小班这是我的教案精选3篇

小班这是我的教案 篇1

  活动目标:

  1.尝试按照自己的意愿表述自己家某一房间的布局,学习正确使用上面、下面、旁边、前面、后面等方位词表述各种家具的相对位置。

  2.能发现自家与其他人家布局、安排的不同,喜欢自己的家。

  3.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

  4.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  5.发展幼儿逻辑思维能力。

  活动准备:

  1.《幼儿画册》(第一册4页)

  2.事先将活动要求告知家长,请家长引导孩子了解自家各个房间的名称、用途、家具布局及简单理由。

  活动过程:

  1.谈话导入:

  师:我们每个人都有自己的家,我们都喜欢自己的家,喜欢家里的东西,那我现在请宝宝们来看一看X老师的家,看看X老师的家里都有哪些东西,看看这些东西是怎么摆放的

  2.老师介绍自己家客厅的布局图,引导幼儿学说方位词。.教案网出处出示布局图,向幼儿进行介绍并提问:这是老师家客厅的图,来看看客厅里有些什么,他们在什么位置上呢

  老师先一一介绍,然后引导幼儿说出窗户下面有沙发,沙发上面有玩具小熊,墙上有一幅画和一个钟,沙发前面是电视机柜,柜子上面有电视机,柜子旁边有一盆绿色植物等。

  3.教师请幼儿再次简单说出客厅里的东西及布局,巩固幼儿对方位的认识。

  师:看完了X老师家的客厅,现在我请你们把自己家客厅的东西贴在图上,然后告诉老师和小朋友你家的东西都是怎样放的。

  4.学习按照自己的意愿合理布局,再现一个自己的家。

  (1)请幼儿使用操作卡片来再现或者设计自己家的某个房间布局。提醒幼儿一边操作一边说说自己的设计。

  (2)相互交流,请幼儿介绍自己家的布局。老师可以用提问的方式来引导幼儿进行表述,如:你设计的是哪个房间

  (3)发现比较各自设计的不同。提问:找一找,你的设计和别人的有什么不同

  总结:宝宝们都设计出了自己的家,家里的东西我们都要爱护,不能随便乱画,不能把东西打破,要喜欢、爱护自己的家。

  活动反思

  《家》人人都有,各有各的千秋,在《我的家》活动中我没有要求幼儿一定按照某一模式放置家具,关键点是让幼儿准确地说出家具所在位置就可以了。即为能感知物体的空间位置与方位,理解上下、前后,里外等方位词。

  一、让幼儿认识到物品放置的合理性。

  我出示了多张不同的客厅设计实物摆放详细位置图片,幼儿了解到一些物品是放置墙面上的,如:挂壁电视、画等,有些是放在地上了,桌子、椅子、沙发等,有了基本物品放置认识,在布置我的家的时候就不会出现大的笑话了。

  二、不纠结物品的放置的方向的合理性

  小班的幼儿在撕下黏贴纸贴家具图的时候,曾今要求他们注意物品的方向不弄错,只要他们说出家具在房间中位置就好了。更不要求大家相同一样。幼儿可以根据自己想法任意放置。

小班这是我的教案 篇2

  幼儿园小班社会教案:这是我的小杯子

  活动目标

  1、认识自己的毛巾、杯子标记图、知道自己放毛巾、杯子的地方。

  2、学习用普通话说出毛巾、杯子的名称。

  3、教育幼儿讲卫生、不乱用他人物品。

  活动准备 各种小动物形象标记图

  活动过程

  一、认识标记图

  1.老师出示标记图,请幼儿从中选一种动物做朋友(两张)。

  教师:每个小朋友都找到一个小动物做朋友,告诉大家谁是你的好朋友?

  2.请幼儿举图说说:这是××,它是我的好朋友。

  让幼儿互相看一看,说一说。

  3.游戏:找朋友

  每人将标记放在桌子的中间,幼儿一边绕本组桌子一边随音乐唱”找朋友“歌曲。

  唱完歌,每人找到自己的标记图。

  二、贴标记

  1、出示杯子

  提问:这是什么?(杯子)

  杯子有什么用?(喝水)

  这是谁的杯子?

  2、如果一只杯子,大家一起用可以吗?为什么?

  (不卫生,容易传染病。)

  3、谁有好办法让让小朋友记住自己的杯子呢?

  (启发幼儿说出把好朋友贴在杯子架上作标记。)

  4、请幼儿把标记图贴在杯子架放杯子的旁边。

  5、请幼儿说说自己的杯子在哪里?并指给大家看。

  幼儿手指自己的毛巾和杯子,说出:这是我的杯子。

  三、小结

  以后小朋友要用杯子喝水,就到你自己的好朋友这里来。

  找好朋友时,注意要仔细看清楚,不要找错了,要用自己的杯子喝水。

小班这是我的教案 篇3

  活动目标:

  1、愿意到别人家做客,不哭闹、不乱翻别人的东西。

  2、会礼貌热情地接待客人,会说礼貌用语。

  3、激发幼儿乐于助人为乐的美好情感,提高他们的健康意识。

  4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

  5、发展幼儿思维和口语表达能力。

  活动准备:

  1、桌椅、玩具、水杯、水果

  2、幼儿用书12-13页

  活动过程:

  一、开始部分:

  1、律动《让爱住我家》进入场地。

  2、模拟电话,引起幼儿兴趣。——情景导入,激发兴趣

  “叮铃铃——”“喂,您好!这里是小一班!”……“哦!知道了!”

  师:小朋友们,电话里说,知道我们小一班的小朋友都是最有礼貌的小朋友。待会儿这位神秘的小客人要来我们班做客哦!小朋友们欢迎吗?

  二、基本部分:

  (一)、客人来我家——引导幼儿懂得基本的礼仪。

  1、教师提问:你家里来客人你该怎样做?

  引导幼儿说出——扫地、拖地、准备茶水、水果、糖果、图书、玩具等。

  (二)、教师邀请宝宝来做客小朋友。

  (1)——学习如何招待客人

  “现在我邀请两个小朋友来我家做客哦!”

  (老师扮演小主人、幼儿扮演客人)

  情景表演(1):主人边整理客厅边说:客人要来了,我把客厅整理干净。客人敲门主人请客人进来时,客人向主人问好。主人请客人坐下,请喝水,客人说谢谢!

  教师小结:主人对客人说“欢迎到我家做客”。

  逐步深入——我这里有玩具,请你们一起来玩吧!(两位小客人自由发挥)

  师幼一起点评:

  你认为主人做得怎么样?小客人哪里做得好?能不能争抢玩具?能不能动主人家的东西?

  师小结:小朋友们非常棒!

  (2)——学习做礼貌客人。

  情景表演(2):主人请客人玩玩具,客人有礼貌地说谢谢,并能一起友好地玩,客人不随便动主人家里的东西。

  教师:主人请客人玩玩具,客人说了什么?他们俩是怎样玩的?主人家里还有许多玩具,客人动了没有?

  教师小结:怎样做有礼貌的小客人,不争抢玩具,不动主人家的东西,做文明小客人。

  (3)——学习如何告别。

  情景表演(3):玩了一会儿后,客人要走了,有礼貌地谢谢主人的招待,和主人道别,并邀请主人下次到自己家做客。

  教师提问:客人要走了,对主人说什么。

  幼儿小结:说再见和邀请下次再到我家做客。

  (三)、神秘客人模拟表演:欢迎来做客——巩固幼儿礼仪。

  请一名配班老师扮演熊妈妈,幼儿招待小客人。

  “咚咚咚!”——配班老师扮演的熊妈妈敲门。

  “小朋友们猜一猜是谁呢?”老师激起幼儿兴趣。

  教师在一旁提醒幼儿注意:客人对主人说些什么?主人对客人说些什么?应该怎样招待客人?客人要走了,主人对客人说些什么?

  4、分组进行表演,教师随机指导。

  幼儿创编各种角色进行表演,如:小熊、小青蛙、小鸟等等。

  5、请幼儿观看幼儿用书12-13页进一步体会如何当小主人,巩固理解做客和待客礼仪。

  三、结束部分:

  教师鼓励小朋友的表演很棒,对幼儿在家里来的客人提出礼仪希望。

  四、活动延伸

  请家长将孩子在家的表现记录下来,或是照片,或是录像,和小朋友们互相学习。

分享

热门关注

最新中班语言教案热门14篇

中班语言教案

幼儿园开学第一课安全教育教案十三篇

开学第一课安全教育

幼儿园中秋节教案汇总10篇

幼儿园中秋节教案

以秋天为主题的教案中班汇编5篇

美丽的秋天幼儿园教案

美丽的秋天幼儿园教案设计汇编9篇

美丽的秋天幼儿园教案

猜猜这是谁小班教案模板

小班教案

小班科学教案这是谁的家反思1000字精选12篇

小班科学教案

我的蔬菜宝宝小班教案精选6篇

小班教案

小班妈妈的儿歌教案汇编3篇

小班妈妈儿歌教案

我的糖果罐小班美术教案反思1000字3篇

小班美术教案