九年级下册每课要点--16音乐之声(节选)
本文节选自《音乐之声》电影剧本的开头部分。《音乐之声》被誉为"新风格"的音乐故事片的杰作，音乐故事片是以音乐为重要表演形式的故事片，它在欧美以及其它一些地区和国家，早已是一种相当成熟的电影艺术类型。
学习本文，先通读全文，了解剧情的大概内容，解决生字、生词。
一、掌握如下字词。
1、为下列加红的字注音。
峥嵘( )山颠( )山麓( )涟漪( )
遐思( )伫立( )虔诚( )弥撒( )
2、解释下列词语的含义。
峥嵘：高峻，突出。
山麓：山脚。
流连忘返：形容沉迷于游乐而忘了回去。后多指留恋某事,舍不得离开。
鳞次栉比：像鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨一个地排列着，多用来形容房屋等密集。
顶礼膜拜：这里形容十分虔诚地行礼。
不以为然：不认为是正确的。
3、词语积累。
峥嵘 嬷嬷 通宵达旦 顶礼膜拜 鳞次栉比 流连忘返
二、课文内容分析。
1、本文的内容梳理。
本文可以分为两个场景：第一个场景是在萨尔茨堡的野外，写玛丽亚的纵情歌唱，快乐游玩。第二个场景是在修道院内，主要写众嬷嬷对玛丽亚的议论。
2、文章第一个场景写景有什么特点，它起到了什么作用?
作者写景是非常有层次性的，由远及近，逐渐推进，把富有奥地利特色的地方风光很好的表现出来。景物的描写，映衬了主人公的心情。
3、由文章的第一个场景，我们可以看到玛丽亚具有怎样的性格?
玛丽亚情感丰富，心灵美好，天性自由活泼，对音乐有非常强烈的热爱和天赋。
4、在第二个场景中，众修女评论了自己对于玛丽亚的看法，玛丽亚在她们眼中是一个怎样的人呢?
在修女的眼中，玛丽亚天性活泼，热爱歌唱;不守常规，无拘无束;纯真欢快，自由自在;她自己快乐，也总是给别人带来快乐;她十分可爱又让人头痛。玛丽亚自由的个性，与修道院的环境和要求极不协调的，因此她们认为她不适合当修女。她们对于玛丽亚非常喜爱而又无所适从。
5、本文有哪些内容是对玛丽亚的正面描写，哪些是侧面描写?
第一个场景和第二个场景结尾玛丽亚回到修道院时的情形，是对正面描写;第二个场景院长和众嬷嬷的对话和对唱，是侧面描写。
6、本文的描写非常丰富，有语言描写、动作描写、表情描写，以及环境描写，请同学们在文章中各找一例，并体会一下它们的作用。
环境描写："巍巍峥嵘的阿尔卑斯山，挺拔的松树漫山遍野，云雀声声啼唱。高高的山颠上尚未化尽的残雪斑斑点点，山风阵阵呼啸。"这一部分的环境描写映衬的主人公的心情。
同学们自己试着把其它描写找出来。
三、问题思考。
1、本文音乐性很强，同学们可以思考一下，它的这一个特点主要体现在哪里?
2、本文属于影视剧本，画面性很强。同学们在阅读的时候，要充分展开想象，把文章描绘的情景想象成一幅幅画面。
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