作为老师的任务写教案课件是少不了的，又到了老师开始写教案课件的时候了。教案是课堂教学的重要组成部分。想要了解“一年级拼音复习课件”涉及到的方方面面本文一定不容错过，阅读后相信你能获得很多启示！
一年级拼音复习课件 篇1
标题：一年级拼音复习课件
一年级学生学习拼音是非常重要的一项任务。拼音是汉字的音标注音，学生学好拼音，不仅可以正确发音，还可以正确地书写汉字。对于一年级学生来说，他们掌握拼音的速度和准确度不仅会影响他们之后学习汉字和文化知识的能力，也会影响他们的语言交流水平。
为了让学生们更好地掌握拼音，我们为他们准备了一份拼音复习课件。这份课件包括以下内容：
一、拼音发音与手写练习
我们将声母、韵母、声调、整体认读和拼音组合的发音都一一列出，并提供对应的拼音字母的手写练习。学生可以通过这样的方式来加强发音和手写的练习，从而达到熟练掌握拼音的目的。
二、拼音字母游戏
我们为学生设置了多个拼音游戏，如选择正确的拼音、填空选择正确的拼音等。这些游戏让学生在娱乐中学习，同时也可以锻炼他们的拼音能力。
三、拼音词语的书写与拼读训练
我们为学生提供了许多拼音词语的例子，并且要求学生通过手写这些拼音词语来加强对于拼音的理解和掌握。同时，我们也为学生提供了拼音词语的朗读训练，要求学生认真朗读这些词语，从而提高他们的发音和语音交流能力。
四、拼音故事
我们为学生编写了许多有趣的拼音故事，这些故事包含了丰富的拼音知识，学生通读这些故事可以增长他们的拼音知识储备，同时也可以锻炼他们的阅读理解和语言表达能力。
我们相信通过这份拼音复习课件的学习，一年级的学生们一定可以更好地掌握拼音知识，提高他们的语言交流能力。
一年级拼音复习课件 篇2
【一年级拼音复习课件】
拼音是汉字的基础，是学习汉字最基本的方法。在一年级就开始学习拼音，是为了培养学生的正确阅读和书写能力。学习拼音不仅需要识字，还需要理解拼音的发音规则，从而正确拼读单词。为了辅助学生巩固拼音知识，我设计了一份针对一年级学生的拼音复习课件。
一、拼音的介绍
课件的第一部分，主要是介绍什么是拼音，为什么要学习汉字拼音，以及拼音的发音规则。通过图片和文字说明，让学生了解拼音的基本知识。同时，要让学生懂得学习拼音的重要性，从而激发学生的学习兴趣和积极性。
二、声母韵母的学习
课件的第二部分，主要是对声母和韵母进行学习。声母是指单个辅音或一个辅音加上一个元音，例如b、p、m、f等。韵母是指由元音或元音加上辅音构成的音节，例如a、o、e、i、u。通过课件，让学生掌握声母和韵母的拼音，并进行正确的发音和书写。
三、拼音组合的学习
课件的第三部分，主要是对拼音组合进行学习。拼音组合是指声母和韵母的组合，例如ba、pa、ma、fa等。通过课件，让学生掌握拼音组合的发音规则，学会正确拼读和书写常用的汉字。
四、拼音练习
课件的第四部分，主要是通过拼音练习帮助学生巩固所学知识。练习内容包括拼音听写、拼音练习、汉字拼音组合等，让学生在练习中进一步提高自己的拼音能力。同时，也要对学生的练习情况进行适时的纠正和指导。
在设计这份拼音复习课件的时候，我充分考虑了学生的认知特点和学习需求，以简单易懂的方式呈现知识点，让学生更好地理解和掌握拼音知识。通过这份课件，我相信学生的汉字拼音能力一定会得到很大的提高。
一年级拼音复习课件 篇3
一年级拼音复习——打好拼音基础
拼音作为汉字的音标注，是学习汉字的重要基础知识。在一年级的学习中，拼音作为重要的学习内容之一，被反复强调。然而，对于一些孩子来说，拼音学习仍然存在困难和挑战。因此，在一年级拼音复习中，我们需要注重基础，从打好拼音入手，让孩子们在稳固掌握拼音的同时，也培养出积极的学习态度。
一、回顾拼音知识
一年级拼音的内容，主要包括声母、韵母和声调的认知和伴生的声音的听辨等。在复习时，我们可以通过综合使用多种教学手段，如拼音卡片、拼音听写、拼音配对等多个形式，对拼音知识进行全面复习。让孩子们逐渐掌握30个常用的拼音声母和韵母，并能准确地理解声调的作用。
二、拼音教学的难点
1.声母的辨析
声母是汉字中重要的音标注，但是对于一些孩子来说，声母并不是很容易辨别，尤其是那些类似的声母，如“b”和“p”，“d”和“t”等。我们可以考虑通过剖析发音部位、口型等多种教学方法，帮助孩子们逐渐区分类似的声母。
2.韵母读音的准确定位
韵母的读音在中文中是十分丰富和复杂的，对于一些孩子来说，能够准确读出韵母是一大挑战。因此，在教学中，我们需要引导孩子们注重韵母读音的准确性，让孩子们养成准确定位读音的好习惯。
三、拼音教学的策略
1.口型模仿
教师可以通过模仿的方式来帮助孩子们更好地掌握擦音、纵韵和整体音等特殊的发音方式。
2.歌曲、词语学习
将拼音教学与歌曲、词语联系起来，又能让孩子们更快地掌握拼音基础知识，也能增加孩子们的学习兴趣。
3.故事情节中的拼音教学
给孩子们讲解故事中的拼音知识，可以增加学习的趣味性，也能让孩子们更好地理解和掌握拼音知识。
四、小结
在一年级拼音复习中，打好拼音基础是非常重要的，只有足够的练习和耐心的指导才能让孩子们愉快地迈进拼音学习的道路。因此，在教学过程中，我们要关注每一个孩子的学习情况，及时调整教学策略，帮助孩子们在拼音学习中建立扎实的基础，也是学好汉字的重要保证。
一年级拼音复习课件 篇4
教学目标：
1、按声母的顺序连线组成动物图形，通过有趣的练习形式复习声母。
2、运用事物摆字母的字形。
3、了解同学的姓，能够拼读姓，明确声母是什么。
4、拼读音节，区分平、翘舌音和音、形相近的声母，进一步练习拼音。
5、拼读音节，并将同一类的事物连起来。
6、能够认读所学的生字，并能给生字组词。
课时安排：2课时
第一课时
课时目标：
1、按声母的顺序连线组成动物图形，通过有趣的练习形式复习声母。
2、运用事物摆字母的字形。
3、了解同学的姓，能够拼读姓，明确声母是什么。
教学过程：
（一）第一题：我会连。
1、卡片认读23个声母。
2、讲清方法：从声母b开始，按顺序连线，学生用铅笔试连。
3、问：你是怎么连的？（什么字母和什么字母相连）
4、连成了什么动物图形。（同桌互相检查，教师巡查。）
（二）第二题：我会摆。
1、看图，猜猜图上摆出的是什么字母？
2、你能学着他的样子，摆摆我们已经学过的字母吗？（鼓励发挥想象）
3、读一读摆出的字母，可背顺口溜。
（三）第三题：我会想。
1、你叫什么名字？你知道同学们的名字吗？
2、师：每个人的名字都由姓和名两部分组成，在名字前面的是姓，一般都是一个字，如：……，但也有两个字的姓，如：……。跟在姓后面的就是你的名，如：……。
3、你能说说自己的姓和名吗？同学的呢？
4、认读声母：g k h j q x zh ch sh，看看哪些同学的姓里有这些字母。
5、游戏，老师报同学的名字，大家立即说出姓的声母。
第二课时
课时目标：
1、拼读音节，区分平、翘舌音和音、形相近的声母，进一步练习拼音。
2、拼读音节，并将同一类的事物连起来。
3、能够认读所学的生字，并能给生字组词。
教学过程：
（一）第四题：我会读。
1、以组为单位出示音节，指名读。
2、说说每组音节有什么区别？读和写的时候要注意什么？
3、领读、带读、开火车读、齐读音节。
（二）第五题：读读连连。
1、自由拼读音、指名读、开火车读、齐读，教师正音，强调没有标声调的，读轻声，要读得又轻又短。
2、看看书上连线的一组词语，为什么把它们连在一起？
3、学生试着自己连接剩下的词语，并说说理由，教师校对。
4、说话练习：我把bō luó和yā lí连在一起，因为它们都属于水果。
（三）第六题：我会认。
1、做摘苹果游戏：一张贴有生字的苹果树插图，请学生认认这些生字，会念的大声念出来，并把这个带生字的苹果送给学生。
2、领读、带读、指名读、开火车读、齐读生字。
3、谁能给这些苹果找找朋友？
内容概括：这篇介绍了关于《汉语拼音复习二》教学设计二,复习二，希望对你有帮助！
一年级拼音复习课件 篇5
教学目标：
1、复习复韵母和鼻韵母，练习书写。
2、能够正确拼读音节，连接相对应的图片。
3、正确拼读音节，了解秋游该带些什么，并能用简笔画将这些东西画下来。
4、能够根据音节看清图意，看图说几句话，明白互相谦让的道理。
5、能够正确认读词语，并会恰当使用。
6、能够正确拼读儿歌，会有感情地朗读和背诵儿歌。
7、声母，韵母和整体认读音节的分流练习，分类按顺序排列。
教学时间：3课时
第一课时
（一）第一题：描描读读。
1、先读韵母卡片，按顺序读，打乱顺序读。
2、按虚线描韵母，一边描一边想想这个韵母的读音。
3、描完了再按顺序读一读。
4、扩展活动，做游戏找朋友。
一部分同学举声母卡片，一部分同学举韵母卡片，大家在一起跳找朋友的舞蹈，跳完一曲，看看两个人拿的声母和韵母组成什么音节？然后一起拼读一遍，若两个人拿的声母和韵母不能拼成音节，说明朋友找错了。
（二）第二题：我会连。
1、听老师模仿动物的叫声，猜猜是什么动物。
2、再读一读，图下的音节。（要注意三拼音的读法）
3、做给动物挂牌的游戏。说说自己喜欢哪种动物，找出这个动物名称的音节，把他们连起来。
4、校对答案。
5、扩展活动：拼读下面的音节。
jīnydinshnqīngtingnjiěfangjūn
第二课时
教学过程：
（一）第三题：读读画画。
1、出示音节，拼读音节。（指名读、开火车读、齐读）
2、什么时候要带上这些东西？师：秋游快到了，读幼儿园时要去秋游了，总是爸爸妈妈帮小朋友们理书包。现在我们已经是小学生了，要学会自己的事情自己做。那书包该怎么理呢？要带些什么东西呢？书上就告诉我们了，让我们再来读一读。
3、这些东西只是给大家一个建议，你可以选择，还可以带些你认为有用的可这里又没有提到的东西。请大家把你在秋游时想带的东西用简笔画画下来。
4、交流，并说说带上这些东西的理由。
（二）第四题：我会讲。
1、出示插图，认读图中的两个音节词。了解独木桥的特点。
2、小组合作，看清图意，说说这幅图讲了什么？你能编一个小故事吗？
3、小组汇报，教师可根据学生的回答提问：小白兔和猴爸爸各自要去哪儿干什么？它们怎样才能到达目的地？会发生什么事情？
4、自己练习讲故事、指名讲、同学点评。
5、假设小白兔和猴爸爸都要抢先过独木桥，会造成什么结果？（适时地进行互相谦让的教育。）
（三）第五题：我会读。
1、卡片抽读词语。（指名读、开火车读、齐读）
2、你能选用这些词语说一句话吗？
3、小组合作，选用几个词语说几句话。