波士顿花果园学校被选为「转机艺术」试办学校

2012-06-22 22:30:22 admin 学校转机波士顿
出国留学网liuxue86.com 2012年06月22日 10时讯

2012年3月,全国艺术基金会的一份报告,表明低社会经济地位的学生,受到艺术的薰陶後,会有更好的学术成果,更高的职业目标,和较高度的社区参与。因此,总统艺术与人文委员会希望在学校整体改革的背景下,测试「高品质和综合的艺术教育,可以激发学生的学习、提高学校文化」的假设。

有鉴於此,美国教育部联合多家公立与私立基金会推出「转机艺术(Turnaround Arts)」计画,在全国选出八所成绩表现落後的公立学校进行实验,波士顿公校Roxbury学区花果园(The Orchard Gardens)中小学校也名列其中。这项两年的计画,提供学校美术用品、乐器、社区参与,以及学校教职员专业发展,藉此鼓励创造性的表达,像艺术、音乐和舞蹈等。该计画得到影艺名人的支持,大提琴家马友友和芭蕾舞家渥次尔(Damian Woetzel) 认领了波士顿花果园学校,帮助所负责的学校走出困境。

根据学校的网站,花果园学校从2003年成立至2010年以来,在麻州标准化考试中,是表现最差的学校之一。学校在7年间换了6位校长,老师的流动率也高达50%。2010年,该校被州政府指定为转机学校,获得更多的联邦资金和转圜的空间。波士顿公立学校聘请博特(Andrew Bott)改善它,仅仅两年後,就得到了显着的进展。即使在午餐时间,学生在走廊间的行进都很安静,博特说,安静是对学习的尊重,安静的环境,使大家可以专注於他们的工作。

在博特一整年工作中,学生2011年麻州标准测验的成绩,比许多学校的表现更好。英语和数学达到精通水平的七年级学生,比前一年高出一倍,他们的指标也比其他转机学校高。博特说,基本上,大家都知道必须改写学校失败的历史,孩子们知道,社区也知道。他采用三管齐下的方式,把整个转机计画包含三部份:人力、数据和时间。

首先,博特使用了「转机」计画的特权:更换80%的教师。然後,他雇用那些知道如何利用数据,迅速调整自己教学的人。最後,他把学校时间加长。例如,中学生从上午7时30分至下午5时30分。教师工作多了一个小时,又聘请了非营利组织的人,补足了时间数。起初,大家都很愤恨,然而由於时间拉长,学生可以在学校把功课做完,跟老师相处的时间多,而老师也可以审查自己的教学,进行补救,师生渐渐觉得舒适。

通常,学校作大规模的修改,需要长时间才能看到结果。尤其是花果园学校,大半的学生来自低收入家庭,如今的成效,让人振奋。原因是全校师生有一种信心,相信他们可以做得到。不过,博特谨慎地说,他并不指望今年会有更大的突破,因为该校目前正致力於新涌入的英语学习者。而且学校将近4百万美元的联邦拨款,也将在2013年6月底用磬。博特把多数的钱用於延长学校时间,而不是增聘人手。他相信这样能保持强势,因为优秀的员工,是改革不可或缺的。他将采用私人筹款和改造的时间表,不断地扩展学习时间。

与此同时,博特每天都积极地透过扩音器来「喊话」:「午安,在一天结束以前,我们为今天话剧、艺术展、合唱团和乐队的同学欢呼。」这样的赞赏,带给学生努力的目标。学生凯利说:「当你听到以上的报告,你对学校和自己感到骄傲和美好。」

博特说,被选为「转机艺术」全国试办的学校之一,他感到很荣幸。他说:「我们有一个非常坚强的艺术阵容为开始,这种夥伴关系,可以把我们所做的更为深入。我看到这是学校转机的一个证明的机会,不但可行,而且会带来长期的成功和长期的生存能力。」他补充说:「尽管贫困、持续的教职员流动率和家庭的复杂问题,这些孩子盼望有关心学习的地方,他们应该有学习音乐、美术、戏剧的机会。」

总统委员会的共同主席史蒂文斯(George Stevens Jr.)说:「博特先生在花果园学校,已建立了艺术为中心的学习展望,我们支持他继续努力,把学校转化为孩子们学习创造性和高水准表演的地方。」
(译者: 赵维新)


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