报送县教育局。为表彰先进、进一步推动全校师生书写规范汉字工作，现将此次活动总结如下：
一、高度重视 制定安排
学校在接到教育局的通知后，就认真学习领会了文件精神，制定活动安排，决定此项活动由语文教研组承办。
二、大力宣传 营造氛围
语文组召集语文教师商讨了比赛相关事宜，并以印发了“歌颂中华，传承文明”规范汉字书写大赛的通知，要求各语文教师、班主任对学生做好宣传工作。
三、强化辅导 规范到位
本次活动先在全校学生中广泛开展，首先由年级组织各班推荐书写规范，有书法基础或书法爱好的学生，根据自己的特点书写参赛作品，语文教研组对参赛作品进行初评，评出近20幅作品，并将这20人召集起来又进行指导培训，培训后学生再进行书写，从20幅作品中挑评出5幅作品。还评出一名优秀指导教师和一个优秀组织奖。
通过本次活动使广大同学增强了对汉字书写的兴趣，丰富了同学们的课余生活，装点美化了我们的校园，给那些喜欢书法的同学提供了一个学习交流的机会，使同学有了一个展示青春风采的舞台。并且规范了广大师生的汉字书写，净化了汉字书写的环境，提高了我校师生的汉字书写水平。
附：获奖名单
猜汉字活动总结(篇6)
20xx年春期，XX市第十一小学以成功创建河南省书香校园和XX市课改示范校为契机，以“新学期，新思想，新征程，新目标”为指导思想，不忘初心，锐意进取，砥砺奋进，强力实施十一小学教育发展的“奋进之笔”。在语言文字工作方面，在卧龙区语委办的具体指导下，结合打造高素质、专业化教师队伍的目标，加强领导，开展活动，强化考核，深入扎实地开展推广普通话和规范汉字天天练活动，有力地提升了教师队伍普通话水平和汉字书写水平，提升了教师队伍整体素质，带动了学校各项工作的全面开展。
下面将本学期XX市第十一小学校开展“规范汉字天天练”活动的情况总结汇报如下：
一、加强领导，健全组织
十一小学领导高度重视“规范汉字天天练”工作。贾校长说“字如其人”，一手漂亮的汉字书写功夫是教师的基本功，也是一个人的外在形象和内在素质的体现。小学生模仿能力极强，教师写一手漂亮的汉字，会对学生一生产生深远的影响。
为了高度重视这项工作，学校成立了以校长贾红新任组长，业务校长马平、德育校长焦源媛为副组长，学校领导班子其他同志为成员的“规范汉字天天练”工作领导小组。学校教科室主任赵红乐同志具体负责组织领导汉字书写训练和培训工作。
二、领导带头，示范带动。
学校有一大批热爱汉字书写工作的领导和同志。每一次聘请专业书法培训机构到学校来，贾校长亲自参加培训，积极书写，放开手脚参与，对老师们起到了很好的示范带动作用。德育副校长焦源媛，美术专业出生，坚持每天写毛笔字，在书法方面很有造诣。工会主席郭立新，擅长写毛笔字，经常在学校写奖状、标语等，他浓厚的兴趣和高涨的热情也带动了其它同志。政教处主任李莹，坚持每天开展三笔字书写训练，写得很有水平，进步很快。
领导们的示范带动和训练的勤奋刻苦以及他们较高的书写水平都对同志们产生了极大的震动，让大家积极地投入到书写训练中去。
三、聘请专家，开展培训
20xx年春期，学校领导班子下决心、下气力提高老师们的汉字书写水平。学校每周聘请专业人员对老师们开展软硬笔书写培训，单周培训硬笔书法，开展钢笔字和粉笔字书写训练;双周培训软笔书法，开展毛笔字书写训练。
硬笔书法方面，学校聘请“神笔易练字”机构王老师的团队开展训练和培训，并每周给老师们布置作业并批改指导。软笔书写方面，学校聘请河南省书协副主席王雪峰老师授课并指导。王老师让老师们先从隶书《曹全碑》入手开始练习，从基本笔画到汉字结构循序渐进作指导，也是每周收交批改学员作业。王老师还注意先让老师们在水写布上练习，再在毛边纸上书写。
通过大半个学期的练习，老师们的三笔字书写水平明显提高。
四、多方学习，交流提高
卧龙区语委办对汉字书写工作高度重视，利用语委办公众号交流各乡校开展训练工作的经验，传播汉字书写知识，还聘请岳康乐老师开展汉字书写专题讲座。岳老师不仅讲授书法知识，还在群里展示作品，对老师们的作业进行点评。这对老师们来说是不可多得的学习机遇。
XX市十一小学充分利用语委办公众号和学习交流的群，学习借鉴兄弟乡校的工作经验，不断完善自身工作，增强工作的针对性和实效性。学校业务校长马平和教科室主任赵红乐亲自挑选热爱汉字书写的教师到语言文字工作交流的群进行学习和交流。
除了语委办和学校提供的平台之外，我校的焦源媛校长、李莹主任、王志明老师、刘慧娟老师还积极外出参加培训学习。她们还在一起建立了一个汉字书写交流的群，在群内交流训练心得，晒作品。
五、竞合相融，实践应用
汉字书写训练的目的是学以致用。通过训练提高教师的汉字书写水平，让教师在工作中写一手漂亮的汉字，从而影响带动学生能写一手规范、漂亮的汉字是我们的最终目的。
为了实现这一目的，学校修订完善了《量化考核标准》，把教师的书写水平纳入到各项工作的量化中去。通过办公室评比、教导处检查等方式督促老师们在平时的工作中学好、写好规范汉字。
在“规范汉字天天练”方面，与兄弟乡校相比，我们做得还很不够。取人之长，补己之短，我们会进一步加强学习，不断改进自身工作，增强工作的实效性，争取在汉字书写训练方面做出更大的成绩。
猜汉字活动总结(篇7)
有趣的汉字活动总结范文
上周一花了两节课和孩子们一起有趣的汉字。遨游汉字王国是人教版新课标教材五上年级的一组语文综合性学习单元内容。教材分为有趣的汉字和我爱你，汉字两大板块，每个板块又分活动建议与阅读材料两部分，活动建议给学生提供一些合理的建议让学生根据学习内容和个性特别作选择;阅读材料是供学生在开展活动时阅读的，有字谜、有趣的谐音、汉字的来历、汉字的演变、错别字的危害、汉字书法欣赏六个部分。
为了更好的开展本次活动，也为了丰富综合性学习的过程，我特意让同学们自己动手去搜集。首先把全班同学分成了八个小组，每个组都去准备有趣的汉字和我爱你，汉字两块内容。确定小组长后，下发活动计划表，组长开始分任务。在一个星期的时间里，每位同学都认真去找资料，然后组长把资料汇总，装订成册，并且还做了课件。
汇报交流的那一天，同学们给了我很多的惊喜，好几个小组的资料册子特意有精美的封面设计，还进行了塑封，看得出他们很用心在做。交流时，每组的所有成员都有任务，组长主持，成员汇报，配着有声有色的课件，每个同学把自己准备的资料讲解给大家听，并且还有互动，如猜谜语猜中的、歇后语答对的还有奖品。课堂很活跃，效果很不错。
在这次学习中，我觉得学生有很多收获。
猜汉字活动总结(篇8)
《脑力冲击波—汉字大比拼》全省初赛试卷
一、第一部分：汉字听写。
1、虎：哺乳动物，善游泳，不善爬树。虎。
2、豹：哺乳动物，像虎而较小，身上有很多斑点和花纹。性凶猛，能上树。
3、狮：狮子，哺乳动物，全身毛棕黄色，生活在非洲和亚洲西部。狮。
4、鲫：jì，鲫鱼，中国常见的淡水鱼。鲫。
5、辫：biàn，发辫，辫子。辫。
6、瓣：bàn，组成花冠[guün]的各片，如花瓣。瓣。
7、堤： dī, 是沿江河湖海边修筑的防水构筑物。堤。
8、舷：xián，船、飞机等两侧的边沿。舷。
9、桨：jiǎng，划船的用具。桨。
10、宠：chǒng，偏爱，宠爱。宠。
11、融：融化；融合、调和，如水乳交融。融
12、倾：q?ng，斜，歪，倾斜。倾。
13、窜：cuàn，乱跑，逃走，用于敌军、匪徒、野兽等。窜。
14、荒：荒芜、荒凉、荒地等。如荒岛、开荒等。荒。
15、染：用燃料着色；感染、沾染。如染布、传染等。染。
16、怯：qi?，胆小，害怕，如怯场。怯。
17、仍：r?ng，依照，如仍旧；或者仍然的意思。仍。
18、浸：jìn，泡在液体中：如浸泡。浸。
19、潮：海水因为受日、月的引力而定时涨落的现象。潮。
20、盐：yán，食盐，化学成分是氯化钠，有海盐、池盐、井盐等。盐。
21、雾：气温下降时，接近地面的空气中，水蒸气凝结成的悬浮的微小水滴。雾。
22、煤：煤炭，是古代植物压埋在地下，在高温高压及复杂化学变化条件下形成的。煤。
23、脊：jǐ，人和动物背上中间的骨头，如脊椎。脊。
24、罐：盛流体、谷物等的器皿，如瓦罐。罐。
25、歌：g?，歌曲，如民歌，唱一个歌。歌。
26、蒸：zh?ng，一种常见的烹饪方法，指利用水蒸气的热力使食物变熟、变热。蒸。
27、蒜：味辣，有刺激性气味，可食用或供调味。蒜。
28、酿：niàng，利用发酵作用制造酒、醋、酱油等。酿。
29、醋：cù，调味用的有酸性的液体，如陈醋。醋。
31、琴：某些乐器的统称，如风琴、钢琴等。琴。
32、奏：z?u，演奏，依照曲调吹弹乐器，如弹奏。奏。
33、扔：r?ng，抛，掷，如扔手榴弹或抛弃，丢弃，如扔弃。扔
34、展：放开、张开；施展、显示。如舒展、伸展、大展身手等。展。
35、跪：guì，屈膝,单膝或双膝着地,臀部抬起,伸直腰股，如跪拜。跪。
36、晌：shǎng，1.正午或午时前后,如晌午。2.白天、一会的意思。晌。
37、卓：zhu?，高超，不平凡，如卓越。卓。
38、富：fù，财产、财物多，有钱。跟穷相对应。富。
40、阅：yu?，看，察看，如阅读。阅。
41、苔：tái，苔藓植物的一类，茎与叶的区别不明显，常贴在阴湿的地方生长，如苔藓。苔。
42、羞：xiū，1.常表现为害臊、难为情，伴有状态为脸红、体热。羞。 39、脆：cuì，容易折断破碎，跟“ 韧 ” 相对，如这树枝真脆。脆。 30、酱：用发酵后的豆、麦等做成的一种调味品，如豆瓣酱。酱。
43、免：miǎn，1.去掉，除掉。2.避免。3.不可，不要。免。
44、矿：kuàng，蕴藏在地层中可供开采利用的物质，如矿石。矿。
45、残：cán，1.伤害，毁坏2.不完整的3.剩余的，如残余。残。
46、肃：sù，严正，认真，如严肃。肃。
47、鹰：y?ng，一种鸟类，上嘴呈钩状，颈短，以捕食小兽及其他鸟类为生，如苍鹰。鹰。
48、鸽：鸟名，有家鸽、野鸽等多种，常成群飞翔。常用作和平的象征。鸽。
49、鸦：yü，一种鸟类，全身多为黑色，常见的有乌鸦。鸦。
50、凉：liáng，温度低，感觉冷，比喻灰心，失望。凉。
51、吼：hǒu，兽大声叫或者人在激怒时的呼喊，如大吼。吼。
52、碑：b?i，刻上文字纪念事业、功勋或作为标记的石头。碑。
53、茸：róng草初生纤细（xiānxì）柔嫩的样子，如绿茸茸的草地。茸。（鹿茸）
54、秧：yüng，植物的幼苗，某些植物的茎，如白菜秧。秧。
55、蕉：jiüo，香蕉，多年生草本植物，果肉软而香甜，是常见的水果。蕉。
56、瘦:体内含脂肪少，肌肉不丰满，与“胖”、“肥”相对。瘦。
57、旬：xún，有一个月分三旬，十日为一旬的意思。旬。
58、舅：jiù，母亲的哥哥或弟弟，如舅舅。舅。
59、翁：w?ng，老头儿。翁。
60、秤：ch?ng，测定物体重量的器具。秤。
二、第二部分。词语听写。
1、伶俐：聪明，灵活。伶俐。
2、稀罕：x?han，认为稀奇而喜爱，例如谁稀罕你那玩意儿。稀罕。
3、忸怩：niǔní，形容害羞，不好意思，不大方的样子。忸怩。
4、辐射：从中心向各个方向沿着直线伸展出去。辐射。
5、爆表：爆表原意是指仪表爆炸，通常指仪表数值超出检测仪器的测量范围的最大值。爆表。
6、祈祷：信仰宗教的人向神默告自己的愿望。祈祷。
7、雀跃：高兴得像雀一样地跳跃。雀跃。
8、尊敬：指尊崇，敬重。尊敬。
9、虐待：nu? dài，用残暴狠毒的手段对待。虐待。
10、抽噎：chōu y?，一吸一顿地哭泣，啜泣。抽噎。
11、坐落：指建筑物的位置处在（某处）。坐落。
12、度假：过假日，如度假村。度假。
13、秘方：不公开的有显著医疗效果的药方。秘方。
14、恬静：tiánjìng 安静、宁静，如环境幽雅恬静。恬静。
15、锻炼：通过体育锻炼使身体强壮。锻炼。
16、肖像：xiào xiàng，以某一个人为主体的画像或相片。肖像。
17、座右铭：写出来放在座位旁边的格言，泛指激励、警醒的格言。座右铭。
18、天然气：产生于油田、煤田和沼泽地带的天然气体，主要成分是甲烷等。天然气。
19、幼稚：年纪小，或形容头脑简单缺乏经验。
20、斑斓：bünlán，形容灿烂多彩，如五色斑斓。斑斓。
21、妥帖：tuǒ ti?，妥当合适，例如用词妥帖。妥帖。
22、勉强：miǎnqiǎng，能力不够，还尽力做。勉强。
23、扫帚：sàozhou，除去尘土、垃圾等的用具，多用竹枝扎成。扫帚。
24、亢奋：kànɡ f?n，形容极度兴奋。亢奋。
25、明信片：专供写信用的硬纸片，邮寄时不用信封。明信片。
26、刹那：chà，极短的时间，瞬间。刹那。
27、劲旅：jìnglǚ，强大而有实力的队伍。劲旅。
28、果脯：fǔ，水果加糖或蜜制成的食品的统称。果脯。
29、皑皑：áiái，形容霜、雪洁白，如皑皑雪山。皑皑。
30、入场券：rùchǎngquàn，进入比赛、演出等公共活动场所的入门凭证。入场券。
31、蜗居：比喻窄小的住所。蜗居。
32、穿戴：穿的和戴的衣帽、首饰等。穿戴。
33、飞碟：指不明飞行物，国际上通称UFO。飞碟。 34、癌症：生有恶性肿瘤的病。癌症。
35、苍穹：cüngqi?ng，指苍天，广阔的天空。苍穹。
36、惊蛰：古称“启蛰”，二十四节气之一。惊蛰。
37、钥匙：yào shi，开锁或上锁的用具。钥匙。
38、玻璃：bōli，用石灰石、纯碱等混合起来高温溶解冷却后制成的硬而脆的透明物体。玻璃。
39、葡萄：pútɑo，一种常见水果，可生食、制干、酿酒。葡萄。
40、面颊：脸蛋的两侧，从眼到下颔的部位。面颊。
41、爽约：失约，爽，违背的意思。爽约。
42、辩解：对受人指责的某种见解或行为加以解释。辩解。
43、漆黑：颜色非常黑，如：漆黑的头发。漆黑。
44、挫折：cu?zh?，压制，阻碍，使削弱或停顿。挫折。
45、恶劣：? li?，很坏，很糟糕，常用于形容天气、环境及人品等。恶劣。
46、徜徉：chánɡ yánɡ，闲游、安闲自在地步行。徜徉。
47、从容：c?ngr?ng，意指人镇定，不慌张。从容。
48、当年：dàngnián，时间词，意思为本年，同一年，如这个工厂～兴建，～投产。当年。
49、骨气：gǔqì，多指刚强不屈的人格及操守。骨气。
50、成绩：ch?nɡjì，1.成功的业绩，成效。2.今亦指工作或学习所取得的成就﹐收获。成绩。
51、掠夺：l?? du?，凭借暴力抢劫、强取货物(如在战争中)抢夺财物。抢劫。
52、扒手：páshǒu，小偷的别称。扒手。
52、挣脱：zh?ngtuō，用力使自己摆脱束缚，如挣脱枷锁。（念一声只有挣扎这个词。）挣脱。
54、中听：zhōnɡt?nɡ，让人听起来满意，如这话中听。中听
56、碧螺春：绿茶的一种，卷曲呈螺状。碧螺春。
57、酸辣粉：四川、重庆等地的传统有名小吃。酸辣粉。
三、第三部分。成语听写。
1、安分守己：ün f?n shǒu jǐ，安于本分，保守住自己的节操，指规矩老实。安分守己。
2、关怀备至：关心得无微不至。备，表示完全。关怀备至。
3、唉声叹气：因感伤、憋闷或痛苦而发出叹息的声音。唉声叹气。
4、鲜为人知 xiǎn w?i r?n zh? 很少有人知道。 鲜为人知。
5、参差不齐 c?n c? bù qí 形容水平不一或很不整齐。参差不齐。
6、不屑一顾：不值得一看，表示轻视、看不起。不屑一顾。
7、莫名其妙：没有人能明白、了解它的奥秘。表示很奇怪，不明白到底是怎么回事。莫名其妙。
8、变幻莫测：变化奇特，不可预测。变幻莫测。
9、天网恢恢：形容作恶者终究难逃国法的制裁。天网恢恢。
10、唾手可得：tu?shǒuk?d?，比喻极容易得到。唾手可得。
11、各行其是：g? xíng qí shì，按照各自认为对的去做，比喻各搞一套。各行其是。
12、皆大欢喜：ji? dàhuün xǐ，大家都高兴、欢喜。常用来形容圆满结局。皆大欢喜。
13、惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真。惟妙惟肖。
14、勤能补拙：qínn?ngbǔzhuō，勤奋能够弥补笨拙。勤能补拙。
15、名落孙山：指考试不中或选拔未被录取。名落孙山。
16、不胫而走：bùjìng?rzǒu，没有腿而能够跑，比喻事物用不着推行就能到处流传。胫：小腿；走：跑。不胫而走。
17、一本正经：j?ng，形容十分规矩、严肃。一本正经。
18、既往不咎：jìwǎngbùjiù，对已经过去的错误或罪责不予追究。既往不咎。
19、戛然而止：jiárán?rzhǐ，形容声音突然终止。戛然而止。
20、黄粱一梦：比喻虚幻的梦境和不可实现的欲望。黄粱一梦。
猜汉字活动总结(篇9)
为了弘扬祖国优秀传统文化，提高学生规范、准确、工整地书写汉字的能力，根据《**市语委**市教育局关于举办"第二届中国汉字听写大会"**市选拔赛》的通知精神，我市认真组织开展了汉字听写初赛活动。活动受到了全市广大师生的热烈欢迎，得到了19所初中学校领导和语文教师的大力支持。19所初中积极开展校级选拔赛，在此基础上共推选出玉阳中学、实验中学、**中学、玉阳三中、烟集中小学、建设中小学6所学校参加市级初赛，通过激烈角逐，最后选拔出玉阳中学代表队代表我市参加**市选拔赛。现将初赛活动情况总结如下：
一、高度重视，制定方案
自接到**市语委、**市教育局关于举办"第二届中国汉字听写大会"**市选拔赛的通知后，我市成立了以教育局副局长胡伦贤为主任、人事科科长陈**为副主任、教研室和教师进修学校相关教研员为组员的大赛组委会，认真组织学习通知精神，并制定了《"第二届中国汉字听写大会"**市初赛活动方案》。决定我市此项活动分两步进行，先由各校开展校级选拔赛，()再根据各校参赛人数和开展比赛情况选拔代表队参加市级比赛。市级选拔赛评委由市语委和教育局领导、市教研室和进修学校相关教研员、学校书法教师代表担任。
二、大力宣传，营造氛围
大赛组委会要求各校通过打横幅、写站牌、宣传栏张贴通知和方案、校广播室广播、校网站公示等方式进行大力宣传，使大赛活动深入人心，营造了良好氛围。"**市教育信息网"先后三次报道了各校开展汉字听写比赛的消息。同时实验中学、玉阳三中、**中学等5所"初中汉字教学研究"课题实验学校，还结合汉字课题研究举办了"一听一写传国学，一撇一捺书人生"为主题的汉字听写活动，收到了较好效果。
三、强化辅导，规范到位
各校在开展活动过程中，严格按照湖北省和**市关于"第二届中国汉字听写大会"选拔赛的具体要求，购买了《通用规范汉字字典》《现代汉语词典》（第六版）《通用规范汉字表》等参考书目，分发给学生自学、练习，同时还专门安排两名语文骨干教师利用课余时间对参赛选手进行辅导。另外在开展活动过程中各校还采取多项措施与学校教育教学有机融合、相互促进，比如在校级比赛中要求比赛内容既能体现中华传统文化，又能贴近初中教材，为学生所熟悉，增加了学生积累，提高了学生能力。
四、表彰激励，巩固提高
市组委会对进入市级选拔赛的六所学校和12名优秀选手给予了表彰，颁发了获奖证书和奖品。并对今后继续开展校级比赛活动提出了具体要求，以不断巩固本次活动的成果。
总之，通过开展本次"汉字听写大会"选拔赛活动，我们收获颇丰，归纳起来主要有以下几点：
1.通过选拔活动促进了广大师生对提高语言文字应用能力、弘扬优秀传统文化、全面实施素质教育的重要意义的认识。
2.通过选拔活动进一步调动了教师的教学积极性，促进了学生汉字书写水平的提高，引导学生正确识记汉字，掌握汉字的音形义，规范地书写汉字。
3.通过比赛活动，使学生体会到了学习所带来的快乐。
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