七年级上册每课要点--3生命 生命
1. 重点、难点：
(1)理解课文从种种生命现象写起抒写理性的思考，表达顽强乐观，积极向上的人生态度。
(2)理解文中最后三段，作者引发出对生命的思考。
2. 字词辨析：
(1)解词：
骚扰：扰乱，使不安宁。
茁壮：(长得)旺盛、健壮。
辜负：违背了别人的好意、希望。
昂然：仰头挺胸无所畏惧的样子。文中形容小草旺盛的生命力。
沉稳：稳重，安稳。
无法捉摸：不可预料，不可猜测。
辜负：对不住别人的好意、希望或帮助。
(2)注音：
3. 作者简介：
杏林子，原名刘侠，女作家。
4. 文章主旨：
作者借生活中的三件事，呼唤“生命，生命”，表达了自己强烈的生命意识和积极的人生态度，愿每个
珍视生命，坚强勇敢，让有限有生命发挥出无限的价值，让人生更有光彩。
5. 文章结构：
第一部分：(1段)，写小飞蛾在险境中挣扎。
第二部分：(2段)，写香瓜子在墙角砖缝中长出小苗。
第三部分：(3段)，写“我”静听心脏的跳动，感受自己的生命。
第四部分：(4、5段)，写“我”感悟到生命的意义、价值。
6. 写作特色：
(1)运用典型事例，表达中心思想。
(2)感情真挚。
7. 重点句分析：
(1)最后三段，作者从三个事例中引发出对生命的哪些思考?试就这些思考再从生活中举出一两个事
例。
作者从三个事例中引发出对生命的三点思考：一是必须对生命负责，好好地使用生命，让人生更有意
义。二是生命短暂，生老病死无法捉摸，但是，我们可以让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为
光彩。三是要珍惜生命，珍惜时光，无论命运如何，都要勇敢地活下去。例如雷锋只活了22岁，他短暂的生
命却发挥了无限的价值，活得光彩。
(2)作者对人生的三点思考分别侧重哪一方?
作者的思考是逐步深入的。第一点思考的是必须对自己负责，好好地使用生命，让人生更有意义。两个
“可以……也可以”，说的是两种人生态度，两种人生价值，前者是负责的态度，后者是不负责任的态度。
第二点思考回答的是怎样对待生命的短暂，怎样对待生老病死。作者认为对生命负责的态度应该是“让有限
的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力。”
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