一周工作总结怎么写【篇1】
老师，同学们：
大家好！
第十六周是新安江中学的喜庆之周，学校顺利通过了省二级重点高中的评估，办学水平又迈上了一个新的台阶，全校师生为之欢欣鼓舞。在这一周里，全校师生以主人翁的姿态，良好的精神风貌迎接了省二级重点普通高中评估组专家的检查，。美丽的校园、整洁的环境，敬业爱生的老师、勤奋文明的学子，以人为本的管理、和谐融洽的氛围，都得到了评估组专家们的肯定，在认定性报告中有这样的结论：新安江中学已有了发展基础，是一所充满希望的学校。之所以有这样的结论，离不开新中人几代人的努力，更离不开在校的每一位师生员工努力。
1、本周各位值周教师都能按时到岗，工作认真，校园秩序井然。各值周班级工作认真负责，校园内各包干区非常整洁，环境卫生良好。
2、早起床，大部分同学动作迅速。
3、早读书声朗朗，氛围良好。
4、排队就餐已成自觉。
5、进出学校的大门和后门，同学能主动出示通行证。
本周存在的不足之处：
1.有不服从值周老师、值周班级同学管理的现象。有一小部分同学心理上还存在误区，以为管和被管是敌对关系。我们要充分认识到，和谐的校园要靠每一位同学营造，值周老师和值周班级同学按校园规范管理，是对某些同学不当行为的制止和约束，而非和你过不去。我们要对自己的行为有约束。
2.晚自习下课至晚就寝前，有同学吃夜点后有乱扔小塑料袋和纸、壳现象，尤其男生公寓楼前和食堂一带。美丽的环境要靠你、我、他维护，不要因为灯不明，天暗扔下看不见，我们要始终保持良好的行为习惯。
有人说，播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。从中可见，行为的重要性，从某种意义上来说，如果没有文明，便难成就未来。那么我们今天何不播撒文明的种子，为明天收获一个光明灿烂的未来呢!
同学们，我们要以“今天我以新中为荣，明天新中以我为荣”鞭策自己，文明求实，勤奋向上，为明天的辉煌打下坚实的基础。
一周工作总结怎么写【篇2】
对于个人自身方面的总结，我深刻知道自己的责任。在公司尽职尽责，要为客户要有贴心服务的使命，虽然说我的工作对比公司其他同事的工作都方便和简单许多，但是任何事情都需要尽心尽力的去做好，不管是大事还是小事。公司制定的制度要能够很好的遵守和执行，要有进取心的去面对自己的工作，同时加强自身的学习，不断提高自己的业务知识和工作能力，以最好的形象去接待每一位来到公司的客户，不做有损公司利益的事情。
对于工作方面的总结。通过这一段时间的学习和相关的培训，在这一周我觉得自己在工作这一方面做的挺好的，首先是面对来到公司的客户和其他人员，不再有惧怕和担心的心理，而是勇敢地用最好的微笑和最有礼貌的语言去接待他们。客人坐下之后，会立刻给客人端茶送水，其次就是每一天的公司员工就餐的问题，每一天都是按照就餐人数统计，有多少人吃饭，有多少人没吃饭。这些都是由我来调解和控制的。在这一周出现了好多人没吃饭的情景，就是一个突破，就是有染色早餐做的不够准时，大概晚了半个小时左右，对于这个问题，还需要进一步和餐厅人员做好沟通，进而调节好时间安排。
我说经过了这一番的总结之后，我发现了自己在工作之中依然还存在着很大的不足之处，但是这也为我积累了很可观的工作经验，让我的能力获得了一定多上的提高，也为我点明了自己未来自己工作能力需要发展的方向。在以后的工作过程之中，我会以我们公司的经营理念作为自己的工作纵坐标。将自己的工作能力和公司的具体环境相互结合在一起，利用自己的优势和特点，做好自己的工作任务，努力工作。虽然我做的是一份简单，而且是普通的工作，但是我相信在任何工作岗位上都能够出现不平凡的人，我也希望自己能够成为这样的人。
一周工作总结怎么写【篇3】
“德育实践周”是我校本学期开展德育工作的全新科目，是在校领导的指示下，在学生科及班主任的指导下，以“教师监督指导，学生自我管理”的形式，对全体在校生开展德育工作。其目的是对学生贯彻社会主义核心价值观，纠正学生日常学习生活中常见的不良习惯，养成良好的道德情操，帮助学生树立正确的、积极向上的人生观，从而建立文明进取的校风学风。如今，本学期的德育实践周工作已顺利完成，在此，将对本学期德育实践周的工作进行总结。
一、 德育实践周工作概况
本学期德育实践周的活动内容主要包括：
1、 在校园内部设置执勤岗位，对往来经过的同学进行监督管理，纠正同学存在的不良习惯。
2、 对宿舍楼，教学楼进行巡视，对卫生情况、出勤情况、纪律情况等进行考核检查。
3、 参加德育实践课的学习，学习社会主义核心价值观的内容，对学生的思想道德进行教育。
4、 参加消防疏散演练，教会同学们遇到重大灾害事故发生时正确的应对方式。
5、 协助各科室完成教学工作任务。
从本学期第一周开始，至第一十八周结束，总共有12级、13级、14级等60个班级先后开展了德育实践周活动，涵盖包括护理、助产、药剂、影技、农村医学等7个专业，参与人数约3300人，协助科室完成工作任务50余次。在此过程中，对各宿舍楼及教学楼进行检查约3300次，共发现、
纠正违纪现象约5000人次，其中，3月份违纪人数约1200人次，主要问题集中在买外卖、玩手机、迟到、早退、践踏草坪、抽咽、不戴校牌等；4月份违纪人数约1700人次与第一个月比较，外卖现象已经杜绝，问题主要集中在玩手机、迟到和不戴校牌方面；5月份违纪人数约300人次；6月份违纪人数约250人次。经过4个月的管理工作，学校的校风校纪有了明显的改变，同学们的仪容仪表有了明显的变化，校园环境变干净了，上课迟到、玩手机、旷课的现象明显减少，同学们都能自觉投入到学习中来。
二、 德育实践周的具体情况
1、 完善班级管理制度。在原有制度的基础上，重新修订了《班级量化考评细则》，建立德育实践周的相关章程及考核考察办法，量化标准等，让德育实践周有章可循，有理可据。
2、 建立健全管理机构。学校成立了以德育副校长、学生处主任、指导老师、各班班主任、各班干部为成员的检查考评小组，对参加德育实践周活动的班级成员进行考核监督，尽量做到能够给予每一名学生公正严格的评价，从而确保德育实践周的工作质量。
3、 要求进行德育实践周的同学在执勤过程中要做到每日 “七查”，即：查校牌、查早操升旗、查课间午间、查出勤、查仪容仪表、查卫生、查违纪。对校园内存在的不良行为进行全面纠正，从而树立全新的优良学风。所查结果做到每周小结公布，每月汇总公布，并把考核结果纳入班级量化考评中。
4、 “以学生管理学生，养成学生自我约束的习惯”是德育实践周的主要形式。参加实践周工作的同学从学生管理工作中被管理的角色，转变成为管理工作的参与者，要求学生要树立榜样意识，起到模范带头作用。在开展工作之初，学生科的指导老师就对参加实践周的同学提出严格的要求，给同学灌输“要管理别人先要管好自己”的指导思想。通过这项工作，绝大部分参加实践周的同学们都能基本树立了自我约束的意识，先从自己做起，在仪容仪表、文明礼仪、遵纪守法等方面较之前有了明显的提高。可以说，德育实践周活动的首先得益者就是参加此项活动的同学，他们通过角色的转变，树立了自我约束的意识，改变之前存在不良习惯，重新建立良好的行为规范，将会对他们今后的学习生活产生重要的影响。
5、 既管理他人也接受管理，增强服从意识。参加实践周的同学既是管理者，也是被管理者。在班主任和学生科的指导下，由各班班长、劳动委员对本班同学统筹安排，严格考核。服从性较差一直是我校学生的缺点之一。通过实践周活动，有效地帮助各班班干队伍在学生中树立威信。在严格的考勤考核评价制度下，让同学们养成服从管理的意识，之前存在的不配合班干部工作甚至顶撞班干部的现象明显减少。在现今社会一些不良风气及意识形态的影响下，很多学生对“自由、平等、民主”的社会主义核心价值观产生了误解，他们片面的认为“自由”等同于无拘无束。通过德育实践周活动，纠正了这一错误认识，让同学们懂得“无规矩不成方圆”道理，明白只有在制度的约束下才能获得最大的自由，进而养成同学们服从管理的习惯。
6、 通过德育工作，提升个人素质。德育实践周对学生个人素质的提升主要体现在两个方面。第一，个人修养的提升。在实践周工作中，要求学生首先要做到文明礼貌，文明用语，不得说脏话粗话，同时对于执勤过程中出现的应急情况，要做到以礼相待，不卑不亢，并对其他同学进行纠正考核。在这样的要求下，学生学会了文明用语，以礼待人，个人的修养得到了一定程度的提高。第二，个人能力的提高。在教育工作过程中，我们发现许多学生在个人能力存在不足。主要表现在语言能力、沟通能力及胆量不足等方面。通过实践周对其他同学的管理，锻炼了他们的语言能力和沟通能力；在对违纪行为的纠正以及对于个别不服从管理现象的处理过程中，鼓励同学与不良行为做斗争，提高他们的勇气。
7、 德育实践周也存在许多不足之处。
“德育实践周”是本学期开展的一项全新工作，很多方面都是从空白起步，出现很多问题，主要包括以下方面：
第一，在安排班级轮值的时候未能充分考虑班级人数及岗位工作量的因
素，导致每周参与的班级人数不能平衡，有些班级的工作量较大，有些班级工作量较少。
第二，岗位工作不够明确，管理出现空白区域。
第三，各班级考核力度不统一，导致有些班级工作积极，有些班级较为懒散。管理时松时紧。
第四，考察项目不够明确，对于有些违纪现象的认定不清晰，导致管理过程中存在争议。
第五，应急机制不完善，在同学们执勤过程中出现的一些突发问题没能及时解决。
第六，常善机制不完善，处罚力度不够，部分同学屡次出现违纪重犯情况。
第七，教师的思想不统一，对于德育实践周的看法不一致，未能做到以身作则，部分老师给同学树立不良的榜样。
第八，部分班主任对德育工作配合力度不够，在同学遇到困难时缺乏有效支持。
三、 德育实践周的反思
德育实践周开展了一个学期，通过此项活动，我校的校风校纪，环境卫生情况较之前有了明显的改善。但是随着最后一周德育实践周活动的结束，据我的观察，很多不良行为出现了反复的迹象。这就给我们提出一个思考的课题：我们在管理的过程中缺失了什么？是什么原因导致了一旦没有班级开展德育实践周活动，这些违纪现象又会死灰复燃？
首先是因为我们对学生的思想教育力度还远远不够。在德育实践过程中，我们对同学们的很多不良行为进行了约束及纠正，使得这些现象在短时期内得到了有效的遏制，但是随着时间的推移以及德育实践周的结束，同学们在逐步适应了管理的强度的同时，也学会阳奉阴违，出现“上有政策下有对策”的情况。在没能对同学进行有效监管的时候，一些违纪现象
依然存在。甚至有些学生对德育实践周的同学视若无睹，推搡、谩骂、不服从管理的现象屡屡出现。归根结底，是我们对学生的思想教育还没有跟上进度，我们应该帮助同学们根本上认识到，德育实践周的根本目的是帮助同学养成良好的行为习惯，让他们成为一个具有优良品质的人，从而提升以后在社会上的竞争力。
其次，我们的管理制度和管理形式应该更加的人性化，通过有效的手段对同学进行教育，而不是进行机械式的约束。在我看来，我们在对学生进行管理的同时，应该思考一个问题：在把握大方向的前提下，如何让学生更加乐于服从我们的管理。
比方说关于学生玩手机的问题，现在的做法是在上课期间一旦进入教学场所，所有同学必须关闭手机，班干部允许在下课期间开机便于联系工作。且不说这项规定的利与弊，从目前的形式上看，手机的普及使得“玩手机”这一使老师深恶痛绝的现象成为一种普遍现象。然而靠德育实践周的同学在楼道的提醒并不能解决问题，一刀切的做法非但不能有效制止这一行为的发生，还会导致一些矛盾的出现。我希望学生科能够和教务处联合起来，让上课老师及班主任对玩手机的同学进行管理，德育实践周的同学进行监督，这样或许能更好的引导同学们合理使用手机，同时也能有效的缓解德育实践周的同学的压力，减少因为手机检查过程中产生的矛盾。
又比方说，关于校牌的佩戴问题。据学生反映，现行的校牌存在易遗失、易伪造、不美观等缺点。有些同学不喜欢佩戴校牌的原因仅仅是因为现行的校牌不够美观，不符合年轻人朝气蓬勃的气质。同时，现行的校牌容易污损及遗失，伪造也简单。这些问题都直接导致在实践周过程中，校牌的佩戴成为了最普遍、最常见、也最容易激发矛盾的问题。希望领导能根据这一情况，及时出台行之有效的解决办法。
最后，学生的德育工作任重道远，我们要逐步完善相关的工作流程，让德育实践周成为我校办学的一个特色，进一步树立优良的校纪学风，帮助同学们养成良好的行为习惯，培养更多的优秀毕业生。
一周工作总结怎么写【篇4】
一、目的：通过回顾近期重点活动开展情况及重点工作开展情况，梳理问题、明确重点、促进协同
二、要求：
（一）总结要点：跟踪重点活动开展情况，汇报重点工作开展进度，梳理存在的问题及需要协调解决的事项，提出改进建议及思路
1、关于重点活动跟踪：原则是总结刚开展的活动，包括部门会议及小组内明确需要总结的活动及自己认为需要跟踪和关注的重点活动
2、关于重点工作开展情况：包括部门会议明确、领导分配及自己认为比较重要的'工作
（二）计划要点：围绕重点工作开展及主要目标的推进，列示下阶段（主要是下周）需要开展或建议开展的重点工作，包括进度安排和关键环节梳理
（三）总结格式参照模板，务必言简意赅，突出重点
三、模板：
（一）重点活动跟踪：
1、活动开展情况
（1）针对尚未正式开展的活动：主要跟踪进度表，
（2）针对已经开展的活动
2、主要问题及改进建议：根据上述进展情况梳理主要问题、剖析原因、说明已采取的措施并提出改进建议
注：问题及措施不易过多，三条以内足矣，但是需要抓住关键问题予以解决
（二）重点工作开展：主要包括部门会议明确的重点工作及当前正在开展的重点工作，常规工作无须总结。
1、对于相对比较明确，按部就班开展的工作只需总结一下进度即可
2、对于需要协调，进展缓慢的工作需要总结当前面临的瓶颈及需要领导协调解决的事项
3、对于方向尚不明确、需要领导决策的工作可大体汇报工作思路及决策点，供领导决策
4、部门会议或领导布置的工作按要求进行总结
（三）下阶段计划：该部分内容可有可无，不作要求，可根据自己管理的主要目标提一些需要重点采取的措施并阐述理由
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