三年级人美版美术教案4篇

  学生们有一个生动有趣的课堂,离不开老师辛苦准备的教案,所以老师写教案可不能随便对待。教案是趋向科学化管理和规范化教学的重要抓手,优质教案课件是怎么写成的?经过反复试读和修改出国留学网编辑终于打造出了今天的“三年级人美版美术教案”,如果您觉得本网页好可以收藏它哦!

三年级人美版美术教案 篇1

  教学目标:

  1、大胆的运用自己喜欢的颜_进行涂_练习。

  2、能用多种方法包扎“糖果”。

  3、能进行积极、健康的交流活动,表现出热爱生活、关心他人的品质。

  教学难重点:

  重点:大胆的涂_,尝试多种包扎“糖果”的方法。

  难点:包扎的各种方式。

  教学具的准备:

  糖果实物、包装纸、各类_笔、各类_纸、范品、各__带。

  教学过程:

  一、组织教学。

  规范绘画习惯

  二、导入新课。

  1、让学生拿出自己带来的各类糖果,上台介绍自己的糖果。

  (1)自己说说糖果的形状?

  (2)糖纸的颜_?

  (3)包装的特点?

  2、介绍完,分糖果给同学吃,最后轮到教师拿出“糖果”范品介绍,同样分给同学吃。

  3、学生发现假糖,揭题。

  三、欣赏感知。

  1、说说刚才看到假糖的感觉?

  2、你知道我是怎么做的?

  3、我里面包了什么?还能包什么?

  4、学生尝试练习:

  合作小组尝试包扎“糖果”

  5、交流:

  (1)学生介绍尝试成果。(尝试肯定包法比较单一,颜_比较少)。

  (2)教师小结:

  出示范品,你知道为什么老师的能把你骗了?

  (小结:颜_涂的认真,鲜艳,均匀)

  6、除了这种包法外,还有不同的包法吗?

  7、教师简单概括,还有什么办法能使“糖果”更漂亮?

  (小结:添加_带等装饰品)

  四、学生作业。

  学生以合作小组的形式,完成包糖。

  五、教师巡回辅导。

  1、及时反馈、纠正。

  2、帮助有困难的学生。

  3、参与其中。

  六、课堂小结。

  1、“糖果”展示、交流。

  2、模拟交易。

  3、教师小结:

  (1)你把最漂亮的“糖果”给谁?

  (2)节日可以送“糖果”。

三年级人美版美术教案 篇2

  教学目标:

  通过学习利用冰棒棍进行组合不同形象的玩具,培养学生学习兴致,提高设计发明和动手能力。人美版第五册教案第3课冰棒棍玩具。

  教学重点:

  通过学习利用冰棒棍制作动物、人物玩具,培养学生立异精力和动手能力。

  教学难点:

  要求作品离奇、坚固、雅观、活泼。

  课前准备:

  冰棒棍、大头针、彩色纸、胶水、彩色笔等冰棒棍玩具。教学过程:

  一、组织教学:

  稳定学生情绪。

  二、导入新课:

  1、谁能说说冰棒棍玩具经由组合之后有什么特色?

  2、阅读课文,了解用冰棒棍玩具设计人物、动物的一般法则。

  3、小组探讨:

  (1)说说你熟习的人物、动物的活动方法。

  (2)想想开合的冰棒棍玩具像什么动物的嘴巴?

  (3)阅读课文:

  冰棒棍玩具的制作步骤。

  三、布置作业

  四、学生功课,先生巡堂领导冰棒棍玩具。

  五、作业展评。

  六、拓展:

  说说制作冰棒棍玩具的体会板书设计:

  冰棒棍玩具

三年级人美版美术教案 篇3

  教学目标

  1、通过学生课前查询资料了解宇宙特点,相互交流启发想象,通过欣赏一些科幻片,开拓学生思路。

  2、指导学生用刮蜡的绘制技法和表现形式。创作出富有个性特点和形式感的星空图。

  教学实施

  一、课前准备

  教师准备教具:提供学生欣赏的科幻片作品,示范用的材料。

  学生准备学具:绘画工具材料。

  二、课堂教学

  1、引导阶段

  让学生分成甲与乙两组,相互交流自己对星空的理解与想象,比一比甲乙两方谁了解的知识多?谁的想象力丰富?让学生根据自己对星空的理解与想象,交流表现它的设想。

  让学生欣赏科幻片作品,进一步了解星空的特点,揭示它的秘密。

  2、发展阶段

  通过教师演示,指导学生设计一张刮蜡纸,鼓励学生选用自己喜欢的颜色,进行创作。

  通过大胆的想象与构思,用点,线,面表现形式创作一幅较有新意的画面。

  在作业过程中,鼓励学生打破常规的构思,描述自己在星空在的形象与动态,肯定学生的自由的作品设计,和创意的表现。

  展出学生作品,让学生根据自己想象与构思进行交流

  3、收拾和整理

  要求学生整理桌面,地面,保持教室环境整洁。

  三、课后拓展

  积极指导学生探索宇宙的奥秘,拓展学生的知识面,并运用科技知识更好的培养学生发现美,表现美的能力。

三年级人美版美术教案 篇4

  教学目标

  知识与技能目标:了解卡通的由来及相关知识。欣赏多种形式的卡通作品,了解卡通表现的规律,并且了解动画片制作的简单原理。

  过程与方法目标:学生通过学习对“卡通”、“漫画、”“动漫”、“动画”等概念有了比较明确的界定,理解它们之间的异同。并且学会制作简单的翻页小动画。

  情感态度与价值观:培养学生丰富的想象能力,以及对多种美术形式的认识和理解。

  重点:学生对卡通画知识的了解,并能运用各种绘画表现形式临摹卡通画形象。

  难点:尝试用夸张、变形、幽默的手法画动漫形象。

  教法学法

  欣赏、分析、讨论、制作

  一、创设情境,激发兴趣

  1、上课前让学生们欣赏一个小小的动画片,同时也导出卡通片与动画片的各种名称来。

  2、教师总结:其实卡通解释就是我们的课题:《趣味动漫》(出示课题)

  二、了解动画片的各种相关知识

  1、“卡通”是音译词,它最早的意思是创作草稿,后来又多了漫画、连环漫画等意思,也有人称之为动画片、动漫。那么“卡通”、“漫画、”“动漫”、“动画”究竟有何异同呢?“卡通”是英语译音,“漫画”,“动漫”都是从日语而来,“动画片”是中国造词

  2、通过幻灯片让学生欣赏和了解各个国家的卡通漫画形象。

  3、介绍中国独具特色的动画片(如中国的剪纸动画片、水墨动画片),卡通作品的表现方法除了我们经常看到的绘画形式以外,还有很多种。

  4、名作欣赏:欣赏动画大师做的翻页逐帧动画。同学这回明白动画片中的人物动物是怎么动起来的了吧。

  三、作业:把你喜欢的小故事画成小小连环画,并给你的朋友看一看。

  学生通过观看动画片,找到自己喜欢的卡通形象。

  1、学生从这段文字中找到你认为最满意的有关卡通概念的答案,然后告诉老师。

  2、说说图片中的形象出自哪部动画作品?

  3、学生观察漫画,问学生发现有什么特别的地方。

  4、学生欣赏、了解巩固制作方法。

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