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网络教育培训总结 篇1
我从网上学习《网络学习安全教育心得》得出感触。观看聆听了各位领导、专家老师关于学校安全教育培训的讲座后，我对安全教育工作有了更为深刻的认识，反思自己学校的实际情况谈点体会：
一、要提高全校师生对安全管理的认识
1、要加大安全教育的宣传力度
要全面提高教师与每位家长的安全责任意识，积极主动地向学生和家长宣传学校所潜在的诸多安全隐患以及各类重大安全事故教训。在校园醒目的地方张贴悬挂安全教育图片、标语，在楼梯、校门、操场、实验室、厕所、等容易发生安全问题的地方设置警示标志或标语。要利用校园板报、壁报、专栏、主题班会、征文、演讲等活动宣传安全知识，在校园形成事事想安全，处处有警示、人人抓安全的浓厚的安全育人氛围。
2、经常排查学校安全隐患
我校位于村庄的西北侧，与村庄连为一体。学校主要存在以下几个方面的隐患：
(1)交通隐患为主要。出去校门口几乎就是公路，来往车辆比较多;跑校的学生也不少;
(2)学生自身突发隐患;
(3)学生上下楼梯极易出现踩空、歪脚等事故。
(4)学校与村庄连为一体，学校周围的治安问题;
3、要不断加强安全教育，预防和减少事故的发生
加强对学生的安全教育，让学生自己懂得安全知识，增强安全意识，掌握防范技能，从根本上预防和减少安全事故的发生。利用每学期的开学初、放假前的一周和每次大型集会时间对学生进行安全知识教育，要积极利用综合实践课开展安全知识讲座、演讲、讨论等多种形式的安全教育活动，同时要与家庭、社会密切配合，形成学校、家庭、社会三位一体的安全教育网络，坚持不懈地把各项安全教育开展下去，有效预防各类安全事故的发生。
二、要加强领导，强化安全责任
学校安全责任重于泰山，本着一保安全，二保稳定，三保发展的原则，对学校安全高度重视，狠抓责任落实，真正形成校长亲自抓，分管领导重点抓、班主任及相关部门各司其职，各负其责的工作机制。同时，将学校安全工作纳入目标管理，制订目标管理细则，逐级签订安全责任书，做到层层把关，责任到人，真正做到“谁主管、谁负责”。
(1)建全领导机构。校长亲自任组长，分管领导、各班班主任以及各科任老师为成员负责学校的安全。
(2)学校与每位教师签订安全目标责任书，各班主任和每位学生签订安全目标责任书。
(3)专设门卫负责来往客人的登记，同时兼管外来人员对学校的破坏。
(4)建立健全防范安全事故的规章制度，制订完善的安全应急预案。
(5)建立健全安全工作检查制度。每学期开学、放假前都要进行一次拉网式的安全工作大排查，并做到全面检查与重点检查相结合，定期检查和日常防范相结合，对发现的事故隐患及时整改。
(6)建立健全并严格执行重特大突发事件和安全事故报告制度，建立健全预警和应急处理工作机制，制定切实可行的工作预案。
(7)实行安全工作例会制度，每周至少召开一次安全工作专题会议。
三、一定要采取得力措施，严防易发事故的发生
安全事故主要集中在交通、食物中毒、火灾等方面。研究掌握事故的规律，采取有力措施防止事故的发生。
1、加强学校安全设施建设。加大学校的监管力度，严把教学、生活用房的设计、监管和质量验收关，不留任何安全隐患。
2、防止发生各种食物、药物中毒事件。落实各项规章制度。
3、防止各种火灾的发生。加强对学校消防安全设施的检查和配备，加强对实验室、电脑室的线路检查，特别是要对校舍设施陈旧使用时间较长的电路进行检查，对老化陈旧的电线、电缆要及时更新。
4、严防溺水事件的发生。各班主任要求学生不要到河边去玩耍，杜绝溺水事故的发生。
5、积极开展心理健康教育，防止有心理障碍学生造成的偏激行为。学校要求每位班主任要对本班个别心理素质差的学生进行长期地心理辅导，保证学生的心理健康。
6、加大安全工作的检查力度，建立常抓不懈的学校安全工作机制。我校在安全这方面一直做得较好，每天有领导带班，坚持早检查，午检查和下午放学检查。
7、继续加强学校及校园周边治安综合治理，抓好安全排查和整治工作，防止交通事故的发生。学校要积极配合公安、文化、卫生、工商、建设等部门，大力整顿学校周边的秩序，坚决防止校外犯罪分子侵入校园，伤害师生事件发生。同时要认真搞好学生的交通安全教育，“关爱生命、远离危险”宣传教育活动，并贯穿到学校日常的教学管理之中。
总之，学校的安全工作一定放在第一位，以后我校在安全方面要进一步努力，确保学校师生不出现大的安全事故，让老师们轻松愉快的工作，让学生安安全全健康成长。
网络教育培训总结 篇2
今年x月x日开始，我非常有幸参加了幼儿园教师远程培训，在这一个星期的培训学习中，不仅观摩了优秀教师的优秀案例，而且聆听了专家对优秀案例的评析，还学习了各位专家分别从幼儿园的健康教育领域、语言教育领域、社会教育领域、科学教育领域、音乐教育领域、美术教育领域等十几方面的讲座。通过这短时间的学习，收获颇多，现在谈谈自己的几点学习心得：
一、教育教学理念新，注重实效性
本次培训安排了多位教授给我们做精彩的讲座。各位教授的讲座，阐述了他们对幼儿园教育的独特见解，对新课程的各种看法，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识。作为一名幼儿教师，要学习新《纲要》，新课程标准，学习新理念，树立新观念，尊重幼儿的个性与尊严，建立民主、平等的师幼关系，注重幼儿健康、认知、情感、态度、科学、艺术、创造性等方面和谐发展。与之相适应的课程，教育活动过程、模式、内容、形式、方法、结果、评价等方面别具一格，新颖有趣，实现共同发展。新时代的幼儿教育呼唤与时俱进的新教师，要体现在观念要新，要常新，更新，坚持发展性，树立新的幼儿观、教育观、质量观、目标观、课程观、师生观、资源观，做全面推进素质教育的领潮人。
二、网络平台的搭建，成为教师成长的载体
这次培训活动，通过网络论坛实现了教师与课程专家的面对面交流，解决了教师教学中的实际问题，增强了培训的针对性和实效性。培训中，讲座、课例、网络交流、师生互动等新颖、丰富的形式，为参训教师打开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口，增强了培训的实效性。学习中，我坚持与其他学员保持密切联系，按时交流各自的感受与作业，使自己能博采众长、开阔视野，在不断的交流学习中成熟起来。
三、学以致用、明确目标、着眼未来
听了讲座，我觉得在今后的教学生涯中，我应该把眼光放长远一些；课堂教学中应营造主动探索、生动活泼的课堂氛围；鼓励创新性学习，发挥幼儿的主体能动性；要敢于打破常规，激发幼儿创造性解决问题的欲望；尊重幼儿个性，善于发现和保护幼儿的创新意识，使每个幼儿都能发挥自身潜能。今后我会学以致用，我会将在这个平台学到的新知识尽快地内化为自己的东西，结合我园实际情况，针对幼儿的特点，运用到自己的教育教学中去，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作能力，积极参加各种与教育教学相关的培训，不断的为自己“充电”，真正实现“在行动研究中成长”。
这次网络培训已接近尾声，但我会把这次培训的学习成果当成新的开始，在以后的教学过程中，不断完善自我，加强自己的专业素养，丰富自己的实践经验，争做一名合格的幼儿教师。
网络教育培训总结 篇3
在新的课改、新的时代下给广大教师带来了严峻的挑战和不可多得的机遇。为了适应新形势下教育改革与发展的需要，市教育局组织了教师们的继续教育培训使我教育教学能力与教育科研能力、终身学习能力和教育创新能力等方面的综合素质有所提高，“与教育教学专家面对面，与未来教育‘零距离’这是我在网络培训中由衷的感受。通过这阶段的学习让我感触颇深，受益良多。在这个高速发展的信息时代，随着计算机及互联网的普及，网上教育及网上学习逐渐成为新的学习方式，网络给我们开拓了一个广阔的世界，崭新的世界。可以说，网络在我们的生活、工作中，已经是不可分割的一部分了：在教学中，网络为我提供了更广泛的教学资源；在继续教育中，网络为我提供了广阔的平台；在生活娱乐中，网络为我提供了非常广阔的空间。
网络学习，它打破了时间与空间的限制，让优秀的教学资源实现了共享.网上学习最主要的特点是学习的自主性。首先，网上学习不需要把所有的教师集中在一起，统一时间和地点进行培训活动，教师可以自己安排学习时间和地点进行学习，上传作业和答疑；第二，网上学习学员可以自选的学习内容和进度，自己有什么不足就学什么；第三，网上学习学员可以自主选择自己的学习方式，各人的学习方法和思维方式都有所不同，在网上学习，学员可以按自己习惯的方式学习。网上学习的另一个特点是学习的平等性，在学习中，每个人都可以提出问题，每个人都可以回答提问，而学员与教师之间，学员与学员之间都可以平等的交流。这里是畅所欲言的天地。在这里你可以袒露自己的心声与思想创作的灵感。在这个“大家庭”里，每一位会员都是访客，每个人又都是主人，可以客观的评论、策划。走进这里，我就有了一片属于自己的天地。在这里使我感受到作为一名教师的美好。
经过培训学习，我深深地会到这是一种新型的学习方式，对于新的事务总是有利有弊的。我本人觉得它的优势在于我们学习的时间有了很大的自由度。工作与学习的时间可以做合理的安排。做到学习和工作两不耽误。万事贵在恒。网络学习也要有颗恒心。以前学习总是抱怨没时间。困难每个人肯定都会有，只有学会“挤”时间才可以。每天保证60分钟的学习，既误不了你太多的事，也养成了良好的学习习惯。因为一旦停下来，人就易养成惰性。学会坚持是一种良好的学习态度，也是开展网络学习的关键。先进的信息技术使教育资源共享的原则得以贯彻，听取高水平课程的要求已经实现，学习选择的自由度大大提高，学术交流空前繁荣。
教育是长期的任务，教师的继续教育还应不断提升，所谓：活到老、学到老。我要以此为契机，不断学习，不断的充实自己，成为一名永远跟的上时代步伐的教师。
网络教育培训总结 篇4
在xx月xx日——xx月xx日这段时间里，我从网上学习观看聆听了各位领导、专家老师关于学校安全教育培训的讲座后，我对安全教育工作有了更为深刻的认识，反思自己学校的实际情况谈点体会：
一、要提高全校师生对安全管理的认识
1、要加大安全教育的宣传力度。要全面提高教师与每位家长的安全责任意识，积极主动地向学生和家长宣传学校所潜在的诸多安全隐患以及各类重大安全事故教训。在校园醒目的地方张贴悬挂安全教育图片、标语，在楼梯、校门、操场、实验室、厕所、等容易发生安全问题的地方设置警示标志或标语。要利用校园板报、壁报、专栏、主题班会、征文、演讲等活动宣传安全知识，在校园形成事事想安全，处处有警示、人人抓安全的浓厚的安全育人氛围。
2、经常排查学校安全隐患。我校位于xx的西北侧，与xx连为一体。学校主要存在以下几个方面的隐患：
（1）交通隐患为主要。出去校门口几乎就是公路，来往车辆比较多；跑校的学生也不少。
（2）学生自身突发隐患。
（3）学生上下楼梯极易出现踩空、歪脚等事故。
（4）学校与村庄连为一体，学校周围的治安问题。
3、要不断加强安全教育，预防和减少事故的发生。加强对学生的安全教育，让学生自己懂得安全知识，增强安全意识，掌握防范技能，从根本上预防和减少安全事故的发生。利用每学期的开学初、放假前的一周和每次大型集会时间对学生进行安全知识教育，要积极利用综合实践课开展安全知识讲座、演讲、讨论等多种形式的安全教育活动，同时要与家庭、社会密切配合，形成学校、家庭、社会三位一体的安全教育网络，坚持不懈地把各项安全教育开展下去，有效预防各类安全事故的发生。
二、要加强领导，强化安全责任
学校安全责任重于泰山，本着一保安全，二保稳定，三保发展的原则，对学校安全高度重视，狠抓责任落实，真正形成校长亲自抓，分管领导重点抓、班主任及相关部门各司其职，各负其责的工作机制。同时，将学校安全工作纳入目标管理，制订目标管理细则，逐级签订安全责任书，做到层层把关，责任到人，真正做到“谁主管、谁负责”。
1、建全领导机构。校长亲自任组长，分管领导、各班班主任以及各科任老师为成员负责学校的安全。
2、学校与每位教师签订安全目标责任书，各班主任和每位学生签订安全目标责任书。
3、专设门卫负责来往客人的登记，同时兼管外来人员对学校的破坏。
4、建立健全防范安全事故的规章制度，制订完善的安全应急预案。
三、一定要采取得力措施，严防易发事故的发生
安全事故主要集中在交通、食物中毒、火灾等方面。研究掌握事故的规律，采取有力措施防止事故的发生。
1、加强学校安全设施建设。加大学校的监管力度，严把教学、生活用房的设计、监管和质量验收关，不留任何安全隐患。
2、防止发生各种食物、药物中毒事件。落实各项规章制度。
3、防止各种火灾的发生。加强对学校消防安全设施的检查和配备，加强对实验室、电脑室的线路检查，特别是要对校舍设施陈旧使用时间较长的电路进行检查，对老化陈旧的电线、电缆要及时更新。
4、严防溺水事件的发生。各班主任要求学生不要到河边去玩耍，杜绝溺水事故的发生。
5、积极开展心理健康教育，防止有心理障碍学生造成的偏激行为。学校要求每位班主任要对本班个别心理素质差的学生进行长期地心理辅导，保证学生的心理健康。
6、加大安全工作的检查力度，建立常抓不懈的学校安全工作机制。我校在安全这方面一直做得较好，每天有领导带班，坚持早检查，午检查和下午放学检查。
7、继续加强学校及校园周边治安综合治理，抓好安全排查和整治工作，防止交通事故的发生。学校要积极配合公安、文化、卫生、工商、建设等部门，大力整顿学校周边的秩序，坚决防止校外犯罪分子侵入校园，伤害师生事件发生。同时要认真搞好学生的交通安全教育，“关爱生命、远离危险”宣传教育活动，并贯穿到学校日常的教学管理之中。
总之，学校的安全工作一定放在第一位，以后我校在安全方面要进一步努力，确保学校师生不出现大的安全事故，让老师们轻松愉快的工作，让学生安安全全健康成长。
网络教育培训总结 篇5
今年8月26日开始，我非常有幸参加了幼儿园教师远程培训，在这一个星期的培训学习中，不仅观摩了优秀教师的优秀案例，而且聆听了专家对优秀案例的评析，还学习了各位专家分别从幼儿园的健康领域、语言教育领域、社会教育领域、科学教育领域、音乐教育领域、美术教育领域等十几方面的讲座。通过这短时间的学习，收获颇多，现在谈谈自己的几点：
一、教育教学理念新，注重实效性
本次培训安排了多位教授给我们做精彩的讲座。各位教授的讲座，阐述了他们对幼儿园教育的独特见解，对新课程的各种看法，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识。作为一名幼儿教师，要学习新《纲要》，新课程标准，学习新理念，树立新观念，尊重幼儿的个性与尊严，建立民主、平等的师幼关系，注重幼儿健康、认知、情感、态度、科学、艺术、创造性等方面和谐发展。与之相适应的课程，教育活动过程、模式、内容、形式、、结果、评价等方面别具一格，新颖有趣，实现共同发展。新时代的幼儿教育呼唤与时俱进的新教师，要体现在观念要新，要常新，更新，坚持发展性，树立新的幼儿观、教育观、质量观、目标观、课程观、师生观、资源观，做全面推进素质教育的领潮人。
二、网络平台的搭建，成为教师成长的载体
这次培训活动，通过网络论坛实现了教师与课程专家的面对面交流，解决了教师教学中的实际问题，增强了培训的针对性和实效性。培训中，讲座、课例、网络交流、师生互动等新颖、丰富的形式，为参训教师打开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口，增强了培训的实效性。学习中，我坚持与其他学员保持密切联系，按时交流各自的感受与作业，使自己能博采众长、开阔视野，在不断的交流学习中成熟起来。
三、学以致用、明确目标 、着眼未来
听了讲座，我觉得在今后的教学生涯中，我应该把眼光放长远一些;课堂教学中应营造主动探索、生动活泼的课堂氛围;鼓励创新性学习，发挥幼儿的主体能动性;要敢于打破常规，激发幼儿创造性解决问题的欲望;尊重幼儿个性，善于发现和保护幼儿的创新意识，使每个幼儿都能发挥自身潜能。今后我会学以致用，我会将在这个平台学到的新知识尽快地内化为自己的东西，结合我园实际情况，针对幼儿的特点，运用到自己的教育教学中去，努力学习同行们的，求知精神，协作能力，积极参加各种与教育教学相关的培训，不断的为自己“充电”，真正实现“在行动研究中成长”。
这次网络培训已接近尾声，但我会把这次培训的学习成果当成新的开始，在以后的教学过程中，不断完善自我，加强自己的专业素养，丰富自己的实践，争做一名合格的幼儿教师。
网络教育培训总结 篇6
信息技术的使用已成为实现现代化、信息化必不可少的手段，也成为我们教育工作者提高课堂教学质量、应用多媒体教学的最佳途径。远程教育丰富的教源对教学质量的稳定提高有着极大的促进作用。我总结了以下三点体会:
一、集思广益，充分利用远程教育资源集思广益，面对如此充足、精美的远程教育资源，教师感到非常的兴奋、激动，但怎样才能利用好这些资源成了急需解决的一个问题，教师把有关教学资源应用于实际教学中，利用图片、背景音乐等素材创设出符合课程要求的情境，喧染了课堂气氛，在讲课中适时利用动画，通过图文并茂、有声有色的演示，让学生在轻松愉快的气氛中学到了知识，既减轻了学生的负担，又提高了学生的兴趣。
二、精益求精，更加有效利用远程教育资源精益求精，在充分利用远程教育资源之后，教师感到不满足了，便开始大胆的对原有资源重新编辑、改造、升华，从而更有效的组织利用资源，制作出更符合实际教学的多媒体课件。用进课堂，更加激发了学生们的探索精神及求知欲。我听过这样一节课：数学教材：时间教师在讲这课时，利用课件动画素材制作课件，创设了情景，把内容很直观的表现出来，在播放时同学们一下子明白了原来数学中的时分就在我们身边，引起了孩子们极大的兴趣，大家开始热烈讨论一节课有多长时间，并在课后随时观察自己生活周围有趣的数学知识，而且使学生更加懂得珍惜时间，合理利用时间。这样既培养了孩子们的珍惜时间的好习惯。
三、活学活用,利用资源实施素质教育活学活用利用资源实施素质教育远程教育为教师提供了多姿多彩的资源，为进行素质教育提供了条件。在利用学生自习时，教师利用多媒体课件,有计划的播放一些数学知识，在数学知识节目中同学们了解了数学的发展，体会到数学的力量，憧憬着数学的未来，激发
了孩子们幻想和创新的智慧,使同学们感觉到生活中处处有数学,明白了数学的价值和魅力所在。
我认为，如果我们老师调用、修改网上资源在网上备教案，进行教学设计，这样既节省了时间，又能使老师有更多时间去探索教法、研究学生，因材施教,这何尝不是一种好教法呢?
远程教育资源的运用，使学生的视野开阔了、信息灵通了，变得"耳聪目明"，更具发展潜力。我相信学生会拥有更加灿烂、辉煌的明天。
网络教育培训总结 篇7
我非常有幸参加了幼儿园教师远程培训，在这一个星期的培训学习中，不仅观摩了优秀教师的优秀案例，而且聆听了专家对优秀案例的评析，还学习了各位专家分别从幼儿园的健康教育领域、语言教育领域、社会教育领域、科学教育领域、音乐教育领域、美术教育领域等十几方面的讲座。通过这短时间的学习，收获颇多，现在谈谈自己的几点学习心得。
一、教育教学理念新，注重实效性
本次培训安排了多位教授给我们做精彩的讲座。各位教授的讲座，阐述了他们对幼儿园教育的独特见解，对新课程的各种看法，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识。作为一名幼儿教师，要学习新《纲要》，新课程标准，学习新理念，树立新观念，尊重幼儿的个性与尊严，建立民主、平等的师幼关系，注重幼儿健康、认知、情感、态度、科学、艺术、创造性等方面和谐发展。
与之相适应的课程，教育活动过程、模式、内容、形式、方法、结果、评价等方面别具一格，新颖有趣，实现共同发展。新时代的幼儿教育呼唤与时俱进的新教师，要体现在观念要新，要常新，更新，坚持发展性，树立新的幼儿观、教育观、质量观、目标观、课程观、师生观、资源观，做全面推进素质教育的领潮人。
二、网络平台的搭建，成为教师成长的载体
这次培训活动，通过网络论坛实现了教师与课程专家的面对面交流，解决了教师教学中的实际问题，增强了培训的针对性和实效性。培训中，讲座、课例、网络交流、师生互动等新颖、丰富的形式，为参训教师打开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口，增强了培训的实效性。学习中，我坚持与其他学员保持密切联系，按时交流各自的感受与作业，使自己能博采众长、开阔视野，在不断的交流学习中成熟起来。
三、学以致用、明确目标、着眼未来
听了讲座，我觉得在今后的教学生涯中，我应该把眼光放长远一些；课堂教学中应营造主动探索、生动活泼的课堂氛围；鼓励创新性学习，发挥幼儿的主体能动性；要敢于打破常规，激发幼儿创造性解决问题的欲望。
尊重幼儿个性，善于发现和保护幼儿的创新意识，使每个幼儿都能发挥自身潜能。今后我会学以致用，我会将在这个平台学到的新知识尽快地内化为自己的东西，结合我园实际情况，针对幼儿的特点，运用到自己的教育教学中去，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作能力，积极参加各种与教育教学相关的培训，不断的为自己“充电”，真正实现“在行动研究中成长”。
这次xx培训已接近尾声，但我会把这次培训的学习成果当成新的开始，在以后的教学过程中，不断完善自我，加强自己的专业素养，丰富自己的实践经验，争做一名合格的幼儿教师。
网络教育培训总结 篇8
在区教育局领导的正确指导下，在学校精心组织和安排下，第三期教育干部网络应用能力培训班(小学校长)顺利结束，并且在短时间内取得了显著的效果，钢城区教育干部网络应用能力培训班教学总结。现将教学情况总结如下：
一、深挖教材，精心备课，保障教学的顺利实施
根据施教方案，我和刘春梅老师，分别都承担了两个模块的.教学任务。虽然每一位老师只分了部分模块的教学任务，但我们都通读了《电脑基础简明教程》的教材，对自己所教部分，进行了全面的了解。任课教师提前进行模块学习，精心备课，反复操作并制作了课件，保证了教学的顺利施实。
二、积极主动，学习热情高涨，保障了学习时间
1、参加培训学习的学员由被动向主动转化
计算机作为一门新兴技术课程，发展迅猛，许多小学校长尤其是年龄偏大的校长虽教学多年，但由于条件和时间关系，从未接触过电脑，培训中新颖的内容，电脑中神奇的画面和特殊的功能，深深地吸引着学员，他们就像发现一块新大陆一样，再也舍不得离开机房。除了正常学习以外，学员们自觉加班加点，每天上课时间不到就等候在机房门口，中午几乎没有休息时间，下课后好长时间还在练习，只有在任课教师的再三催促下才恋恋不合地离开机房。
2、出勤率高，学习兴趣浓
这次的培训，天气炎热，条件非常艰苦，但学员绝大部分都能坚持学习，从不舍得缺勤。他们从早到晚钻在机房里坚持学习，在三天学习中，41名校长只有一名老师有病不能上课，一名校长因学校有事脱不开身请假，但办完事后马上返回学习地点，保障了学习时间。
三、分层施教，讲练结合，收到了很好的教学效果
在教学过程中，对于基础较好的校长，可以安排部分拓展作业，利用网络平台，进行自主学习；对于从未接触过电脑的校长，要加强巡回指导，进行耐心细致的讲解，事实证明"分层教学、讲练结合"，收到了良好的教学效果。
四、存在的问题
1、授课教师业务水平有待于进一步提高，特别是普通话水平要加强练习。
2、培训的时间太短，这也是各位参训校长的感觉，建议以后这种培训的时间为5-7天，各模块的教学只讲了很少一部分，好多内容由于时间限制不得不删掉。
网络教育培训总结 篇9
今年x月x日开始，我非常有幸参加了幼儿园教师远程培训，在这一个星期的培训学习中，不仅观摩了优秀教师的优秀案例，而且聆听了专家对优秀案例的评析，还学习了各位专家分别从幼儿园的健康教育领域、语言教育领域、社会教育领域、科学教育领域、音乐教育领域、美术教育领域等十几方面的讲座。通过这短时间的学习，收获颇多，现在谈谈自己的几点学习心得：
本次培训安排了多位教授给我们做精彩的讲座。各位教授的讲座，阐述了他们对幼儿园教育的独特见解，对新课程的各种看法，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识。作为一名幼儿教师，要学习新《纲要》，新课程标准，学习新理念，树立新观念，尊重幼儿的个性与尊严，建立民主、平等的师幼关系，注重幼儿健康、认知、情感、态度、科学、艺术、创造性等方面和谐发展。与之相适应的课程，教育活动过程、模式、内容、形式、方法、结果、评价等方面别具一格，新颖有趣，实现共同发展。新时代的幼儿教育呼唤与时俱进的新教师，要体现在观念要新，要常新，更新，坚持发展性，树立新的幼儿观、教育观、质量观、目标观、课程观、师生观、资源观，做全面推进素质教育的领潮人。
这次培训活动，通过网络论坛实现了教师与课程专家的面对面交流，解决了教师教学中的实际问题，增强了培训的针对性和实效性。培训中，讲座、课例、网络交流、师生互动等新颖、丰富的形式，为参训教师打开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口，增强了培训的实效性。学习中，我坚持与其他学员保持密切联系，按时交流各自的感受与作业，使自己能博采众长、开阔视野，在不断的交流学习中成熟起来。
听了讲座，我觉得在今后的教学生涯中，我应该把眼光放长远一些；课堂教学中应营造主动探索、生动活泼的课堂氛围；鼓励创新性学习，发挥幼儿的主体能动性；要敢于打破常规，激发幼儿创造性解决问题的欲望；尊重幼儿个性，善于发现和保护幼儿的创新意识，使每个幼儿都能发挥自身潜能。今后我会学以致用，我会将在这个平台学到的新知识尽快地内化为自己的东西，结合我园实际情况，针对幼儿的特点，运用到自己的教育教学中去，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作能力，积极参加各种与教育教学相关的培训，不断的为自己“充电”，真正实现“在行动研究中成长”。
这次网络培训已接近尾声，但我会把这次培训的学习成果当成新的开始，在以后的教学过程中，不断完善自我，加强自己的专业素养，丰富自己的实践经验，争做一名合格的幼儿教师。
网络教育培训总结 篇10
县围绕贯彻落实《干部教育条例》，积极探索培训模式，依托网络建立了领导干部在线学习系统，制定了网络教育培训考核管理办法，实现了干部教育培训的新突破。
一、主要做法
1、依托网络优势，搭建在线学习平台。县委组织部联合县委党校、县信息中心，在县政府站和县党政信息网开辟“领导干部在线学习系统”。系统设置“学习园地”、“在线测试”、“培训信息”、“在线影院”、“干部论坛”五个板块，为干部学习培训搭建起一个网络在线平台。系统的五大板块具有不同的功能，如“学习园地”是干部自主学习板块，按“政治理论”、“政策法规”、“业务知识”、“文化素养”、“技能训练”进行分类，并分成必修课程和选修课程；“在线测试”是干部在线学习测试板块，根据教育培训内容设置测试题，由学员自主或组织安排开展测试，由电脑自动阅卷，当场亮分，学习效果一目了然。其它板块也具有相应功能。系统利用网络创建开放式学习平台，为学习创造了更为宽松、更为自由、更为舒适的环境，使学习时间、学习内容、学习行为更具自主性，较好的解决了领导干部工学矛盾。系统从硬件设置到使用，充分考虑了参训对象的不同需求，既注重丰富视频类型，也适当增加文档类型。还为参训对象设计了修改密码功能，保护学习空间的唯一性。
2、采取多种手段，加强在线学习管理。结合在线学习系统的运行，对领导干部参加在线学习培训采取了多途径、多形式的管理。一是开发管理工具。自行开发设计“领导干部在线学习系统管理工具”，对系统运行进行自动管理。如系统按累计时间和课程分类，自动记录参训对象的学习情况，在网络上形成领导干部在线学习培训档案信息库；通过“回收试卷”功能对“在线测试”情况进行管理，实现在线测试结果的自动汇总。二是强化后台管理，及时调控学习情况。由系统维护人员按照干部学习培训要求，及时对学习课程类别、性质、内容等进行编辑；在系统上设置学习情况查询打印平台，定期对参训对象学习情况进行分类汇总。三是加强在线管理，实时公布学习情况，在“学习园地”和“培训信息”板块界面开辟培训学习情况排名滚动窗口。同时，加强在线监督，通过管理界面察看在线人数及信息，提供每日在线、每周在线、每月在线情况一览表，便于及时跟踪管理。
3、注重考核激励，确保在线学习实效。制定出台《淳安县县管干部网络培训管理和考核办法(试行)》,明确“领导干部在线学习系统”不仅仅是单一的学习系统，是集学习、测试和信息等功能为一体的综合性网络教育培训系统，对干部在线学习培训加强考核激励。一是制定考核制度。用学时制方式对县管干部网络教育培训情况按年度进行考核。规定每人每年须完成48学时，每人每次学习有效时间须在半学时以上；在线测试一般每年两次，测试成绩进行排名。二是落实奖惩规定。领导干部参加在线学习培训的学时累计排名情况和在线测试成绩排名情况，作为年度考核优秀等次评定的重要依据之一，对学时累计未达规定或综合在线测试未合格者进行“预警谈话”。三是强化成果运用。把领导干部参加网络培训情况记入干部个人学习档案，与干部教育培训学分制管理办法配套实施，设置不同参数，把网络学时转化成培训天数，达到与《干部教育条例》相适应的要求。
二、主要成效
1、提高了学习效益。由于系统突破了原有集训培训受场地、人员、资源、经费等的限制，在学习时间和内容上的自主性大大加快了干部教育培训进程，提高了学习效益。通过一个月的“领导干部在线学习系统”试运行，全县764名县管干部网络学习培训的内容和时间相当于开展了5次集中轮训所达到的时间和内容。
2、浓厚了学习氛围。通过实施领导干部在线学习，领导干部学习热情日渐高涨，仅一个月系统点击率就达19257人次，其中必修课点击率10338人次，占53.7%，选修课点击率8919人次，占46.3%，学习系统中学习时间累计排名情况每天都有新变化，形成了“比学赶超”的学习氛围。领导干部在抓好自身学习的同时还注重带动本单位本部门的干部学习，辐射效果得到充分显现，全县上下学习氛围进一步浓厚。
3、更新了学习理念。领导干部在线培训，不仅较好的解决了领导干部的工学矛盾，更重要的是培养了领导干部良好的学习习惯，树立了终身学习、经常学习的理念。据调查，全县有90%的领导干部学习时间段主要集中在每天中午、晚上和每周双休日，学习已作为领导干部业余生活的重要组成部分，不再是任务，而是一种习惯，更是一种生活。
网络教育培训总结 篇11
为进一步规范村镇幼儿园办园行为，解决当前学前教育工作中的突出问题，促进学前教育规范、有序、健康的发展。结合幼儿园实际，指定本园管理制度。
一、指导思想
立足“学前教育抓规范”的工作基调，牢固树立以规范管理为核心得学前教育发展观，用科学的制度，常态化的过程督查、合理的考核评价，稳步推进学前教育科学发展，形成抓落实促管理，抓评价促效能，抓竞争促提高，抓内涵促发展的管理格局，促进学前教育管理水平在新的起点上稳健发展。
二、工作目标
1、加强队伍建设，不断提升教师思想素质和业务能力。
2、加强常规管理，不断提升保教质量和办园水平。
3、加强安全、卫生保健工作，确保幼儿安全无事故。
4、加强教学教研工作，努力创建情感教育办园特色。
5、加强家园联系，办家长满意的幼儿园。
三、考勤制度
1、会议及其他活动均采用实名制。
2、考勤一周一次，每周后勤处将考勤情况汇总公示无义后，教务处存档。
3、事假、教职工因特殊情况必须请假者，向园长说明情况，园长根据情况给予一定的假期。
4、病假、教职工因病不能上班者，凭就诊医院的病假证明及就医发票向园长请假。
5、婚假、教职工本人结婚，可给三天婚假。
6、产假、按照上级有关规定给予假期。
7、丧假、教职工的直属亲属，给予3天假期。
四、幼儿园日常事务性工作
教师除了上课完成教学任务外，必须落实好幼儿的接送签字，做好幼儿的提水，喝水，饭菜分发和幼儿园教室，厕所，走廊，活动室，游乐设施场地等卫生打扫消毒工作，确保工作责任落实，卫生无死角。
五、教育教学管理
加强幼儿园德育工作，幼儿园园长及教师要以“养成教育”为核心，来制定教育教学工作的学期计划，使养成教育贯穿于工作始终，在养成教育实施过程中，始终坚持务实的作风，着重从幼儿良好的行为习惯，生活习惯，学习习惯，品德习惯的培养入手来提高幼儿的综合素质。积极探索幼儿的养成教育方法，在课堂教学活动中狠抓幼儿良好的学习行为习惯的养成。
六、幼儿安全管理
根据幼儿园实际，加强安全教育。让幼儿养成注意安全的习惯。幼儿园领导、教师值日要到岗到位，把幼儿的生命安全和身体健康放在首要位置。如果因工作不到位，渎职所发生的幼儿安全事故，学校将追究相关责任人责任，并承担其相关费用。
网络教育培训总结 篇12
我的远程网络研修总结
个人信息
研修总结
姓名
王影 任教学科 语文 省（市）四川省达州市 任教学段 小学高段
学校（单位）
长岭镇中心小学校
教龄
4年
本学期，我非常荣幸的参加了为期两个多月的“国培计划（2014）”四川达州农村中小学教师培训学习。时光飞逝，两个月的国培学习转眼即将结束，回想刚开始参加时的极不情愿，到现在认真、用心的做着国培的一切事情，我都觉得自己在这次培训中成长了，这次国培计划真是让我受益匪浅。
一、课程学习与研讨交流
两个月的培训时间，转瞬即逝。在这两个多月里我一共进行了五个模块的学习，学习时间达到1800多分钟。五个模块的学习分为：
（一）预热模块，让我感受到了这次培训认真、负责的态度。
（二）专业理念与师德，让我明白作为一名人民教师，要有正确的专业理念，做到“学高为师、身正为范”。
（三）专业知识与专业能力，让我感受到作为老师我们要不断地提高自己的专业知识与专业能力。我的校本作业也以优秀的成绩完成，在我的论坛里同学们更是激烈的讨论着。这段虽短却有意义的人生旅途是令人难忘的，也是美好的，因为在这段旅途中，有我洒下的辛勤的汗水，也有我脚踏实地的足迹，更有我努力获取的硕果，通过理论的培训学习，教学观摩，还有自己的教学实践展示。
二、参与专家视频答疑活动、浏览简报、学习同伴优秀作品等收获 在这次活动中，我观看了五次专家视频答疑活动。
（一）陈爱蕊老师的《师德修养》讲座，对我来说既是观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学技艺上的增长。也让我明白了作为一位老师就要热爱自己的学生，都说“一日为师、终身为父”所以我们应该把学生当作我们自己的孩子，关心他们的学习、生活。
（二）李镗老师的关于《小学字词教学》的讲座精彩而影响深刻，为我们小学的字词教学指点迷津，为以后基础知识的教学指明了一天大道。
（三）李镗老师的《教学设计的要素》让我明白好的教学设计是一堂优秀课例的基础，没有好的设计，怎么上好一堂课，怎么去为人师表。
（四）李镗老师《教学设计的优化》让我们认识到了我们平时教学设计当中的不足，及时发现，及时改正。
（五）《作文教学》很多学生害怕去写，不知道怎么写，这一次的讲座对症下药，对我们的帮助很大。
在这一次的培训中，我们还阅读了很多的简报，及时了解有关培训的信息。我们有一位严厉的班主任老师——张老师，他对我们要求严格，对自己也丝毫不放松。我们还观看了许多同伴的优秀作品，他们积极、认真，相比之下，也让我 们有了很大的压力，但是我们会让这些压力转化为动力，不断激励着我们前进。
三、参与研修活动的收获
上一周在我们片区开展了“国培计划”课程安排三备两磨活动。为了提升我们的教研能力，弥补我们工作中的不足，我和同事，学友一起参与课题研讨，集体备课、评课。他们指导我写反思。还为我的教案、学案把关，使我上课更有信心，我们的指导老师还组织我们观摩小组课堂教学，走进课堂，实地学习。例如，我们小组到广福中心校去听了四位老师的课，去采石小学听了两位老师的课，今天我们小组又来到了拔妙听了两位老教师上的课。他们都准备得非常的充分，现代教学技术的使用也很熟练，老师引导得特别棒，学生回答问题也非常的积极。他们精彩的教学都让我受益匪浅。听完课，我们小组还举行了同学之间的互评环节，大家本着以提高彼此的教学能力为出发点，各抒己见，从同学们的踊跃发言中，可以看出他们对本次活动的关注。
四、教学行为的改进
这次学习，我收获最大的是怎么进行阅读教学，基于学到的理论，我准备把专业知识运用到教学实践中，对此我有以下几点思考： 怎样进行语文阅读教学，提高小学生的阅读能力呢? 通过实践，我认为应从以下几方面入手。
1.在阅读教学中充分发挥学生的自主性
长期以来，教师在阅读教学中为了赶时间或省心省事，常常无视学生的自主性。老师拿着教学参考资料，根据作品的时代背景、作者介绍、分段分层，概括段落大意和主题思想，分析作品的写作特色，一路介绍下来，只是生硬地肢解了作品。在这样的阅读教学中，学生是被动的接受者，接受的是老师对作品的解读，而不是学生对作品的自主阅读。实际上，教师在教学过程中应该充分发挥学生的自主性，注重学习方法的指导，放手让学生做力所能及的自主学习。如学生学会拼音这个识字工具后，就应该给学生充分的时间借助课文注音把书读通读顺。为加深对课文的理解，教师应该是点拨、启发、激励学生，重点把更多的时间让给学生阅读、理解、品味、感悟。
2.在阅读教学中培养学生良好的阅读习惯
阅读习惯的好坏对于学生的阅读效果非常重要。如果不培养学生养成自觉、专心地思考习惯，阅读就会毫无效果。所以，在阅读教学中，应该注重培养学生良好的阅读习惯。首先，要提醒学生在阅读时不要一心多用，要静下心来阅读文章；然后，鼓励学生在阅读中不断提出问题，以达到理解文章的目的；最后，还要引导学生在阅读过程中与作者进行情感交流，与作者产生共鸣。
当然，阅读还要培养学生勤动笔的习惯。动笔的方法有很多，可以摘抄优美的词句、段落，也可以在文章中作出记号和批语，有必要的话还可以写读后感。学生养成良好的阅读习惯，会让阅读教学更加省力、高效，达到事半功倍的效果。
3.在阅读教学中激发学生的阅读兴趣
学生一旦对阅读产生了浓厚的兴趣，就会把读书看成是一大乐事，就会释放巨大的潜能，觉得越读越有兴趣，越读越想读。有了这样的日积月累，何愁语文知识不丰富，语文阅读能力不提高。在阅读教学中，如何引起学生强烈的阅读兴趣呢？我认为要在阅读前、教学中和教学后三个阶段下功夫。阅读教学前，教师要调动学生的已知对课文内容进行预测、产生猜想。最常见的方法是让学生看着课题，想想会产生什么问题，或想知道些什么？或读读课题，猜一猜课文会怎么写？当学生带着一种强烈的疑问进入阅读，其效果必然是最佳的。阅读教学中，教师要围绕文本中心意图，不断提出疑问或话题，使学生不断产生阅读愿望。当学生怀着某种愿望或为达到某种愿望而进入阅读活动时，他的整个阅读过程会始终充满着阅读的期待、思索和探索，始终保持着阅读兴趣，阅读成为学生轻松愉快自主建构的过程。阅读教学结束后，教师要根据所学内容激发学生课外阅读相关内容的兴趣，将学生阅读的视野拓展到更广阔的领域。这样，学生就会始终保持自主探索的浓厚的阅读兴趣。这对于提高学生的阅读能力，无疑是非常重要的。
虽然这次的培训已经结束，但是教给我们的专业知识将永远指导着我们教学的道路。
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