竞聘校长岗位演讲稿(集锦5篇)

  今天出国留学网的编辑将为您准备有关“竞聘校长岗位演讲稿”的精彩文章。不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯一道路,为了保证我们发言的流利性。准备演讲稿可以让你更好地把握演讲的重点和目标,写好演讲稿,才能保证演讲时的流畅度。仅供你在工作和学习中参考!

竞聘校长岗位演讲稿【篇1】

  尊敬的各位领导、各位评委老师:

  首先,我要向你们表达我最衷心的问候和最诚挚的谢意:您辛苦了!其次,我要感谢我们的程校长给我们这样一个公开、公平、公正的竞职机会,使我今天能够站在这个演讲台上。

  我演讲的内容分三部分:

  第一部分,我要用三句话来表达我办学的信念和决心:

  第一句:捧着一颗热心来,不带半根杂草去。这颗热心包括对祖国教育事业的无限忠爱,对学校烈火般的热爱,对老师春天般的挚爱,对学生慈母般的疼爱。不带半根杂草去,但有一天,当我离开这个学校的时候,我要带走三样东西:一、领导、家长满意的笑;二、教师幸福的笑;三、学生开心的笑。

  第二句:一切为了学校,一切为了教师,一切为了学生。我要尽我所能,尽我所爱,做好这三个一切。但我最先要做好的,是第二句,就是“一切为了教师”。古人云:国之兴,在于统;统之兴,在于人;人之兴,在于教。而教之兴,我认为在于教师。因为教师是决定一个学校兴衰的主力军。教师的素养,决定学生的素质,教师的情绪,决定学生的情感。一个校长如果不能让他的老师们笑起来,那么这个学校的未来就不会有多少笑脸。所以,我要全心全意爱我的老师们,让他们体验到职业的幸福感,“以幸福的心,做幸福的教育”。

  第三句:我愿做一粒教育的种子,无论种在哪里,都要生根发芽。不仅开满树满枝芬芳的花朵,更要结满园满圃肥硕的果实。如果给我机会,我一定让这颗种子生根发芽,健康茁壮的成长,直至开花结果。

  第二部分:我的办学理念是“让教师幸福的教,让学生幸福的学,师生共创生命乐园,绽放绚丽的生命之花!”

  我的办学目标是“育名生,树名师,建名校”。

  第三部分,我说说我的个性特点和做事风格。

  一、我天生一副牛脾气,不见黄牛心不死,不达目的九头牛也休想拉回,但决不是“死牛一面颈”“死钻牛角尖儿”。

  二、我“俯首甘为孺子牛”,我做事喜欢脚踏实地,真抓实干,实事求是,实心实意,是老黄牛决不吹成千里马。

  三、我深知,开创新事物,困难定重重,但穷则思变,变则通。只有想不到,没有做不到。我只要不时发发我的牛脾气,就一定能够“风吹草低现牛羊”“柳暗花明又一村”!

  四、我有“初生牛犊不怕虎”的精神,我要用“九牛二虎之力”,把握“多如牛毛”的机会,不断开拓创新,勇往直前,直至胜利的巅峰!

  总之,我知道,能登上金字塔的只有两种生物——鹰和蜗牛。如果给我机会,我定是那其中的一种!

  我的演讲完毕,谢谢大家!

竞聘校长岗位演讲稿【篇2】

  尊敬教育局领导,校方代表:

  大家好!

  谢谢上级领导的信任与关心,给我这样一个机会接受大家的检验,在20xx年的开年之初站上校长竞聘上岗挑战自己的演讲平台,吕型伟有句名言“教育是事业,事业的意义在于献身”。我热爱教育,把教育当作自己的事业,“衣带渐宽终不悔”。所以对各项工作都能做到脚踏实地,任劳任怨,精益求精,不断创新。正是有了这样的工作态度,加上各位领导的帮助,我有了很大收获。

  任教期间,我曾在全区理论测试、备课、说课、演讲等比赛中多次获奖,被评为区级教学能手,是全区的业务骨干,参与了多项教学改革实验,并有多篇论文在各级评选中获奖,或在《济宁日报》、《上海教育》等报刊杂志上发表。xxx年和xxxxx年先后两次被评为区优秀教师,xxxx年2月获数学竞赛辅导省级二等奖,xxx、xxxx和xxxx年三次被评为局优秀共产党员,xxxx年先后被评为区优秀教育工作者和教育局优秀党务工作者,xxxx、xxxx连续两年获得了区委、区政府的年度嘉奖。另外,还获得过区教学研究先进个人、优秀青年教师、优秀团干部、通联先进个人等荣誉称号。

  这些成绩的取得,点点滴滴都凝聚着各位领导对我的指导、帮助、关心和厚爱,肖川说“我们应该心存感激,对我们所拥有的一切”,对拥有的这些成绩,我对各位领导充满了感激,在这里表示最衷心地感谢!

  如果我是校长,我将争取做到以下几点:

  1、树立科学的教育思想

  关于教育思想,大家耳熟能详的是苏霍姆林斯基地那句名言:“领导学校,首先是教育思想上的领导,其次才是行政上的领导。”我会树立以素质教育为前提的教育思想,引导全体教职工统一认识,抓好落实,并内化成为全体教师的自觉行为。

  2、构建制度与人本相结合的科学管理模式

  首先加强制度管理,明确学校各种岗位的职责规范,做到各就各位,各尽其责。其次,重视人本管理,体现自主,体现尊重,体现民主。制度与人本有机结合,打造和谐校园。

  3、科学管理好人、财、物

  学校管理包括人、财、物、时间、空间、信息等很多因素,其中人是第一位的。

  人在和。人的管理包括领导班子、教师和学生三个方面。对于班子,我会细心分析每个人的特点,用其所长,合理授权,调动每个班子成员的积极性,求大同,存小异,做到协调合作,相互补台不拆台。对于教师,我会建设学习型组织,促进其主动发展,不断提高教师队伍的素质。对于学生,按新课程的宗旨和核心理念去做,一切为了每一位学生的发展。

  财在理。管理好财务,学会生财、聚财、用财,对外开源,对内节流,不断提高学校办学效益。

  物在用。不仅要搞好设施建设,保证学校的基本办学条件,关键是多用,用好,避免闲置与浪费。

  4、学会对外经营与协调

  “协调就是生产力”。我们不仅要协调好与市教育局、市教研室、市教科室等教育行政和业务部门的关系,还要协调好与市、区各部门领导的关系,取得认可,争取支持与帮助。

  5、创出特色,打造品牌

  我会借鉴外地经验,结合学校实际,坚持科研兴校,创新工作思路,形成学校的办学特色。以过硬的质量赢得良好的声誉,以良好的声誉吸引充足的生源,以充足的生源保证丰富的财源,以丰富的财源支撑快速的发展,使学校步入良性发展轨道。

竞聘校长岗位演讲稿【篇3】

  各位老师,各位评委:

  大家好!

  我演讲的题目是《校长的责任——给老师尊严,让学生幸福》。

  国家的强大靠教育,民族的兴盛靠教育,家庭的富裕靠教育,个人的成功靠教育,教育的成败看老师,老师能否尽心尽职的关键看校长。

  一个好校长能够培养一批好老师,建设一所好学校,成就一代好人才。

  什么样的校长才是好校长呢?

  我觉得,一个好校长首先应该是一位好老师:

  好老师首先应该热爱教育事业,热心教学工作。

  好老师其次必须喜欢学生,与人为善。

  好老师还需要有高度的责任感,较强的事业心。

  你是一位好老师吗?你具有以上三个品质吗?如果是,那么,你成为一名校长的愿望就要实现啦。也许有老师说,我根本不想当校长,那你肯定还不是一位好老师,因为一个将军说过,一个不想当将军的士兵不是一个好士兵。

  一个好校长其次需要明白自己应该干什么?

  我认为,一个校长只需要干好两件事:给老师尊严,让学生幸福。

  一个教师,有了尊严,才能自豪,才会敬业,才肯奉献。作为校长,至少在学校,必须营造尊师氛围,给老师尊严:

  给老师什么尊严呢?

  1、提高身份价值,保护老师合法权益。——自豪感。

  2、增加福利待遇,改善老师办公条件。——幸福感。

  3、不断培训学习,树立老师良好形象。——成就感。

  你的老师有了自豪感、幸福感、成就感,还有什么不努力工作呢。

  校园是乐园,是师生愉悦身心的地方,作为校长,应该让你的老师和学生一走进校门就觉得快乐,就感到幸福:

  首先善待每一个学生,经常给学生鼓励,让学生时时刻刻都觉得老师很喜欢他。

  其次使学生天天都有进步,让学生充满自信,唯有自信,才能自理,自立,自强不息。

  还要开展丰富多彩的课外活动,给学生展示自我的舞台,自主发展的空间,培养学生的生活能力和创新精神。

  重新回到小学以后,我对小学教育,尤其是1——3年级教育,确立了新的办学思路:

  安全第一。没有安全,难成教育。给师生创设安全的学习生活环境是校长的第一要务。

  幸福次之。教师有了幸福感,才能全身心的投入教育教学,学生有了幸福感,才能乐于学习,积极向上。不断提升师生的幸福指数是校长不变的追求,办校永恒的主题。

  养成第三。良好的教育影响一生,良好的习惯成就一生,良好的品质改变一生。尤其在小学时期,校长和老师要不遗余力的在学生养成教育上下大工夫,做大文章,见大效果。

竞聘校长岗位演讲稿【篇4】

  大家上午好!

  我的基本情况想必各位已通过登记表有所了解,在此就不再多说。下面,我重点从学校管理的角度谈一谈自己的一些思考,因时间关系,不准备对办学理念、办学特色、办学目标、用人理念、培育开发市场的办法作详细说明,这些内容我可以在答辩中向大家汇报。

  我理想中的管理应该是制度管理、人本管理的完美结合,制度管理、人本管理是学校管理的两大支柱与基石,二者地位相等、相得益彰,共同构建科学、民主的管理模式。

  制度管理是学校管理的基础,其最大意义在于法治取代人治,实为学校管理的大势所趋和必然选择。一所学校要办好,必须有一个好的校长;一所学校要成为百年名校,就必须依赖制度与文化的创新。人们常说“一个好校长就是一所好学校”,我觉得这句话应该修正为“一个好校长加上一个好的制度,就是一所可以持续发展的好学校”。

  一个设计得当、良好有效的制度应该至少传递三个层面的内容。首先是通过制度传递国家的教育法规,这是制度管理的题中应有之义。

  其次是通过制度传递学校各种岗位的职责规范。一所学校各个层次、各种角色的责、权、利应该定位得非常清晰,力求做到“各就各位、各尽其责、层次分明、收放自如”。我理想的组织架构应该是“上者为闲”,校长不要陷入事务主义,不要成为救火队长,要相对闲一点,这样才能抓大放小、有所为有所不为;“能者居中”,能干的人做中层干部,强化提高执行能力;“专者居前”,专业人士担纲一线;“智者在侧”,要有一个智囊团在校长身边参与决策。

  第三是通过制度传递教育思想与办学理念。在我看来,这是最容易被忽略,但同时却是最重要的内容。一个坏的管理是用权威传递思想。一个好的管理应该用制度来传递思想。我们常引用苏霍姆林期基的一句话:“领导学校,首先是教育思想的领导,然后才是行政的领导”,教育思想的领导不能只停留在认识层面,更不能只成为口号,而应该将它们转化为可操作的制度和规范,制度应该成为教育思想、办学理念的载体,教师在遵守制度的同时就是在实践教育理念。例如,素质教育要求转变学生观、人才观,与其苦口婆心地要求教师善待学生,还不如按“多一把衡量的尺子,就会多出一批好学生”的理念设计学生评价制度,改变评优规则、实现人人成功。

  值得注意的是,制度管理是一柄双刃剑,既可以激励人,也可能束缚人。发挥其正面作用的关键是制度设计中必须渗透以人为本的理念。

  除了设计人性化的管理制度外,人本管理还有三个层面的内容,即充分自主、充分尊重、充分民主。

  首先是充分自主。在遵守共同的规则的前提下,每个人都是自己的主人,尤其是教师是一个充满了创造力与挑战性的职业,对自主发展的要求就更高。充分自主的前提是实行扁平化管理,减少管理层次、压缩管理机构,减少教师的“婆婆”,可以成立教学处,综合教务、教研、政教的职能;成立服务处,综合后勤、行政的职能。充分自主的关键在于强化管理的专业取向。要让教师享有充分的专业自主权,在本课程的的教学上拥有更大的发言权。有教师有个性,学校才会有特色。

  其次是充分尊重。如果你想你的教师善待学生和家长,你就必须善待教师。作为校长必须从心底深处去尊重每一位教职工,要以校长的人性化管理换来教师的个性化工作,这是校长扩大非权力影响的重要内容。要多些“平等”,少点“架子”;多些“微笑”,少点“脸色”;多些“合作”,少点“说教”;多些“赞赏”,少点“指责”;多些“激励”,少点“恐吓”。

  第三是充分民主。民主是更深一层的尊重。教师充分参与学校管理,不仅是以人为本的体现,也是遏制一言堂、防止**的良策。更重要的是,通过民主管理,全体员工能群策群力,真正视校为家,视己为主人。每位教师的最新创意能无阻碍地传递并分享,每位员工的建议能迅速地得到反馈并落实,这正是“无边界”管理的最佳境界。作为校长自身,绝不能视民主为花瓶,应该从骨子里具有一种民主意识,要认识到,教师的民主权利不是你给的,而是天生就应该有的;同时,民主不能是纸上谈兵,应该成为实实在在的机制,要成为“动真格”的民主。针对校长的监督可以实行“信任投票制、定期质询制”,校长任期届满时,全校教职工投票表决,信任票不足50%即自动免职;常设机构职代会可以在校长任期中对校长提出质询、答辩直至弹劾;针对中层干部可实行“年度述职、定期竞聘”的制度;重大事务的决策可建立“民意表决制”或者“公示制”,以大多数的教职工意见为准;成立校务委员会,建立由校长、中层、教师共同参与的决策、执行、监督机制,对重大改革的推进、教师评价奖惩、聘用教师等事务行使充分的民主权利。

竞聘校长岗位演讲稿【篇5】

  我参加竞聘的岗位是xx镇中心小学副校长的职位。现在,就本人情况向大家汇报如下:

  我叫黄xx,今年37岁,1995年8月参加工作,大专文凭,8月任xx中心xx小学校长至今,小学高级教师。xx小学地处xx边远山村,交通极其不便,是一所教学条件极其落后的山村完全小学,我是既当校长又当教导主任,还兼任班主任!在沉重的工作面前,我想到的不是退缩,而是责任,是前进!我努力做到:以校为家,恪尽职守、克服困难,想方设法努力改善办学条件;不断提高自身的政治、业务素质;严谨治学,使得学校教育教学质量得到稳步提高。在镇中心校综合质量考评和优生赛中,本校综合成绩多次名列前茅,其中在XX年7月还名列全镇第一;XX年12月六年级一位学生荣获作文赛一等奖!而且,这所山村学校尽管山高路险,却从来没有出现一名学生辍学,发生一起安全事故!我的工作得到领导的信任、家长的放心!因此先后多次被评为县“师德标兵”、镇 “教育先进工作者”、“优秀班主任”等。

  本人今天竞聘这个工作职位 ,自认为存在以下几方面优势:

  1.乐于奉献,有一颗为山区教育事业做奉献的赤诚之心。

  伟大的教育家陶行知先生说:“我捧一颗心来,不带半根草去”。我时刻以之激励自己。“小小麻雀,五脏俱全”,尽管教师紧缺,学校仍坚持开齐6个年段课程,教师忍受不足,我就编成复式班。教学任务繁重而复杂,一个教师要任教几个年段的课程,而身为校长、教导的我,身先士卒,担任教三个年段的数学。不仅如此,为了贯彻上级“开足开齐课程,实施素质教育”的要求,我还带头兼任音、体、美等课程。这其中的艰辛、劳累可想而知!但我从不向上级领导叫苦叫累,始终忠于职守,埋头苦干,默默地为小山村的教育教学事业奉献青春和热血。

  2.勤于钻研,有较强的教育教学管理能力。

  从我参加工作到现在已有,其中有XX年任校长。繁重的教学与管理工作,不仅没有压垮我,相反,却让我得到锻炼,积累了不少山区学校管理经验,也培养了我有良好的组织协调和决策、实施能力。

  3.善于合作,具有较好的人缘基础。

  我信奉“诚信是道德之本”。从教以来,坚持“待人以诚、处事以正、自律以严”的原则,加强修养,关心集体,尊重领导,精诚合作,赢得了领导、同事广泛好评和厚爱。

  各位领导、各位专家评委,如果我能竞聘成功,我将认真配合校长全面贯彻落实上级文件精神,做校长的得力助手,着重做好以下几个方面工作:

  秀篆地处诏安西部山区,各村居住分散,我认为当前秀篆教育教学管理面临的困难和问题不少,主要有以下几点:

  1.交通不便、生源分散。造成具有资源的相对浪费。

  2.信息闭塞、现代化配备不均衡,学校发展的的不平衡性突出。

  3.教师课改意识落后、工作热情不高、学科配备不完善、学生厌学现象较严重。这制约教学质量的有效提高。

  我认为,解决上述问题和困难,关键在于建设一支素质优良、专业过硬的师资队伍。因此,我将在全力协助校长做好资源整合与优化的同时,积极开展落实以下几点工作:

  1.借助校本教研、网络教研和农村远程教育平台开展课改理论学习和课题研究,引领教师更新教育观念,积极落实新课改目标要求。

  2.秀篆年轻教师较多,年轻教师是教育发展的生力军,必须充分发挥教师,特别是年轻教师工作积极性,提高教学效率。

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竞聘校长岗位演讲稿【篇1】

  尊敬的各位领导、各位评委老师:

  首先,我要向你们表达我最衷心的问候和最诚挚的谢意:您辛苦了!其次,我要感谢我们的程校长给我们这样一个公开、公平、公正的竞职机会,使我今天能够站在这个演讲台上。

  我演讲的内容分三部分:

  第一部分,我要用三句话来表达我办学的信念和决心:

  第一句:捧着一颗热心来,不带半根杂草去。这颗热心包括对祖国教育事业的无限忠爱,对学校烈火般的热爱,对老师春天般的挚爱,对学生慈母般的疼爱。不带半根杂草去,但有一天,当我离开这个学校的时候,我要带走三样东西:一、领导、家长满意的笑;二、教师幸福的笑;三、学生开心的笑。

  第二句:一切为了学校,一切为了教师,一切为了学生。我要尽我所能,尽我所爱,做好这三个一切。但我最先要做好的,是第二句,就是“一切为了教师”。古人云:国之兴,在于统;统之兴,在于人;人之兴,在于教。而教之兴,我认为在于教师。因为教师是决定一个学校兴衰的主力军。教师的素养,决定学生的素质,教师的情绪,决定学生的情感。一个校长如果不能让他的老师们笑起来,那么这个学校的未来就不会有多少笑脸。所以,我要全心全意爱我的老师们,让他们体验到职业的幸福感,“以幸福的心,做幸福的教育”。

  第三句:我愿做一粒教育的种子,无论种在哪里,都要生根发芽。不仅开满树满枝芬芳的花朵,更要结满园满圃肥硕的果实。如果给我机会,我一定让这颗种子生根发芽,健康茁壮的成长,直至开花结果。

  第二部分:我的办学理念是“让教师幸福的教,让学生幸福的学,师生共创生命乐园,绽放绚丽的生命之花!”

  我的办学目标是“育名生,树名师,建名校”。

  第三部分,我说说我的个性特点和做事风格。

  一、我天生一副牛脾气,不见黄牛心不死,不达目的九头牛也休想拉回,但决不是“死牛一面颈”“死钻牛角尖儿”。

  二、我“俯首甘为孺子牛”,我做事喜欢脚踏实地,真抓实干,实事求是,实心实意,是老黄牛决不吹成千里马。

  三、我深知,开创新事物,困难定重重,但穷则思变,变则通。只有想不到,没有做不到。我只要不时发发我的牛脾气,就一定能够“风吹草低现牛羊”“柳暗花明又一村”!

  四、我有“初生牛犊不怕虎”的精神,我要用“九牛二虎之力”,把握“多如牛毛”的机会,不断开拓创新,勇往直前,直至胜利的巅峰!

  总之,我知道,能登上金字塔的只有两种生物——鹰和蜗牛。如果给我机会,我定是那其中的一种!

  我的演讲完毕,谢谢大家!

竞聘校长岗位演讲稿【篇2】

  尊敬教育局领导,校方代表:

  大家好!

  谢谢上级领导的信任与关心,给我这样一个机会接受大家的检验,在20xx年的开年之初站上校长竞聘上岗挑战自己的演讲平台,吕型伟有句名言“教育是事业,事业的意义在于献身”。我热爱教育,把教育当作自己的事业,“衣带渐宽终不悔”。所以对各项工作都能做到脚踏实地,任劳任怨,精益求精,不断创新。正是有了这样的工作态度,加上各位领导的帮助,我有了很大收获。

  任教期间,我曾在全区理论测试、备课、说课、演讲等比赛中多次获奖,被评为区级教学能手,是全区的业务骨干,参与了多项教学改革实验,并有多篇论文在各级评选中获奖,或在《济宁日报》、《上海教育》等报刊杂志上发表。xxx年和xxxxx年先后两次被评为区优秀教师,xxxx年2月获数学竞赛辅导省级二等奖,xxx、xxxx和xxxx年三次被评为局优秀共产党员,xxxx年先后被评为区优秀教育工作者和教育局优秀党务工作者,xxxx、xxxx连续两年获得了区委、区政府的年度嘉奖。另外,还获得过区教学研究先进个人、优秀青年教师、优秀团干部、通联先进个人等荣誉称号。

  这些成绩的取得,点点滴滴都凝聚着各位领导对我的指导、帮助、关心和厚爱,肖川说“我们应该心存感激,对我们所拥有的一切”,对拥有的这些成绩,我对各位领导充满了感激,在这里表示最衷心地感谢!

  如果我是校长,我将争取做到以下几点:

  1、树立科学的教育思想

  关于教育思想,大家耳熟能详的是苏霍姆林斯基地那句名言:“领导学校,首先是教育思想上的领导,其次才是行政上的领导。”我会树立以素质教育为前提的教育思想,引导全体教职工统一认识,抓好落实,并内化成为全体教师的自觉行为。

  2、构建制度与人本相结合的科学管理模式

  首先加强制度管理,明确学校各种岗位的职责规范,做到各就各位,各尽其责。其次,重视人本管理,体现自主,体现尊重,体现民主。制度与人本有机结合,打造和谐校园。

  3、科学管理好人、财、物

  学校管理包括人、财、物、时间、空间、信息等很多因素,其中人是第一位的。

  人在和。人的管理包括领导班子、教师和学生三个方面。对于班子,我会细心分析每个人的特点,用其所长,合理授权,调动每个班子成员的积极性,求大同,存小异,做到协调合作,相互补台不拆台。对于教师,我会建设学习型组织,促进其主动发展,不断提高教师队伍的素质。对于学生,按新课程的宗旨和核心理念去做,一切为了每一位学生的发展。

  财在理。管理好财务,学会生财、聚财、用财,对外开源,对内节流,不断提高学校办学效益。

  物在用。不仅要搞好设施建设,保证学校的基本办学条件,关键是多用,用好,避免闲置与浪费。

  4、学会对外经营与协调

  “协调就是生产力”。我们不仅要协调好与市教育局、市教研室、市教科室等教育行政和业务部门的关系,还要协调好与市、区各部门领导的关系,取得认可,争取支持与帮助。

  5、创出特色,打造品牌

  我会借鉴外地经验,结合学校实际,坚持科研兴校,创新工作思路,形成学校的办学特色。以过硬的质量赢得良好的声誉,以良好的声誉吸引充足的生源,以充足的生源保证丰富的财源,以丰富的财源支撑快速的发展,使学校步入良性发展轨道。

竞聘校长岗位演讲稿【篇3】

  各位老师,各位评委:

  大家好!

  我演讲的题目是《校长的责任——给老师尊严,让学生幸福》。

  国家的强大靠教育,民族的兴盛靠教育,家庭的富裕靠教育,个人的成功靠教育,教育的成败看老师,老师能否尽心尽职的关键看校长。

  一个好校长能够培养一批好老师,建设一所好学校,成就一代好人才。

  什么样的校长才是好校长呢?

  我觉得,一个好校长首先应该是一位好老师:

  好老师首先应该热爱教育事业,热心教学工作。

  好老师其次必须喜欢学生,与人为善。

  好老师还需要有高度的责任感,较强的事业心。

  你是一位好老师吗?你具有以上三个品质吗?如果是,那么,你成为一名校长的愿望就要实现啦。也许有老师说,我根本不想当校长,那你肯定还不是一位好老师,因为一个将军说过,一个不想当将军的士兵不是一个好士兵。

  一个好校长其次需要明白自己应该干什么?

  我认为,一个校长只需要干好两件事:给老师尊严,让学生幸福。

  一个教师,有了尊严,才能自豪,才会敬业,才肯奉献。作为校长,至少在学校,必须营造尊师氛围,给老师尊严:

  给老师什么尊严呢?

  1、提高身份价值,保护老师合法权益。——自豪感。

  2、增加福利待遇,改善老师办公条件。——幸福感。

  3、不断培训学习,树立老师良好形象。——成就感。

  你的老师有了自豪感、幸福感、成就感,还有什么不努力工作呢。

  校园是乐园,是师生愉悦身心的地方,作为校长,应该让你的老师和学生一走进校门就觉得快乐,就感到幸福:

  首先善待每一个学生,经常给学生鼓励,让学生时时刻刻都觉得老师很喜欢他。

  其次使学生天天都有进步,让学生充满自信,唯有自信,才能自理,自立,自强不息。

  还要开展丰富多彩的课外活动,给学生展示自我的舞台,自主发展的空间,培养学生的生活能力和创新精神。

  重新回到小学以后,我对小学教育,尤其是1——3年级教育,确立了新的办学思路:

  安全第一。没有安全,难成教育。给师生创设安全的学习生活环境是校长的第一要务。

  幸福次之。教师有了幸福感,才能全身心的投入教育教学,学生有了幸福感,才能乐于学习,积极向上。不断提升师生的幸福指数是校长不变的追求,办校永恒的主题。

  养成第三。良好的教育影响一生,良好的习惯成就一生,良好的品质改变一生。尤其在小学时期,校长和老师要不遗余力的在学生养成教育上下大工夫,做大文章,见大效果。

竞聘校长岗位演讲稿【篇4】

  大家上午好!

  我的基本情况想必各位已通过登记表有所了解,在此就不再多说。下面,我重点从学校管理的角度谈一谈自己的一些思考,因时间关系,不准备对办学理念、办学特色、办学目标、用人理念、培育开发市场的办法作详细说明,这些内容我可以在答辩中向大家汇报。

  我理想中的管理应该是制度管理、人本管理的完美结合,制度管理、人本管理是学校管理的两大支柱与基石,二者地位相等、相得益彰,共同构建科学、民主的管理模式。

  制度管理是学校管理的基础,其最大意义在于法治取代人治,实为学校管理的大势所趋和必然选择。一所学校要办好,必须有一个好的校长;一所学校要成为百年名校,就必须依赖制度与文化的创新。人们常说“一个好校长就是一所好学校”,我觉得这句话应该修正为“一个好校长加上一个好的制度,就是一所可以持续发展的好学校”。

  一个设计得当、良好有效的制度应该至少传递三个层面的内容。首先是通过制度传递国家的教育法规,这是制度管理的题中应有之义。

  其次是通过制度传递学校各种岗位的职责规范。一所学校各个层次、各种角色的责、权、利应该定位得非常清晰,力求做到“各就各位、各尽其责、层次分明、收放自如”。我理想的组织架构应该是“上者为闲”,校长不要陷入事务主义,不要成为救火队长,要相对闲一点,这样才能抓大放小、有所为有所不为;“能者居中”,能干的人做中层干部,强化提高执行能力;“专者居前”,专业人士担纲一线;“智者在侧”,要有一个智囊团在校长身边参与决策。

  第三是通过制度传递教育思想与办学理念。在我看来,这是最容易被忽略,但同时却是最重要的内容。一个坏的管理是用权威传递思想。一个好的管理应该用制度来传递思想。我们常引用苏霍姆林期基的一句话:“领导学校,首先是教育思想的领导,然后才是行政的领导”,教育思想的领导不能只停留在认识层面,更不能只成为口号,而应该将它们转化为可操作的制度和规范,制度应该成为教育思想、办学理念的载体,教师在遵守制度的同时就是在实践教育理念。例如,素质教育要求转变学生观、人才观,与其苦口婆心地要求教师善待学生,还不如按“多一把衡量的尺子,就会多出一批好学生”的理念设计学生评价制度,改变评优规则、实现人人成功。

  值得注意的是,制度管理是一柄双刃剑,既可以激励人,也可能束缚人。发挥其正面作用的关键是制度设计中必须渗透以人为本的理念。

  除了设计人性化的管理制度外,人本管理还有三个层面的内容,即充分自主、充分尊重、充分民主。

  首先是充分自主。在遵守共同的规则的前提下,每个人都是自己的主人,尤其是教师是一个充满了创造力与挑战性的职业,对自主发展的要求就更高。充分自主的前提是实行扁平化管理,减少管理层次、压缩管理机构,减少教师的“婆婆”,可以成立教学处,综合教务、教研、政教的职能;成立服务处,综合后勤、行政的职能。充分自主的关键在于强化管理的专业取向。要让教师享有充分的专业自主权,在本课程的的教学上拥有更大的发言权。有教师有个性,学校才会有特色。

  其次是充分尊重。如果你想你的教师善待学生和家长,你就必须善待教师。作为校长必须从心底深处去尊重每一位教职工,要以校长的人性化管理换来教师的个性化工作,这是校长扩大非权力影响的重要内容。要多些“平等”,少点“架子”;多些“微笑”,少点“脸色”;多些“合作”,少点“说教”;多些“赞赏”,少点“指责”;多些“激励”,少点“恐吓”。

  第三是充分民主。民主是更深一层的尊重。教师充分参与学校管理,不仅是以人为本的体现,也是遏制一言堂、防止**的良策。更重要的是,通过民主管理,全体员工能群策群力,真正视校为家,视己为主人。每位教师的最新创意能无阻碍地传递并分享,每位员工的建议能迅速地得到反馈并落实,这正是“无边界”管理的最佳境界。作为校长自身,绝不能视民主为花瓶,应该从骨子里具有一种民主意识,要认识到,教师的民主权利不是你给的,而是天生就应该有的;同时,民主不能是纸上谈兵,应该成为实实在在的机制,要成为“动真格”的民主。针对校长的监督可以实行“信任投票制、定期质询制”,校长任期届满时,全校教职工投票表决,信任票不足50%即自动免职;常设机构职代会可以在校长任期中对校长提出质询、答辩直至弹劾;针对中层干部可实行“年度述职、定期竞聘”的制度;重大事务的决策可建立“民意表决制”或者“公示制”,以大多数的教职工意见为准;成立校务委员会,建立由校长、中层、教师共同参与的决策、执行、监督机制,对重大改革的推进、教师评价奖惩、聘用教师等事务行使充分的民主权利。

竞聘校长岗位演讲稿【篇5】

  我参加竞聘的岗位是xx镇中心小学副校长的职位。现在,就本人情况向大家汇报如下:

  我叫黄xx,今年37岁,1995年8月参加工作,大专文凭,8月任xx中心xx小学校长至今,小学高级教师。xx小学地处xx边远山村,交通极其不便,是一所教学条件极其落后的山村完全小学,我是既当校长又当教导主任,还兼任班主任!在沉重的工作面前,我想到的不是退缩,而是责任,是前进!我努力做到:以校为家,恪尽职守、克服困难,想方设法努力改善办学条件;不断提高自身的政治、业务素质;严谨治学,使得学校教育教学质量得到稳步提高。在镇中心校综合质量考评和优生赛中,本校综合成绩多次名列前茅,其中在XX年7月还名列全镇第一;XX年12月六年级一位学生荣获作文赛一等奖!而且,这所山村学校尽管山高路险,却从来没有出现一名学生辍学,发生一起安全事故!我的工作得到领导的信任、家长的放心!因此先后多次被评为县“师德标兵”、镇 “教育先进工作者”、“优秀班主任”等。

  本人今天竞聘这个工作职位 ,自认为存在以下几方面优势:

  1.乐于奉献,有一颗为山区教育事业做奉献的赤诚之心。

  伟大的教育家陶行知先生说:“我捧一颗心来,不带半根草去”。我时刻以之激励自己。“小小麻雀,五脏俱全”,尽管教师紧缺,学校仍坚持开齐6个年段课程,教师忍受不足,我就编成复式班。教学任务繁重而复杂,一个教师要任教几个年段的课程,而身为校长、教导的我,身先士卒,担任教三个年段的数学。不仅如此,为了贯彻上级“开足开齐课程,实施素质教育”的要求,我还带头兼任音、体、美等课程。这其中的艰辛、劳累可想而知!但我从不向上级领导叫苦叫累,始终忠于职守,埋头苦干,默默地为小山村的教育教学事业奉献青春和热血。

  2.勤于钻研,有较强的教育教学管理能力。

  从我参加工作到现在已有,其中有XX年任校长。繁重的教学与管理工作,不仅没有压垮我,相反,却让我得到锻炼,积累了不少山区学校管理经验,也培养了我有良好的组织协调和决策、实施能力。

  3.善于合作,具有较好的人缘基础。

  我信奉“诚信是道德之本”。从教以来,坚持“待人以诚、处事以正、自律以严”的原则,加强修养,关心集体,尊重领导,精诚合作,赢得了领导、同事广泛好评和厚爱。

  各位领导、各位专家评委,如果我能竞聘成功,我将认真配合校长全面贯彻落实上级文件精神,做校长的得力助手,着重做好以下几个方面工作:

  秀篆地处诏安西部山区,各村居住分散,我认为当前秀篆教育教学管理面临的困难和问题不少,主要有以下几点:

  1.交通不便、生源分散。造成具有资源的相对浪费。

  2.信息闭塞、现代化配备不均衡,学校发展的的不平衡性突出。

  3.教师课改意识落后、工作热情不高、学科配备不完善、学生厌学现象较严重。这制约教学质量的有效提高。

  我认为,解决上述问题和困难,关键在于建设一支素质优良、专业过硬的师资队伍。因此,我将在全力协助校长做好资源整合与优化的同时,积极开展落实以下几点工作:

  1.借助校本教研、网络教研和农村远程教育平台开展课改理论学习和课题研究,引领教师更新教育观念,积极落实新课改目标要求。

  2.秀篆年轻教师较多,年轻教师是教育发展的生力军,必须充分发挥教师,特别是年轻教师工作积极性,提高教学效率。

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