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组长工作总结怎么写 篇1
初三年级组长个人工作总结
一、背景简介
我是某中学初三年级组的组长，在此即将结束的学年，我认真回顾了自己的工作，为了更好地反思和提高，特此写下这篇个人工作总结。
二、岗位职责
初三年级组长是学校年级管理工作的重要组成部分之一。作为年级组长，我的主要职责是：
1.负责初三年级的教学管理和课程组织工作，管理年级考试和教学质量。
2.组织统筹年级教学任务，制定年级计划，协调教改、教育教学和管理相关工作。
3.负责制定教学计划、教学流程、教学管理和成果评价等一系列教学工作。
4.协调班级之间和师生之间的相互关系，促进学生的积极向上发展。
三、工作回顾
整个学年我把工作重心放在了管理课程，提高教学质量和激发学生学习兴趣等方面，取得了以下成果：
一、 提高教学质量
1. 加强师德师风建设，树立良好形象。与教学中心配合制定并执行主题班会，加强师资培训，提高教师能力和素质。
2. 制定群策群力、全员参与的教学计划，考核各班质量，及时提出批评意见和建议。
3. 推广当前教育先进理念，微调教育教学管理，根据学生特点，按照个性化教学要求，制定符合本班教学实际的教学计划。
4. 积极推进中考评估和课程质量评价，及时获取学生和家长的反馈意见，采取一系列措施助力学生中考。
二、 增强课堂效率
1. 鼓励教师强化互动和实时辅导，积极引导学生思考方式和开发个性，参与学校课堂教育改革。
2. 推进学校班级信息化建设，尽量做到数字化、信息化、网络化，进一步提升管理效能和教学效果。
3. 坚持定期考核课程质量，优化教育测评与提高学生课堂成绩。
三、 发挥学生班级积极性
1. 加强班级文化建设，提高班级凝聚力。建立班级“文化长廊”，成立班级“图书馆”，举办班级文化节，促进班级氛围和谐。
2. 组织各类文体竞赛，加强学生体能、智力和竞争力的提高。
3. 倾听学生心声，关注课业和生活平衡问题。及时解决人际沟通冲突，促进学生健康身心成长。
四、工作心得
总的来说，作为初三年级组长，我深感身负重任，任务艰巨。但在实践过程中，通过不断学习和进取，我收获了许多宝贵的经验和感悟。
首先，要树立高度责任意识。作为一名初三年级组长，要时刻把学生的发展放在心上，用自己的行动和言行去影响、感染学生。要注重心理疏导，多和学生交流，做到关注学生心情，帮助他们解决难题。
其次，要强化班级管理。学生在班级里度过了他们的高中时光，班级文化建设是十分重要的。要引导学生拓展思维，开发潜能。班级管理不但要出主意，还要用心去引导学生。
最后，要充分发挥学科主任的职能作用。学科主任是整个学科的担当者，要对学科的教学活动进行管理，对学科活动的质量进行评估，从而不断提升课堂教学质量。
五、工作展望
在接下来的工作中，我将坚持“以学生为本，以质量求胜”的教育理念，进一步提高“班主任+学科主任”带班工作效率，从而提高学生中考质量和总括素质。同时，我也会思考和探索一些新的素质教育的方法，不断完善自己，提高自己的能力，为学生的发展尽最大努力。
总之，初三年级组长这个职位需要我更高的责任感和使命感，需要我抱着一颗冷静踏实的心态，面对认真对待每一门课，从而取得更好的管理成果，染指更高级别的工作，为学生的未来事业打造一个坚实的基础。
组长工作总结怎么写 篇2
作为小学年级组组长，一年的工作总结首先要从团队建设、教学管理、课程设置和学生管理等四大方面进行总结。
一、团队建设
团队建设是小学年级组工作的基础。要让年级组教师能够心无旁骛地工作，什么事都要帮他们处理好。一年来，我与年级组教师进行了定期的交流和培训，举办了教师大会和工作坊，并组织了小学教育教学交流和研讨活动。此外，我积极参与学校领导组织的各类培训，提高自己的素质和能力，为年级组教师树立了榜样。
二、教学管理
在教学管理方面，我主要是要确保年级组教师的教学质量和教学效果。对于教学质量，我定期对年级组教师的课堂进行检查和指导，及时解决教学中的问题。对于教学效果，我及时做好学生成绩和班级考察的反馈和跟进工作，并对教学效果较好的教师进行表扬和奖励激励。
三、课程设置
课程设置是小学年级组工作的一个重要方面。我主要是参与学校的课程设置和规划，对年级组教师的教学计划进行审阅和指导，并根据学生的实际情况调整和完善课程设置。
四、学生管理
在学生管理方面，我主要是关注学生的综合素质和成长。在学生的综合素质方面，我重视学生的品德教育、学科素养培养和一系列的课外活动; 在学生的成长方面，我及时跟进学生的问题，安排教师和家长的沟通，为学生成长提供帮助。
通过一年的辛勤努力和不懈追求，我对自己的工作进行了全方位的总结和回顾，发现工作上的不足之处，获得进一步的成长。通过我的领导和指导，小学年级组工作实现了全年的高效运营和精益管理，取得了显著的教育教学成效。
组长工作总结怎么写 篇3
学校高考备考，说到底就是两驾马车在运行，一驾马车是班主任集体团，另一驾马车是备课组集体。班主任是思想工作的核心，备课组是质量阵地的堡垒。备课组直接面对高考主战场，所以对每一个学科来说，她也是司令部。备课组在复习备考中运作效率的高低直接决定学校高考成败。我认为，有必要加强和发挥备课组三个方面的作用。
第一，凝聚作用。信息社会中，做任何事件都需要团结协作精神，也就是精神。从事教育教学工作也不例外。如果一个备课组不和谐，不团结，互不卖帐，甚至相互拆台，那么就会导致如下几个方面的后果：一是缺乏集体温暖，工作不顺心，教学生命质量低，二是孤独。教学视野狭窄，思想和教法是走向僵化，三是偏激。抱怨不公，无激情。教学质量低，影响高考成绩。发挥备课组凝聚作用，最重要的一条是，备课组每个老师要放下架子，抱以“寸有所长，尺有所短”的态度，学习和借鉴心态接纳他人，包括别人的弱点。高估自己，目空一切；嫉妒排齐人；打小报告，损害他人利益等都是影响备课组团结的最大杀手。尊重别人，也一定会赢得别人的尊重。人抬人高，抬高他人自己才会被别人抬得更高。通过学习，博采众家之长，自己才能变得更强。
我的教学组是所非常团结组，具有较强凝聚力和战斗力。每个人性格豁达开朗，教学个性鲜明。如罗敏杰主任和宋兵老师崇尚难度深度，侯特和马文波老师追求通性通法，朱晓老师和肖东升老师推行注重双基、稳扎稳打。我主张知识翻新，培养能力。
第二，研究作用。没有人敢说高中学科所有知识都搞清楚了。也没有人敢说自己成了高考通，什么都会。更没有人敢保证自己的学生在高考中一定会取得优异成绩。既然如此，每个人都得进行研究，研究教材教法，研究高考，研究学生。备课组是一个极好的研究平台。是是而非的问题只有通过大家研究，才能得到澄清，顽固不化的思维定势只有通过大家研究，才能彻底更正；好好的教学方法与技巧，只有通过大家研究，才能植根于心田。研究能改变自我，研究能丰富自我，研究能完善自我。
周四集体备课是学校法定教学研究时间，真正利用好了，会发挥很大作用。过去，我的备课组为了应付学校检查，玩过花架了，现在我可以大胆地说，高三数学集体备课是在搞深度教研。每周四集体备课都有具有问题提出研究，有中心发言人，为了让集体备课有活力，我组拟定了16个专题，每人承担一至两个专题，通过研究，碰撞了思想火花，教师教学思想、教学理念、教学行为得到了提高和转变。
第三，导向作用。我刚才说过，备课组是最前沿战场指挥的司令部，导向作用不可低估。我组导向作用发挥明显。资料和进度和统一，保证双基扎实方向不偏离。集体备课保证了备考思路更清晰，考试试卷统一，保证考试方向不偏差。今年我组已布置完成了30套湖北摸拟卷，还增加23套基础训练卷，从基础到能力，从难度到深度，从方法到技巧等诸方面进行了大的提升，高考抗风险能力加强，备课组在军训上应该具有全面性、全瞻性。周四选真题训练在训练速度和准确的同时，还渗透了新课改内容和思想。
我认为，较20xx届比，备课组眼光更高远了一些，备课组研究能力更强了一些，集体智慧发挥得更好多了一些。高三备课组对20xx年高考很有信心，不会辜负领导重托，值得期待。
组长工作总结怎么写 篇4
光阴似箭，日月如梭。20xx年过去了，在过去的一年里，我作为神经内科护理单元责任组长，在护士长领导下工作。认真履行责任组长职责，坚持“以病人为中心”的服务理念，配合护士长带领本单元年轻护士们以优质的服务、优良的技术，热诚地为广大患者服务。
作为责任组长，在工作中我做到掌握患者的病情、治疗及护理情况指导护士工作，根据病人护理需要下护嘱，解决护理疑难问题。督促、指导护士与病人进行交流、沟通，实施心理护理，作好健康教育。责任护士不在班时，承担其职责。及时评价新入院、危重病人的护理程序实施情况，指导责任护士及护生进行教学查房，开展专题讲座。
我们面对的多是脑血管疾病、肢体偏瘫、失语等病人，且以中老年居多，有的丧失了意识，有的丧失了信心。因此，我们不仅要配合医生治“身”病，更要治“心”病。在做好日常护理工作的同时，还要不厌其烦、耐心细致地指导、督促病人进行积极的康复训练，驱走病魔，战胜心魔。通过我们的努力，病人得到了全方位的护理服务，提高了护理质量，融洽了护患关系，病人满意度稳步上升，健康教育覆盖率达到100%。我们的工作得到了病人的称誉，家属的称道，病人的宣传就是最好的宣传。不论是在医院内部还是在社会上，神经内科的服务都得到了认可。一位家属留下这样一段话:住院期间如同在家一样，没有意见，只有满意。作为护士，这正是我们所力求的。
护理事业是一项崇高而神圣的事业，我为自己是护士队伍中的一员而自豪！在即将迎来的20xx年，我会继续发扬我在过去的一年中的精神，做好自己的工作，急病人之所急，为病人负责。作为责任组长，我时刻的意识到我担子上的重任，在今后工作中，我将加倍努力，为护理事业作出自己应有的贡献！
组长工作总结怎么写 篇5
初二下学期是迎战ｘｘ的重要过渡阶段，因此，我们初二语文备课组不敢有丝毫的怠慢，每一位教师都工作认真勤勉、踏实，全身心地投入到教学工作中，根据学校的指导思想，结合学科自身的实际情况，我们备课组在学期初就制定了详细的教学计划，在教学实践中修订教学思路，以求有实效地开展好与ｘｘ的教学衔接工作，现将其总结如下：
一、教学情况
我们采取“个人自备—集体议课—反思修改”的备课程序。备课组教师共同研究教材和课程标准，在达成共识的基础上，集体构建课程实施方案，以形成统一授课目标，确定重难点，统一习题和试卷，统一教学活动，统一考核和测评的教学要求，最大程度的发挥每个人的优势，实现资源共享，并在集体研讨的过程中使每个教师更加准确地把握教学内容，从而实现教学目标。各位老师在集体备课上都要谈谈自己的教学思路，教学重难点和教学设计过程，充分表达不同的观点，阐述自己设计的理由和意图，同时也列出自己感到困惑的问题供集体议课时交流研讨。具体教学措施如下：
1。注重细致分析学情实行有效教法，不断探求课堂教学的艺术性和高效性，保证授课质量。
2。认真设计单元训练，针对学生弱点突出强化习题。
3。鼓励语文"跛脚生"树立学好语文的信心，关注他们的进步，适时适当进行辅导，抓听课状态，提示改进不良行为，提示做好笔记。
4。除此之外，对于复习用的教学材料和复习资料我们也统一订阅，统一刊印，统一使用，确实做到资源共享。
5。期中考试集体出卷，校内批阅完毕后，第一时间召集备课组老师评卷。在大家的讨论、交流中，针对学生在试卷中出现的问题，对试卷评讲，和下半学期的教学提出了建议，形成文字，并在家长会上针对学生的情况和各位家长做了详细的汇报。
从目前具体实施情况来看，这种做法既落实了各个教师的教学任务，又充分发挥了他们的自身才能，提升了备课组的战斗能力。
不足之处在于教学进度仍有超前、滞后、随意现象，部分措施落实不够到位，集备效果不能很好显现。
二、搞好有关的语文活动。
1。本学期以来备课组组织并参加了两次区级的语文征文大赛，一个是“我做大运小主人”，一个是“税法知识进校园”征文，老师们都是全班动员精挑细选好的文章上并打印成电子稿上交参赛。
2．3月王老师带了实习生赖荟宇在初二语文组实习，我们全组老师热情指点。3月备课组集体外出听市研究员程少堂示范课，并在课后认真研讨。还听了黄艳芬“有效课堂哪里来”的专题报告，大有裨益。5月，备课组集体外出听主题学习观摩课，每位老师都认真做了笔记，吸取其精华。6月，我们组内的王江燕老师做了公开课，我们邀请领导一起听课，听后组内就听课内容进行学习交流，获得了听课老师的一致好评。
教学之路任重而道远，我们备课组成员将会继续努力，力争发扬长处，注意改正不足，把各项工作做得更好。
组长工作总结怎么写 篇6
尊敬的刘总、唐总、谭总、公司领导及各位同仁:
大家好！
光阴似箭，岁月如梭。转眼间来刘明记又3个春夏秋冬了，回首3年的工作，有感动，有失落，有成功，有失败。回望
20xx的整个一年，有硕果累累的喜悦，也有遇到困难和挫折时惆怅。不知不觉中，充满希望的年就伴随着新年伊始即将临近。非常感谢公司给我提供这个让我工作和学习的平台。20xx年，在一品天下店全体人员的共同努力下，完成公司下达的各项任务和指标，风雨同路，携手共进，为店面的发展和公司的壮大，做出我们应有的贡献，感谢领导们对我的关心，让我在工作中随时都充满了激情，在此谢谢您们。
下面就今年在一品店的主要工作情况向领导们作个汇报
1.做好每天早班的备餐工作，以方便晚班同事来了就好直接上岗为客人服务。
2.春节后新入职的员工较多，为了让其尽快适应环境和工作节
奏，安排做的好的同事专人带领，同时要求其他老同事耐心回答信同事的不懂之处。为了让员工熟悉了解菜品的味型、主辅料、份量（由专职师傅进行了一系列的讲解），让其在面临客人时，好方便推销及解答客人的问题。
3.“糖酒会”给成都带来了很多的旅游客人，我们在人员未全部补充齐全的情况下，合理安排，让他们节奏加快，圆满的完成了“糖酒会”的接待。
4.针对楼上居民的情况，我们准备了一些水果看望他们；但是未取得很好的效果。后因其原因，外场的帐篷需要拆除。在公司的协助下，对其进行拆除，并规划了一个地方放置，方便来年使用。
5.六月份开始，招聘暑假工，签订暑假工协议，补充店内人员
的不足，增加了外场过道，桥下，对面街沿等三个地方的餐桌，同时增加侯餐区保证客人到店后有位置用餐，即使没有位置也可以在侯餐区休息等位，并准备了一些瓜子、花生等；由专人负责，作好接待高峰前的接待准备，同时也注意桌位，确保无误。做好解释工作，缩短等候时间，认真接待好每一桌客人，做到忙而不乱。
6.对晚班的人员进行调整，增加一个中班（15点1点）；早班人员就主要负责客人接待方面，把中午的对客服务提升上去。中班人员主要负责卫生方面和备餐工作。
7.每天早上来对全店进行检查，存在不足的方面及时通知晚班负责人进行调整，及时安排人员进行清理，特别针对于一些旺季遗留下死角卫生从而改善周边的环境。
8.加强员工的节约意识，做好水、电、气的节约；特别针对于
前厅的低值易耗品的节约，让每个员工养成节约的美德；收台的时候把客人未使用的手套、纸巾、牙签等及时回收再利用
9.礼节礼貌要求每天例会反复练习，员工见到客人要用礼貌用
语，特别是区域看台服务人员要求做到一呼便应，要求把礼节礼貌应用到工作中的每个细节,员工之间相互监督,共同进步。
10.班前会坚持对仪容仪表的的检查，仪容仪表不合格者要求整
理合格后方可上岗，岗上发现仪容问题立即指正，让员工养成和保持一种良好的状态
11.严抓定岗定位和服务意识，提高服务效率，针对服务人员在
用餐高峰期的时候进行合理的调配，以组长为中心随时支援忙档的区域，其他人员各负其责，明确各自的工作内容，进行分工合作
12.十月国庆时，合理安排人员，在其它兄弟店的协助下，在此
期间，加强对前厅服务员的推销要求，特别针对于一系列的新菜品和烤鱼，烤鱼最多的时候可以达到120条。圆满完成了“国庆黄金周”的接待工作。
13.对于冬天天气转凉，外场不许安装帐篷的情况下，外场的桌椅进行了一次规划的放置，并且用铁丝进行了圈置，对于一些淡季不经常用到的物品，进行了一次清理，联系了公司人员进行入库处理。14.为了丰富员工的业余生活，公司还组织了全店人员到九龙山旅游。店面上也组织了员工到四合院冬游，这样更增强了员工的向心力和凝聚力
在工作中我也存在很多不足的方面：
1.容易将个人情绪带到工作中，高兴时主动热情，不高兴时消极怠慢。
2.工作不够细化，有时工作较多时，主次不分。3.有时工作安排未及时完成。再以后的工作我会尽量克服这种情况的发生
在新的一年里，我会更加努力学习管理经验，提高自身的管理水平。新的一年里，我会以更加饱满的热情投入到工作当中，为公司的贡献出我的光和热。并且在此祝贺大家：在新的一年中，工作顺利、万事如意。
汇报完毕！
组长工作总结怎么写 篇7
20xx—20xx学年度第二学期的各项工作已经结束。一学期以来，在学校各级领导的指导下和全组教师的通力合作下，我们三、四年级组能有计划、有步骤地开展各项工作。现对本学期的年级组工作做一个全面的、系统的回顾。
一、科技节的感想
在接到德育处的通知后，作为中年级组长的我，马上召开中年级组的老师会议，研讨如何开展这一活动，在本组老师的通力合作下，制订可行的实施方案，并如期在本年级组中举行科普小讲座、科普手抄报等一系列的活动。很大程度上在学生紧张的学习生活中放松他们的情绪，拓宽他们的视野，并发觉一批优秀的小讲师和小画师，为学校输送了优秀的节目。
二、艺术节的感悟
艺术节作为学校四大节之一，年级组艺术节开展得如何，直接影响到学校“六一文艺”汇演的质量，因为学校“六一文艺”汇演有部分节目是由各班级输送优秀的节目的，所以我要求本年级组的每一位正（副）正确对待这件事，认真发觉本班有艺术天赋的学生，并要求结合每一个班的班级特色，排练成节目，首先在本组中如期的举行，通过由老师和学生做成的评委评出优秀的节目，把这优秀的节目输送到学校，作为“六一文艺”汇演的节目，同时限度上丰富了学生的视野，并让每一班的学生体验到成功的喜悦。
三、存在不足以及改进措施
1、在本组科技节、艺术节演出时，整个过程没有发挥学生的自主管理，使学生的纪律有点松散，这作为中年级级组长的我多少有点内疚与遗憾。
2、学生的自主教育还需要加强，培养学生学习的积极主动性和自觉性。
3、要大力培养学生干部的工作能力，使之真正成为老师的助手，提高他们的管理水平。在管理能力上，要加强学习和创新。
4、时刻树立全局观念，拥有主人翁意识，打造和谐团队。
5、常规工作重在坚持，形成长效机制。学生学习习惯、态度，行为习惯等仍有所欠缺，需要进一步引导。
6、开展的活动还不够丰富。比如安全教育，安全问题不容忽视，应时刻树立安全第一的重要意识。三、四年级学生的一个明显特点就是好动，尤其是男孩子表现的更为明显，时常能看到学生追逐打闹的现象，这对我们的安全管理增加了难度，也存在一定的安全隐患。所以我们更应该提高学生安全意识，在对学生进行安全教育的同时，更要多想办法，组织一些丰富多彩的活动充实学生的生活。
组长工作总结怎么写 篇8
我们小组经过一星期的案例讨论，迅速完成原本觉得不可能完成的案例讨论，在成本会计这门课的学习方式上有了更高的学习效率。因此，我认为本次的案例讨论非常成功，不仅仅达到了老师的要求，而且还达到我们的预期目标。
我非常赞同老师的观点：看重过程，看淡结果。只有严谨清晰的过程，才可能出现完美的结果。没有过程，谈何结果？
在一开始案例讨论前，我就给大家提了个醒：要求大家高效率对待这次案例讨论。对于案例讨论的过程做了如下安排：
一、个人通过已学知识提出自己的思想和见解
二、就每个人提出的见解大家逐一讨论
三、尽量解决能解决的问题，形成统一意见
四、未能解决的问题或没有形成统一意见的问题讨论后通过书本、网络等途径寻求答案，以备下次讨论时用。具体任务：姓名涂佳睿王群刘海燕叶景玉王蕾负责的工作计划与组织讨论方案，关注组员学习情况，汇总最终材料知识点整理讨论日志一的整理讨论日志二的整理以及最终案例答案的核对案例答案的整理我们小组充分利用有限的时间和资源，先后经过了2次大讨论和几次小讨论，最终完成本次案例的作业。
在第一次讨论中，由于当时还没上标准成本差异计算的课，因此我们就对“制造费用”差异的计算显得很茫然。不清楚工时到底用哪个？还有针对各项标准的调整思路不是特别明确，不过大家积极的讨论还是为我们第二次讨论的开展起个了好头。
在第二次讨论中，在本案例中对于制造费用标准成本的计算分析，根据上课老师所讲内容最后决定按照标准产量来计算，我们最后统一意见按照实际产量来计算标准成本。根据课本中计算标准成本差异模式公式中，标准成本=标准产量x标准价格，而后面在计算制造费用的标准成本时，是用单位产品标准成本x实际产量。这种为了统一差异标准而做出的调整的思路在老师的点拨下逐渐清晰起来。我们还根据各项差异计算出来的结果，一项项地对标准进行了修改，虽然不是特别敢肯定这样的修改是正确的，但我们是根据一项项的原因作出的修改。
最终，我们小组统一意见，开始编制分录。由于大家事先做了很好地准备，在该次讨论前大家都算出结果，使得本次讨论的效果不错。
因此，我们最终得出的结果与每个组员努力的过程密不可分。经过讨论，我们大家一致认为，每个人都有拿全优的资格。小组评分:姓名涂佳睿王蕾王群叶景玉刘海燕态度优优优优优表现优优优优优贡献优优优优优总评优优优优优具体理由：
涂佳睿：作为组长，在讨论前做到提前制定出计划方案；对组织过程进行评估；对于实施过程做了基本分析和总结了最优方案，最终达到预期效果。
王蕾：在第一次讨论中准备不足，但在最后分录的整理中，投入很多时间和精力。
王群：讨论中积极发表自己的观点和意见，在总结知识点列表中思路清晰，概括详尽，很好地总结了本次案例的解题流程。
叶景玉：我们是根据她提供的答案编制分录的，第一次的讨论日志与最终案例答案的校对工作都做到了认真负责。
刘海燕：完成了讨论日志1的工作，每次讨论前都做了充分的准备工作，并总能提出新的重要问题出来，这对于我们问题的讨论做了极大的贡献。
因此，最终我们的案例讨论结果包括：
一、案例答案二、2次讨论日志
三、知识点列表四、小组总结、小组评价、个人总结
个人总结王群
此次小结，我将从案例前所做的准备工作，在案例讨论过程中的作用，及发现的自身学习中的具体问题三方面进行总结。
首先，在进行案例讨论前所做的准备工作包括；自学了课本第十五章有关标准成本制度的内容，了解了实施标准成本制度的几个步骤，重点计算掌握了标准成本差异的计算方法、材料差异分析的两因素分析法和三因素分析法、直接人工差异的分析计算方法、制造费用差异的分析计算方法、标准成本差异的账务处理模式等内容，查阅了与标准成本相关的一些基本概念、定义和其他的核算方法等，计算出了案例中的各项差异，并对差异进行了分析，对标准成本进行了重新修改制定并根据题目分实际情况计算出了新的标准成本。
其次，在本次案例讨论中，我主要的作用是提供了整个的计算分析、修改思路和我对本案例计算得出的结果，并提出了在计算中对制造费用标准成本计算中存在的疑惑和固定制造费用标准成本计算中存在的.预算费用总额和预算分配率的问题并再次基础上和小组成员进行了讨论。除此之外，我还根据案例的解题思路和解题流程整理了本案例的知识点列表，对案例中所涉及的知识点进行了归纳、整理和总结。
最后，在案例讨论中以及准备过程，我发现在学习中自己在计算过程中不够细心经常出现计算差错，导致结果的不准确和时间的浪费。此外，对书本的依赖性依然没有克服，自己在预习并自学了标准成本差异后再计算本题中的标准成本差异时，依然离不开书本，自我分析了一下，主要是对各个计算分析公式的原理和所代表的含义没有真正的理解和掌握。在以后的学习中，这些都是我应该加强的。
个人小结叶景玉
本次为解决该案例，我们小组一共进行了2次讨论，每次讨论，我都积极参与，发表自己的意见，并听取小组内其他成员的意见，具体所做的工作有以下几方面：
一．每次讨论前，都积极做好准备工作，发现问题和争议，寻求解决方法。
在第一次小组讨论前，我先抽出时间，对案例进行了一定程度的了解，了解题目意图、大致的解题思路、涉及的知识点等，并先动手做了一下，在做的过程中，找出棘手问题，找出难点，找出有争议的地方，以及自己不确定的地方。第二次讨论之前，我根据第一次讨论的结果，对遗留问题进行了深入了解，并搜集一些资料，以备下次讨论之需，同时，在下面我已经将题目按照自己的思路和自己的想法大体上计算出来了。
二．每次讨论我都积极参与，发表自己的意见和见解，提出自己的质疑。在第一次的讨论中，我主要是大致讲解了一下解题的思路和题目意图，也就是先计算出成本差异，然后根据成本差异修改标准成本，我觉得在本案例中应该采用两因素分析法。在第二次讨论中，我根据自己的思路，提出在计算制造费用标准成本时，按照标准产量，与前面达到一致，同时，结合小组内其他成员的意见修改和完善了自己的解题过程。
三．每次讨论后，对于遗留问题，我都进行了认真思考和准备，同时，认真完成组长分配的工作。
对于讨论结束后的遗留问题，我都通过书本或网络来寻求解决方法，自己也在下面与小组内部分成员进行了讨论。在小组长的安排下，我负责第二次讨论日志的编写。不能说我对本小组作了多大的贡献，但是，我对自己的表现还是基本满意的。
另外，在本次案例的解决过程中，自己受益很多。尤其让我深有感触的是，我们通常在解题时，习惯按照课本和老师的方法来解决问题，但现实生活的生产条件比较复杂多变，或者像本题中条件不是很全面，我们就不能按部就班的把问题考虑得太死，应该灵活多变，结合具体情况来解决问题，因此我对我们小组本次在解决预算分配率的问题的处理方法很满意。
其次，尽管标准成本制度我们还没有学，但通过对本案例的学习，我们对本章内容已经有了初步了解，相信在通过老师讲解之后掌握效果会更好。最重要的是，我对我们这次解决问题的效率感到很惊异，不知道是比上一次简单还是由于时间紧迫，我们在比较短的时间之内就解决本次案例讨论，时间虽短，但是大家并不草率，依旧是按照老师的要求争取按质按量完成任务。
总体来说，在本案例的讨论过程中，我对自己的表现比较满意，也很高兴自己从小组内其他成员那里学到了很多知识。
组长工作总结怎么写 篇9
本篇文章主要是以“组长月份工作总结”为标题，以一名组长的工作生涯为蓝本，详细的介绍个人在工作中的得与失以及所获得的实践经验，希望能够为大家提供一些有益的启示与建议。
作为一名组长，很多人会认为这是一份特别光鲜的工作，但实际上它是一个巨大的责任，而不只是获得赞誉的工作。本人也曾担任过组长的角色，接下来就让我给大家分享一下我的经历以及所得出的经验和教训。
首先，我们来看看一个组长的工作职责。总体来看，组长的职责可以概括为三个方面：
1. 组织和协调组内人员的工作
2. 指导员工，提高工作效率
3. 与其他部门/组门协调合作，实现共同目标
在实际的工作中，一个组长的职责不止三个方面，可能表现得更为复杂和繁琐。与此同时，在实践中，我们也会遇到许多挑战和问题。
例如，我曾经领导一个小组，我们的任务是协助公司的一个大型项目。由于该项目涉及到多个部门，我们的组需要与不同的部门和团队共同协作，如与技术部门、财务部门和营销团队等等的合作。这种情况下，作为组长，我需要编排时间表以便我们更好地协调不同部门的工作，同时确保我们组特定的任务在规定的时间内完成。
此外，在我的角色中，我还负责指导组内的员工执行项目任务，以确保每个人的最佳表现。这并不是一件容易的事情，因为不同的员工需要不同的指导和评估，从而确保他们能够在正确的方向上努力。
在总体任务中，我最重要的工作职责就是管理时间表和协调团队的任务。在这一点上，我必须非常谨慎和有条理，以确保我们的小组可以按时完成所有任务。另外，我还需要保证小组成员能够相互协调合作，没有出现不必要的矛盾。
作为组长的日常工作有什么好处和挑战？
作为一名组长，我坚信我从工作中学到了许多对我的职业和个人成长有益的经验。
首先，作为一名组长，我能够集成我所掌握的各种技能——从管理时间表到指导员工的工作。这个过程帮助我整合许多我学到的东西，使我成为一个更全面的专业人员。
其次，作为组长，我能够与公司中的许多不同的部门和人员合作，实现共同目标。这使我加深了对公司整体运作的理解，并使我更加了解不同的业务需求。
但是作为组长也有自己的挑战和问题。例如，需要花费许多时间来管理和指导工作，这些工作并不总是能够让个人快速推进自己的职业生涯。此外，作为组长，我还需要承担更高的责任和压力——如果一件事情出了差错，我必须承担负责。
但在总体上，我相信在担任组长的过程中，我获得的好处要大于面临的问题，个人也因此得到了更多的成长。
结论：
担任组长的工作充满了挑战和责任，需要具备承受压力、有条理、能够指导和管理员工的各种技能。与此同时，作为组长也可以让人获得宝贵的经验和成长。在实践中，我们自然会遇到许多问题和挫折，但只有通过耐心、勤奋和持之以恒的努力，我们才能成为一名杰出的组长，从而更全面地发挥自己的潜力。
组长工作总结怎么写 篇10
教学质量是学校的生命线，是学校的立足之本，毕业班的教学工作是学校工作的重中之重，它是学校的“前沿阵地”，而备课组是构成教研组的最小单位，组织好备课组教学活动，对于提高教研组的整体实力，形成团结、和谐的教研集体，提高教学质量，有着重要作用。我们九年级英语备课组全体老师在学校各级部门的指导下，在教研组长的带领下，团结一致，关注每位学生，努力实现每个学生在原有基础上都能得到发展，因此在全体九年级英语教师的共同努力下，九年级备课组做了如下工作：
一、有效利用“集体备课”平台，发挥群体优势，提高备课质量；提高课堂教学效率备学生、备教材、备方法、备考试：通过相互间的教学交流，不断地改善教法，努力使自己的教法适合自己的学生，从而使学生获得有效的学习方法，少走弯路。每次命题都紧紧把握《课标》，考查学生的语言技能、语言知识、跨文化交际意识和跨文化交际能力。
从集体备课、教案的设计、作业的分层、作业的批改、教学反思等都体现了老师们踏踏实实的工作作风和创新意识。备课组内除营造了浓厚的教研氛围，尽可能做到了信息畅通，资源共享，集思广益，形成合力，充分发挥整体优势。
二、努力改进课堂教学，提高课堂活动的真实性和有效性
全体老师都根据自己的计划，采取了具体的行动，尽最大的努力使工作细化，具体化。如唐瑞珍老师对培优扶差的落实，对中考时差生的巩固率做得非常细致。黄汝冰老师对学生的分层教学想尽了计策。成志芬老师对学生的心理疏通和鼓励成为了学生最大的支柱吴金梅老师课后的个别辅导对学生的帮助特别大，一个一个小目标的落实等，老师们可是费尽心机。
1、突破词汇量。词汇量的多少直接影响到学生的英语水平，所以我们始终把抓词汇的过关作为一项重点工作来抓。我们按册整理英语教材的重点词汇，重点句子，句型及语法归类，按单元整理，然后印发给学生，要求学生记忆、理解每一册的重点词汇、词组及语法，通过回归基础鉴定，提高学生的阅读、写作能力。对于阅读和单词，我们都做出相关的学案。
2、强化阅读。写作的训练：在回归基础的前提下，对阅读与写作进行了强化训练。训练对策：阅读训练：每天坚持读1—3段文章，分题材，每阶段重点练会一种题材，让学生在训练中体验做题技巧，总结不同题材的规律。
3、强化听力训练。最后一个月，充分利用早自习时间和课外辅导时间，系统地对学生进行了十多套模拟听力题的训，，并集中指导听了几套有代表性的中考听力应试题，以便使学生熟悉题型，适应语速，灵活把握技巧。
三、从质量分析中找出提升空间。质量分析的目的是总结好的经验，并找出提升的空间。每次考试后，都要进行横向纵向比较，
分析考试的得与，，每次都对各题型的得失情况进行详尽的分析，明白教学的差距在哪，教师本身的教学策略是否需要调整、怎么调整、学生的潜力在哪等，从而找到师生提升的空间，实现整体进步。
九年级教育教学工作任务虽然较重，但是有学校的正确领导，本组人员团结一致，互研合作，辛勤耕耘，不断探讨科学的教学方法，取得了一定的成绩。但我们仍需继续努力，再接再厉。
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