八年级下册每课要点--9海燕之歌
之一
第一部分
一、高尔基---前苏联伟大的无产阶级作家、社会主义文学的奠基人。“高尔基”是他的笔名，在俄文中“高尔基”的意思是“痛苦的”，使用这个笔名，表现了他要用文艺作品反映人民的苦难，为人民的苦难而大声疾呼的心声。“海燕”在俄文里是个合成词，由(暴风雨)和(信使、预言家)两个词合成。
那么，在暴风雨来临之际，“高尔基”的“海燕”----这个暴风雨的信使、预言家会告诉我们什么呢?
二、课文内容概要：
1、了解象征、对比手法在本篇散文中的运用。
2、理解比喻、拟人、反复等修辞在散文中的表达作用。
3、学习无产阶级革命先驱者敢于斗争、敢于胜利的大无畏精神，树立革命的人生观。
三、学习重点分析。
1、作者及写作背景的介绍。
高尔基是前苏联伟大的无产阶级作家、社会主义文学的奠基人。他的代表作有长篇小说《母亲》、自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》，剧本《小市民》等。《海燕》写于1901年，是一篇有巨大影响的散文诗。当时欧洲发生了工业危机，蔓延到了俄国，俄国革命运动不断高涨，革命斗争正在动摇沙皇统治的根基。1901年2月，高尔基来到彼得堡参加革命活动，后来他就根据这次斗争的经历，结合当时革命斗争的形式，写了一篇有象征意义的短篇小说《春天的旋律》。海燕就是它末尾的一章。
2、作品的影响
这篇著名的作品通过对海燕在暴风雨即将来临之际勇敢欢乐的形象的描写，热情歌颂了俄国无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神，预示沙皇的黑暗统治必将崩溃，预示无产阶级革命即将到来，并且一定胜利的前景。《海燕》一发表，便在俄国大地上产生了巨大的影响，尤其受到了伟大的革命导师列宁的高度重视和赞扬，列宁的《在暴风雨来临之前》引用了《海燕》里“让暴风雨来得更猛烈些把!”这一含义深刻而又给人以鼓舞的诗句。
四、学习内容
1、给红色的字注音。
呻吟( ) 胆怯( ) 翡翠( ) 蜿蜒( )
火焰( ) 掠起( ) 号叫( ) 一晃( )
2、解释词语。
精灵：民间传说中的恶魔鬼怪。本文指海燕英勇机智的反抗精神。
号叫：这里形容海燕的极度欢乐。
蜿蜒：像蛇类爬行的样子。
高傲：自认为了不起，看不起别人。本文指海燕矫捷的意思。
3、课文怎样以大海为背景展现海燕矫健的雄姿?
全文描绘了三副海面图，形象地表现了暴风雨来临之前的海景的急剧变化和各种鸟儿不同的态度，即
暴风雨孕育之时的海景图--------暴风雨迫近之时的海景图--------暴风雨即将来临之时的海景图。
4、阅读后思考：
(1)散文诗中刻画的海燕这一形象有什么象征意义?
作者三次刻画海燕的动作情态，从飞舞到飞翔，从直冲向乌云到穿过乌云，从碰着波浪到掠起波浪的沫，从叫喊到大笑号叫，从而喊出“让暴风雨来得更猛烈些吧!”。这些描写充分表现了海燕随着暴风雨的到来，精神更振奋，斗志更坚定的英雄气概。海燕这一形象与面临俄国革命风暴的到来之时的无产阶级革命者的形象完全吻合，海燕象征了俄国无产阶级革命的先驱者。 (2)散文诗描写的海面景象中的“风、云、雷、电”以及“大海”、“暴风雨”有什么象征意义吗?这样写有什么作用? 象征体
象征意义
风、云、雷、电
沙皇反动统治的黑暗势力
大海、波涛
革命群众的革命力量
暴风雨
席卷一切的革命风暴浪潮
作用：这样的描写展现出俄国革命前夕阶级斗争趋向白热化的壮丽景象，也为海燕的活动提供了特定的典型的环境。对刻画海燕的形象起着烘托的作用。
(3)本文写海燕，为什么还要写海鸥等水鸟?这些水鸟又有什么象征意义?
作者采用的是对比的手法。文中用拟人的修辞方法分别刻画了海鸥、海鸭和企鹅的呻吟、飞窜、恐惧、躲藏，展现了它们在暴风雨到来之时惊慌失措的丑态。这些与海燕形成鲜明的对比，从而突出了海燕的高大形象。
这些水鸟正好象征了当时俄国革命风暴中的一些机会主义者，一些惧怕革命的行行色色的假革命、不革命者。
(4)举出本文中运用比喻、拟人、反复修辞的句子，并体会修辞的作用。
比喻：
海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
一堆堆的乌云，像青色的火焰，在天底的大海上燃烧。
比喻句突出了海燕的敏捷矫健，表现了乌云垂死挣扎的样子。
拟人：
大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。
狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎沫。
拟人的运用突出了大海的强大力量，表现了风的猖狂和嚣张。
反复：
它深信，乌云遮不住太阳，----是的，遮不住的!
海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，----呻吟着，
反复的运用突出了海燕必胜的信念，表现了其他鸟的恐惧和痛苦。
第二部分
一、课文内容分析
《海燕》是俄国无产阶级文学家高尔基创作的著名散文诗，是一篇思想深刻、感情激越的文章。文章创作了海燕这个具有勇敢、乐观、坚定的战斗精神的革命先驱者形象，描绘了它在暴风雨来临之前在大海上欢快地呼唤暴风雨来临的豪迈雄姿，高度赞扬了它的勇猛、自信和献身的精神。《海燕》反映了1905年俄国革命前夕急剧发展的革命形势，热情地歌颂了俄国无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神，预言了沙皇的黑暗统治必将崩溃，无产阶级革命即将到来并必然取得胜利的前景，号召广大劳动人民积极行动起来，迎接伟大的革命斗争。全文流露出磅礴的气势和浪漫的艺术风格。
《海燕》一文把海燕放置到大海这个独特的背景上，通过描写大海上风云变幻的景象，刻画了海燕搏击狂风、迎接暴风雨来临的豪迈而英勇的性格特点。“在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云”，一场暴风雨在孕育着，而海燕“在乌云和大海之间”“像黑色的闪电，在高傲地飞翔……一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着……”这是何等的无惧无畏和乐观，无怪乎乌云也“在这鸟儿勇敢的叫喊声里，听出了欢乐……听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心”，即使环境变得更加恶劣，“乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来”，甚至逐渐激化到“波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣……狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们摔到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末”的敌我双方殊死较量的程度，海燕依然故我，“叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫……”“它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫”。海燕更是一个饱含战斗激情和坚守必胜信念的革命先驱者，它面对“一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧”的严酷情景和“这些闪电的影子，活像一条条的火蛇，在大海里蜿蜒游动”的猖獗阵势，勇敢地“在怒吼的大海上，在闪电中间”叫喊着：“——让暴风雨来得更猛烈些吧!”把自己对暴风雨的渴望和席卷一切黑暗腐朽的气魄酣畅淋漓地倾吐出来，显现了它的昂扬斗志，给人留下激越的情怀。
本文在写作方面很有特点。首先，运用了象征手法，用大海波涛象征革命的广大人民群众的力量，大海是人民革命的汪洋大海;暴风雨则象征了席卷一切反动势力的革命浪潮与风暴;海燕象征了英勇善战的无产阶级革命的先驱者。海鸥、海鸭企鹅等海鸟象征了那些害怕革命、要破坏他们的安乐窝的形形色色的假革命和不革命者;乌云、狂风、雷声、闪电则象征了正在做垂死挣扎的沙皇反动派;太阳象征了光明和胜利。这样借用一种委婉曲折、含蓄的方法，达到了揭露和批判黑暗的现实的目的。其次，本文运用了形象而恰当的对比、烘托，这篇散文诗为了表现海燕的勇敢、乐观和对暴风雨的渴望，作者除了对海燕作直接描写外，还通过暴风雨来临前夕大海海面变化的描写来烘托海燕的战斗精神，如写海浪与狂风生死搏斗的激战场面，正是以壮阔背景来烘托海燕的战斗雄姿。本文还以海鸥、海鸭、企鹅来作对比，突出海燕的形象，写海鸥、海鸭、企鹅的呻吟、飞窜、恐惧、躲藏，与海燕那高傲地飞翔、欢乐地叫喊，恰成鲜明的对比，目的是为了突出海燕的英勇、乐观。再次，本文在用词上形象、生动、准确。表现海燕飞翔时的速度和姿态，“像黑色的闪电”，借“黑色”代海燕，以“闪电”喻雄姿，形象鲜明。刻画海燕动作变化的词语也很准确，开始“直冲”，后来“穿过”，突出更加勇猛、矫健的形象。表现海燕的声音、神态的词语有“叫喊”“大笑”“号叫”等，突出了海燕对胜利充满信心。而刻画其他海鸟形象时则使用的词语充满贬义色彩，如“呻吟”“飞窜”“蠢笨”“胆怯”“躲藏”等，生动地揭示出这些害怕革命的家伙们的丑恶嘴脸。
总之，《海燕》这篇文章在充满激情的描绘中，给人以鼓舞和启迪。
之二
(一)《海燕》
1、字词：
高傲(ào) 呻吟(yín) 翡翠(fěi)
掠起(1üè) 困乏(fá) 蜿蜒(wān yán)
高傲：原指极为骄傲，自以为了不起，看不起人。贬义词，课文中贬词褒用，指清高、自负、不卑躬屈膝。
呻吟：指人因痛苦而发出声音。
翡翠：一种名贵的半透明的翠绿色的硬玉。课文比喻海浪。
掠起：轻轻擦过或拂起。
震怒：异常愤怒，大怒。震，情绪过分激动。
困乏：疲乏。
蜿蜒：蛇类爬行的样子，弯弯曲曲地。
2、作家作品和背景简介：
作者高尔基(1868—1936)，出生在一个木匠家庭，4岁丧父，10岁就为生活所迫，到处流浪，他当过鞋铺学徒，轮船杂役，面包工人和更夫，尝尽了人间苦难。他亲眼看到俄国的劳动人民在沙皇统治下所遭受的种种压迫和剥削，这就为他的创作提供了坚实的生活基础和丰富的题材。他创作了长篇小说《母亲》，自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》和剧本《小市民》等。
《海燕》写于1901年。当时，欧洲的工业危机波及俄国，工厂纷纷倒闭，大批工人失业，再加上沙皇统治日趋黑暗，人民群众无法忍受，反抗情绪日益高涨，革命斗争蓬勃兴起。高尔基1901年2月19日从故乡尼日尼·诺夫戈罗德来到彼得堡，参加俄国作家协会为纪念农奴解放40周年而举行的特别会议，发表了抨击沙皇政府的演说。3月4日，几千名大学生和工人为抗议沙皇政府把183名大学生送去当兵，在彼得堡喀山广场举行示威，遭到残酷镇压，有些人被打死，许多人受了伤。高尔基参加了这次示威，目睹了沙皇政府的暴行，极为愤慨。3月12日他回到故乡后，根据当时的斗争形势和参加示威的感受，写成了短篇小说《春天的旋律》，《海燕》就是这篇小说的尾声部分。小说先投寄莫斯科《信使报》，后又投寄彼得堡的《生活》杂志。愚蠢的审查官禁止发表这篇小说，却认为它的尾声是一篇写景的文字。这样，《海燕》就被作为一篇独立的作品在《生活》杂志1901年4月号上发表了出来。《海燕》一经发表，便在俄国大地上产生巨大反响，它被革命者用胶印和手抄等方式广为传播，一时间成为最受欢迎，最富有宣传性和号召力的宣传单。
3、分析第一部分：
第一层次(1～3节)，写“风卷云集，海燕高翔”。开头一句，写暴风雨即将来临的前兆，点明海燕所处的环境。“苍茫”描写大海磅礴的气势;“卷集”描写乌云翻滚聚拢的情景。然后正面描写海燕：“黑色的闪电”描写形与色;用比喻表现海燕矫健的雄姿。“高傲地飞翔”总写行动，“翅膀碰着波浪”“箭一般地直冲向乌云”作具体描绘。
“碰”写出勇敢低飞，触及海浪;“冲”写出迅猛高翔，锐不可当。用拟人的手法，写海燕斗志昂扬，渴望暴风雨的到来。然后着重写“声音”。正面描写“叫喊”的勇敢，再从乌云听出了“叫喊”的愤怒的力量和胜利的信心，侧面烘托这“叫喊”具有震慑敌胆的威力，运用排比句式突出海燕敢于斗争的精神。
第二层次(4～6节)，写其它海鸟吓得惊慌失措。这三节通过声音、行动、情态描写海鸥、海鸭、企鹅“呻吟”“飞窜”“恐惧”“胆怯”等种种丑态，与高傲的海燕自由自在地飞翔，形成鲜明对照。
4、分析第二部分：
第一层次(7～8节)，先用“越……越……”紧缩句，描写暴风雨逼近的情景。乌云凶暴，加上雷声轰响，狂风吼啸的声音描写，渲染了黑暗社会环境的气氛。在这种情景下，波浪“歌唱”“冲向高空”“迎接雷声”“呼叫”“争鸣”，写出了波浪乐观地与狂风搏斗，显示了大海的力量。而“狂风”“不甘心”“恶狠狠”“甩”和“摔”，这些词语，写出了它的猖狂反扑。
第二层次(9～11节)，绘形绘声地描写海燕在与海浪和云空拼搏的背景里，“叫喊”“大笑”“号叫”，显示其欢快、豪壮;从“飞翔”到“飞舞”。从“直冲”到“穿过”，从“碰着”到“掠起”更显出其敏捷、勇猛。它像个“敏感的精灵”“从雷声的震怒里听出了困乏”，比喻它有高度的洞察力，它深信：“乌云遮不住太阳”，用肯定的语气，反复的手法，表达了必胜的信心。
5、分析第三部分：
第一层次(12～13节)，写大海与闪电激战：先写风“吼叫”雷“轰鸣”，用声音渲染气氛，再把乌云比喻为“青色的火焰”在“燃烧”，气氛比前更为紧张。“闪电”像“一条条的火蛇”，这是新出现的形象，大海抓住它的箭光。“熄灭”在自己的“深渊”里，再次显示大海的力量。这场激战象征阶级斗争的激化，大海的胜利象征了革命必胜。沙皇反动势力虽气焰嚣张，最终还是葬身于人民革命的汪洋大海之中。
第二层次 (14～15节)，写海燕的呼喊，写它两次大声疾呼，用祈使句表达了海燕作为报讯者的欢快之情，作为胜利预言家的豪迈情怀。海燕的形象终于随着暴风雨的渐次迫近而更加鲜明、完整。
6、写作技巧：
(1)象征手法：
大海的波涛象征革命高潮时的广大人民群众的力量，暴风雨象征席卷一切的革命浪潮和风暴;海燕象征英勇善战的无产阶级革命先驱者;海鸥、海鸭、企鹅象征害怕革命会破坏它们的安乐窝的形形色色的假革命者和不革命者。
(2)有力的对比和烘托：
这篇作品为了表现海燕的勇敢、乐观和对暴风雨的渴望，除了对海燕作直接描写外，还通过暴风雨来临前夕大海海面变化的描写来烘托，并以海鸥、海鸭、企鹅等来作对比。第一部分写海鸥、海鸭、企鹅的呻吟、飞窜、恐惧、躲藏与海燕那高傲的飞翔，欢乐的叫喊形成鲜明的对比，有力地突出了海燕的英勇、乐观。第二部分写海浪与狂风生死拼搏的激战场面，正是以壮阔背景来烘托海燕的战斗雄姿。第三部分写风、云、雷、电一齐出动，以此背景来烘托海燕那战斗号召的豪迈激昂，振奋人心。
(3)具有强烈抒情性的语言：
全诗语言充满激情，使人振奋。比喻、夸张、拟人(如“大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里”)、排比、反复等多种修辞手法的运用。使语言优美而有气势，增强了表达效果。
7、小结：
作者创造了“海燕”的艺术形象，欢呼即将来临的革命风暴，为无产阶级唱出了一曲充满战斗激情的颂歌。《海燕》既是一首色彩鲜明的抒情诗，又是一幅富有音乐的节律和流动感的油画，具备诗的音乐美和绘画美，给人很强的艺术感染力。今天，也可以从另外角度来阅读这篇散文诗，如不惧怕困难，迎着困难前进，与困难斗争，其乐无穷等。
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