在教学过程中，老师教学的首要任务是备好教案课件，准备教案课件的时刻到来了。课堂教学的效果直接关系到教师的教案质量，你不是否正为教案课件而苦恼呢？经过精细的编辑我们为您编排了“海浪教案”，以下内容仅供参考请综合考虑其他因素做出决策！
海浪教案【篇1】
活动目标：
一、运用长布进行游戏，学习攀索向前爬行，发展幼儿手脚的协调能力。
二、发展创造力，引导幼儿大胆尝试。
三、培养幼儿克服困难、相互合作，一起完成游戏。
活动准备：
两块六米长的花布平铺在地毯上
活动过程：
一、准备活动
1、幼儿做小海龟在教师带领下爬进象征大海的花布。
2、听音乐做小海龟模仿动作：转头、伸臂、踢腿、挺腰、打滚、跳跃等。
二、复习游戏：涨潮了、落潮了
教师导语：大海马上要涨潮了，我们一起躲到海浪下去吧，海浪高，小海龟就跳起来，海浪低，小海龟就蹲下来，海浪往前移，我们也往前爬。
三、指导新授游戏：海上索道
1、小朋友尝试着在在平地上练习两手撑地，两脚蹬地向前爬。
2、请小朋友尝试其它坐着爬行的方法（可以侧着爬或反着爬）
教师导语：小海龟们，海浪平静了，我们一起来划水，好吗？那怎么划呀！除了这种方法还有那些方法呢？我们一起来试试看。
3、在用布卷起的“索道”上练习攀索爬行（请个别能力较强的幼儿先来示范，然后请别的幼儿一起再试一试）
4、在两条“索道”上进行比赛。鼓励幼儿爬过索道。
教师导语：看，这里有一条海上索道，小海龟们敢不敢爬过去呢？谁能用我们刚才学过的本领来试一试！
四、综合游戏：海浪捉迷藏
小海龟们迎着“海浪”进行游戏，根据布的高低做高人走、矮人走等动作。
教师导语：小海龟们真勇敢，海浪还想和小海龟一起玩捉迷藏的游戏呢！
五、结束
小海龟们抬着布出场。
海浪教案【篇2】
【预习要求】
1．读一读，写一写： 恬静、 凝重 、播种、 种苗、 惬意、 湛蓝、
前赴后继、锲而不舍 、蔚为壮观 、锲而不舍
2．写出近义词：凝重（ ） 恬静（ ）惬意（ ）平添（ ）
3．理解下列词语：前赴后继、锲而不舍 、蔚为壮观 、锲而不舍
4．读课文，要求读正确。（读准字音、读通句子、不添字、不漏字、不倒字）。把读得不顺畅的句子、段落和自己喜欢的部分多读几遍。
5．根据要求摘录下列语句，想想一年四季的大海都有什么特点?
冬天的海浪：
春天的海水：
夏天的海面：
秋天的海水：
家庭作业
第一课时
1．抄写词语两遍。
2．熟读课文。
3．仿照例句写话。
例句：烟台的海，是一幅画，是一道广阔的背景，是一座壮丽的舞台。
（ 夏晚的夜空），是（ ），是（ ），是（ ）。
（ ），是（ ），是（ ），是（ ）。
第二课时
基础题
1．选择自己喜欢的段落背诵。
2．课文以总分总的顺序描述了烟台的海冬天（ ），春天（ ），夏天（ ），秋天（ ），以及烟台的海给人们带来的（ ），表现了人们对它的喜爱之情。
3．请积累文中描写人的语句，想想这样写有什么好处？
冬天的游客：
春天的渔民：
夏天的游人：
秋天的渔家：
这样写的好处：
选择题
1．请你当小导游介绍烟台的海。
2．观察我们的学校，选择校园一个季节的景色选词写下来。（春意盎然 破土而出 烈日当空 追逐嬉戏 郁郁葱葱 秋风送爽 寒风凛冽 阳光明媚）
海浪教案【篇3】
幼儿园中班游戏教案海浪小海龟
随着幼儿园的推进和前进，绘本教育已经成为了学前教育中不可或缺的组成部分，越来越多的教师们也开始将绘本融入到自己的教学中，小班游戏教案就是一种以绘本为主题的教学方式，它能够更加生动的让孩子们好好玩啊!
海浪小海龟是一篇非常适合幼儿园中班的绘本。这本书中的主人公小海龟总是不停地尝试，不停地摸索，也不停地面对危险。在他的旅途中，他遇到了很多新的朋友，也发现了许多新的事物。这些都是孩子们所喜欢的。接下来，我将和大家分享一份《海浪小海龟》的小班教案。
教案：
1、让孩子们看《海浪小海龟》这本书，这本书应该是孩子们非常喜欢的。请问，小海龟在这个故事中面对了什么？他是如何应对的？他遇到了哪些新事物？他有哪些新朋友？
2、现在，我们来到了海浪中！宝贝们，让我们拿出我们的天然友好材料–绿叶子，幼儿园的小帮手们，请帮助我们做起绿叶草裙舞，和海浪小海龟舞动，感受海浪的美丽。让我们一起走起来，做出欢快的舞蹈步伐。
3、接下来，我们来看一下一些海洋生物。请问，它们是用什么呼吸？它们在哪里生活？我们怎样保护它们呢？宝贝们，让我们创作一些自己喜欢的海洋生物，通过画画、制作模型等方式向大家展示。
4、我们需要让小海龟通过海底障碍，安全抵达父母。因此，我们布置了这样一场障碍训练，孩子们将手持小环，穿越一些障碍。为了保证孩子们安全，我们将准备好保护好宝宝们的“生命(jīng shén -生命精神）。”，在孩子们生动从容的完成过程中，我们将对孩子们进行及时、具体的指导。
通过飞跃障碍的过程，孩子们不仅锻炼了身体，更加深入了解了海浪小海龟在寻找海底大冒险的过程中所遇到的难题，以及他最终成功的原因。
5、就算是在浪花滔滔的海面上，小海龟依旧能够毫不退缩的迎接海浪，飞跃巨浪，我们一起来感受这种激动人心的瞬间吧！孩子们可以在矿泉水瓶中泡一点米饭，在瓶的底部穿上一根麻绳，取出些玩具海洋动物，然后放入些玻璃珠或是小小颜料球，然后把瓶子盖上。当瓶被晃动时，颜料球和玻璃珠就像里面的海浪一样动起来。在观察瓶中的小海洋中，孩子们可以感受到海浪的生动。
这项活动有助于让孩子们理解海浪的特性，从而使他们更好地了解小海龟在冒险中所面对的困惑和艰难。
6、最后邀请孩子们来为自己制作一条海洋颜色鲜艳的头饰，以纪念这次海洋之旅！
总结：
通过这样的教学活动，孩子们能够更好地理解绘本中主角的经历，他们将理解冒险背后的道理，并在不断尝试、挑战中获得成长。同时，这样的活动也将能够锻炼孩子们的身体素质，培养孩子的大胆、自信，增强孩子的勇气与决心。
总的来说，《海浪小海龟》这本书，以其朴实无华的故事主题，生动的人物形象和多样的教育价值，不仅是一本优秀的绘本，也是一本开启孩子冒险性格的好书。通过这样的活动，我们能够帮助孩子们成为勇敢的，富有冒险精神的人，同时，在孩子们的成长进程中，我们也能够获得让人心情愉悦的成就感。
海浪教案【篇4】
活动目标：
1.欣赏散文，感受散文中小浪花的调皮和爱运动的特点。
2.能用肢体语言表现小浪花的运动方式，对跳远活动产生兴趣。
活动准备：
1.经验准备：幼儿对大海的认识较少，没有感性认识。在活动前看看海浪拍打海岸的图片和录像，听听海浪扑上海滩的声音。
2.材料准备：录像、图片、故事磁带、故事动画。
活动过程：
一、播放录像，引起幼儿兴趣。
1．你们看这是什么地方？
2．谁看见过大海？大海是怎样的？
3．引导幼儿回忆浪花拍打海岸的声音。幼儿模仿海浪拍打海岸的声音。
二、浪花来了。
1．教师引导幼儿观察图片，幼儿自由猜测，你觉得小浪花他们在干什么啊？（引导幼儿观察浪花一浪接一浪往海岸上跳。）
3．欣赏散文“瞧!海上的浪”至“就悄悄退下了”。
4．浪花们是怎样来的?他们发出了什么声音?引导幼儿模仿象声词：哗、沙啦、呼呼。
3．浪花们想干什么呢?它们是怎样运动的？我们来学一学吧？
4、模仿表演，教师模仿海滩，请3名幼儿分别模仿3个不同的浪。
三、调皮的小浪花。
1．欣赏散文“忽然，有个浪娃娃”至最后。
2．小浪花想干什么?你刚才猜对了吗？
3．小浪花是怎样比赛的?他有没有听裁判的指挥?
4、它们这样玩安全玩？为什么？
四、播放故事动画，完整欣赏散文。
1．你觉得这是一群怎样的小浪花？
2．你从哪儿听出他们是很调皮？
3、我们应该怎样玩跳远活动？
五、延伸活动：跳远比赛
1．我们也来学小浪花进行跳远比赛吧！组织幼儿进行小组跳远比赛。
幼儿分成四组，依次喊口令幼儿起跳，比比谁跳得远？
2．幼儿在运动的过程中，进一步理解散文的意境，并对跳远这一活动产生兴趣。
海浪教案【篇5】
海浪扑上来
活动目标
1.感受小浪花的调皮和爱运动的特点。
2.对跳远活动产生兴趣。
活动准备
1.有条件的话，可让幼儿在活动前看看海浪拍打海岸的图片或录像，听听海浪扑上海滩的声音。
2.故事磁带。
活动过程
1.浪花来了。
――出示挂图，欣赏散文瞧！海上的浪至就悄悄退下了。
――谁来了！浪花们是怎样来的？他们发出了什么声音？
――引导幼儿模仿象声词：哗、沙啦、呼呼。
――浪花们想干什么呢？
2.小浪花比跳远。
――欣赏散文忽然，有个浪娃娃至最后。
――小浪花想干什么？
――小浪花是怎样比赛的？他有没有听裁判的指挥？
3.调皮的小浪花。
――完整欣赏散文。
――你觉得这是一群怎样的小浪花？
――你从哪儿听出他们很调皮？
4.跳远比赛。
――组织幼儿进行跳远比赛。
――幼儿在运动的过程中，进一步理解散文的意境，并对跳远这一活动产生兴趣。
建议
1.散文中的小浪花正如幼儿：年龄小、自控能力弱，又好学样，看到别的小朋友在干什么，便一哄而上。孩子们会从小浪花的身上看到自己的影子。
2.活动前，可根据条件，让幼儿看看海浪拍打海岸的图片，听听海浪扑上海滩的声音，让没有见过大海的幼儿对海浪有感性的认识。
附：海浪扑上来
瞧！海上的浪，急匆匆往海滩上跑，往海滩上跳。
哗――
一个人浪扑上来了，跳得真远。
沙啦――
又一个浪扑上来了，用力地撞，撞在岸边的山崖上，碎了。
呼呼――
嗯，这个浪小一点，只在滩头张一张，望一望，就悄悄退下了
忽然，有个浪娃娃爬到我身边，用舌头把我的脚儿舔舔，还咕咕咕说着什么。哈，我听懂了，他说浪花们要比跳远，叫我当裁判哩！
当裁判就当裁判。好，1号浪花起跳！呼啦，跳到这儿，我连忙在沙滩上划一道杠杠。哎呀，杠杠没划好呢，2号浪花就跳过来了――2号2号，你急什么呀！不对不对，2号浪花还没退回去，3号、4号、5号都一个劲儿向前跑，向前跑，往上跳，拦也拦不住！
唉，浪花，一群调皮的浪花呀！
海浪教案【篇6】
活动目标：
一、运用长布进行游戏，学习攀索向前爬行，发展幼儿手脚的协调能力。
二、发展创造力，引导幼儿大胆尝试。
三、培养幼儿克服困难、相互合作，一起完成游戏。
活动准备：
两块六米长的花布平铺在地毯上
活动过程：
一、准备活动
1、幼儿做小海龟在教师带领下爬进象征大海的花布。
2、听音乐做小海龟模仿动作：转头、伸臂、踢腿、挺腰、打滚、跳跃等。
二、复习游戏：涨潮了、落潮了教师导语：大海马上要涨潮了，我们一起躲到海浪下去吧，海浪高，小海龟就跳起来，海浪低，小海龟就蹲下来，海浪往前移，我们也往前爬。
三、指导新授游戏：海上索道
1、小朋友尝试着在在平地上练习两手撑地，两脚蹬地向前爬。
2、请小朋友尝试其它坐着爬行的方法（可以侧着爬或反着爬）教师导语：小海龟们，海浪平静了，我们一起来划水，好吗？那怎么划呀！除了这种方法还有那些方法呢？我们一起来试试看。
3、在用布卷起的"索道"上练习攀索爬行（请个别能力较强的幼儿先来示范，然后请别的幼儿一起再试一试）
4、在两条"索道"上进行比赛。鼓励幼儿爬过索道。
教师导语：看，这里有一条海上索道，小海龟们敢不敢爬过去呢？谁能用我们刚才学过的本领来试一试！
海浪教案【篇7】
【活动目标】
1、学会观察海浪的变化，运用直线、曲线、电话线、螺旋线表现海浪。
2、激发幼儿参与美术活动的兴趣。
【活动准备】
小蜗牛指偶、蓝色天空背景图、早上、中午、下午、晚上的海浪（直线、曲线、电话线、螺旋线）蓝色天空背景图人手一张，记号笔人手一支。
【活动过程】
一、引出课题。
师：一天，小蜗牛呆在树林里时间太长了，它听小螃蟹说大海可漂亮了，它就决定去海边看海。
二、边讲故事边示范。
1、师：早上它出发的时候大海还没有睡醒呢！
教师出示两种线条1、直线；2、波浪线你会选择用哪种线条表示大海睡着呢？
幼：直线
师：从框的这一边画到另一边。
2、师：到了中午，海面上微微吹起了海风，有点像哪种线条呢？
幼：波浪线
师：从框的这边画到框的那条边
3、师：下午的时候，海面的风越吹越大，海面上的波浪渐渐地泛起了浪花，可以用哪种线条来记录呢？
师：你会不会画这种线？请个别幼儿画一画。电话线
4、师：到了晚上，海面被风一吹海浪开始跳舞啦，你有没有见过这种线条呢？（出示螺旋线）
你会不会来画一画这种线条呢？绕毛线就是（ ）螺旋线。当海浪跳舞的时候我们就可以用这种螺旋线表示。
三、统一示范，交代画画要求。
师：你们想不想把小蜗牛看到海浪的样子记录下来呢？
幼：想
师：在同一张纸上画没睡醒的大海，画什么线条？
幼：直线
师：泛起小波浪的大海画什么线条？
幼：波浪线
师：泛起浪花的大海画什么线条？
幼：电话线
师：跳舞的时候画什么线条呢？
幼：螺旋线
四、作品展示。
五、延伸活动。
师：最后海浪跳舞时候的线条是什么线？
幼：螺旋线
师：螺旋线和小蜗牛的什么很像呢？
幼：壳
师：下次我们用螺旋线来学画小蜗牛。
到时候我们画上一群小蜗牛一起来看海吧！