最新滑滑梯课件

2023-07-22 17:35:50 滑滑梯课件

  学生们有一个生动有趣的课堂也是离不开老师提前备好教案课件,需要我们认真写好每一份教案课件。 教案和课件的质量是衡量教学水平的重要标志。下面是出国留学网的编辑为你精心整理的“滑滑梯课件”,我们为您提供这些信息希望它们能够帮助您更好地了解某个领域!

滑滑梯课件【篇1】

  下课了,我们都来到滑梯前,排好对,一个一个的从滑梯滑下,时而他踩住了他的屁屁,有时他挡住了他下滑的路,呵呵,有趣极了!

   一、设计意图。

  这是一个引导幼儿感受轻快节奏,学唱歌曲是体验秩序感并形成排队的音乐活动,我班幼儿喜欢唱歌。

   二、活动目标。

  1、体验歌曲轻快的节奏感。

  2、学习用柔和的声音学唱歌曲。

  3、引导幼儿随录音学唱歌曲,知道要排队一个跟着一个走。

   三、活动准备。

  歌曲录音《滑滑梯》录音机。

   四、活动过程。

  (一)开始部分:以谈话的形势开始,说说平时是怎样滑滑梯的。

  小朋友,你们喜欢滑滑梯吗?是怎样滑滑梯的?

  (二)基本部分:听录音、提出问题,引导幼儿学唱歌曲。

  今天,老师带来一首好听的歌曲请小朋友来听一听。

  1、歌曲好听吗?

  2、歌曲的`名字叫什么?

  3、歌曲里的小朋友是怎样滑滑梯?(组织幼儿随录音按节奏拍手跟唱两边)

  (三)结束部分:教师学唱效果,表扬鼓励认真学唱的幼儿。

   五、延伸活动

  户外活动组织幼儿按秩安排对一个跟着一个滑滑梯,边唱歌边玩耍。

滑滑梯课件【篇2】

  活动目标

  1、幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

  2、帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害,初步培养幼儿的安全意识。

  3、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  4、培养幼儿的尝试精神。

  活动重、难点

  幼儿学会正确的玩滑滑梯,培养幼儿的安全意识。

  活动准备

  猴宝宝、猴妈妈头饰若干,照相机。

  活动过程

  (一)故事《小猴子滑滑梯》导入

  1、 老师讲故事

  2、 提问:

  老师说;“刚刚小猴子是怎么滑滑梯的?”

  (二)角色扮演

  给每个孩子戴上小猴子宝宝头饰,老师戴上小猴子妈妈的头饰。

  导入活动,激发兴趣。小猴子妈妈:"今天天气真好,小猴子,妈妈现在带你们出去玩滑滑梯。”

  1、 向幼儿介绍滑梯及其玩法。提问:我们怎么样玩滑滑梯呢?请几名幼儿滑一下。

  小节:纠正幼儿玩滑梯时的不正确姿势。老师正确示范然后再请幼儿示范。

  2、人多的时候应该怎样玩滑梯?小结:玩滑梯人多时要先排好队,一个跟着一个,不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了,一层层地往上爬。眼睛看好楼梯,爬到顶,坐稳后,两手扶着滑梯两边,两条腿并拢,再滑下来。如果做不正确的动作,就很可能会发生危险。

  3、幼儿练习玩滑梯,教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。

  (1)小猴子妈妈:"刚才我们看了小猴子妈妈滑滑梯,你们会不会象它们那样玩?"

  (2)小猴子妈妈:"孩子们,你们想不想再玩一遍?这次,你们玩的时候,妈妈给你们每个拍张照,看谁滑得好。"(及时纠正幼儿不正确的动作,鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。)

  结束活动:

  让幼儿自由玩滑梯,老师巡回观察,注意宝宝们的安全。

  教学反思:

  安全教育是一个长期的过程,我们将继续探讨和努力,将安全教育渗透到幼儿的一日生活中,不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力,为每位幼儿撑起一把安全的保护伞!

滑滑梯课件【篇3】

  活动目标:

  1、 在集体活动中学会轮流和等待。

  2、 形成同伴之间谦让的意识。

  3、 在学会歌曲的基础上初步掌握的玩法,学习按游戏和音乐的要求,相应的按节奏变换动作,感受游戏的乐趣;

  4、 能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

  活动准备:

  1、 幼儿初步了解哪些是正确的行为,那些是不安全的行为。

  2、 教学用图,《玩滑梯》

  活动过程:

  1、引出主题谈话:

  "大家说说我们怎么样玩滑梯才更安全?"

  2、教师和幼儿讨论活动情况,确定怎样的行为最安全。

  了解图片内容幼儿观察教师出示的图片--"图片上有什么?""谁玩滑梯是正确的?""谁玩滑梯是不安全的?""什么是轮流?大家一起来排队试试看。"

  3、 师生共同理解图片。

  活动反思:

  娃娃班的幼儿由于年龄小,下学期新生人数多,在开学初心情不稳定,会大哭大闹,所以根据幼儿的年龄特点,我们安排了滑滑梯的安全教育,一方面可以稳定幼儿情绪,一方面可以进行安全教育,达到安全与游戏的结合。上完这节安全课,幼儿大部分都知道怎样有序安全的滑滑梯。

滑滑梯课件【篇4】

   活动目标:

  1、知道滑滑梯的正确方法。

  2、懂得用不正确的方法玩滑滑梯易造成伤害,初步培养幼儿的安全意识。

  3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  4、喜欢参与滑滑梯游戏,体验。

   活动准备:

  1、手偶小狗或其他动物。

  2、幼儿用书。

   活动过程:

  1、欣赏故事《小狗受伤了》

  教师:小动物们都在干什么?小狗是怎么做的?它为什么会受伤呢?小狗受了哪些伤,受伤后怎么办的?

  2、幼儿听故事回答问题。

  (1)老师有哪些小动物啊?它们在玩什么?

  (2)教师提问:哎呀,你们发现玩滑滑梯时,哪个小动物的行为是正确的,谁的行为是不正确的?

  (3)总结:小狗没有好好玩滑滑梯,做了不正确的动作,谁的行为是不正确的?

  2、讨论:怎样才能安全玩滑滑梯

  (1)教师:谁来告诉大家,怎样玩滑滑梯才安全呢?(玩滑滑梯,先要用手扶着滑滑梯两边的扶手,从台阶爬上去,坐好后再往下滑,人多时要排好队,不推不挤。)

  (2)做了不正确的动作, 可能会发生哪些危险?

  (3)后来和爸爸妈妈外出猴宝宝怎么做了?上幼儿园怎么去的?

  3、幼儿欣赏儿歌《滑滑梯》

  (1)教师:我们将正确的玩滑滑梯的方法编成了一首儿歌,大家听一听,学一学。

  (2)幼儿听一听儿歌,练习念一念儿歌。

  4、带领幼儿到户外玩滑滑梯。

  小百科:滑梯属于综合型运动器械,只有通过攀爬才能进行滑梯活动。孩子玩滑梯需要坚定的意志和信心,可以培养他们的勇敢精神。当孩子“嗖”地滑下来时,能享受到成功的喜悦。滑梯为儿童体育活动器械的一种,常见于幼儿园或儿童游乐场中,适宜于3-6岁的儿童,另外也有特殊用途的滑梯,如用做救生的滑梯等。滑梯是在高架子的一面装上梯子,另一面装上斜形的滑板(一般有平直和弯曲的两种),儿童从梯子上去,从斜板滑下来。

滑滑梯课件【篇5】

  下课了,我们都来到滑梯前,排好对,一个一个的从滑梯滑下,时而他踩住了他的屁屁,有时他挡住了他下滑的路,呵呵,有趣极了!

   一、设计意图。

  这是一个引导幼儿感受轻快节奏,学唱歌曲是体验秩序感并形成排队的音乐活动,我班幼儿喜欢唱歌。

   二、活动目标。

  1、体验歌曲轻快的'节奏感。

  2、学习用柔和的声音学唱歌曲。

  3、引导幼儿随录音学唱歌曲,知道要排队一个跟着一个走。

   三、活动准备。

  歌曲录音《滑滑梯》录音机。

   四、活动过程。

  (一)开始部分:以谈话的形势开始,说说平时是怎样滑滑梯的。

  小朋友,你们喜欢滑滑梯吗?是怎样滑滑梯的?

  (二)基本部分:听录音、提出问题,引导幼儿学唱歌曲。

  今天,老师带来一首好听的歌曲请小朋友来听一听。

  1、歌曲好听吗?

  2、歌曲的名字叫什么?

  3、歌曲里的小朋友是怎样滑滑梯?(组织幼儿随录音按节奏拍手跟唱两边)

  (三)结束部分:教师学唱效果,表扬鼓励认真学唱的幼儿。

   五、延伸活动

  户外活动组织幼儿按秩安排对一个跟着一个滑滑梯,边唱歌边玩耍。

滑滑梯课件【篇6】

  一直以来,我们的课间只是用来喝水上厕所的,但是,昨天校园里运来了一个滑板台。当时,我们都把它当成滑梯来玩,后来是老师告诉我们那是滑板台。为此,我们也受到了批评。

  事情是这样的,昨天课间,我们看见了放在角落里的滑板台。高高的,上面有一个斜面,以为那就是滑梯,便像风一般的冲了上去。结果,因为上面没有梯子,冲到一半就滑了下来,我还不小心摔了一跤。可是我们不服气,站起来又重新往上爬。这时,被数学老师沙老师发现了,她把我们赶了下来,我只好闷闷不乐地离开了。

  从昨天下午到今天,我一直惦记着那个“滑梯”。下课了,又有人直冲”滑梯”跑去。我看在眼里,心想:“反正老师不在,不如去玩一会儿”,想到这儿,我马上加入了他们的队伍。我们一遍又一遍地爬上去,滑下来,玩儿的开心极了。

  不一会儿上课铃响了,我们赶紧回到教室。“还好,没有被老师发现”,正在心中暗自窃喜。这时我们的班主任安老师走过来说:“都有谁爬滑板台了,站出来。”老师指着角落里的“滑梯”一脸严肃的说。同学们一个一个垂头丧气地走到门口,我也慢吞吞的走了过去。安老师告诉我们:“那是一个滑板台,是表演节目时用的,不是“滑梯”,不能在上面玩耍,沙老师不是已经告诉过你们了吗?”我们听了都羞愧的低下了头,我十分后悔没有早点儿意识到错误,没有马上听取老师的劝阻。

  同学们,你们千万不要学习我呀,一定不能不听劝告,明知故犯。

滑滑梯课件【篇7】

  幼儿园中班音乐教案:滑滑梯

  一、活动目标:

  1、欣赏乐曲,感受乐曲所产生的滑滑梯的情景,能听辩乐曲中的上行和下行。

  2、想像玩滑滑梯的快乐情境,尝试用身体的不同部位来表现音乐。

  二、活动准备:

  自制滑滑梯,玩具小动物每人一样,音乐磁带及录音机。

  三、活动过程:

  (一)创设情境,初步感知乐曲的高低旋律。

  1、出示自制滑滑梯

  老师用纸箱和硬纸板搭成了一个滑滑梯。

  2、师边拍手边念儿歌:

  小滑梯,小滑梯,一头高来一头低。小朋友爬上梯,“哧溜”一声滑下地。

  你们喜欢玩滑滑梯吗?平时都是怎么玩的?

  3、音乐宝宝也想在滑滑梯上玩一玩,我们来看看它是在什么时候上去的?什么时候滑下来的?

  4、师幼空手做动作。

  (二)通过多种形式进一步感知乐曲的上行和下行。

  1、通过小动物来感知乐曲

  (1)出示小狗,放音乐在教具上演示玩滑滑梯。

  小狗说:“真好玩,我再玩一次行吗?”

  (2)请个别幼儿示范小鸭玩滑滑梯。(配乐)

  滑滑梯真好玩,让我也玩一玩好吗?

  (3)请个别幼儿示范小狗和小鸭一起玩滑滑梯。

  小动物都说听着音乐滑滑梯真有趣。

  2、通过身体部位来感知乐曲的上行和下行。

  “刚才老师用纸箱搭成的滑滑梯好玩吗?现在老师要变出一个新的滑滑梯,你们想看看吗?一、二、三”

  (1)师伸出右手,出示手臂滑滑梯,并示范小狗玩手臂滑滑梯。 小狗说:“这个手臂滑滑梯肯定也很好玩,我能玩玩吗?”(能)

  (2)师出示左手,请全体幼儿手拿动物宝宝示范手臂滑滑梯。

  (3)我们身上还有什么地方也能变成滑滑梯?根据幼儿想象分别请幼儿示范脚、鼻子等部位。

  3、通过身体动作来感知滑滑梯。

  我们除了手、脚部位能变成滑滑梯,整个身体也能变成滑滑梯。你们想不想来变一变呀?老师先去那边的滑滑梯玩一玩,你们看看老师是怎么玩的?

  (1)师示范身体滑滑梯。

  (2)请个别幼儿示范不一样的身体滑滑梯。

  (3)师和幼儿集体练习。

  (三)活动延伸。

  外面还有好多不一样的滑滑梯,我们到外面去玩吧。

滑滑梯课件【篇8】

  1、对斜坡上物品下滑的现象感兴趣。

  2、尝试搭建滑梯,比较并说出不同斜坡的顺滑速度。

  3、能在操作中初步感知滑梯斜度与物体运动速度的关系。

  1、幼儿已有玩滑梯的经验。

  2、大小相同的立方体积木若干;竹板若干块;小球若干;幼儿滑滑梯的视频;记录表、笔。

  1、观看滑滑梯的视频,回忆玩滑梯的经验。

  教师提问:你看到了什么,你玩过滑滑梯吗,下滑时有什么感觉,幼儿自由表达自己的想法。

  2、搭滑梯,发现搭建滑梯的办法。

  幼儿用积塑和竹板搭“滑梯”,教师巡回观察。

  交流搭建滑梯的方法。教师提问:你是怎样搭滑梯的,幼儿分别尝试用不同数量的积木搭不同高度的“滑梯”。

  3、观察“滑梯”,发现积塑数量不同、滑梯高度不同。

  教师提问:谁搭的滑梯高,高的滑梯用了几块积木,低的呢,根据幼儿的观察、比较、表述,教师适时小结幼儿的发现。

  4、探索斜坡与物体下滑速度的关系,并用自己看得懂的方式记录在表格上。

  教师提问:让小球从滑梯上滑下去,猜一猜,它在哪个滑梯上滑得快,幼儿猜测后,动手验证并记录,教师巡回观察。

  5、分享记录结果,共同交流物体下滑速度快的原因。

  幼儿交流验证的过程和结果。

  教师引导幼儿小结:用同样的方法搭滑梯,积木用得越多,斜坡越高,小球下滑的速度就越快。

滑滑梯课件【篇9】

  活动目标

  1.掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正确方面,并能在日常活动中遵守安全玩法。

  2.能对玩户外器械过程中德各种行为作出是否安全的判断。

  活动准备

  教学挂图和幼儿学习资源。

  活动过程

  1.组织幼儿玩滑滑梯和攀爬架等器械。

  师:小朋友们,你们喜欢玩滑滑梯和攀爬架吗?玩滑滑梯和攀爬架的时候要注意哪些事情?怎样玩才是安全的呢?

  2.请幼儿玩滑滑梯和攀爬架等器械。

  引导幼儿阅读教学挂图滑滑梯部分。

  师:

  (1)你刚才是怎么玩滑滑梯的?

  (2)图画中德小朋友是怎么玩滑滑梯的?

  (3)头朝下玩滑梯可能会发生什么事情?

  (4)从滑梯下面往上爬,可能会发生什么事情?

  (5)你喜欢哪一个小朋友?为什么?

  3.引导幼儿阅读教学挂图攀爬架部分。

  师:

  (1)我们小朋友是怎么玩攀爬架的?

  (2)这幅图画中的小朋友是怎么玩攀爬架的?

  (3)挤在一起玩攀爬架会发生什么事情?

  (4)你喜欢哪一个小朋友?为什么?

  4.教师帮助幼儿总结玩户外器械的注意事项,并引导幼儿在儿歌的帮助下掌握安全注意点。

  (1)师:我们在玩滑滑梯的时候要一个接一个地排队,大家轮流玩。注意不能头朝下玩滑梯,也不能从滑梯下面往上爬。玩攀爬架的时候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬,不要挤在一起。

  (2)教师引导幼儿学习儿歌。

  (3)教师带领幼儿再次玩滑滑梯和攀爬架等器械,一边玩一边念儿歌。

滑滑梯课件【篇10】

   设计意图

  音乐活动滑滑梯分别有四个乐句,分别是上行与下形,上行比较平稳,下行生动有趣,乐曲形象地表现小朋友玩滑梯的情景。纲要中也提出幼儿园的教学内容选择要适合孩子一日生活的经验,有一定趣味性,生活性,我们知道孩子都有玩滑滑梯的生活经验,又是他们感兴趣的,对于刚入园的孩子来说特别喜欢玩滑梯,所以选择了这个活动。

   教学目标:

  1、欣赏音乐,听辨音乐的`上行和下行,感受乐曲所表现玩滑梯的愉快情景。

  2、喜欢听音乐,体验随乐表现创造的乐趣。

  重点:感受音乐,体验音乐所表现的愉快情景。

  难点:听辨音乐的上行和下行。

   教学准备:

  纸盒、小动物若干,滑梯音乐磁带。

   一、出示纸盒制作的滑梯,激发幼儿的兴趣。

  1、教师搭建一个滑梯,集体数一数。

  2、说一说像什么?(念儿歌)

   二、小动物玩滑梯

  1、分别出示三只小动物玩滑梯

  2、帮助幼儿理解音乐。

   三、通过自身的身体动作表现,感受上行与下行。

  1、老师带领幼儿做一遍。

  2、幼儿自己创编各种动作。

   四、小朋友玩滑梯

  1、教师用自身动作示范玩滑梯。

  2、带领幼儿用身体动作表现玩滑梯的情景。

   五、延伸活动

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