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自我鉴定材料【篇1】
为贯彻落实市委、市政府创建全国文明城市的工作部署和要求，加快推进物质文明、精神文明、政治文明建设协调发展，促进我市残疾人事业与我市经济、社会实现同步发展，保障残疾人合法权益，实现构建文明*、和谐*的要求，现制定本方案。
一、指导思想
以邓小平理论和三个代表重要思想为理论指导，树立和落实科学发展观，以创建全国文明城市为目标，实施创新工作能力，正确履行代表、服务、管理的职能，大力弘扬人道主义思想，开展扎实有效的创建活动，让广大残疾人在我市建设现代化进程中享受到物质文明和精神文明发展的成果，形成全社会共同理解、尊重、关心、帮助残疾人的优良氛围，为全面建设小康社会、建设现代制造业名城、构建和谐*提供强大的精神动力和智力支柱。
二、创建工作重点和要求
（一）完善康复服务体系，提供全面的康复服务。康复是帮助残疾人恢复，增强生活自理和适应社会能力的基础。要以康复机构为骨干、社区为基础、家庭为依托，建立和完善社会化康复服务体系，努力为有康复需要的残疾人提供康复服务，有计划地推进听力残疾儿童、智力残疾儿童、孤独症残疾儿童和脑瘫儿童的康复训练。完善康复、精神病防治康复的工作、技术指导，继续加强市、镇区、社区三级康复工作和精神病防治康复工作，以及康复设施建设和康复服务从业人员的上岗，使残疾人人人享受康复服务的权利。
（二）健全文化教育体系，努力满足残疾人的文化需要。提高残疾人接受教育的水平，是残疾人实现自身价值的基本条件。大力发展残疾人学前教育、义务教育、高中阶段教育和中等职业教育，开展适合残疾人身心特点和社会需要的职业教育培训，保障符合国家标准的残疾考生录取进入高等院校。建立贫困残疾学生助学制度和残疾儿童教育评估机制，对贫困残疾大、中、小学生开展助学工作。加强特殊教育师资队伍建设，优化特教师资结构。大力发展残疾人特殊艺术和竞技化体育，完善残疾人各类活动场所，广泛开展群众性文化活动，活跃和丰富残疾人文化生活。
（三）加大就业和社会保障力度，提供优质服务。就业是残疾人改善生活状况的主要途径。改善残疾人就业的社会环境和服务水平，提高就业工作社会化和法制化程度，依法开展分散按比例安排残疾人就业工作，建立健全残疾人就业服务制度，提高残疾人就业服务水平。加强残疾人的职业技能培训和劳动用工执法监察，逐步实现残疾人职业培训规范化、制度化、社会化。大力实施创业*工程，鼓励残疾人自谋职业和自主创业。建立完善残疾人救济型的社会保险体系、生活保障体系和社会福利等多层次的社会保障体系，积极推进残疾人住房保障工作，让残疾人享有更多的物质文明发展的成果。
（四）加强组织建设，优化服务环境。加强残疾人组织建设是做好各项残疾人工作的组织保证。要进一步夯实残疾人组织基础，履行职能，增强服务能力，形成横向到边、纵向到底的残疾人组织机构网络。按照市委、市政府的要求，继续开展爱国、守法、诚信、知礼的现代公民教育实践活动。推进职业道德教育，坚持把道德教育和道德实践、道德约束紧密结合起来，恪守人道、廉洁、服务、奉献的职业道德；加强干部队伍作风建设，发扬团结、实干、开拓、高效的工作作风，建立健全干部教育培训长效机制。组织实施文明*三有序活动，在服务窗口广泛开展践行诚信宣言，创建诚信行业活动，强化管理和公共服务职能，努力维护残疾人的合法权益。
（五）做好维权工作，保护残疾人合法权益。正确贯彻《中国残疾人保障法》和省、市有关法律法规，建立残疾人维权工作机制，使残疾人权益保障状况进一步改善。落实平安*工程，加大政策维权力度，对侮辱、虐待残疾人等给予法律援助，配合公安部门严厉打击针对残疾人的犯罪活动和利用残疾人名义的各种违法乱纪行为，达到侵犯残疾人合法权益事件（遗弃、虐待、侮辱等）的投诉率1.5起/万户的标准。大力开展法律咨询，普法教育等活动，推行普法教育和法律知识讲座，建立残疾人法律援助机制，为残疾人提供优先、优质、优惠的法律服务和法律援助，加强残疾人事业法制建设，切实维护残疾人的合法权益。
（六）加大社区残疾人工作，提供社区服务能力。做好社区残疾人工作是改善残疾人生活质量，推动残疾人事业发展的重要举措。团结、教育、带领残疾人参与社区建设和社会生活，积极引导残疾人自强、自立、乐观进取；大力开展个性化服务，为社区残疾人有效落实生活救助、医疗、康复、教育、培训、就业、权益保障、文化生活等工作；努力提高残疾人与残疾人工作的综合管理和高效服务。
（七）加强无障碍建设，创造良好环境。无障碍建设是残疾人走出家门、参与社会生活的基本方针，也是社会文明的体现。加强居住环境、公共交通、信息交流、残障居民就学与就业领域的无障碍建设，其他社区服务场所、设施要根据残疾人的实际需要进行因地制宜的改造，切实加强无障碍建设的监督和管理。开发社会助残资源，推进*助残行动，开展助残青年志愿者行动，建立健全各镇区街道办、社区助残
志愿者联络站，构建文明*、和谐*的良好氛围。
三、实施步骤
第一阶段：宣传调研、制定计划（20*年4月至5月）。根据《*市创建全国文明城市工作的意见》和市残联的实际情况，组织各单位进行调研分析，有针对性地制定《*市残疾人联合会开展关于创建全国文明城市工作实施方案》，提交市文明办。
第二阶段：落实措施，努力推进（20*年6月至20*年4月）。1、落实创建工作实施方案。市残联各单位按照创建工作方案和实施方案，采取切实有效的措施，确保工作进度，确保工作质量，力争各项工作基本达到市委、市政府的要求和目标。3、开展各种主题宣传教育活动，逐步培养良好的文明行为习惯。如开展优质服务、真情关爱、助残青年志愿者行动等形式多样的创建活动。
第三阶段：重点突破，全面创建（20*年5月至9月）。1、加强市残联创建文明工作的力量。创建工作实行专人领导、专人负责，以加强对创建工作的协调和指导。2、继续深入广泛地开展各种创建主题活动。充分发挥工、青等群团组织和助残志愿者在创建文明城市中的作用，开展丰富多彩的创建活动。3、重点整治，确保达标。对尚未达到标准的项目，查找原因，实行专项整治，整改提高，为我市创建全国文明城市贡献力量。
第四阶段：全面动员，整体提高（20*年10月至12月）。1、根据市委、市政府的统一部署和安排，分析前一阶段创建工作成果，提出下一阶段的工作任务，确保做好各项创建工作。2、加大宣传力度，掀起创建高潮。充分利用报纸、电视、广播、宣传栏等多种形式加强舆论宣传和社会宣传的力度，营造浓烈的创建氛围。
第五阶段：巩固成果，迎接检查（20*年）。1、巩固提高。对已达到市委、市政府的《*市创建全国文明城市工作意见》标准的工作项目，要认真总结经验，继续巩固提高。对尚未达到标准的项目，要限时整改。要确保市残联各单位的创建工作达标。2、准备资料，迎接市文明办检查。各单位针对前段时间的创建工作，收集、整理、编制各类创建工作材料、档案和宣传资料，并制作创建画册等迎检资料。3、调研整改，迎接检查。组织市残联各单位进行一次模拟考评，并对考评结果进行研究分析，及时整改提高。制定迎检方案，迎接市文明办检查。
五、工作机制
（一）组织领导，实行主要领导负责制。按照市委、市政府服务全局、创新求实、齐抓共管、全面提高的要求，建立和完善创建工作协调管理机制。把创建活动的达标要求与全年工作考核的具体指标挂钩，以创建指标衡量日常工作，通过创建工作推动残联工作。并要求各有关单位把创建任务列入日常工作，列入工作考评体系。为加强市残联开展创建全国文明城市的组织实施，成立市残联创建全国文明城市工作领导小组。领导小组人员如下：
组长：*
副组长：*
成员：*
领导小组下设办公室，办公地点在市残联办公室，办公室主任由*担任，创建工作领导小组统筹协调各项具体创建工作，加大责任落实，确保完成创建任务。
（二）加大创建工作的经费投入。创建全国文明城市是推动我市实现十一五规划的契机和抓手，也是推动我市残疾人事业十一五规划的主抓手，要把创建工作纳入我市残疾人事业发展总体规划，所需经费纳入各单位财政预算，保证创建活动经费预算。要制定和完善相关政策，建立多元化、多渠道的筹资机制，鼓励社会各界对创建文明城市提供人力和物力支持。
（三）完善依法管理机制。对照创建全国文明城市的要求，建立长效的管理机制。强化和完善扶助残疾人优惠办法、无障碍建设、残疾人特殊困难救济补助等方面的法规建设，加大对侮辱、虐待残疾人以及侵犯残疾人其他合法权益的查处力度，提高残疾人工作的文明素质，对残疾人工作者违法失职，损害残疾人合法权益的行为进行严格惩罚，使将维护残疾人合法权益与创建文明工作结合起来，逐渐走向法制化、规范化轨道。
（四）加强硬件建设、科学管理与提高服务水平相结合。按要求加强*市残疾人联合会公众网站平台的建设，为残疾人提供教育、康复、文化生活等网络服务；加强公共图书馆、群众艺术馆等公共文化机构的建设，为残疾人提供资源和服务上的便利；完成市残疾人综合服务中心大楼的建设，发挥示范窗口的作用，综合平衡、协调发展，拓展服务领域，为残疾人提供全面有效的服务。
（五）强化舆论宣传，营造全社会支持残疾人事业发展的氛围。充分利用电视、广播、报纸、网络等新闻媒体加大对创建文明工作与残疾人事业的宣传，形成强大的社会舆论力量。各镇区残联、社区残联要密切联系残疾人，听取残疾人的意见，围绕创建工作中的热点和焦点问题，以及残疾人的生产生活的困难问题，加强沟通与理解，督促解决问题。采取媒体监督、热线电话、让市民和广大残疾人有更多的知情权、发言权和监督权。
自我鉴定材料【篇2】
新和县尤镇中心小学义务教育阶段“双语”教学工作自查自评汇报
尊敬的各位领导、各位专家：
首先，我代表学校的全体师生对各位领导及专家莅临我校指导工作表示热烈的欢迎。
“双语”教学工作实施以来，我校不断加强“双语”教学工作，并以此次评估为契机，按照自治区教育厅下发的办法，对我校的“双语”教学工作认真进行了自查、自评，现将自查自评情况汇报如下： 一、一级指标M1“双语”教学条件 标准得分：14分，我校得分：14分。
（一）二级指标M11教学设备
观测点：2个。
1、学校建有设施功能齐全的计算机教室（语音室）及多媒体教室，有效保障了双语多媒体教学工作。
2、班班通设备投入使用，保证了每班都能使用学习汉语。此项标准得分2分，我校得2分。
（二）二级指标M12教学资源 观测点：4个。
1、基础教育课程改革纲要（试行）》和《义务教育双语教学课程设置方案（试行）》，学校确保做到了“双语”教师每人一套。此项标
准得分1分，我校得1分。
2、教学用书
所任学科课程标准、教材和教师参考书，学校确保做到了“双语”教师每人一套。该项标准得分2分，我校得2分。
3、图书报刊
为进一步丰富学校的课堂及课外双语教学活动，学校购置了教学卡片、挂图、教学软件及音像资料，建立了图书室，并安排专人进行管理，图书室现有汉语图书 2891 册，工具书61种，汉语言报刊杂志5种，民语言报刊杂志15种，教师参考书466册。此项标准得分2分，我校得2分。
4、其他教学资源
学校现有汉语教学光盘80套（1---6年级），教学挂图 289张，班班通电教设备12套，多媒体教室设备1套。此项标准得分2分，我校得2分。
（三）、二级指标M13其它条件 观测点：2个。
1、“双语”班班额
我校现有双语教学班13个，学生489名，平均每个班38名。此项标准得分2分，我校得2分。
2、经费保障
为进一步优化学校的双语教学环境，提升学校双语教学的综合实力，在县委、县政府、主管教育领导的大力关心、支持下，我校高度重视双语教学工作，投入了大量的人力、物力、财力，自2006年实施双语教学以来，累计投入经费326758元，有效改善了双语教学条件。此项标准得分3分，我校得3分。二、一级指标M2“双语”教师队伍 总得分：38分，我校得分：34分 含二级指标：4项。
（一）、二级指标M21人员配备 观测点：3个。
1、汉语或语文（汉）教师周课时量
2012年上半学期，我校双语教师共计17名，总课时量214节，人均每周12.6节。未出现教师超负荷教学，达到了《标准》要求，2、语文（民）教师周课时量
从2011年上学期起，我校双语语文民族教师5名，总课时量54节，人均每周10.8节。
3、其它教师周课时量
从2011年上学期起，学校因体育学科教师短缺，因此体育教师合班上课人均每周24节。
此项标准得分2分，我校得2分。
（二）、二级指标M22任职条件 观测点：3个。
1、职业道德。
在双语教学管理工作中，学校健全教学管理机制，狠抓教师队伍建设，以管理促质量，岗位到人，责任到人，提升双语教师爱岗敬业、遵章守纪的自觉性。我校建立完善了教师思想政治学习制度，组织教师集中开展了《教育法》、《九年义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》和《公民道德建设实施纲要》的学习活动，加强对广大师生的爱国主义、民族团结及反对民族分裂和非法宗教活动教育，杜绝了违反教师职业道德等不良行为的发生，积极在校园内营造尊师重教，爱
校爱教、团结和谐的良好氛围。此项标准得分2分，我校得2分。
2、教师资格
我校汉族教师汉语普通话水平均达到了二乙以上，民族双语教师汉语水平均达到了HSK五级以上。其余民族教师汉语水平达到四级以上。此项标准得分4分，我校2名教师HSK未达标，所以扣1分，我校实际得3分。
3、身体状况
此项得分1分，我校得1分。
（三）、二级指标M23教学能力 观测点：3个。
1、专业知识
2010年上半学期，我校在校20名双语教师，除新聘用教师在2010年申请登记参加中小学教师专业知识水平测试，其他教师专业知识水平测试合格率达到95%。此项标准得分2分，由于我校2名教师专业考试不合格，所以扣1分，我校实际得1分。
2、教学效果
在课堂教学中，因我校教师自身素质的差异，有时在授课中出现知识性错误，尤其在双语数学课程中，问题较为突出。此项标准得分5分，我校由于地处民族地方，缺乏学汉语的环境，学生学汉语有困难，所以成绩很不理想，扣1分，我校实际得4分。
3、汉语授课能力
在汉语课堂教学中，我校双语民族教师因语言环境的差异，存在发音不准确的问题。此项标准得分15分，由于我校民族教师发音不够准，表达不够流畅，所以扣1分，我校实际得14分。
（四）、二级指标M24业务培训
观测点：2个。
1、校本培训：
结合我校双语教学工作的实际，学校以提高双语教师综合素质为突破口，定期组织教师开展业务及汉语（每填一小时）学习活动，定期组织教师进行双语教学观摩研讨活动，及时交流课堂教学经验。但在校本培训中发挥骨干教师的作用不够。此项标准得分为3分，我校得3分。
2、继续教育
以教师业务学习为重点，能力培训为目标，我校着力培养建设一支思想素质硬、业务素质高、爱岗敬业、勤于奉献，敢于开拓创新的高素质的双语教师队伍。学校按照县教育局的具体部署和安排，有计划的组织双语教师参加继续教育培训，培训率达到85%。此项标准得分2分。我校得2分。三、一级指标M3“双语”教学管理 标准得分37分，我校实际得36.6分。含二级指标：5项。
（一）、二级指标M31组织领导 观测点：4个。
1、领导班子
学校领导班子配备齐全，有校长1人，书记1人，教务主任1人，为了顺利开展双语教学特别是双语模式二教学工作，我校建立了校长负总责，分管领导具体负责，部门领导分工协作的双语教学工作领导格局，确立了“全面提升教育教学综合实力，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义现代化建设事业的合格接班人，创建人民满意的一流双语小学”为主线的发展蓝图。校领导班子成员积极深入双语
教学第一线，积极参与教学活动，研究解决双语教学工作中存在的困难和问题，确保学校的双语教学工作稳中有升，循序渐进，健康发展。但有时也存在校主要领导解决双语教学工作中存在的困难和问题不及时，工作效率不高的问题。
2、规划与计划
从2010年3月起，学校党支部、校委会及校领导紧抓向双语小学跨越式发展的的历史机遇，从2010年至2012年，制定了新和县尤镇中心小学“双语”教学工作三年发展规划，并以此有计划的加以实施和落实。双语教学工作做到了有组织、有规划、有计划、有落实、有总结。此项标准得分2分，实际得2分。
3、工作制度
从2010年起，为顺利实现向双语双语模式二教学转轨，学校及时健全双语教学工作制度，建立较完备的教学常规管理、考核制度。此项标准得分2分，我校得2分。
4、宣传教育
学校党支部、校委会及校领导紧抓历史机遇，组织学校教师深入学习双语教学有关政策文件，在思想上确立“振兴双语教育，人人有责”的教育理念，标准得分2分，实际得2分。
（二）、二级指标M32办学方向 观测点：２个。
1、面向全体学生
学校按照就近入学的要求，每学年，我们都将学区内的适龄儿童全部收到学校就读一年级。2010年秋季，我校一年级入学新生76名，分为两个班，班均38名，2011年秋季新招入学生93人，班均46人，不存在附条件招生的问题。此外，因我校学生多来自农村，对家庭生
活比较困难特困生，学校每年都进行定点帮扶，帮助他们能顺利完成学业。对学困生学校也制定了帮扶及扶持措施，使他们在不同程度都有所进步。学校严格按照相关规定办理转学手续，不存在无手续转学及无故退学、离校、开除学生的问题。此项标准得分5分，我校得5分。
2、学生全面发展
在日常教学管理中，严格执行《中小学德育工作规程》《小学生日常行为规范》的要求，进一步规范学生的日常行为，并通过广播、图书、板报、升国旗、民族团结联谊等多种形式的活动对学生进行爱国主义、民族团结、新疆地方史和无神论教育。坚持每天做一次课间操、一次眼保健操；结合小学生的生理特征，举办了丰富多彩的“第二课堂阳光体育锻炼活动”，有效保证了每天1小时的体育活动时间。每年的植树节，学校组织全校学生开展“保护环境，从小做起，从我做起”的植树宣传活动。在课堂教学中，注重双语学生的汉语能力和其它学科知识的均衡发展。通过上述工作，从小培养了学生热爱学校、热爱生活、热爱学习的自觉性和积极性，使学校真正成为学生的学习乐园、生活成长之家。此项标准得分3分，实际得3分。
（三）、二级指标M33课程设置 观测点：3个。
1、教学模式
2012年春季学期开始，我校有13个双语教学班，三至六年级9个班仍沿用模式一教学，一，二年级4个班全面实行模式二教学。
2、课程方案
在课程设置上，学校严格执行《义务教育双语教学课程设置方案（试行）》和课程标准，依据课程标准制定教学计划和教学进
度，做到开齐课程，开足课时，按规定开设综合实践活动课程，不随意增加、减少课程和课时，按规定使用教学用书。在课程设置上，因课程已满，未开设学校与地方课程。此项标准得分2分，我校得2分。
3、授课语言
在双语课堂教学中，我校全面推行以汉语言为主、母语言为辅的教学方式，通过“规范双语教师课堂用语”的课题研究活动，进一步规范了双语教师课堂用语，规范了双语课堂教学，为提升学校的双语教学质量奠定了坚实的基础。此项标准得分2分，我校实际得2分。
（四）、二级指标M34课程设置 观测点：5个。
1、备课与教案
学校每学期加强学习“教学常规管理办法”，抓好教师的常规教学工作，进一步建全和完善制定教师备课、上课、听评课、批改布置作业的检查制度，杜绝了抄写教案、无教案上课等现象的发生。此项标准得分3分，我校得3分。
2、课堂教学
课堂教学中，学校严格按照《义务教育双语教学课程设置方案（试行）》和课程标准，制定教学计划和教学进度计划，并按时完成教学任务。此项标准得分3分，我校得3分。
3、学生作业
学校按各学科课程标准的要求每学科布置作业（一课一练），各科作业量和作业总量适当；非考试科目不留书面家庭作业；教师能够按时、按要求、认真批改作业。此项标准得分2分，我校得2分。
4、教学观摩与检查
学校每学期都按计划开展学科研讨活动和观摩交流活动。2007
年以来，我校先后与新和县第二小学，第五小学，第三小学，第一小学开展了双语教学交流观摩活动，并组织教师到县第二小学、县一小观摩课堂教学，学习他们好的做法和经验。学校对校领导、中层和教师的听评课都有明确的规定，并定期对所评情况进行检查和反馈，及时发现、纠正双语教学中的不足，推广好的做法。此项标准得分4分，我校得4分。
5、考试评价
学校严格按课程标准要求命题，每学期每门课程都组织全校性的期末考试；并将平时成绩、月考、期中成绩和期末成绩综合后，反馈给学生家长。对教师的评价采取教师日常工作表现与期末考试成绩相结合的考核办法。此项标准得分2分，我校实际得2分。
（五）、二级指标M35环境创设 观测点：3个。
1、校园环境
为进一步优化学校的双语教学环境，提升学校在双语教学工作上的综合实力，我校因地制宜，充分利用团队活动、校园广播、校舍空间和宣传栏、宣传画、标语、指示牌等，创设具有学校特色的、学生喜闻乐见的、有利于开展“双语”教学工作的校园环境。此项标准得分2分，我校实际得2分。
2、班级环境
学校积极营造“双语”氛围，充分利用班会活动、教室空间和班班通设备、黑板报、墙报、宣传画等，创设具有浓厚“双语”教学氛围的班级环境。此项标准得分2分，我校得2分。
3、语言环境
为营造更好的汉语教学环境，学校利用课间操活动时间播放汉
语红歌与双语句子学习，丰富学生的汉语学习环境。每日早晨的升旗仪式，学校统一要求用汉语致辞，学生用汉语齐唱国歌。为提高学生的汉语学习积极性，学校还利用第二课堂活动，开设汉语辅导班，提升了学生的汉语会话和表达能力。为提高全校教职工的汉语水平，按照县教育局的安排，学校每日下午组织全体教师集中学习汉语1小时。此项标准得分1分，由于学生汉语口语表达能力未达标，所以扣0.4分，所以实际得0.6分。四、一级指标M４“双语”教学质量 总得分：11分。我校实际得分：7.9分 含二级指标：３项。
（一）、二级指标M41汉语与语文（民）
观测点：２个。
1、汉语或语文（汉）：
我校双语班学生各年级期末考试合格率平均在45.2%左右，此项得分2分，但由于学生语文考试未达标，所以扣1.2分，我校得0.8分。
2、语文（民）：
我校双语班学生各年级期末考试合格率平均在94%左右，此项得分2分，我校得2分。
（二）、二级指标M42其他课程
观测点：２个。
1、理科课程
我校双语班学生数学学科各年级期末考试合格率平均在63%左右，此项标准得分1分，由于学生考试成绩未达标，所以扣0.5分，实际得0.5分。
2、其它课程
我校双语班学生其它课程各年级期末考试合格率平均在79.2%左右，此项标准得分1分，由于学生考试成绩未达标，所以扣0.4分，实际得0.6分。
（二）、二级指标M43毕业生情况 观测点：3个。
1、综合素质
我校双语毕业班学生综合素质评价率远低于体系标准，由于学生的汉语口语水平未达标，所以扣1分，实际得1分。
2、学业水平
我校双语毕业班学生考试全科合格率为100%，此项标准得分2分，我校得2分。
3、身体状况
此项标准得分1分，我校得1分。
我校按照义务教育阶段学校“双语”教学评估指标体系的标准，自评自查总得分为92.5分，等级A级（优秀）。
新和县尤镇中心小学义务教育阶段“双语”教学工作自查自评汇报
尤镇中心小学
2012年4月28日
自我鉴定材料【篇3】
机关干部提职自我鉴定材料：从基层到中层干部的成长历程
作为一名拥有多年工作经验的机关干部，我对自己的工作和个人能力有一定的认识和总结。在岗位上的工作经历和培训学习的经历，让我逐渐成长为一名有能力、有责任、有担当的中层干部。在提职自我鉴定材料中，我想通过自己的亲身经历和具体案例来展示自己在工作中的成长和进步。
一、基层工作阶段
我在大学毕业后进入了机关工作，从事基层工作2年。这个阶段，我主要负责会议组织和文件起草。我所在的部门是一个重要的外事机构，每年举办多次大型国际会议。作为会议组织者，我负责会议日程的安排、来宾接待、场地布置等相关事宜。同时，我也参与了这些会议的文件起草和翻译工作。
在这个阶段，我得到了很多机会可以展示个人的能力和才华。在会议组织中，我对细节的把控和协调能力得到了锻炼。在文件起草和翻译中，我也学习到了严谨的工作态度和自我表达的能力。这些经验让我在基层工作中逐渐形成自己的专业素养和职业操守。
二、跨界工作阶段
从基层进入中层阶段，我有一个很重要的工作经历，那就是跨界工作。因为部门的调整，我所在的团队被分到了环保 Bureau 这个机构，从外事工作转到了环保领域。我需要从零开始学习环保知识，并转战到前线工作。这个阶段对我的职业生涯和个人成长产生了非常重要的影响。
作为一个基层组织从业者，我对环保事业缺乏了解。但是在跨界工作中，我通过学习和工作实践，逐渐掌握了环保的基本知识和业务流程。而更重要的是，我深刻地感受到环保工作的责任和使命感。我所从事的工作是为了让我们的城市更加美好，为了未来的子孙后代可以呼吸到更加健康的空气。
三、管理工作阶段
基于对工作的贡献和对职位的表现，我获得了管理岗位的机会。在这个阶段，我的职责是负责一个环保监管执法团队的组织和管理。团队的成员有各种职位和特长，我需要协调他们的工作和沟通，让整个团队完成工作任务。同时，我也要和其他部门的工作人员合作，实现业务协同。
这个阶段，最大的收获是管理和领导的经验。团队的成员个性各异，需要的管理方式也不同。在这个过程中，我需要学会如何面对不同的人和事，制定相应的决策和计划。在团队管理中，我尤其注重团队的凝聚力和战斗力，帮助成员互相支持和成长。因此，在管理中我得到了团队成员的信任和支持。
结论
这三个阶段的经历让我收获了很多成长，也发掘了很多自己的潜力。从基层到中层，我学会了如何承担责任、沟通协调和管理团队。通过这些实际的工作经验，我也得到了一些职业和个人方面的启示和体会。
在职业履历中，我意识到个人能力和专业素养的重要性。通过不断地学习和工作实践，我得以提高自己的专业水平和执行力。在不同领域的工作中，我也发现个人的责任感和使命感，这些也使我更有坚定的信心和勇气，去迎接新的挑战。
最终，我会把我所取得的成绩和经验，与新的职位要求结合起来，勇敢地面向未来。作为一名现代化国家的公务员，在新时代背景下，我期待能够以更高的职业标准和水准，为人民群众的利益不断努力和奉献。
自我鉴定材料【篇4】
1. 标题三号字体、黑体、加粗。
3. 行间距1.5倍，首行缩进两字符。 一篇完整的新闻稿，一般包括标题、导语、主题及结语四部分。
(1). 消息的标题，力求言简意明，平易亲切，准确新颖，富有吸引力。
(2). 导语：一篇消息的第一自然段或第一句话。一般在25个字或者更少的字数内，用简明生动的文字，写出消息中最主要、最新鲜的事实，鲜明地解释消息的.主题思想。
(3). 主体：将导语所述具体化，仔细交代新闻事件(何时、何地、何人、何事以及如何)
(4). 结语：是新闻的最后一段或一句话。结尾方式有小结式、评论式、希望式等，用以阐明新闻所述事实的意义，使读者对新闻的理解、感受加深，从中得到更多的启示。
注意：稿件中尽量不要运用第一人称;并且，在稿件结尾时，不要过分宣扬情感，影响新闻真实性，一定要进出有度
1、新闻要素：不可忽略5W1H。(Who、What、When、Where、Why、How)
4、文：导语100至200字：开宗明义，人事时地物。 5、主体300至500字：深入浅出，阐扬主旨。
6、 结语100字：简洁有力，强调该新闻的意义与影响，或预告下阶段活动
自我鉴定材料【篇5】
中专毕业材料的自我鉴定，是一份能够让雇主了解和评价应聘者能力和个性的文档。这份材料是中专毕业生入职招聘中非常重要的一环，因此，每位中专毕业生必须认真对待这个环节，把自己的能力和优势清晰地展现出来。在这篇文章中，我将会详细讲述在中专毕业材料的自我鉴定过程中的注意事项。
首先，我们需要明确自我鉴定的目的。一份优秀的中专毕业材料的自我鉴定，应该是一份良好的自我推销，能够向招聘者呈现出你的职业技能、实践经验和个人素质。因此，在编写自我鉴定时，需要有一个明确的目标，知道自己要表达什么，以及怎么表达才能让雇主印象深刻。
其次，我们需要选择适合的语言和风格。自我鉴定应该是正式和专业的，但也需要保持灵活和文笔清新。具体而言，需要注意以下几点：
1. 语言上需要简洁明了，用词清晰准确，不要用生僻的词汇或口语化的话语。
2. 避免使用与主题无关的内容：过多的废话会导致文本的累赘，分散读者的注意力，难以吸引招聘官的注意。
3. 尽量避免版式的格式化，自我鉴定的具体表现形式应该考虑到具体的应聘岗位，因此建议在分类和段落排版方面灵活一些。
第三，我们要充分准备自己的简历材料。简历材料是自我鉴定中的重要组成部分，它能够将自己所学的专业知识以及将其具体化的实践经历直接展现出来。因此，中专毕业生需要对自己的经历进行仔细的总结和归类，并将其呈现在简历材料之中。
第四，我们要注重自我评价和自我分析。自我评价和自我分析是非常重要的，它能够让雇主更加全面地了解应聘者。自我评价的过程应该摆脱“卖弄自己，夸大优点”的套路，应该从客观、实际的角度出发，合理地评价自己的能力和优势。自我分析时，可以分析自己在中专学习期间的成长过程、自己的实习经历、社会实践经验与成就等，从多个角度展现出自己的实力和潜力。
最后，我们应该确保自我鉴定的准确性。自我鉴定是一个要求实事求是的过程，应该真诚地呈现自己的能力和优势。如果出现虚假内容，将会影响到雇主对你的信任，严重的甚至可能导致就业机会的流失。因此，在整理和准备自我鉴定时，需注意事实的真实性，不要夸大或夸张自己的工作经验或成就。
总之，在中专毕业材料的自我鉴定过程中，我们需要注重自己的表达和整理能力，并且以客观、实际的角度呈现自己的实力和潜力。只有这样，才能在激烈的职场竞争中立于不败之地。
自我鉴定材料【篇6】
作为一名材料专业的学生，实习是我在大学期间的重要组成部分。这篇自我鉴定旨在总结我在实习期间所获得的经验并说明它们对我的成长和未来职业发展的重要性。
在我的这次实习中，我所在的公司主要从事材料理化分析及相关科研工作，我被分配到了一个实验室，并进行了五个月的工作。在五个月的实习过程中，我吸收了很多知识，并学到了很多技能，这些都对我未来从事材料领域相关工作大有裨益。
首先，我学习了很多基础科学知识。在我的实习期间，我深入学习了材料科学、物理化学、分析仪器使用以及相关实验技能。这些课程对于我未来深入研究材料领域提供了必要的基础。
其次，我通过实习学会了如何独立开展实验。虽然我们在学校中也会进行实验，但相对于实习公司而言，那些实验大多数并不如此复杂和严谨。在实习公司，我需要遵循实验室的规章制度，精心设计实验方案，独立操作各种实验仪器，并准确记录实验数据。 通过这样的实践，我学会了独立思考，预判实验中可能出现的问题并制定对应的解决方法， 提高自己的团队协作能力以及创新能力。
第三，我掌握了职场沟通技巧。在实习期间，我需要与同事、技术人员、甚至客户进行沟通与协作。这要求我必须有出色的沟通能力，以便更好地表达自己的想法并理解别人的需求。在实习期间，我学会了如何在与不同的人交流时调整自己的态度和沟通方式以获得更好的结果。这些技能对我的成长和未来就业发展至关重要。
同时，我也更加了解自己的优势和不足。我意识到自己优秀的独立思考能力和创新能力，但同时也意识到自己在某些方面尚需进一步提高，例如组织能力和领导能力等。
在总结我的这次实习经验时，我相信它们对于我未来的职业规划至关重要。首先，在我的学习生涯中，它们为我提供了深入领域知识的机会，进而为我未来的学术研究或专业技能提供了必要的基础。其次，我的这次实习让我了解了在实际中工作的状态，使我可以有迹可循地规划我的职业生涯，为未来的工作找到合适的方向。最后，这次实习让我明白了一个人在职场上需要什么样的技能，从而激励我不断去学习和成长，充实自己的职业素养，努力实现自己的人生理想。
总之，此次材料专业实习是我的一次宝贵的经验，我将储存它带入下一步的人生旅程。我相信在未来的学习和工作中，我所学所得将为我打下坚实的基础和跳板，助我实现更高远的目标和人生价值。
自我鉴定材料【篇7】
20xx年，我会的创建全省文明城市工作严格按照《县20xx年度创建全省文明城市目标管理考评细则》的要求，围绕全县创建工作要点，结合我地工作实际，认真组织实施。并对一年来的工作进行了自评，现将自评情况报告如下：
考评细则总分100分，自评得分100分，逐条打分情况如下：
（一）组织领导工作（分值20分）
我会领导班子高度重视创建全省文明城市工作，一是建立一把手负责制，明确了分管领导和专门的工作人员，成立创建工作领导小组，同时班子会定期研究和部署创建工作，积极为群众办实事。二是把创建工作列入了重要议事日程，制订了创建文明城市工作实施方案和工作计划及每月工作安排，做到创建工作年初有工作安排和计划、半年有工作小结、全年有年终总结，并形成书面材料及时上报至创建办。三是积极做好创建全省文明城市资料的收集、整理、归档工作。
（自评得分25分）
（二）宣传造势工作（分值25分）
根据县委、县政府、县创建文明城市工作领导小组的统一部署和要求，我会充分利用报纸、黑板报、宣传单等多种宣传途径强化创建文明城市宣传工作。为做到创建知识人人知晓，烂熟于心，我会认真组织文明城市创建知识专题学习2次，努力提高了我会干部职工全省文明城市的创建意识，使创建文明宣传工作落到实处，并营造了浓厚的创建氛围。
（得分：20分）
（三）群众性精神文明创建工作（分值45分）
一是针对创建文明城市工作具体内容和要求，开展了县残联20xx年度文明家庭评比活动，使文明创建工作真正化为全县残联系统干部家庭的自觉行为。二加强了政风行风建设，积极开展了文明行业创建活动，全力打造效率温馨的和谐财政机关。三是扎实开展了文明单位创建活动，积极参与全省文明单位创评，并于20xx年上半年荣获省20xx-20xx年度文明单位称号。四是积极参与全县迎奥运讲文明树新风礼仪知识竞赛活动，同时积极参与并配合我会所在地何家山居委会的各项创建工作。
（得分：45分）
（四）环境建设工作（分值10分）
认真落实门前三包制度，单位内外每月创卫检查卫生状况都在清洁以上，并切实搞好了单位办公楼和责任路段等绿化、美化、亮化、硬化工作。
（得分：10分）
自我鉴定材料【篇8】
实习期间，我利用这次难得的机会努力工作，严格要求自己，虚心向法官求教，努力学习法律、法规等知识，利用空余时间认真学习一些课本之外的相关知识，掌握了一些基本的法律技能，从而进一步巩固了自己所学的知识，为以后真正从事法律实践工作打下了基础。
在短暂的实习过程中，我深深地感觉到自己所学知识的肤浅和专业知识的匮乏，刚开始，对一些工作无从下手，茫然不知所措，这让我感到非常难过。在学校时总以为自己学的不错，一旦接触到实际，才发现自己知之甚少，需要学的很多，这时才真正领悟到“学无止境”的真正含义。以上也许是我一个人的感觉，不过有一点参加实习的同学都应该有所认识：我们的法学教育和实践的要求是有一定距离的。法学是一门实践性很强的学科，它需要理论的指导，但其发展和意义要在实践中才能实现，并且它的主要目的是为社会实践服务。所以，我们的法学教育应该与实践更紧密的结合起来，在采用理论与实践相结合的办学模式时，对实践加以重视，更多的增加实践所占比例。
在实习过程中，我发现法律的普及与公民法律意识的提高非常重要。我国为推进法治建设而进行了多年的普法教育活动，取得了很大的成就，人们的法制观念和法律意识都有了很大的提高。在我参加旁听的好几起案件中，当事人都没有请代理律师，而是自行抗辩和辩护，而且他们所运用的法律和抗辩的理由都很到位。
通过一个月短暂而又充实的实习，我发现实践经验的欠缺使自己在工作中捉襟见肘，力不从心。在几位法官的帮助下，实习期间我努力将自己在学校所学的理论知识与实践相结合，用理论指导实践，在实践中自己的知识得到了巩固和发展，解决实际问题的能力也得到了锻炼。同时，实习开阔了自己的视野，使我对法律解决实际问题的程序有所了解，对专业用语有了进一步的掌握，法律文书的写作能力也有了显著的提高。
虽然我国的普法工作取得了以上很大成就，但是我们不能否认在普法的深度和广度上还有些不足。比如有些时候，人们对法律条文是知道的，但却未能正确的理解它，以至于触犯了法律而不自知;有些当事人由于平时不注重用法律保护自己的合法权益，最后导致矛盾加深，对簿公堂，以至于本来可以避免通过司法途径解决的案件占用司法资源。社会上还存在一些当事人对法律不信任的情况，他们质疑发律的公平和正义。所以我国应当而且必须加大法制贯彻、普及的力度，逐步建立人们对法律的信仰，只有这样法治建设才能取得巨大的进步。
这一个多月的实习使我深刻的认识到，除了要有很好的业务素质外，在工作中与同事保持良好的关系也是很重要的。做事先做人，只有先处理好人际关系，才能在工作中作出更大的成绩。对于我们这样即将步入社会的人来说，需要学的东西很多，周围的每个人都可能是我们的老师，只要我们注意观察和学习，工作与生活中周围的同事和朋友会教给我们很多知识和道理。
在实习期间，我严格遵守工作纪律，不迟到、不早退，认真完成法官和书记员交给的工作，得到了民一庭全体人员的好评，同时也发现了自己的许多不足之处，找到了以后努力的方向。
初来法院，庭长向我们介绍了区情及法院工作概况，组织安排我们观摩庭审，详细指导了判决书的写作要点，主要涉及的案件类型及主要工作内容。在两周的观摩和学习后，根据庭里的安排，跟随带教老师开始实习工作。
民一庭受理的主要是自然人之间的传统民事纠纷;自然人与法人、其他组织之间的合同、侵权案件。具体包括医疗责任事故、交通事故损害赔偿、婚姻家庭、遗产继承纠纷等。实习中一直跟随带教老师开庭，切实观察到法官在处理各类纠纷中所发挥的作用。观摩庭审是经验的积累，对于判决书的写作也打下了一定的基础。庭审过程中能够实际了解到当事人的处境和诉求，熟悉民事诉讼程序，了解法官、书记员、律师在庭审中的职责。听庭也有利于总结双方当事人的诉辩称，有利于判决书这一部分内容的写作。
一份判决书的内容主要包括标题、编号、诉讼参与人的基本情况、案件由来、审理经过、事实与理由、判决、所附法律条文等内容组成。在判决书中要列明双方当事人的诉讼请求，从中找出案件的争议焦点，并在本院认为部分依据所适用的法律进行论证分析，为案件的判决提供法理上的依据。初涉判决书的写作，首先就要核对当事人的基本信息，当事人、委托代理人、法定代表人等的基本情况都要根据案卷中的材料准确录入。这虽是一个简单的步骤但却涉及到主体是否正确，需要仔细审核认真完成。其次，要明确案件由来和经过，是否适用简易程序，是由法官独任审理还是组成合议庭审理，双方当事人是否出席庭审。对于当事人的诉辩称，要充分了解当事人的诉讼请求并用简明语言予以概括，使得判决书中出现的双方诉讼请求能够一目了然，便于找出争议焦点。司法实践中，当事人对于自己的诉讼请求往往难以明确表述，很多当事人并没有请律师，法律专业知识有限，很难明确表述自己的诉求，这就需要在庭审笔录以及判决书中运用法律思维理清逻辑顺序，对当事人的诉请用法言法语表述清楚。这在初涉判决书写作之时也是一项挑战，需要各类型案件的积累才能熟练掌握。实习前期的主要工作就是写好诉辩称，理清民事案件的诉讼程序，为制作一份完整的判决书打下基础。
判决书中的本院认为部分是核心内容，也是一份判决书的重中之重。每一案件就查明、认定的事实适用法律进行裁判都存在一个说理的过程，在判决书写作中主要反映在本院认为部分。当法律和具体案件事实已经详细罗列之后，就要通过本院认为进行论证，对所涉法律事实用文字进行组织，理清法律关系，对缘何适用某一具体法律规则进行论证。本院认为部分是否论述得当，是判断一份判决书质量高下最重要的标准。刚着手判决书的写作时要写好本院认为部分确实存在不小的难度，需要根据类似案件借鉴参考，也需要对于整个案件所涉及的全部法律关系有一个完整的认识。直至目前，在这一部分写作中也难免临摹和借鉴，通过法官对类似案件的处理，结合当前案件的实际情况来进行论述，当然还需要带教老师的指导和更正。
将近五个月的实习，对民事审判实践有了基本的认识，对于主要涉及的医疗事故等案件也能够迅速明确争议焦点，理清案件事实。但几个月的实习仍然只是学习过程中的一小步，要成为一名优秀的法官需要长期工作经验的积累，需要大量参与审判工作。通过这次实习，能够明确法学理论知识与审判实践工作的不同，能够学会将法学理论知识运用到审判工作中来，已经是不小的收获。五个月的时间不长，刚刚能够学会完整的写一份判决书，但时间不等人，必须为将来就业早做打算。在此，感谢李庭长为我们提供如此宝贵的实习机会，感谢带教老师施春梅法官的悉心指导，感谢民一庭全体成员的积极配合。此番实习所学，定将牢记在心，为日后工作所用。祝各位老师工作顺利!
自我鉴定材料【篇9】
几年来，通过自己的实际学习得到了一些宝贵的经验， 同时，在日常工作中，经常登陆一些网站，浏览本专业方面的新闻和最新动态，在日常学习中我还做到：
(1)心细、戒躁,端正态度。
(2)注重思维的逻辑性和严谨性。
(3)注重实践。
(4)对所学的课程感兴趣，兴趣是最好的老师。
(5)上课时注意听讲，不断加深对内容的理解。
因为此课程内容较多，学习起来有一定的难度，所以仅靠课堂上的学习是远远不够的。因此，我在原作息时间上，每天抽出一定的时间来专门学习课程，这样相当于每天多上一节经济法自习课。练习题和案例分析，更进一步巩固上课所学的内容。平时上课时我把不能理解的概念和案例等都写下来，回去利用空余时间去思考和分析，实在搞不懂就请教老师。
吃苦耐劳，诚实守信，敢想敢做是我的基本，积极进取是我的信念，在莘莘学子中，我并非最好，但我拥有不懈奋斗的意念，足够的自信，愈战愈强的精神和忠实肯干的作风。对事有自己一定的见解，能比较迅速接受新事物，有一定的自学能力。
总体而言，中专几年我收获了很多，但是也发现了自身的不足，今后我会更加努力，做好自己的本分工作，不断地完善自己，为社会作出贡献。
自我鉴定材料【篇10】
全民科学素质行动计划纲要工作总结
自颁布实施《全民科学素质行动计划纲要》以来，我校遵循“政府推动、全民参与、提升素质、促进和谐”的工作方针，全校各年级、各领导小组结合实际，以及有关部门给及适当的经费支持，一起积极推进我校实施《全民科学素质行动计划纲要》的各项工作，取得了一定成绩，现总结于后：
一、切实加强领导，建立实施《全民科学素质行动计划纲要》工作领导机构和工作制度
区政府对实施《全民科学素质行动计划纲要》工作高度重视，为加强对《全民科学素质行动计划纲要》实施工作领导，2016年2月，我校成立了以刘春生校长为组长，校属3个部门的负责同志为成员的全民科学素质工作领导小组，领导小组下设办公室，承担日常工作。2016年3月1日，校领导小组召开了第一次会议，审议通过了《大桃园中心小学实施全民科学素质工作领导小组工作规则》和《大桃园中心小学实施全民科学素质行动计划纲要工作方案》，研究了我校贯彻实施《全民科学素质行动计划纲要》的主要工作，刘春生校长在会上作了重要讲话，对全校实施《全民科学素质行动计划纲要》的工作提出了明确要求。在2016年8月，又印发了《大桃园中心小学全民科学素质工作领导小组工作规则》和《工作方案》，进一步明确了各级部门的工作目标和任务。11月，下发了“关于贯彻《全民科学素质行动计划纲要》的实施意见”，更进一步明确了我校实施全民科学素质的九大工作任务，深化了各级各部门的工作职责。
二、明确职责，初步形成政府主导、部门协作，社会参与的工作格局
按照国务院、省和市全民科学素质工作领导小组的工作要求，我校实施工作方案把实施《全民科学素质行动计划纲要》工作分解为九大任务，明确了每项任务的牵头单位和责任单位，并要求各项任务的牵头单位会同责任单位制定具体的实施方案，进一步分解任务，明确部门工作职责，建立政府主导、部门协作、社会参与的工作机制。按照校领导小组的要求，各成员单位把加强公民科学素质作为本部门、本单位的重要任务，纳入有关工作规划和计划。
三、突出重点，积极实施重点人群的科学素质行动
校领导小组各成员单位按照统一部署和要求，立足现有的工作基础，突出重点，认真搞好四大重点人群科学素质行动计划的落实。
1、以科学教育为关键，积极推进未成年人科学素质行动。区教育局积极推进新科学课程全面实施，深化中小学科学课程教材、内容、教法改革，校科协、校教育局围绕素质教育，充分发挥科技教育示范学校、青少年科技教育基地及辅导员的作用，组织中小学开展青少年科技传播、科技创新大赛、校园科技艺术节、大手拉小手科技传播等各类实践活动，进行中小学生素质教育研究探讨，培养了一批中小学生“科研人才”。校德育处在学校中开展“八荣八职”活动，引导学生讨论什么叫“崇尚科学”、什么叫“愚昧无知”，使学生弘扬科学精神，掌握科学知识，应用科学方法，学会科学思维。学校组织在全校12个班级中放映爱国主义教育片和科普片20余场次，使全校中小学生受到良好的思想教育。
2、以科技培训为抓手，积极推进农民科学素质。一是：深入推进农村党员，基层干部科技素质培训工作。校委组织部强化了对农村党员、基层干部新一轮科技培训，使他们掌握2-3门实用技术。学校组织免费发放农村实用技术科技读本，以满足全校广大农民朋友的科技知识需求。二是：实施农民科技培训工程。我校积极实施“新型农民创业培训工程”、“农业科技入户示范工程”、“农村劳动力转移培训阳光工程”，加强对农业专业户、科技示范户、农村经济组织带头人培训。在全校服务的农村宣传科学发展观和社会主义荣辱观，提高了农民科技意识和专业技能，建立起了科技人员与农民互动的科技服务长效机制。
3、以培训为载体，积极推进城镇居民科学素质行动。我校依托职业技术学校，开展各种形式的劳动再就业培训、创业培训、农民工培训，增强职工竞争择业和自主创业的能力。充分发挥企业科协的作用，开展“讲理想，比贡献”竞赛活动和“厂会协作”、“金桥工程”等活动，提高企业职工科技素质，推动企业技术创新和技术进步。深入扎实开展“科教进社区”活动，在广大城镇居民中广泛宣传节约资源、保护生态、改善环境、安全生产、应急避险、健康生活、合理消费、循环经济等观念和知识，倡导建立资源节约型、环境友好型社区，促进城镇居民素质的提高。
4、以干部教育为切入口，积极推进领导干部和公务员科学素质行动，校委组织部。校领导班子高度重视领导干部科学素质教育培训工作，自2016年1月至今在全校队伍中开展了四次科技培训，让全体职工掌握了科技知识。在2017年10月29日，校领导班子在会议上将“科教兴校”列为发展战略。进一步明确，强校之路关键在人才，核心在科技，动员全校上下形成干部干事业，能人办企业，百姓创家业的生动局面。特别在11月16日全校科技步奖励大会上，校长要求各级教师，特别是党员教师要强化科技意识，推动科技创新，实施科技成果转化，进一步强化了提高领导干部和教师队伍的科学素质的重要性和必要性。
总之，我校《全民科学素质行动计划纲要》实施工作开局顺利，并取得初步成效。但是，我们还应看到，实施《全民科学素质行动计划纲要》是一项崭新的工程，工作量大面宽，涉及到很多部门和社会各个方面，在实施工作中还存在一些突出问题，主要表现在：一些地方和部门对公民科学素质建设重要性的认识不足，重视不够，在思想上存在 “重经济、轻科普”，“重眼前、轻长远”，“重经济指标、轻人文环境改善”的倾向，存在对《全民科学素质行动计划纲要》工作经费不到位，工作强调客观困难，存有畏难情绪。但是，我们有决心和信心，在今后的工作中扎实抓好我校《全民科学素质行动计划纲要》的深入贯彻实施，为大桃园中心小学的经济社会发展和提高全民科学素质的早日实现做出新的贡献。
自我鉴定材料【篇11】
上半年，我会严格按到县委、县政府及县创建办的要求，结合我会实际，切实加大了创建省级文明城市工作力度，做了一定工作，并取得了一定的成绩。现就有关工作开展情况小结如下：
一、成立机构，明确责任。成立了创建工作领导小组，由一把手亲自挂帅，总揽全局的创建工作，对照目标任务，指定了专人负责，各相关股人员都参与，并且明确了工作责任，全面落实工作制度。
二、抓好宣传，营造氛围。充分利用各种渠道，多形式，多层次，多角度地宣传创建工作后重要意义，工作内容，并层层召开了会议，制作了专门的宣传栏，户外制作了永久性的标语。在本单位上下形成知荣明耻树立风，共建和谐县的良好创建氛围，和做文明市民、建文明社区、创文明县城的工作局面。
三、制定措施，落实到位。创建工作是一项综合性的系统工程，根据干办字[20xx]40号《关于印发县20xx年创建省级文明县城工作方案的通知》和干创文[20xx]3号《关于印发创建省级文明县城社区与交区建设村工作组工作方案的通知》的要求及县委、县政府下达的责任状，我会特制定《20xx年创建工作方案》，明确了分管领导为牵头人、各股（室）负责人为责任人及完成时间，形成齐抓共管，协同作战的全力。将创建工作摆上重要议事日程，严守工作纪律，全面支持，积极参加创建工作，并根据工作任务抓好落实，全面完善资料整理工作。按照创建省级文明县城工作责任书，我会作了详细部署，并召集相关部门召开了多次协调会。
四、强化监督，抓好整改。我会定期对创建工作进行情况督查，通过整改督查，使整个创建工作的每一个环节，每一个步骤都能落到实处，推动创建工作的有序，有力开展，为我会顺利创建省级文明县城奠定扎实基础。
自我鉴定材料【篇12】
材料专业实习自我鉴定
我是一名大学材料学专业的学生，在大学三年级暑期我参加了一次为期一个月的实习，我们实习的地方是一家重要的航空制造企业，这次实习对我非常有帮助，使我更加深入地了解材料的制备以及在工业中的应用。在这篇文章中，我将详细地阐述我在实习期间的学习和成长。
1. 实习期间的任务
在实习期间，我们的任务是负责一件新产品的生产和研发。这个新产品需要制备多种不同的材料，并且需要对这些材料进行测试和分析以确定它们是否符合要求。我们的团队由五个人组成，我负责的是制备一种新的复合材料。
2. 制备新型复合材料
在实习期间，我学到了很多有关复合材料制备的知识。我首先学习了复合材料的种类和制备方法。在制备复合材料时，需要考虑几个因素，比如材料的配比、温度和时间等。我使用的是一种新型的材料，所以我需要对其制备方法进行尝试和改进。经过多次尝试，我成功地制备出了新型复合材料。
3. 材料测试与分析
在成功制备出新型复合材料后，我需要对其进行测试和分析以确定其是否符合要求。我用实验室里的仪器和设备对材料进行了一系列的测试和分析，例如扫描电子显微镜分析、热重分析以及拉伸、弯曲和剪切等材料力学性能的测试。
4. 学习工作技能
这个实习经验让我更加深入地了解了航空制造企业的工作环境和要求，并让我对工作技能有了更深入的了解和了解，比如实验室管理、进度安排、经验积累等。在实习期间，我还学习了如何与其他人合作，如何进行良好合作和如何与同事沟通。
5. 成长和体会
这次实习经历是我成长进步的重要标志，我在实习期间 not only deepened my knowledge about materials preparation methods, but alsogained a lot of practical experiences that will help me to successfully transition from a student to a professional in the future. During the internship, I learned how to be a responsible team member, prioritize tasks, and work under pressure to meet the project deadline. Overall, this was a very rewarding and insightful experience, and I am very grateful for the opportunity to have taken part in it.
6. 总结
此次实习让我更加熟悉了材料的制备和在工业中的应用，提高了我的实际操作能力，也增强了我与人合作的能力。在以后的学习和工作中，我将更加努力，不断提高自己，并运用所学知识去为国家和社会做出更大的贡献。
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