【教案课件：重要而必要的教学工具】 教案课件是教师不可或缺的工具，每个教师都需为自己的教学准备相关的教案课件。编写教案应注重教学环节的衔接和连贯性，优秀的教案课件需关注以下几个方面。首先，教学目标要明确，能够明确地指导学生的学习方向。其次，教学内容要有针对性和适应性，能够符合课程的需求和学生的实际情况。此外，编写教案时应充分考虑不同学生的差异性，采用多样化的教学方法和形式，以满足不同学生的学习需求。最后，教案的评估与反思也是不可忽视的，教师应及时调整教学策略，改进教案，以提高教学的有效性和学生的学习效果。如果您正在寻找优质的文章，推荐您阅读“英语渗透法制教育教案”，供您参考，希望对您有所帮助！
英语渗透法制教育教案【篇1】
学科渗透法制教育教学案例
通州中学：肖宪锋
教学目标：
（一）知识与能力：
①理解轴对称图形，两个图形关于某直线对称的概念．
②了解轴对称图形的对称轴，两个图形关于某直线对称的对称轴、对应点．
③了解轴对称图形与两个图形关于某直线对称的区别和联系．
（二）过程与方法：
①通过学习轴对称图形和两个图形成轴对称，进一步认识几何图形的本质特征．
②通过学习轴对称图形和两个图形成轴对称的区别和联系，进一步发展学生抽象概括的能力.（三）情感、态度价值观：
通过轴对称图形和两个图形成轴对称的学习，让学生关注生活，学会观察，增强交流，激发学生学习欲望，主动参与数学学习活动.法制教育：
在练习中利用国徽是轴对称图形渗透《国徽》法第二条和第三条。教学重点：
轴对称图形和两个图形关于某直线对称的概念． 教学难点：
轴对称图形和两个图形关于某直线对称的区别和联系． 教学方法：
教师指导学生探索法 教学过程：
一．创设问题情境，引入新课
1、同学们，你们喜欢笑吗？老师现在就让大家看一张人的脸，大家看完后，可不要笑得大厉害啊！
（出示一张两只眼睛都在左侧的人脸画）
老师
滴上一滴墨水，将纸迅速对折、压平，并用手指压出清晰的折痕，再将纸打开后铺平，观察所得到的图案。
位于折痕两侧的墨迹图案彼此之间有什么关系？于同伴进行交流。
（生）位于折痕两侧的墨迹图案是对称的。它们可以互相重合。（师）由此我们进一步了解了对称图形的特征：一个图形沿一条直线折叠后，折痕两侧的图形完全重合。
接下来，大家来想一想，观察下图中的每组图案，你发现了什么？
（生甲）这些图案都是轴对称图形。
（生乙）不对，轴对称图形指的是一个图形，而这三幅图每组都是两个图形，只能说这两个图形对称。
（师）乙同学说得很好，对于两个图形来说，如果沿一条直线对折后，它们能完全重合，那么这两个图形成轴对称，这条直线就是对称轴。
轴对称是说两个图形的位置关系，而轴对称图形是说一个具有特殊形状的图形。
三、课堂练习
1、课本的随堂练习
学生讨论，进行交流，展示自己的答案。
2、国徽是轴对称图形吗？
英语渗透法制教育教案【篇2】
七年级学科渗透法制教育教案
What color is it? 教学设计
甘溪中学 教师：王 飞
教学目标:(1)知识目标
1、学习字母Ss到Zz.2、学会颜色词单词 red, yellow, green, blue……(2)能力目标
1、能初步运用stop, now, let’s, go等词汇。
2、能听懂、会说并理解句子 what color is it? The light is red/green/yellow.3、学说童谣：Traffic lights（3）情感和法制目标
教育学生要时刻遵守交通法规。
教学难点：句型“what color is it? The light is…” 教学重点：常见的颜色单词red, yellow, green, blue… 教具：图片 PPT 教学过程：
一、(Revision)T: Good morning.Ss: Good morning.T: What’s this in English?(教师利用学生的文具复习句型What’s this in English? It’s a/an…)
Ss: It’s an eraser.二、Teaching letters Aa-Zz
教师在黑板上用直尺画好四线三格，一笔一划教学生写，完了叫同学们练习。利用字母卡片复习26个字母，教师快速任意德抽取字母卡片，学生快速反应读出字母。
三、Presentation new words（1）Blue(教师事先准备好两幅图片)教师指着图上的蓝天说：“Blue sky.It’s blue.” 同时展示blue的单词卡片读并操练。然后叫学生拿出所有蓝色的物品说：“Blue，blue，it’s blue.” 如：blue cat, blue star, blue kite….（2）用同样的方法教单词red，yellow，green…
四、Presentation new sentences(1)T: Look at this.They’re traffic light.What color is it?(教师在PPT上呈现交通灯并指着红色的路灯）oh，it’s red.T: Look at that one, what color is it?(教师指着另外一盏路灯问学生)Ss: It’s yellow.(2)Traffic lights The light is red, let’s stop.The light is green, let’s go.The light is yellow, let’s wait.五、Practice
(1)练习句型
T: What color is the light? Ss: It’s red.T: What should we do? Ss: Let’s stop.T: What color is the light? Ss: It’s green.T: What should we do? Ss: Let’s go.T: What color is the light? Ss: It’s yellow.T: What should we do? Ss: Let’s wait.(2)全班学生起立，教师说“The light is red.”学生说：“Stop!”并站立不动。教师说“The light is green.”学生说“Let’s go!”并做走路的动作。(3)教师用PPT展示《中华人民共和国道路交通安全法》
《中华人民共和国道路交通安全法》第二十六条 交通信号灯由红灯、绿灯、黄灯组成。红灯表示禁止通行，绿灯表示 准许通行，黄灯表示警示。第三十八条车辆、行人应当按照交通信号通行；遇有交通警察现场指挥时，应当 按照交通警察的指挥通行；在没有交通信号的道路上，应当在确保安全、畅通的 原则下通行。第六十二条 行人通过路口或者横过道路，应当走人行横道或者过街设施；通过有 交
通信号灯的人行横道，应当按照交通信号灯指示通行；通过没有交通信号灯、人行横道的路口，或者在没有过街设施的路段横过道路，应当在确认安全后通过。
六、Summary 同学们，今天我们学习了颜色词的使用，同时我们也了解了交通法的相关知识，所以在以后的生活中我们一定要遵守交通法规，不乱闯红灯。
七、Homework 用我们所学的几种颜色画一幅图；复习26个英文字母和颜色词。
八、Blackboard design
What color is it?
Green Yellow Blue What color is it? It’s
Red
White Black Pink The light is red, let’s stop.The light is green, let’s go.The light is yellow, let’s wait.
英语渗透法制教育教案【篇3】
中学数学学科渗透法制教育教案
合水中学 杨立俊
3.3平面直线的位置关系（第1课时）
——平行、相交、重合
教学目标：
1．理解平行线的意义，了解同一平面内两条直线的位置关系； 2．理解并掌握平行公理及其直线平行关系的传递性的内容； 3．会根据几何语句画图，会用直尺和三角板画平行线； 教学重点：平行线的概念与平行公理
教学难点：对平行公理及直线平行关系的传递性的理解.教学过程：
一、复习提问
1.经过一点可以画几条直线？经过两点呢？经过三点呢？ 2.线段AB＝CD，CD＝EF，那么AB与EF的关系怎样？
二、讲授新内容 1.观察P51的图形
说出这些直线的不同的位置关系？相交、重合、不相交也不重合（平行）平面内两条直线的位置关系可能相交，可能重合，也可能不相交也不重合.归纳得出平面内两条直线的位置关系及平行线的概念.关键：有没有公共点
2.平行线概念：在同一平面内，没有公共点的两条直线叫做平行线.3.直线AB与CD平行，记作AB∥CD，读作AB平行于CD.23-