今年金华市中考第一名，是金华四中学生周松涛。他的618分总分构成如下：语文114分、数学118分、英语119分、科学159分、社会78分、体育30分。与中考630分的总分只差了12分。科科拔尖，他是怎样做到的呢?
学习：努力去寻找快乐点
“周松涛是我们班学习习惯最好的学生。”班主任俞刚说。让俞老师印象最深刻的有这样几点：一是“当日惑，当日解”，假如他白天学习时发现有不懂的，在下午放学前必定会去问老师;二是善于利用零碎时间，每天放学前的十几分钟，学生们往往会用来整理书包、聊聊天，而周松涛却会利用这段时间整理一天的知识点，把缺漏的笔记补齐;三是自主学习能力很强，善于自己安排学习时间，他甚至会自己在家上网找奥赛题来做。
周松涛说，那些听课的时候感到有些矛盾的地方、很难解释的地方，往往就是问题的藏身之处，必须问清楚。他还记得初二时有一次考试，有道题目考“肺动脉里面流的是静脉血”，他错了，怎么也想不明白，就去找老师。老师就把动脉、静脉以及血液在肺部的气体交换情况给他详细地讲解了一遍。“肺动脉里流的是静脉血，和普通的动脉、静脉正好相反的，因为血液要在肺部进行气体交换。”对这个知识点，周松涛至今依然非常清晰。他说，通过提问把知识点搞清楚，就会记得特别深刻，想忘都忘不了。
俞老师说，周松涛刚刚入学的时候，成绩并不是特别拔尖，但他提高得很快，成了理科尖子，拿了省初中数学联赛一等奖。这几年里，他能够清晰地感觉到这个学生的成长：笔记越来越有条理，提问越来越有水平，在弱势科目方面特别用功。
“学习，要努力去寻找快乐点。”周松涛说。比如做奥赛题，他很享受那种经历了艰难的思考后豁然开朗的感觉。
安排：自己的事自己负责
除了学习之外喜欢做点什么?周松涛喜欢听歌，还有自己跟自己打乒乓球、篮球和弹珠。
周松涛父母都在金华水电部十二局工作，他小学是在十二局的子弟小学读的。升入初中后，同伴们分散到了不同的学校，他家也搬到了城区，放学后找不到玩伴，他只能自己跟自己玩。学习累了的时候，他就拿出乒乓球对着墙壁打一会儿，或者运几下篮球，等脑子清醒了，再继续学习。
很多孩子喜欢玩的电脑游戏，在周松涛家，是不允许玩的。周松涛说，小学五年级的时候，妈妈打算给家里买一台电脑，当时外婆怕他沉迷游戏，表示反对。妈妈问他，能不能做到只在假期每天玩一小时电脑，平时完全不玩?他说能做到，妈妈就买了电脑，而他也一直遵守承诺，即使周末也绝不用电脑玩游戏。
这样的事情，在周家经常发生。母亲陈女士说，从孩子很小的时候，她就注意做到，凡是向孩子许诺的事情就必须做到，可能做不到的事情绝对不许诺。同时也要求孩子对自己说出的话负责。她说：“我觉得这是做人最基本的东西，不守信的人将来无法在社会上立足。”
父母的这种培养方式，使周松涛养成了对自己负责的习惯。在家里他有很大的自主权，但在作出选择前他也必须深思熟虑。比如那台电脑，他经常用来查英语单词的意思，一些科学、数学的内容，以及搜索歌曲来听，却必须控制住自己玩游戏的欲望。
上初中前，周松涛有机会到市区的学校，也可以进学区内的初中，到学区内的初中竞争压力会比较小，将来还有降分进金一中的机会。母亲问他：“怎么选?”他回答，将来要是升入金一中，他需要与市区所有的尖子生竞争，既然如此，不如现在起就迎向竞争。
听了这话，母亲十分欣慰。
优点：智商很棒，情商更棒
班主任俞刚觉得，周松涛最大的优点不在智商方面，而在情商。作为班里的团支书，他课间与同学折纸飞机、打篮球玩成一片;作为班里的理科尖子，他经常会把自己想出来的解题思路教给同学。
俞老师注意到的还有一点：这个学生与所有任课老师的关系都很好，他去提问题特别受老师欢迎。
周松涛说：“学习本来就是一个讨论的过程。”时间长了，他的提问越来越被老师重视，经常会被看做检视教学效果的标准之一。
周松涛这次成为全市的中考第一名，超出了母亲陈女士的预期。她说，儿子的语文超常发挥了，平时他只能拿105分左右，这次拿到了114分。语文是周松涛的“短板”，初二的时候经常只能考出90多分，让妈妈心里很急，还想过要不要给他找家教。对此，周松涛没有同意，觉得自己通过努力有可能提高，后来果然渐渐赶了上去。
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