《绿色的世界》教案精选5篇

2023-06-19 16:51:35 绿色世界教案

《绿色的世界》教案精选【篇1】

   活动目标

  1.感受诗歌中戴上绿色眼镜变成了“绿色世界”的有趣情景和快乐的情绪。

  2.学会有节奏、有韵律地朗诵诗歌。

  3.引导幼儿用诗的眼光观察周围事物,在理解的基础上大胆想象。

  4.安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦。

  5.大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。

   教学重点、难点

  本次活动重在给孩子提供一个宽松的语言环境,让他们积极参与,快乐学习!

  小班的孩子年龄较小,语言发展水平有限,学习这首诗歌有一定的难度。

   活动准备

  1.挂图、操作卡、录音

  2.青蛙手偶、胸饰各一个,绿色墨镜一副,自制绿色眼镜一副,各色太阳镜人手一副

  3.场地布置

   活动过程

  1.随着音乐《生日快乐》,幼儿搭火车入场参加小青蛙的生日会。

  2.魔术表演,引出“绿色的xx”,幼儿学说。

  3.幼儿自由观察,找出绿色的事物,并用“绿色的xx”表达出来。从而引出绿色的眼镜。

  提问:(1)“戴上绿色眼镜看到了什么?”

  (2)“为什么到处都是绿色的?”

  4.学习诗歌

  (1)听录音欣赏诗歌。

  (2) 教师戴上绿色眼镜朗读,幼儿跟着老师有节奏、有韵律地朗诵儿歌

  (3)跟录音朗读。

  (4)有感情的配合动作朗读。

  5.幼儿带上各色眼镜,与同伴、老师交流自己看到的事物。用短句“x色的xx”表达出来。

   教学反思

  本次活动设计了以歌曲引出给小青蛙过生日,以变魔术的形式引出“绿色的xx”。主要采用了参与法、游戏法、谈话法、感知体验法等教学方法。活动开始,我以故事来引出青蛙过生日,并出示青蛙手偶。诱发幼儿参与活动的兴趣。

  在活动中,幼儿参观了各种绿色的植物,感知绿色,幼儿的主动参与性很强,又大大激发了幼儿参与活动的兴趣。为避免空洞的说教,我还让幼儿戴着眼镜感受绿色的世界。

  不足之处:在教学过程中,我在讲课时语言比较快,让幼儿感知绿色的时间短了些。结束活动也太仓促,整个活动还缺生定的感染力。

《绿色的世界》教案精选【篇2】

  活动目标

  1、欣赏诗歌,初步理解并感知诗歌中所展示的色彩和快乐的情趣。

  2、根据已有经验,尝试替换诗歌中的色彩,进行简单的儿歌仿编活动。

  3、进一步萌发对大自然美的感受力,体验丰富多彩的生活。

  活动准备

  1、红、黄、绿色透明的塑料瓶制成的眼镜若干;

  2、幼儿用书人手一本。

  活动过程

  一、直接出示用雪碧瓶制成的眼镜,引起幼儿的兴趣。

  1、宝宝们看朱老师眼睛上戴的是什么呀?(用手势引导出眼镜)

  2、那朱老师为什么要戴眼镜呀?(生答因为近视了,所以要戴眼镜)

  3、今天老师也准备了一副神奇的眼镜,这副眼镜是什么颜色的啊?

  (强调是绿色的眼镜)

  4、我请宝宝戴上眼镜来看一看,你看见了什么?是什么颜色的?

  (让宝宝完整的说出绿色的.钢琴等)

  5、老师也来戴一下看看,哇,我看到了绿色的桌子,绿色的电脑、绿色的窗户、绿色的柜子。

  这儿一片绿,那儿一片绿,到处都是绿、绿、绿。当我把绿色的眼镜拿掉,绿色的世界忽然不见了。有趣吧!

  二、欣赏幼儿用书上的画面,鼓励幼儿边指画边朗诵诗歌。

  1、我们书上的小宝宝也有一副这样的眼镜呢?他又看到了什么呢?

  (让生连贯的说看到了绿色的天空、小猫、甜糕、手套)

  2、哇,这么多的绿呀,这儿一片绿,那儿一片绿,到处都是绿、绿、绿。

  3、接下来老师跟宝宝们来玩个小游戏,老师手指到哪个?宝宝们就很快的说出来,好吗?

  4、老师还能把宝宝们刚刚说的东西连成一首儿歌,宝宝想听听吗?这首诗歌的名字叫

  《绿色的世界》,开始咯。

  教师:这首诗歌有趣吗?(有趣)是啊,戴上绿色的眼镜我们看到很多东西都变成绿色的了,

  这儿一片绿,那儿一片绿,到处都是绿绿绿,可是把绿色的眼镜拿掉了呢?绿色的世界怎么了?(不见了)

  5、宝宝们想跟老师一起来学这首有趣的诗歌吗?

  6、我们一起来加点动作试试看好吗?

  7、刚刚男宝宝的声音真大,看来男宝宝已经会了,我请男宝宝站起来给我们朗诵一下好吗?

  8、男宝宝朗诵完了,男宝宝朗诵的好吗?那我们女宝宝一定可以比他们念得更好,对吗?

  9、想不想戴上眼镜来念一念这首诗歌呀?(宝宝们戴上眼镜果然念得很棒)

  三、给宝宝每人一副眼镜,让他们通过眼镜看看教室,尝试自己创编诗歌。

  1、现在宝宝们手里都有一副绿色的眼镜了,请宝宝们再戴上眼镜看看,你们还在教室里看到了什么?

  (让宝宝尝试自己仿编诗歌)(要让幼儿完整的说出看到了绿色的什么)

  2、让我们把刚刚宝宝们看到的也变成一首新的诗歌,好吗?

  四、让幼儿去户外看看外面的世界

  1、刚刚宝宝们戴了绿色的眼镜,看到了一个绿色的世界,那老师这里还有一副眼镜,

  看!这是什么颜色的眼镜呀?

  2、那红色的眼镜会看的什么样的世界呢?

  我们一起去外面看看吧!

《绿色的世界》教案精选【篇3】

  活动目标:

  1、能用多种颜色透明纸观察周围物品,感知周围世界的色彩变化。

  2、能仿照儿歌结构,替换图标中的颜色和具体形象,大胆想象,仿编儿歌。

  重点、难点:重点:能用多种颜色透明纸观察周围物品难点:能访照儿歌结构,替换图标中的颜色和具体形象活动准备:幼儿初步学会儿歌《绿色的世界》

  幼儿画册彩色眼镜若干

  教师行为:

  一、谈话导入。

  1、出示太阳。问在太阳下你们感觉怎么样?(太阳很刺眼)怎样让自己的眼睛好受一点。(用眼镜)

  2、今天马老师也带来了一些眼睛,这些眼睛有些特殊。都是绿色的镜片。我把绿色的眼睛送给你们,请你们带上看看我们的教室发生了什么变化。看到了什么?教师小结:看到了一个绿色的世界。

  3、引导看看这儿,看看那儿(这儿一片绿,那儿一片绿,到处都是绿绿绿。)

  二、学习是诗歌。

  1、看展板上有什么?是什么颜色的?

  引导幼儿说说:绿色的天空,绿色的蛋糕,绿色的小猫,绿色的手套。

  2、把眼睛拿下来看看,他们是怎样的?

  提问:为什么,绿色的东西变成白色的了。为什么绿色的世界忽然不见了?

  3、完整朗诵一遍诗歌,幼儿跟念。

  4、幼儿表演朗诵。分各种形式表演。

《绿色的世界》教案精选【篇4】

  活动要求:

  1、帮助幼儿理解诗歌的内容,体验诗歌所展示的大自然的美和快乐的情趣。2、引导幼儿用诗的眼光观察周围世界,大胆进行艺术想象。3、学习仿编诗歌句,体验创造的快乐。

  活动准备:

  1、图片

  2、绿色的眼镜,其他颜色的眼镜。

  活动过程:

  小朋友们好!

  老师好!

  看看!今天陈老师带来了一副什么呀?

  (眼睛)我们用好听的话来说你说,陈老师带来了一副眼镜。

  哦,你觉得这副眼镜怎么样?

  练习说(我觉得这副眼镜很漂亮,我觉得这副眼镜很)

  咦,小朋友,这副可爱的眼镜,她的镜片是什么颜色啊?

  哦,那陈老师带上了这副绿色的眼镜,看到的东西是什么颜色的呢?猜猜看?我用绿色的眼镜看到的东西都会是什么颜色的呀?

  哦,对呀,我现在看见的东西都是绿色的。

  想知道陈老师都看到哪些绿色的东西吗?

  出示卡片

  我看见的绿色的东西都放在黑板上了,你们看到了吗?

  谁来说说,陈老师带着绿色的眼镜看见了什么?我看见了绿色的小猫,你们有没有见过啊?我们一起来看看,这是什么颜色的小猫?教师出示小猫卡片。

  请幼儿说一说,熟悉内容。

  那陈老师把绿色的眼镜拿掉,这些东西还会是绿色吗?

  哦,当我把绿色发眼镜拿掉,绿色发世界不见了。

  陈老师,把这些图片,编成了一首好听的诗歌,想听吗?

  教师朗诵

  小朋友想不想跟老师一起来念念呢?

  小朋友,你们会了吗?

  我们一起跟着好听的音乐来念念好吗?

  哇,我们很多小朋友都会了,现在我要看看我们班的小朋友到底有多聪明,我呀,要在这些图片当中拿掉一个,看看小朋友还会不会好吗?

  把小眼睛闭起来。看看,哪个不见了?我们一起来念念看。

  哇,我们班的小朋友非常的厉害,这次我要增加难度了,你们会吗?

  把眼睛,闭起来。

  好,我们一起来念念吧

  那我把全部的图片都拿掉,你们会吗?

  恩,那我们来试试看啊。

  小朋友,这个儿歌还有个好听的名字,叫绿色的世界。

  你知道为什么叫绿色的世界吗?

  带上绿色的眼镜看见的是绿色的世界,那带上陈老师这副眼镜看见的是什么颜色的世界呢?

  创编儿歌

  小朋友,陈老师这还有很多种颜色的眼镜,我们出去戴上眼镜看看,除了可以看见诗里的东西,还会看见什么好吗?

《绿色的世界》教案精选【篇5】

  活动内容

  语言绿色的世界

  活动目标

  1、能用多种颜色透明纸观察周围物品,感知周围世界的色彩变化。

  2、通过图片的提示学习儿歌,理解儿歌的内容。

  活动准备

  1、多媒体课件(天空、小猫、蛋糕、手套等图片。)

  2、彩色眼镜若干:用纸板做成眼镜架,红、黄、蓝各色玻璃纸做镜片。

  活动过程设计

  课题渗透体现

  一、出示天空、小猫、、手套等图片引导幼儿观察。

  二、出示滤色纸做的眼镜,让幼儿带着眼睛再来观察图片。

  1、教师出示眼镜。

  2、幼儿带上滤色纸做的神奇眼镜观察图片。

  3、教师引导幼儿相互说说带上眼镜以后看到的物体的颜色。

  4、为什么我们现在看到的都变成了绿色的呢?

  教师引导幼儿观察眼镜片的颜色。

  教师小结:原来我们带上了绿色的眼镜,所以看到了绿色的天空,绿色的小猫,绿色的,绿色的手套,这儿一片绿,那儿一片绿。

  三、看课件学习儿歌。

  教师播放课件用昆山话来念儿歌。

  教师引导幼儿根据图示一起用昆山话学习儿歌2遍。

  教师播放课件用昆山话来念儿歌。

  教师引导幼儿根据图示一起用昆山话学习儿歌2遍。很好地提高了幼儿对学说昆山话的兴趣。

  活动反思

  在活动中,通过对儿歌的主要内容进行分析了以后,这个环节让幼儿进行连贯的学习儿歌,通过课件图示的方法,让幼儿进一步掌握儿歌的主要内容。让带上不同眼镜的眼镜让幼儿来看一看,从而知道了不一样的颜色的变化。孩子们对观看Flash的热情比较高,但是利用课件教学毕竟是一把双刃剑,它在帮助孩子理解、朗诵诗歌的过程中起了很大的作用;但同时也牵制了孩子们想象的翅膀,所以我认为在语言活动中,应该使用更多的教学手段,充分地调动孩子的感官和思维,以达到教育的目的!

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