美术班教学计划(推荐4篇)

2023-06-27 12:01:49 美术班教学计划

  假期生活即将结束,新学期即将开始,因此每位老师都必须用心地准备教学计划。教学计划在新学期的教学中非常重要,所以我们需要知道如何写一篇好的学科教学计划。今天,我们为大家提供了一篇标题为“美术班教学计划”的文章,相信它能对您有所帮助!

美术班教学计划 篇1

  活动目标:

  1.积极参与战胜大灰狼的绘画活动,充分享受活动带来的快乐。

  2.初步学习用粉笔画密密、长长的直线条。

  3.懂得团结起来力量大的道理。

  活动准备:

  1.听故事《战胜大灰狼》,理解"篱笆"的含义。

  2.小鸡头饰若干(数目和幼儿人数相等),鸡妈妈头饰一只,大灰狼头饰一只。

  3.录音机一台,录有欢快、沉闷的音乐磁带一盒。

  4.粉笔数盒放在"小鸡家"周围。

  活动过程:

  1.老师扮作鸡妈妈,幼儿扮作小鸡,一起随音乐做起床、做操、吃米等模仿动作。

  (评:活动开始,老师和幼儿以鸡妈妈和小鸡的角色出现,幼儿容易对老师产生依赖感和信任感。对于个别幼儿的"自由"动作,老师未加干涉,给了幼儿自由发挥的空间。)

  2.插"篱笆",学习用粉笔画密密、长长的直线条。

  (1)"大灰狼"第一次袭击,激起幼儿插"篱笆"的兴趣。

  "大灰狼"随着沉闷、缓慢的音乐,走到小鸡的家,嘴里不停地说:"我的肚子饿极了,小鸡的肉好香啊?老师嘱咐幼儿别害怕,并不时地对"大灰狼"作出反击。"大灰狼"突然摔了一跤,狼狈地逃回了家。

  (评:大灰狼是幼儿较熟悉的动物,它出场时间虽然很短,但马上引起了幼儿强烈的反应,激发了幼儿保护自己的意识,激起幼儿插"篱笆"的欲望,为下面活动的开展打下了一个基础。添加大灰狼摔跤的环节,使活动自然过渡。)

  (2)插"篱笆",初步学习用粉笔在地上画直线。

  师:"大灰狼就住在附近,实在太危险了,我们怎么办呢?"

  幼A:"我要把大灰狼打死!"

  幼B:"我拿枪把大灰狼枪毙掉!"

  幼C:"我们躲在家里不出去!"

  师:"我的孩子真勇敢,想了这么多办法,妈妈喜欢你们!这样吧,我们把家造得牢一些,在家的周围都插上篱笆,大灰狼就进不来了!好吗?"

  老师先让幼儿观察插"篱笆"的过程,老师边插边讲:"我们在家的周围插上篱笆,要从上到下直直地插下来,插得长一些,多一些,不让"大灰狼"钻进来。"然后幼儿练习插"篱笆"。

  (评:组织讨论,让幼儿根据已有的生活经验进行想象,老师的肯定也鼓励了幼儿战胜大灰狼的勇气。幼儿第一次用粉笔,非常开心,完全融入活动过程中。由于在地上画有一定的难度,对幼儿是一次很好的锻炼机会,也使幼儿能进一步掌握画直线的技能。)

  (3)"大灰狼"第二次袭击,补插"篱笆",部分幼儿继续用粉笔在地上画直线。

  "大灰狼"第二次恶狠狠地出现了,边走边说:"哇,插上了这么多篱笆,看看有没有地方可以钻进去。"幼儿跟随着老师观察"大灰狼"的行迹,当"大灰狼"发现篱笆稀疏或插歪的地方想钻进来的时候,老师鼓励幼儿勇敢些,马上补插上篱笆。过了一会儿,大灰狼看了看,说"今天实在太累了,下次来一定吃个饱!"然后灰溜溜地走了。

  (评:这是一个对幼儿的画作评价的环节。让大灰狼来评价哪些线条画歪了、画短了?哪些地方画少了?幼儿在活动中,很明确地知道自己什么地方画得不太好,并通过对付大灰狼,及时地进行更正。最后大灰狼的话,为下一个环节作了铺垫。)

  (4)继续插"篱笆",用粉笔在地上画密密、长长的直线。

  师:"看来大灰狼还会来,我们的家还不够牢固,我们怎么办呢?"

  幼A:"我们再多插些篱笆!"

  幼B:"我们搬走吧!"

  幼C:"我们把篱笆插得长长的!"

  师:"孩子们的办法真好,我们一起再插上些篱笆,插得直一点、插得多一点、插得长一点,好吗?"幼儿自由选择地方,补插"篱笆"。最后老师和幼儿一起检查。

  (评:这个环节提供了幼儿继续用粉笔画直线的机会。同时,幼儿观察篱笆的过程,也是对作品再次评价的过程,增强了判断能力,更丰富了幼儿的绘画经验。同时也提供了幼儿相互学习,相互帮助的机会。)

  3.随着沉闷、缓慢的音乐声响起,"大灰狼"第三次出现,围着小鸡的家走来走去,不时地用肩膀挤挤"篱笆",还气呼呼地说:"这里的篱笆太多了,怎么进不去!……"然后灰溜溜地走掉了。老师和幼儿一起随着欢快的音乐庆祝胜利。

  (评:结束部分也是对幼儿的画再次作肯定评价的部分。通过战胜大灰狼,幼儿懂得了团结起来力量大的道理,体验了胜利的喜悦,同时增强了幼儿作画的自信心。)

美术班教学计划 篇2

  一、教师自身素质提高

  1、积极参加政治学习,遵守劳动纪律,团结同事,热爱集体。

  2、对工作认真负责,在工作中努力求真、求实、求新。

  3、爱岗敬业,做到耐心、爱心、公平、尊重的对待每一个孩子。

  4、按时参加区教研组培训,认真做好笔记,将所培训的理论知识及时向园领导汇报,并将最新的教育理念与同事们进行讨论。

  5、做好本领域活动区的研究,通过与组员每次的学习交流各自的建议,拓宽眼界,互相学习幼儿园的闪光点。

  6、认真研究在美术活动中存在的各种问题,积极收集有价值的研究案例,及时撰写心得体会,在学期末建立完善的业务档案。

  二、幼儿能力提高

  1、美术教育历来被人们认为是培养幼儿创造力的.重要载体,因此 , 在美术教学中,我将不失时机地、大胆地培养幼儿的创造力,促使幼儿处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。

  2、了解孩子们对美术活动的兴趣,根据孩子们的个体差异,制定不同的活动目标,让他们在能力、情绪和身心上得到满足。在美术活动时用亲切的语言和丰富的材料让孩子自然而然地参与、自然而然地投入到活动的情绪中去,孩子是“我要做”,而不是“要我做”。

  三、建立本园的绘画特色,做好线描画的研究。

  线描训练是培养儿童造型能力,表现能力以及形象思维能力的一种基本手段。首先应该让儿童进行线描画练习,然后再有意识地学会用线描去表现自己的思想和感受,逐渐进入理性化创作,这样循序渐进的训练过程对以后的美术学习会打下一个良好的基础。

  我要以饱满的热情投入工作,以积极的心态面对工作,我坚信,只要我努力,我一定可以出色地完成任务。

美术班教学计划 篇3

  一、教学目标:

  第一单元

  1.掌握绘画造型的基本方法:由整体到部分。

  2.理解并掌握透视原理:平行透视、近大远小、近宽远窄。

  3.初步掌握油笔画染的技法:轻、淡。

  第二单元:

  1.继续练习油笔画的造型技巧。

  2.进一步掌握油笔画染的技法。

  3.学习油笔画压色法的技巧。

  第三单元:

  1.进一步掌握油笔画染的技法。

  2.理解压色法,并会判断不同颜色压在一起可能会形成什么颜色。

  第四单元:

  1.让学生初步感受立体图形的明暗关系。

  2.使学生理解亮、灰、暗的形成,认识明暗交界线。

  二、教学资源分析:

  我所教的三年级校本课,教材是油笔画,让学生用油笔染出不同色彩的画。重点是通过课堂教学的形式与油笔画美术活动,尝试利用多色油笔作图画的过程,学习美术欣赏和评述的方法。

  三、学生基本情况分析:

  本学期担任三年校本课,教学生画油笔画,对于画油笔画学生基础较差,刚开始上课时学生学起来很困难,对于造型画的还可以,对于油笔画的技法属于零起点,染油笔画时我把学生分成组,一组一组的进行指导。经过半年的教学,我感觉孩子们画油笔画的技法提高了,学习习惯有好转了,学习自觉性提高了,学习油笔画的兴趣提高了,能够完整地画一幅油笔画了。

  四、教学方法设计:

  1.学生在老师的指导下,重点是通过课堂教学的形式参与油笔画美术活动,尝试利用多色油笔作图画的过程,学习美术欣赏和评价方法。

  2.丰富视觉、触觉和审美经验,体验校本课程的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣。

  3.了解油笔画的基本创作方法和方式,表达自己的情感,发展实践能力,形成比较专业的美术素养,陶冶学生的审美情趣。

  4.主要通过课堂教学运用讲授法、谈话法、演示法等完成教学活动,以小组为单位合作交流来完成教学任务。

  五、教学进度与课时安排

  本学期共16课时,分为4个单元。

  每个单元4课时。

  六、教学评价方案:

  1.在评价方法上进行尝试和研究。力求使评价过程化、多样化,评价的方法适合学生。

  2.采取过程性评价和终结性评价相结合,激励性与发展性评价结合的方式,促进学生的发展。

  3.学生自评。教师引导和帮助学生对自己在学习中的表现与成果进行自我评价。

  4.学生互评。学生依据一定的标准互相评价。

美术班教学计划 篇4

  摘要:我校组建的美术特长班因学生文化、专业素质较好,高考成绩在同类学校中名列前茅,受到家长和社会的一致好评。本文笔者阐述了高中特长班教学中的创新和教学方法,以及特长生教学的策略。我们必须用发展的眼光看待培养特长生的一系列问题,多探索,多研究,才能取得好成绩。

  关键词:美术特长班,专业水平艺术素养

  在推进素质教育改革、尝试新的教育教学模式的今天,我校组建了美术特长班。自办学以来,学生在文化、专业素质方面都获得了显著的进步,高考成绩在同类学校中名列前茅,受到家长和社会的一致好评。

  高中美术特色教育,是素质教育的一个重要部分。特色教育就是指在新课标的指引下因材施教,采用不同的教学方式,不同的评价标准,真正体现素质教育培养学生感受美、欣赏美、表现美能力的宗旨,因此我们必须重新探究“教”与“学”的关系。近年来,我一直在做学校的美术教学工作和特长生的辅导工作。在结合历届高考教学实践和对学生高考上线情况综合分析的基础上,我对特长班教学进行了以下总结和反思。

  一、建立科学的教育体系,走多元化培养之路

  在高中美术新课改的指引下,美术教育要与当今时代、与社会生活紧密结合起来,充分利用多方面、多渠道的资源,加深对艺术社会价值的理解,改变传统的教学模式,充分运用多种现代先进的教学手段,增加学习的实际效能和社会价值,培养学生的审美情趣与能力,使艺术教育能够真正提高学生的个体素质和全面能力。我们要在基础教学中培养学生的兴趣,在专修课堂上发展学生的特长,在课外活动辅导中促进学生的全面发展,提高升学竞争力。在教学改革中,我们要实施“人人有特长”的培养策略,满足不同个体的需要,实行分类分层教学;坚定“扬长避短,我有我才”的信念,鼓励学生在某一方面有所优、有所长,出类拔萃,带动其他方面的长足发展。

  二、坚持全面创新,切实改进美术高考教学的方法

  在提高学生基本能力和综合素质的指导思想下,根据美术专业的特点和招生入学考试的相关要求,我们为高中美术特长班的教学活动拟定了科学而严密的教学计划。具体来说,有以下几点。1。帮助学生学会使用美术方式表达自己的思想,选择有效的教学课题和教学内容。课程设置涉及办学的方向、培养目标、人才规格和学生的可持续发展等问题。目前,许多美术特色学校的课程设置都是为高考服务的,走入了误区。我们认为,美术特长班的专业课程设置既要覆盖美术高考必备的基础课程,又要从提高学生的综合素质与能力方面实施素质教育,要体现科学合理、目的层次分明,符合学生成长需求的可持续发展的要求。我根据学生的课堂学习特点和当前社会发展的需要,重新设计教学方案,结合学生的个体差异与潜能倾向,对学生进行分层分类教学,对每一个学生都认真负责,使每一个学生都得到进步,绝不实行“一刀切”的教学方法。

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